七年级上册全套生物复习(精华版)

小
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 单子叶植物 双子叶植物
第三章、细胞怎样构成生物体 第一节 动物体的结构层次P62-64
1．细胞分化：受精卵通过细胞分裂产生新细胞， 在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能， 它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过 程叫细胞分化。
2、动物体的结构层次（62页）
1、动物体的结构层次
细胞 组织
器官
系统
动物体
2、四种组织的特点、源自文库能及分布。
显微镜的原理及相关问题：
1、显微镜成倒像，例如：玻片向左移，物像向右移；右 下方的物像要移到视野的中央，破片标本就要向右下方 移动，即偏哪儿向哪儿移。显微镜下观察的是透明的物 体，镜头如果不干净，要用擦净纸擦拭。 2、显微镜的放大倍数是目镜放大倍数×物镜放大倍数。 放大倍数大，细胞个体大，但细胞数目少，视野暗；放 大倍数小，细胞个体小，但细胞数目多，视野亮。 3、光线弱时，用大光圈，凹面镜；光线强时，用小光圈， 平面镜。 4、对光时，目镜、物镜、通光孔、反光镜要对齐 ，在一 条直线上。如果视野中亮白，但仍观察不到物像，可能 的原因是：玻片没放好，标本没有正对通光孔的中心， 应进行移动；观察时上升镜筒太快，应缓慢转动粗准焦 螺旋。
第四章、没有细胞结构的微小生物---病毒
（72页—74页）
1、病毒的结构。 蛋白质外壳
内部的遗传物质
2．病毒的种类 动物病毒：如流感病毒 植物病毒：如烟草花叶病毒 细菌病毒：也叫噬菌体，如大肠杆菌噬 菌体 3．病毒的生活：寄生在活细胞里，离开活细胞， 会变成结晶体。 4．病毒与人类的关系 有害： 致病
• 第一节
细胞的生活需要物质和能量
P51-54
动、植物细胞能量来源：
植物： 植物生活所需 要的能量 动物： 线粒体 有机物中的化学能 动物生活所需的能量 (来自食物) 线粒体 有机物中 叶绿体太阳光能 的化学能
一、 选择题
练 习：
1 、下列不属于有机物的是（ B ） A、糖类 B、尿素 C、蛋白质 D、核酸 2、细胞中含量最多的物质是（ A） A、水 B、糖类 C、蛋白质 D、无机盐 3、我们吃的米饭中，含量最多的有机物（ B ） A、水 B、糖类 C、蛋白质 D、无机盐
（动物） 上皮 ＿＿组织 肌肉 ＿＿组织 ＿＿组织 结缔 神经 ＿＿组织 系统 系统 有八大＿＿，由＿＿构 成动物体。
结 构 层 次
相 由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织， 同 由不同组织构成器官。 点
第三节、只有一个细胞的生物体 （68页-70页）
1、认识几种单细胞生物。 2、观察草履虫的材料用具。 3、草履虫的结构与功能。 4、草履虫的作用。
有利： 利用病毒，研制疫苗
利用病毒，防治有害生物
第三单元
生物圈中的绿色植物
1、植物的种类、特征、作用。 2、种子的结构、萌发过程及萌发条件。 3、植株的生长 根的结构和生长。 枝条的生长。 需要的营养。 4、从开花、传粉、受精到果实和种子的 形成的过程。
藻类植物：没有根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖 后代。 苔藓植物：有的具有茎、叶，只有假根（假根不 是根，只是固着植物，不能吸收水分和无机盐）， 靠孢子繁殖后代。 蕨类植物：有根、茎、叶，不开花，没有果实和 种子，靠孢子繁殖。 裸子植物：根、茎、叶发达，种子是裸露的，没 有果皮的包被。 被子植物：具有根、茎、叶、花、果实、种子， 种子不裸露，种子外面有果皮包被。
七年级上册复习
第一节生物的特征
1、生物的生活需要营养
P3—P5
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出身体产生的废物 4、生物能对外界的刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
2—1 生物圈 P11-P13
1、生物圈的范围及组成：
2、生物圈为生物的生存提供的基本条件。
2—1
4、一个动物细胞中，能够让糖类物质进入细胞 而将二氧化碳排出并阻挡在细胞之外的细胞结构是： （C ） A、细胞质 B、细胞壁 C、细胞膜 D、液泡 5、①细胞质 ②叶绿体 ③线粒体 ④液泡中，能 量转换器是（ B ） A、①② B、②③ C、③④ D、①④
6、能量有不同的形式，食物中的能量属于（ C ） A、光能 B、动能 C、化学能 D、热能
1．单细胞生物：只有一个细胞的生物体。常见种类：酵母菌、草履虫 2．草履虫 形态：倒置的草鞋 （1） 结构和功能 纤毛：运动 表膜：摄入氧，排出二氧化碳 口沟：食物由此进入 食物泡：消化食物的场所 胞肛：排出食物残渣 细胞质：流动 细胞核：大核，小核 收集管 ：收集多余的水分和废物，并排出体外。 伸缩泡： （2）能够对外界刺激做出反应 （3）通过细胞分裂产生新的草履虫 3．单细胞生物与人类的关系 有利：鱼的饵料，净化污水 有害：寄生在人体内危害人类健康。赤潮 ，
第三节
观察动物细胞P46-48
1．人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程 擦：用洁净纱布擦载玻片和盖玻片 滴：0.9%的生理盐水 刮：口腔内侧壁 涂：分散细胞 染：稀碘液 吸：促进标本完全着色 2．动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核
细胞膜 细胞核 细胞质
动物细胞模式图
第二章、细胞的生活
1．细胞中的物质 无机物 水 无机盐 不含碳，分子较小，不燃烧 氧等 有机物 糖类 脂类 含碳，分子较大，可以燃烧 蛋白质 核酸 2．细胞膜控制物质的进出 细胞膜能够有选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质，又能 够把细胞内产生的废物排到外界环境中。 3．细胞质中有能量转换器 （1）植物细胞的能量转换器为叶绿体和线粒体；动物细胞的能量 转换器为线粒体。 （2）叶绿体将光能转变成化学能，储藏在有机物中；线粒体分解 有机物，释放能量。
C、岩石圈的表面
D、地壳
5、世界人口不能无限增加,否则人类就不能正常的生 存,因为生物的生存需要( D )
A.空气 B. 阳光 C.适宜的温度 D. 一定的空间
6.不借助任何工具,可以生活在生物圈各个圈层的生 物是( A )
A. 细菌类
B.鱼类
C.鸟类
D.人类
4、“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细 无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素( B ) A.季节 B.水 C .生物 D .空气
生 产 者 消 费 者
新陈代谢
2.促进物质循环 3.帮助植物传粉,传 播种子
23
分解有机物 1、作为分解者参与
和真菌 非 生 物 部 分
分 解 物质循环 腐生 2、使动植物患病 寄生 者
3、互利 共生
提供生存条件
阳光、空气、水等
2、生态系统的营养结构：食物链和食物网
（1）、食物链：
生产者与消费者之间吃与被吃的关系。 生产者 消费者 （2）、食物网： 一个生态系统中，食物链彼此交错连接。
随堂测试
1、下列哪一项不是生物维持生命所必需的？（D ） A、水 B、阳光 C、空气 D、土壤
2、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少 （ B）
A、温度 B、阳光 C、空气 D、水
3、荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少（A） A、水 B、温度 C、阳光 D、空气
4、下列不属于生物圈的是（D） A、大气圈的底部 B、水圈的大部
1、影响生物生活的环境因素：生物因素 非生物因素 2、生物适应环境 如仙人掌的叶刺，鱼类的流线型体 型等。典型事例：冬眠、保护色、警戒色、拟态等。 生物影响和改变环境 如蚯蚓能疏松土壤，还能增加 土壤肥 力，一些植物还能净化空气，沙地上栽种植物 可防风固沙，植物蒸腾作用可增加空气湿度等。 3．生物与环境之间是相互作用相互制约的，它们是不可 分割的统一的整体。
（2）观察：在低倍物镜下仔细观察
细胞壁 细胞膜 细胞核 液 泡 叶绿体 细胞质
植物细胞模式图
（3）植物细胞的基本结构和功能： 细胞壁：保护、支持 细胞膜：紧贴细胞壁内侧， 控制物质进出。 细胞质：膜内核外的结构，流动 活的 细胞核：遗传信息库 促进物质交换 液泡： 含有细胞液 叶绿体：能量转换器，光合作用的场所。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物 链和食物网流动的。
4、生态系统的类型
森林生态系统 自然生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 草原生态系统 农田生态系统
生 态 系 统
人工生态系统
城市生态系统
地球上最大的生态系统是生物圈
1、显微镜的构造和功能（36页） 2、显微镜的使用：（37-39页） 3、显微镜的原理及相关问题：
2-4 生态系统
(22—31页）
1、生态系统的概念。 2、生态系统的组成。 3、生态系统的营养结构。 4、生态系统的类型。
植物 光合
呼吸
生 态 系 统 （ 页 ）
生 物 部 分
食 物 链
动物 细菌
1.提供营养和能量 蒸腾 2.维持碳---氧平衡 3.促进物质循环 4.促进水循环 1.维持生态平衡
第二节 观察植物细胞P42-45
1．玻片标本的种类：切片、涂片、装片（薄而透明） 2．观察植物细胞的实验： （1）洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： 擦：用洁净纱布擦载玻片和盖玻片 滴：清水 撕：洋葱鳞片叶内表皮 展：在水滴中展平，防止细胞重叠 盖：盖玻片一端先接触水滴，然后缓缓放下 染：稀碘液 吸：促进标本完全着色
二、判断题
1、叶绿体是植物细胞特有的，线粒体是动物细胞 特有的。（× ）
2、细胞膜将细胞完全封闭起来。（ × ） 3、在线粒体中有机物与氧结合，经过复杂的变化， 都能释放出能量。（ ） √ 4、叶绿体将光能转变为化学能，线粒体将化学能 转变为光能。（ × ）
A、B、C代表细胞中的什么结构？
有机物 植物生 （ A ） （ B） 太阳光能 中的化 活所需 学能 能量 有机物中的 动物生活 （ C ） 化 学能 所需能量 A: 叶绿体 B: 线粒体 C: 线粒体 。
第二节 细胞核是遗传信息库（54页-57页）
1.染色体、DNA、基因的关系：
染色体
DNA （遗传物质） ﹢蛋白质
基因（具有遗传效应的DNA片段）
细胞、细胞核、染色体、DNA、基因的关系
细胞 细胞核
染色体
DNA
基因
（三）细胞通过分裂产生新细胞P58-59
1．生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。 2．细胞分裂的过程：细胞核先由一个分成两个→细胞质分成 两份，每份中各含有一个细胞核→在原细胞中央形成新的 细胞膜（细胞壁）。 3．在细胞分裂过程中，染色体的数量已经加倍。染色体分成 完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此新细胞与 原细胞所含有的遗传物质是一样的。
显微镜的构造和 功能 （36页）
显微镜的使用：（37-39页）
（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台上略偏左的 地方（距边缘7厘米处），安装好目镜和物镜。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台 要保持2厘米的距离），转动遮光器，将较大光圈对准通光孔。一只 眼（左眼）注视目镜内，另一只眼（右眼）睁开，转动反光镜，使 光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到白亮的圆形视野。 平面反光镜和凹面反光镜以及遮光器上大小不同的光圈可调节视野 的亮度。 （3）观察：①玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通 光孔的中心。②从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒 下降，直到物镜距离波片标本2-3mm为止。③一只眼向目镜内看，双 手逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到视野中出现物象。 ④微调细准焦螺旋，使物象更加清晰，尝试通过移动玻片的位置， 将物像移到视野中央。
生物圈
大气圈的底部
P11-P13
一、生物圈的范围及组成：
生物圈
水圈的大部 岩石圈的表面
以海平面为标准， 向上、向下各约10千米
概念：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境 组成的。 二、生物圈为生物的生存提供的基本条件。 营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一 定的生存条件.
2-2 环境对生物的影响 P14-18 2-3 生物对环境的适应和影响 P19-21
第二节、植物体的结构层次（65页-67页）
营养器官：根、茎、叶
植物 体的 结构 层次
植物体的 六大器官
繁殖器官：花、果实、种子 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织
植物的主要组织
植物体的结构层次： 细胞→组织→器官→个体
动物体、植物体的结构层次比较：
（植物） 分生 ＿＿组织 ＿＿组织 保护 ＿＿组织 营养 不 ＿＿组织 输导 同 器官 点 无＿＿，由＿＿直接构 系统 成植物体。