【三维设计】高中语文 第二单元 第6课 鸿门宴课件 新人教版必修1

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《鸿门宴》记叙了刘邦与项羽之间的一场藏杀机 于四面宴会中的斗争，情节跌宕，有张有弛，生动地 表现了项羽自矜功高而存“妇人之仁”，刘邦机智狡
诈而善于用人的性格特征，这也从某种程度上预示了
即将拉开的长达五年的楚汉争霸的结局。
一、阅读课文第1段，回答下面的问题： 1．对本部分内容解说不正确的一项是 . ( )
一、通假字 1．距关，毋内诸侯 ． ． “距”同 “拒” ，译为 “把守” ； “内”同 “纳” ，译为 “接纳” “要”通 “邀” ，译为 “邀请”
2．张良出，要项伯 ．
3．愿伯具言臣之不敢倍德也 ． “倍”通 “背” ，译为 “忘记”
4．旦日不可不蚤自来谢项王 ． “蚤”通 “早” ，译为 “早些” “郤”通 “隙” ， 译为 “隔阂，嫌怨” “坐”通 “座” ，译为 “座位”
①籍何以至此(此句属于介词宾语前置，应将
宾语“何”移至介词“以”之后，按现代汉语语序应为 “籍以何至此”)
②大王来何操(此句属于动词宾语前置，应将宾语
“何”移至谓语动词“操”之后，按现代汉语语序应为“大王
来操何”) ③沛公安在(此句属于介词宾语前置，应将宾语 “安”移至介词“在”之后，按现代汉语语序应为“沛 公在安”)
友好，与„„交好 ①素善留侯张良 ． 4．善②王曰：“善。”乃下令（《邹忌讽齐王纳谏》） ． 应答之词，表示同意
①卮酒安足辞 ． 5．辞②未辞也 告辞 ． ③大礼不辞小让 ．
推辞 计较，讲究
①项王、项伯东向坐 ． 6．坐 ②因击沛公于坐 ． 座位
坐下
感谢 ①哙拜谢 ． 兼道歉和告辞义 ②乃令张良留谢 ． 7．谢 ③旦日不可不蚤自来谢项王 ． 道歉
5．对本部分内容解说正确的一项是
(
)
A．刘邦小心谨慎，轻车简从，来见项羽于鸿门。 其整个的活动表现，真可以说极尽低首下心卑词厚币以
阻止；使„„进入
(三)形容词的活用 1．形容词作名词 ①此其志不在小 ． ②沛公今事有急，亡去不义 ． 2．形容词作动词 素善留侯张良 ．
小的方面 危急的事
交好
五、文言句式 1．判断句 ①吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也
( “也”表判断)
②楚左尹项伯者，项羽季父也(“„„者，„„也”表 判断) ③今人有大功而击之，不义也(“也”表判断) ④亚父者，范增也(“„„者，„„也”表判断)
4．被动句
①若属皆且为所虏(“为所”表被动) ②吾属今为之虏矣(“为”表被动)
5．固定结构
①财物无所取，妇女无所幸(“„„无所„„，„„无
所„„”，即“„„没有被„„，„„没有被„„”) ②孰与君少长(“„„孰与„„”，表选择疑问的句式， 可译作“„„比较„„哪一个„„”) ③何辞为(“何„„为”，表反问的句式，可译作“为 什么„„呢”，“为”是语气词) ④军中无以为乐(“无以„„”，可译作“没有用来„„
二、阅读课文第2段，回答下面的问题：
2．下列是刘邦为笼络项伯、拉近关系的方式的
一组是 ( ) ①请往谓项伯，言沛公不敢背项王也 呼入，吾得兄事之 ②君为我
③愿伯具言臣之不敢倍德也
④奉卮酒为寿，约为婚姻
A．①③ C．②③
B．①④ D．②④
解析：①是张良话语，表现张良的智谋；③是刘邦 对项伯表白不敢背叛项羽。 答案：D
三、一词多义
①妇女无所幸 ． 1．幸 ②故幸来告良 ．
封建君主对妻妾的宠爱 幸亏，幸而
老交情 ①君安与项伯有故 ． ②故遣将守关者 所以 2．故 ． ． ③广故数言欲亡，忿恚尉（《陈涉世家》） 故意
从小路 ①从郦山下，道芷阳间行 ． ②数月之后，时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） 偶尔，有时候 ． 信陵君窃符救赵》） ③侯生乃屏人间语曰（《史记· ． 秘密地，悄悄地 3．间 ④中间力拉崩倒之声（《口技》） ． 夹杂 ⑤肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》） ． 参与
①此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此 ②项王、项伯东向坐；亚父南向坐 ③范增数目项王，举 所佩玉玦以示之者三，项王默然不应 ④项王曰：“壮士！ 赐之卮酒。” ⑤项王即日因留沛公与饮 ⑥此亡秦之续耳。
窃为大王不取也
A．①③④⑥ C．①②④⑤
B．②③④⑤ D．①③④⑤
解析：②表现了项羽的骄矜自大；⑥是樊哙的观点。 答案：D
公传”，也省称“太史公”。“史记”本是古代史书通称，从三
国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的 专称。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元 狩元年间共3 000多年的历史(哲学、政治、经济、军事等)。 《史
记》与后来的《汉书》(班固)、《后汉书》(范晔、司马彪)、 《三国志》(陈寿)合称“前四史”。刘向等人认为此书“善 序事理，辩而不华，质而不俚”。与司马光的《资治通鉴》 并称“史学双璧”。
然是命运，就要向命运去挑战，我愿是上帝的叛逆者！
3．不要哀叹命运的多舛，要问自己经历了多少尝试和 挑战。青春和执著的信念不变，人生才会真正豪迈。不要 哀怨命运的不公，要问自己是不是生活的主人。奋斗伴随 着汗水，不要被眼前的幻景迷醉。不要悲叹时光的短暂，
要问自己经受多少回生活的历练，幸运之神从不偏心，淘
二年)，李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。司马迁
为李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪被捕，被判死刑。为
了完成父亲遗愿，完成《史记》，留与后人，含垢忍辱 忍受“腐刑(割掉鼻子或者生殖器官的酷刑)”。公元前96 年(太始元年)获赦出狱，做了中书令，掌握皇帝的文书 机要。于是他发愤著书，全力写作《史记》，大约在他 55岁那年终于完成了全书的撰写和修改工作。他最大的 贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太
己的想法。
D．第二自然段共写了两件事：第一，项伯夜访
张良被张良利用；第二，张良献策，情节发生变化。 解析：C项，“不要接纳诸侯的领土”错，是不放诸 侯进入；同时，“其实是他自己的想法”在原文中没有 依据。：
4．下列全都表现项羽缺乏斗争经验、政治上不成熟的 一项是 ( )
史公书》)。
秦末，反秦武装起义风起云涌，秦王朝濒于灭亡，
反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳
进军，并约定“先入咸阳者王之”。结果，刘邦于公元前 206年破关入秦，抢先占领咸阳，并与民约法三章，废秦 苛政严刑，颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战，大 破秦军主力。听说刘邦已破咸阳，想称王关中，勃然大
称王 造户籍册或登记
使眼色
用刑罚处罚人
取道
2．名词作状语 ①于是项伯复夜去 ． ②吾得兄事之 ． ③日夜望将军至 ．． ④常以身翼蔽沛公 ． ⑤头发上指 ． ⑥间至军中 ．
连夜 像对待兄长那样
每日每夜
像翅膀那样 向上 从小路
(二)动词使动用法 ①项伯杀人，臣活之 ．
使„„活
②沛公旦日从百余骑来见项王 使„„跟从 ． 使„„止， ③交戟之卫士欲止不内 ． ．
3．对本部分内容解说不正确的一项是 ( ) . A．项伯为了报答张良的救命之恩，透露了军机，
后又禁不住刘邦的拉拢，竟然做了刘邦的内奸。
B．张良在危机之时仍想着为刘邦谋划，表现了刘 邦集团的团结以及刘邦的知人善任。 C．刘邦说，是一小人为他出谋划策不要接纳诸侯 的领土。只要占领秦国的土地就可以称王，其实是他自
①刑人如恐不胜 ． 8．胜 ②沛公不胜杯杓 ．
尽 禁得起
副词，趁机 ①因击沛公于坐 9．因 ． 副词，于是，就 ②项王即日因留沛公与饮 ．
wé i，动词，做，干 ①客何为者 ． wé i，动词，认为 ②窃为大王不取也 ． ③我为鱼肉 wé i，动词，是 ． wè i，介词，替 10．为④为击破沛公军 ． wèi，介词，被 ⑤吾属今为之虏矣 ． i，句末语气助词， ⑥何辞为 wé ． 表反问，可译为“呢”
①臣死且不避，卮酒安足辞 连词，尚且 ． 11．且 ②若属皆且为所虏 副词，将要 ． ③且为之奈何 副词，将 ．
介词，比 ①长于臣 ． ②沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 ． 12．于 介词，对，向 ③樊哙覆其盾于地 介词，在 ．
连词，然而 ①然不自意 ． 13．然 ②不然，籍何以至此 代词，这样 ． ③项王默然不应 形容词词尾，„„的样子 ．
尽每粒沙尘，收获的才是真金。不要叹息人生会衰老，要 问自己有过哪些渴望和目标，生命之船从来都有确定的航 向，快乐女神只会把舵手紧紧拥抱。
纪传史的开创者——司马迁 司马迁(前145或前135－前87？)，字子长，西汉夏
阳(今陕西韩城，一说山西河津)人，中国古代伟大的史
学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。公元 前108年(元封三年)，司马迁接替父亲司马谈做了太史令。 公元前104年(太初元年)，与天文学家唐都等人共订“太 初历”。同年，开始动手编《史记》。公元前99年(天汉
A．曹无伤告密是“鸿门宴”斗争的根本原因。 B．项羽“怒”，表明其是一位性格火暴，极易冲动，
城府不深的人。
C．本部分点明双方的驻地和兵力，说明战争的
主动权在项羽手中，为后文的故事作了铺垫。
D．范增指出刘邦的天子气，目的就是要项羽抓 住时机消灭竞争对手。 解析：A项，曹无伤告密是“鸿门宴”斗争的起因， 不是根本原因。 答案：A
⑤沛公之参乘樊哙者也(“者也”表判断)
⑥此亡秦之续耳( “„„耳”表判断) ⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉(“为”表判断) ⑧夺项王天下者必沛公也(“„„者„„也”表判断) ⑨所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 (“„„者，„„也”表判断)
2．状语后置句
①具告以事(按现代汉语语序应为“以事具告”) ②得复见将军于此(按现代汉语语序应为“于此 得复见将军”) 3．宾语前置句
命
运
1．年轻人志在四方，到处都需要雄才大略，踌躇观
望是无奈的沉默，搏击人生方能显出你的英雄本色。七十