责任督学挂牌督导制度
中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程
中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程一、工作目的中学专兼职责任督学挂牌督导是为了加强对中学教育工作的指导和监督，提高学校教育教学质量，促进学校发展，推动教育事业健康发展。
二、工作职责1.参与学校教育教学实地督导，了解学校教育教学情况，发现问题，提出改进意见和建议。
2.对学校教育教学方案、年度计划和各类教学活动进行评估，提供专业指导和建议。
3.指导学校制定教师培训计划和实施方案，参与教师培训工作。
4.协助学校组织各类教育教学活动，如教研活动、竞赛活动等。
5.参与学校师资队伍建设工作，协助学校选拔、培养、评价教师。
6.对学校的管理和规章制度进行评估，提出改进建议。
7.参与学校的教育教学质量评估工作，协助学校提高教育教学质量。
8.积极参与学校教学研究和教改工作，提出创新建议。
三、工作流程1.学校与责任督学签订挂牌督导合同。
2.责任督学定期到校进行实地督导，与学校主要负责人、教师进行座谈。
3.责任督学参与学校教育教学管理会议，提供专业意见和建议。
4.责任督学参与学校教学研究和教改活动，提供专业指导。
5.责任督学定期向学校报告工作进展和发现的问题。
6.学校对责任督学的工作进行评估。
四、工作要求1.责任督学应具备中学教育背景和丰富的教学经验，熟悉教育教学管理和教师培训工作。
2.责任督学应具备扎实的专业知识和良好的教育教学素养，能够准确判断学校的教育教学问题和需求。
3.责任督学应具备较强的沟通和协调能力，能够与学校领导和教师建立良好的工作关系。
4.责任督学应具备独立工作和解决问题的能力，能够准确评估学校的教育教学水平和管理情况。
5.责任督学应具备良好的职业操守和责任心，确保监督工作的客观公正和有效性。
养成良好的专兼职责任督学挂牌督导工作规程是提高教育教学质量、推动学校发展的重要举措，学校和责任督学应共同努力，确保规程的落实和执行，共同促进教育事业的健康发展。
小学挂牌督导整改督办制度(3篇)
小学挂牌督导整改督办制度为进一步加强教育教学工作，全面提高教育教学质量，根据责任督学挂牌督导工作要求，特制定挂牌督导整改督办制度。
一、明确责任督学挂牌督导工作要求，成立挂牌督导整改督办工作领导小组：组长：____副组长：____组员：____办公室主任：____二、针对责任督学挂牌督导中存在的问题或建议，进行梳理，并制定好整改方案，列出整改时间表。
三、办公室主任负责对问题的梳理和交办，各处室主任应针对问题的大小做到一般问题及时整改，整改时间不得超过三个工作日；其他问题整改一般不超过五个工作日；特殊问题应列出整改方案和整改时间表。
四、对日常管理中存在的细节问题，做到即督即办、即督即改；对其他问题做到按计划整改。
五、整改过程中必须有计划的将整改进展情况，及时向挂牌督导整改督办工作领导小组汇报或通过行政例会进行交流。
整改到位必须写好整改报告并及时交挂牌督导整改督办工作领导小组。
六、对拖办、不办责任人挂牌督导整改督办工作领导小组将视情况轻重给予必要的处罚。
处罚的形式主要有：口头批评、书面通报批评、公开检讨，情节严重的交上级职能部门处罚。
所有处罚均与当事人当年的绩效考核挂钩，并与当年的评先评优结合。
七、本制度从即日起试行。
小学挂牌督导整改督办制度（2）是指针对小学教育中存在的问题和不足，采取挂牌督导的形式进行督导，并对督导结果进行整改督办的制度安排。
该制度的目的是通过挂牌督导，全面了解小学教育存在的问题，并采取相应的整改措施来促进教育质量的提升。
具体实施步骤如下：1. 挂牌督导安排：根据教育部门的安排，确定哪些小学需要进行挂牌督导，并安排专业人员进行督导。
2. 督导工作内容：督导人员对被挂牌的小学进行全面督导，包括教学质量、师资队伍、教育管理等方面的情况进行评估。
3. 督导报告和整改意见：督导人员根据督导结果编写督导报告，并提出整改意见和建议。
4. 整改措施制定：根据督导报告和整改意见，制定相关的整改措施和计划，明确整改的责任部门和责任人。
幼儿园责任督学挂牌督导制度
幼儿园责任督学挂牌督导制度
幼儿园责任督学挂牌督导制度是对幼儿园教育质量进行监督和评估的一种制度。
责任督学是教育监管的重要角色，其目的是保障幼儿园教育的质量，确保幼儿获得良好的教育服务。
1. 机制建立：
幼儿园责任督学挂牌督导制度需要由教育主管部门建立和完善，确立责任督学的职责、权限和工作程序。
2. 督导流程：
包括定期或不定期对幼儿园进行督导，检查教育教学工作情况，督促整改，提出意见和建议。
3. 责任分工：
明确责任督学的责任范围、分工和监管对象，确保每位责任督学能够有针对性地对幼儿园进行监督。
4. 督导标准：
制定督导标准和评价指标，确保督导的客观、公正、全面，同时也便于幼儿园的改进。
5. 整改机制：
对督导中发现的问题，建立整改机制，明确整改责任人和整改时限，确保问题及时解决。
6. 信息反馈：
责任督学应向教育主管部门提交督导报告，对幼儿园教育质量和发展提出意见和建议。
7. 持续改进：
教育主管部门要根据责任督学的督导报告，定期召开会议，总结经验，形成改进措施，持续优化督导制度。
通过落实责任督学挂牌督导制度，可以促使幼儿园不断改进教育质量，提高教育教学水平，确保幼儿获得优质的教育服务。
中学责任督学挂牌督导工作机制模版(四篇)
中学责任督学挂牌督导工作机制模版一、挂牌督导工作目的与意义1. 目的：挂牌督导是为了加强中学学科课程建设和管理，提高教学质量，确保学生健康成长。
2. 意义：通过挂牌督导，对中学进行全面、深入的督导，推动中学课程建设和管理工作的规范化、科学化和现代化。
二、挂牌督导工作内容1. 学科课程建设和管理（1）课程设置与改革（2）教学大纲编写与修订（3）教学资源建设与管理（4）教育教学评估与考试管理2. 教师专业发展（1）教师培训与研修（2）教师业绩考核与评价（3）教师职称晋升与评聘（4）教研活动组织与指导3. 学生成长与发展（1）学生综合素质评价与管理（2）学生活动指导与评价（3）学生处分与奖励管理（4）学生学业指导与辅导4. 学校管理与组织（1）学校规章制度建设与执行（2）学校安全管理与维护（3）学校文化建设与品牌推广（4）学校经费使用和财务管理三、挂牌督导工作机制1. 指派督导任务（1）由教育主管部门指定专业督导机构负责挂牌督导工作。
（2）督导机构根据中学实际情况，确定具体督导内容和任务分工。
2. 督导工作时间安排（1）根据中学的学期计划和督导工作需要，安排督导时间。
（2）督导机构提前与中学协商，确保督导时间的准确性和有效性。
3. 督导工作流程（1）准备阶段：督导机构调研中学背景情况，制订督导方案。
（2）督导阶段：督导机构根据方案实施督导，进行现场检查、听课评测、访谈调研等。
（3）整理阶段：督导机构整理督导结果和建议，并提交中学和教育主管部门。
4. 督导结果反馈（1）督导机构向中学教育主管部门报告督导结果和建议。
（2）中学教育主管部门对督导结果进行评估和审查，并组织指导中学进行整改和改进。
5. 督导成果总结（1）督导机构对督导工作进行总结和评估，形成督导报告。
（2）督导机构组织中学进行回顾反思，提出改进意见和建议。
6. 督导结果公布（1）中学督导报告经中学和教育主管部门审核确认后，公布在中学和教育主管部门的网站上。
责任督学挂牌督导制度
责任督学挂牌督导制度竭诚为您提供优质文档/双击可除第一部分：中小学责任督导挂牌监管中小学责任督导挂牌监管实施管理办法为健全中小学校督导制度，规范学校办学行为，根据《教育督导条例》和市《中小学校责任督学挂牌督导实施管理办法》的有关要求，制定本实施管理办法。
一、责任督学的聘任1.教育督导部根据全区中小学布局和学生规模，按照一人负责3-5所学校的标准配备责任督导，并在20XX年底前覆盖全区所有中小学（含教学点）。
2、区直学校的责任督学由政府教育督导部门遴选聘任，中心校所属学校的责任督学由中心校负责遴选，报政府教育督导部门聘任，政府教育督导部门为责任督学颁发督学证，实行注册登记，直接管理。
3.学校督导证书和标志由上一级政府教育督导办公室设计，按有关程序统一制作。
第1页共12页4.教育督导部对新的责任督导人员进行上岗培训，对在岗责任督导人员进行定期集中培训。
5、实行责任督学定期交流制度，原则上每3年轮岗交流一次。
二、负责任监督的条件责任督学主要从在职或退休的校长、教师、科研人员和教育行政管理人员中遴选，兼顾小学、初中和高中各个学段。
责任督学应符合以下条件：1.坚持党的基本路线和教育方针，热爱社会主义教育；2、熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和较强的业务能力；3.较强的组织协调能力、综合分析能力、写作能力和沟通能力；4、具有大学本科以上学历或同等学历，从事教育管理、教学或教育研究工作10年以上，工作实绩突出；（五）行政机关工作人员或者具有中小学高级教师职称的；6.坚持原则，公平公正，品行端正，清正廉洁；7.身体健康，能够保证履行主管职责和完成任务所需的时间。
三、责任督学的基本职责1.依法监督学校的运行。
第2页共12页2.指导学校管理和教育教学。
3.接受并核实相关报告和投诉。
4.发现问题，督促学校整改。
5、向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。
四、负责监督人的监督事项责任督学对以下主要事项实施经常性督导：1、校务管理和制度执行情况。
中学落实责任督学挂牌督导整改制度范文
中学落实责任督学挂牌督导整改制度范文第一章绪论1.1 研究背景及意义责任督学制度是现代教育管理的一种重要制度安排，旨在加强对学校教育教学工作的监督和指导，提升学校教育质量。
中学是培养优秀人才的关键环节，其落实责任督学挂牌督导整改制度具有重要意义。
1.2 研究目的和方法本文旨在探讨中学如何落实责任督学挂牌督导整改制度，提出相关的管理措施和方法。
研究采用文献研究和实地调研相结合的方法，对中学责任督学制度的现状进行调查分析，然后提出相应的整改措施。
第二章中学责任督学挂牌督导制度的理论基础2.1 责任督学制度的定义和内涵责任督学制度是一种通过督导和评估来实现教育教学管理的制度安排，旨在确保学校教育教学工作的规范进行。
2.2 中学责任督学挂牌督导制度的意义中学责任督学挂牌督导制度是一种具体的责任督学制度，通过将督导者挂牌到学校，对学校的各项工作进行监督和指导。
这种制度对于提高学校教育教学质量具有重要意义。
第三章中学责任督学挂牌督导制度的实践分析3.1 中学责任督学挂牌督导制度的实施现状通过实地调研分析，我们发现中学责任督学挂牌督导制度在实践中存在一些问题，例如部分学校存在对挂牌督导不够重视，对督导意见接受度不高等。
3.2 中学责任督学挂牌督导制度存在的问题及原因分析通过对中学责任督学挂牌督导制度的问题进行分析，我们发现主要原因有：学校管理不到位、挂牌督导过程中存在的不规范操作等。
第四章中学责任督学挂牌督导整改措施4.1 建立健全中学责任督学挂牌督导制度通过建立健全中学责任督学挂牌督导制度，明确督导的目标、要求和程序，明确责任督学与学校的权责关系，提高学校对责任督学工作的重视程度。
4.2 提高中学责任督学挂牌督导力量配置加强对责任督学的培训和考核，提高责任督学的专业素质，确保责任督学能够胜任挂牌督导工作。
4.3 加强对学校的整改指导和支持责任督学应及时对学校挂牌督导的问题进行整改指导和支持，帮助学校解决问题，提高学校教育教学质量。
中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程范文(三篇)
中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程范文第1条：工作目标根据教育行政部门的要求，中学专兼职责任督学挂牌督导工作旨在提高学校的教育教学质量，加强学校的内部管理，促进学生全面发展，确保中学教育的有效实施，培养优秀的人才。
第2条：工作职责责任督学是中学的内部管理和监控工作，必须准确、全面、及时地掌握学校本质，保证学校教育教学的有效进行。
其主要职责包括但不限于以下几个方面：1. 检查学校教育教学工作的实施情况，包括教师教学、学生学习、课程管理等方面。
2. 检查学校的内部管理制度，包括学校组织架构、管理流程、信息系统等方面。
3. 检查学校对学生全面发展的保障机制，包括学生的综合素质评价、心理健康、学业规划等方面。
4. 检查学校与家庭、社会的联系和合作情况，包括家长会、社会实践、社区服务等方面。
5. 形成书面督导报告，反馈督导结果，提出整改建议，促进学校高质量发展。
第3条：工作流程1. 督导准备：责任督学在每次督导前，应详细了解学校的基本情况，包括学校的发展历程、特色教育、优势与不足等方面。
2. 督导入户：责任督学到校后，应与校长进行沟通，明确督导的目标和要求。
同时与教务主任、班级管理人员、学生代表等进行交流，深入了解学校的教学管理情况。
3. 督导检查：责任督学应随机参加教学活动，检查教师教育质量，了解学生学习情况，同时抽查学生作业、考试试卷等，确保教育教学的质量。
4. 督导总结：责任督学应编写督导报告，总结本次督导的情况，提出改进意见和建议。
同时将报告提交给学校相关部门，并向教育行政部门汇报。
第4条：工作素质中学专兼职责任督学具备以下基本素质：1. 优秀的教育教学素养，具备扎实的学科知识和教育理论知识，对中学教育有充分的理解和把握能力。
2. 良好的沟通能力和团队协作能力，能够与学校、教师、学生等多方进行有效的沟通与合作。
3. 具备敏锐的观察力和分析能力，能够准确把握学校教育教学的实际情况，并针对问题提出有效的解决方案。
2024年中学落实责任督学挂牌督导整改制度
2024年中学落实责任督学挂牌督导整改制度引言：责任督学是指受政府委托，在教育行政部门领导下，对学校教育教学和管理工作进行监督、评估和指导的专职人员。
责任督学体系的建立，是推动学校教育教学质量不断提高的重要举措。
为了进一步完善学校教育教学管理机制，提升中学教育质量，落实责任督学挂牌督导整改制度已成为当务之急。
本文将对2024年中学落实责任督学挂牌督导整改制度进行探讨和分析，为中学教育的发展提供参考和借鉴。
一、责任督学挂牌督导的意义责任督学挂牌督导制度的建立，有助于加强对中学教育质量的监督和评估，促进学校教育教学的改进和提高。
具体而言，责任督学挂牌督导制度的实施意义如下：1. 提升教育质量：责任督学挂牌督导制度能够推动学校关注教育教学质量，强化教师专业发展和学生综合素质的培养，提高教育教学水平。
2. 促进教育公平：责任督学挂牌督导制度能够帮助学校发现和解决教育不公问题，推动教育资源的合理配置，促进教育公平发展。
3. 优化教育管理：责任督学挂牌督导制度能够推动学校加强管理，提高教师和学生的管理水平，提升教育教学效果。
4. 强化课程改革：责任督学挂牌督导制度能够推动学校关注课程建设，促进课程改革，推动学校教育教学的创新和发展。
二、责任督学挂牌督导整改制度的原则责任督学挂牌督导整改制度的建立，应遵循以下原则：1. 客观公正：责任督学督导整改工作应客观公正、公开透明，依据规范和标准进行，不偏私、不搞任意评价。
2. 能动参与：责任督学应积极参与学校教育教学管理，深入了解学校实际情况，与学校进行紧密配合，共同推动学校发展。
3. 个别指导：责任督学应根据学校具体情况，提供个别化的指导意见和帮助，帮助学校解决存在的问题，推动学校整改。
4. 跟踪反馈：责任督学应及时跟踪学校整改工作的进展情况，给予及时反馈和指导意见，确保整改工作的有效进行。
三、责任督学挂牌督导整改制度的具体实施步骤落实责任督学挂牌督导整改制度需要以下具体实施步骤：1. 指导计划制定：教育行政部门和学校共同制定责任督学挂牌督导的指导计划，明确责任督学的任务和要求。
责任督学挂牌督导整改复查抽检制度
责任督学挂牌督导整改复查抽检制度为深化教育督导制度改革，完善学校督导问责机制，规范学校办学行为，提高教育质量，根据《教育督导条例》等法律法规，结合我国实际情况，制定本制度。
一、责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的目的和意义责任督学挂牌督导整改复查抽检制度旨在通过加强对学校整改工作的监督和指导，确保整改措施的落实到位，促进学校规范办学行为，提高教育质量，办好人民满意的教育。
二、责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的基本原则1. 依法依规原则。
按照《教育督导条例》等法律法规，对学校整改工作进行监督和指导。
2. 客观公正原则。
坚持实事求是，客观公正地开展整改复查抽检工作。
3. 注重实效原则。
以提高教育质量为目标，注重整改措施的实际效果。
4. 公开透明原则。
整改复查抽检工作应当公开透明，接受社会监督。
三、责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的主要内容1. 整改复查。
责任督学对学校整改情况进行复查，了解整改措施的落实情况，评估整改效果。
2. 抽检评估。
责任督学对学校整改情况进行抽检评估，对整改效果进行评价，提出改进意见。
3. 督导反馈。
责任督学将整改复查抽检结果反馈给学校，指导学校进一步改进工作。
4. 整改落实。
学校根据责任督学的反馈意见，进一步整改落实，提高教育质量。
1. 责任督学根据挂牌督导情况，对学校整改情况进行复查。
2. 责任督学对学校整改情况进行抽检评估，包括查阅资料、访谈师生、实地查看等方式。
3. 责任督学将整改复查抽检结果反馈给学校，并提出改进意见。
4. 学校根据责任督学的反馈意见，进一步整改落实。
五、责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的保障措施1. 加强责任督学队伍建设，提高责任督学的业务能力和素质。
2. 建立健全责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的相关配套措施，确保制度落实到位。
宣传和培训，提高学校对制度的认识和执行力度。
4. 建立健全责任督学挂牌督导整改复查抽检制度的监督机制，确保制度执行公正、公平、公开。
小学落实责任督学挂牌督导工作制度范本（2篇）
小学落实责任督学挂牌督导工作制度范本一、引言本制度是为了落实小学责任督学挂牌督导工作，确保教学质量、规范教育教学管理，提高小学教育教学水平，促进学校发展而制定的。
二、督导目标1. 提升教学质量。
通过挂牌督导，全面把握学校教学情况，发现问题，指导教师改进教育教学工作，提高教学质量。
2. 规范教育教学管理。
督导工作将重点关注学校教育教学管理工作情况，对存在的问题提出建议和改进措施。
3. 推动学校发展。
通过督导工作，发现学校存在的问题，并提出具体的改进意见，促进学校办学水平提高和全面发展。
三、督导方式1. 挂牌督导。
教育部门将选择具备一定教育教学经验和专业背景的教育专家担任责任督学，挂牌到学校进行督导工作。
每个学校督导周期为一年，督导频次为每学期至少2次。
2. 现场观摩。
督导人员将对学校的教学情况进行现场观摩，通过观察教学过程、听取学生发言等方式了解教学质量和教育教学管理情况。
3. 面谈交流。
督导人员将与学校的领导、教师进行面谈交流，了解学校办学思路、教学方法等，同时也可以向学校提出具体意见和建议。
四、督导内容1. 教学质量检查。
督导人员将检查学校教师的教学准备情况、授课方式、师生互动等，评估教学质量，并根据评估结果提出改进意见。
2. 教育教学管理检查。
督导人员将检查学校对教学工作的组织管理情况，包括课程设置、教学资源配备、教师培训等，对存在的问题提出改进意见。
3. 教师发展支持。
督导人员将通过面谈交流等方式了解教师的发展需求，提出个性化的培训计划和支持措施，促进教师专业成长。
4. 学校发展规划。
督导人员将与学校领导进行沟通，了解学校的发展规划和目标，提出具体的建议和改进建议。
五、督导报告1. 督导报告内容。
督导人员将根据督导情况，撰写督导报告，包括教学质量评估、教育教学管理评估、教师发展支持意见、学校发展建议等。
2. 督导报告提交。
督导报告将在督导结束后，及时提交给学校领导，并抄送教育行政部门。
学校应及时研究并采取相应措施改进问题。
2024年中学挂牌督导整改督办制度（三篇）
2024年中学挂牌督导整改督办制度一、督学工作的机构设置负责全校督学工作的专门机构是学校督学室。
督学室是在丹阳市教育局党委、行政的统一领导下，在局长室的直接领导下，履行对学校进行教育教学全方面的督导职能。
二、督学工作的主要范围及内容1、学校重要决定、批示及规章制度执行情况。
2、学校各行政职能部门工作计划完成情况。
3、学校教学管理部门教学质量监控情况。
4、校长办公会议决定的需要进行督学的重要事项。
5、领导交办的督学事项。
6、受理工作事故报告，负责对工作事故进行认定及处理。
7、受理师生员工及社会各界人士对学校各部门人员的投诉。
8、经局长室批示需要督学的其它重要事项。
三、督学工作的主要方式1、督学工作的方式以转办、督办、催办为主。
属于各职能部门办理的事项，由各职能部门进行办理。
督学室的工作主要是全面准确地了解情况和如实反映情况。
根据本制度的规定，负责对有关问题的处理工作。
2、涉及几个部门的督学事项，由校长室牵头负责组织办理，并认真作好协调工作。
3、对常规性督学工作，每学期期中或期末由督学室定期进行督学，必要时可要求相关部门写出书面报告说明情况。
4、对重要的督学事项，由督学室组织有关职能部门人员深入实地调查了解情况，并将调查了解的情况向学校另作专题报告。
四、督学工作的基本程序1、立项登记对领导交办的督学事项，督学室要做好立项登记，填写《督学事项立项登记表》，进行编号立项。
在督学过程中，要及时作好督办件的运转、传递等环节的登记工作，以备存查。
2、落实责任根据领导的批示，由督学室进行具体督学落实，包括安排专人(承办人)负责落实或转交有关职能部门办理。
3、交办催办整改交办一般采取由督学室发《督学事项通知单》的形式，把督学事项交承办部门办理，特殊情况采用口头形式交办。
在交办时做到任务量化、时限具体化、责任明确化。
督学室要及时了解督学事项的运行情况和办理情况，紧急督学事项要及时催办，每次催办都要有纪录，并认真填写《催办通知单》，遇有新情况、新问题，要及时向交办领导请示、汇报；对于到期未结或久拖不结的，要将具体情况和拟采取的措施报告交办领导，以便领导掌握情况，加强指导和督促。
2024年中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程（二篇）
2024年中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程为强化责任督学挂牌督导工作职能，将“依法监督、科学指导、整改提高、质量监测”确定为责任督学基本职能，将“监督、指导、监测、服务”确立为基本工作方式，将“规范办学、德育改革、片区合作、高效课堂、师生发展、办学条件”确立为六项督导重点内容，促进我市中小学校(幼儿园)规范、均衡、优质、特色发展。
一、责任督学基本职责1、对学校依规办学进行监督。
2、对学校管理和教育教学进行指导。
3、受理、核实相关举报和投诉。
4、发现问题并督促学校整改。
5、向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出问题。
二、责任督学的职权1、根据督导工作需要，全面了解被督导中小学校(幼儿园)教育教学和管理等情况。
2、要求被督导中小学校(幼儿园)提供相关材料。
3、受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈被督导中小学校校长(幼儿园园长)及相关人员。
4、对被督导中小学校(幼儿园)、校(园)长和领导班子提出奖惩建议。
5、参加学习培训和阅读相关文件。
6、在特殊情况下，可向上一级人民政府教育督导部门直接反映情况。
7、市督导室、各中小学、幼儿园按要求为责任督学提供必要的工作条件。
三、责任督学的主要任务1、各中小学校(幼儿园)贯彻党的教育方针，规范办学行为、执行“五严”规定进行监督。
2、对中小学校(幼儿园)管理和教育教学进行指导，开展质量监测。
3、倾听师生、人民群众和社会各界人士的意见，受理、核实相关举报和投诉，及时向所任命或聘任的人民政府教育督导部门报告，同时提出意见和建议并督促相关中小学校限期整改。
4、尊重学校(幼儿园)办学自主权，促进学校不断改革创新，全面提高教育教学质量。
四、责任督学的具体任务1、督导校长及领导班子执行教育法律法规和有关政策情况。
2、督导学校管理制度执行情况。
3、督导招生、收费、择校情况。
4、督导开齐开足课程和课堂教学情况，组织相关质量监测。
5、督导学生学习、体育活动和课业负担情况。
中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程(2篇)
中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程是为了规范中学专兼职责任督学的工作行为和督导工作流程，保证督导工作的科学性、公正性和有效性而制定的一套工作规程。
一、督导任务1. 负责对所挂牌督导的学校开展全方位的督导工作，包括学校管理的各个领域和环节。
2. 通过实地走访、观察、访谈等方式，了解学校的教育教学工作情况，发现存在的问题和不足，并及时提出改进措施和建议。
3. 按照学校规定的时间进行定期的督导工作，并提交督导报告，反馈给被督导学校。
4. 积极参与学校对被督导工作的评估和考核，提供真实有效的数据和意见。
二、工作流程1. 提前与被督导学校进行沟通，确定督导时间、内容和方式。
2. 按照学校规定的流程和要求，准备督导工作所需的材料和工具。
3. 到达被督导学校后，与学校管理人员进行初步会谈，了解学校教育教学工作的基本情况。
4. 实地走访教室、图书馆、实验室、食堂等教育教学场所，观察教室管理、课堂教学、学生学习情况等。
5. 与学校教师进行访谈，了解教师的教学理念、教学方法和教学效果。
6. 与学生、家长进行访谈，了解学生在学校的生活和学习情况。
7. 收集和整理督导所得的信息和数据，进行分析和评估。
8. 撰写督导报告，包括对学校存在的问题和不足的评价，提出改进措施和建议。
9. 与被督导学校进行反馈，讨论改进措施的可行性和实施计划。
10. 定期评估和跟踪督导工作的效果和持续改进情况。
三、工作要求1. 严守职业道德和工作纪律，保持独立客观的立场，不受任何利益的干扰。
2. 具备较高的教育教学理论和实践水平，能够准确判断学校管理和教学工作的优劣。
3. 具备良好的沟通和交流能力，能够与学校管理人员、教师、学生、家长等各方面建立良好的合作关系。
4. 具备较高的组织和管理能力，能够合理安排时间和资源，提高工作效率。
5. 高度负责，能够保持学校和个人信息的保密性，不泄露任何敏感信息。
以上就是中学专兼职责任督学挂牌督导工作规程的主要内容。
XXX配合责任督学挂牌督导工作制度
XXX配合责任督学挂牌督导工作制度为了贯彻国家《教育督导条例》、深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，规范学校办学行为，我校特制定配合责任督学挂牌督导工作制度。
一、领导小组为了推进督导问题整改督办工作，我校成立了领导小组，由组长和副组长带领组员，下设督导整改办公室并指定办公室主任和成员。
二、落实责任督学挂牌督导的意见为积极配合责任督学对学校工作的随访督导，我们将依据督导内容向责任督学提供学校工作的档案材料，并接受督导小组的提问，向督导组做出解释和说明。
同时，各相关负责领导也将及时整理、归档学校工作的材料。
责任督学将对学校工作进行全面督导，发现学校工作中存在的问题，学校将及时整改工作中的不足，更好地促进学校发展。
在督学对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员也将及时将自己所有负责的工作进行梳理，为督导组提供相关材料。
三、意见、问题整改程序与分工对于责任督学组提出的问题，学校将召开领导小组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由校长牵头，将具体问题细化。
细化后的问题将责任到人，分管领导负责解决；对于疑难问题由领导小组共同策划解决方案，并指定专人负责。
对于党建方面的问题由书记负责整改；基础建设、后勤及食堂方面的问题，由副校长牵头负责整改；教师队伍建设、教学方面的问题，由副校长牵头负责整改；对于德育工作、学校安全方面的问题，由副校长牵头负责整改。
校长负责监督执行。
处理意见问题期限为1周，并召开领导小组反馈。
整改问题结果及时向督任督学反馈。
四、考核与问责为了确保责任督学挂牌督导工作的有效开展，我校将建立考核与问责机制，对于整改不力的单位和个人，将依据情节轻重给予相应处罚。
同时，对于督导工作中表现出色的单位和个人，将给予表彰和奖励。
责任督学挂牌督导制度
责任督学挂牌督导制度责任督学是一项旨在提高教育质量的重要举措，而挂牌督导制度则是责任督学工作中的重要一环。
挂牌督导制度是指责任督学持续对所挂牌学校进行监督、督导的工作方式。
下面，我们就来探讨责任督学挂牌督导制度的作用和优势。
责任督学挂牌督导制度的实施有助于提高学校办学水平和教师教学质量。
责任督学以其专业的知识和丰富的经验，对学校进行全面的督导。
挂牌督导制度可以确保督导工作的持续性和深入性。
责任督学通过家访、课堂观摩、座谈交流等方式，了解学校和教师的实际情况，并针对性地提出改进意见和建议，帮助学校提升办学质量。
挂牌督导制度可以发挥监督作用，推动学校的改进和发展。
责任督学作为学校的外部监督者，可以客观地评估学校的整体情况。
通过定期的督导，责任督学可以及时发现学校存在的问题和不足，帮助学校找到改进的方向。
同时，责任督学还可以对学校的改进措施进行跟踪和督导，确保改进工作的顺利实施。
挂牌督导制度有助于形成合力，促进教育体制改革。
挂牌督导制度可以将责任督学的资源和力量用于有限的学校，使得督导工作更加集中、高效。
通过挂牌督导制度，可以形成责任督学、学校和地方政府之间的合作机制，共同推动教育体制改革。
责任督学将其专业知识和经验与学校和政府的资源相结合，形成合力，共同努力推动教育质量的提升。
这一挂牌督导制度也有助于增加学校的公信力和透明度。
学校承受挂牌督导的现实压力，会更加注重教育教学质量的提升。
学校将自身公开、透明，接受社会的监督，从而提高自身的声誉和公信力。
而责任督学的督导报告也是学校教育质量的真实反映，可以作为学生和家长选择学校的重要参考依据。
总之，责任督学挂牌督导制度对于提高教育质量具有重要作用。
挂牌督导制度可以在督导过程中全面了解学校和教师的实际情况，并提出改进的意见和建议；可以发挥监督作用，推动学校的改进和发展；可以促进教育体制改革，形成合力；可以增加学校的公信力和透明度。
责任督学挂牌督导制度的实施，将为教育事业的发展和学生的成长带来更大的助力。
学校责任督学管理制度
一、总则为加强学校责任督学队伍建设，规范学校责任督学挂牌督导工作，提高学校管理水平和教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
二、职责与分工1. 学校责任督学是学校教育督导工作的骨干力量，其主要职责是：（1）协助学校领导制定和实施学校发展规划，对学校教育教学工作进行监督和指导；（2）参与学校重大决策，提出意见和建议；（3）对学校教育教学、师德师风、校园安全、学生身心健康等方面进行监督和检查；（4）收集、整理、分析学校教育教学情况，及时反馈问题，推动学校改进工作；（5）参与学校教师培训、职称评审等工作；（6）完成上级教育行政部门交办的其他工作。
2. 学校责任督学按照学校规模、地理位置、专业特长等因素进行合理分工，确保责任督学工作覆盖学校教育教学各方面。
三、选拔与聘任1. 学校责任督学选拔应坚持德才兼备、专业对口、结构合理、优中选优的原则。
2. 学校责任督学聘任应按照以下程序进行：（1）学校提出聘任建议，报上级教育行政部门审批；（2）上级教育行政部门对聘任建议进行审核，确定聘任名单；（3）学校与责任督学签订聘任合同，明确双方权利和义务。
四、培训与考核1. 学校责任督学培训应定期开展，以提高其政治素质、业务能力、工作水平。
2. 学校责任督学考核应遵循客观公正、全面评价的原则，主要包括以下内容：（1）政治素质、职业道德；（2）业务能力、工作水平；（3）履行职责、工作成效；（4）遵纪守法、廉洁自律。
五、监督管理1. 学校责任督学应自觉接受学校、上级教育行政部门和社会的监督。
2. 学校责任督学在履行职责过程中，应遵守国家法律法规、教育政策和职业道德规范，不得滥用职权、徇私舞弊。
3. 学校责任督学在工作中发现的问题，应及时向学校领导报告，并提出改进意见。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校负责解释。
中小学校责任督学挂牌督导工作文件制度
中小学校责任督学挂牌督导工作文件制度一、背景责任督学是教育督导中不可或缺的一项工作，其责任范围涉及教育部门、教育工作者和广大学生家庭等多个方面，具有重要的社会意义和影响力。
随着我国中小学教育质量的不断提高和教育改革的不断深入，责任督学的作用日益凸显。
为了进一步加强责任督学工作的管理和规范化，提高中小学教育教学质量，特制定本制度，作为保证责任督学挂牌督导工作顺利开展的重要法规。
二、制度规定1、督导对象本制度所指责任督学挂牌督导工作的对象为中小学校，包括幼儿园、小学、初中和高中等单位。
责任督学应对这些学校的教育、管理、服务情况进行全面的督导、评估和管理。
2、督导方式责任督学挂牌督导工作应以“挂牌督导”的方式进行，由教育主管部门确定具体的责任督学名单和挂牌督导的时间和地点，实行“规定干部、限定任务、明确权责、确保代表”，确保责任督学每次挂牌督导都有明确的任务和督导目标。
3、督导内容责任督学应在挂牌督导过程中，重点关注中小学校的教育教学质量、机构设置、师资队伍建设、教育经费使用情况、管理服务能力等多个方面，对学校的情况进行全方位、多角度地分析和评估，并提出具体的改进意见和建议。
4、督导周期责任督学挂牌督导工作的周期为一学年，责任督学应在每年的教育教学工作开始前对中小学校进行挂牌督导，并在学年末进行回顾和总结，形成质量评估报告，上报所在教育主管部门和校方领导。
5、督导报告责任督学应在每次挂牌督导后，及时提交督导报告，对督导过程中发现的问题进行详细说明，并提出针对性的改进措施和建议，同时还要对中小学校的教育教学质量进行全面评估和总结，形成监督报告。
三、责任分工（一）教育主管部门1、制定责任督学名单和挂牌督导方案，并将其作为教育质量考核的重要依据之一。
2、加强对责任督学的培训和管理，确保责任督学拥有必要的专业知识和工作技能，能够独立完成 supervising 工作。
3、及时向公众公布责任督学的评估结论，对中小学校开展评估相关信息予以公开。
幼儿园 责任督学挂牌督导制度 相关文件
幼儿园责任督学挂牌督导制度相关文件幼儿园责任督学挂牌督导制度是指由教育部门派驻专门的责任督学到幼儿园进行督导和指导工作。
这一制度的实施旨在提高幼儿园的教育质量，保障幼儿在幼儿园得到有效的教育。
一、制度的背景及意义随着我国教育水平的不断提高，家长对幼儿教育的要求也越来越高。
在这种背景下，幼儿园责任督学挂牌督导制度的实施具有以下几个重要意义：1.提升教育质量：责任督学通过对幼儿园的督导和指导工作，帮助幼儿园提高教育质量，提供更好的教育服务。
2.保障幼儿权益：通过对幼儿园的监督，责任督学可以确保幼儿在幼儿园期间得到充分的关爱和教育，并保证他们的权益不被侵犯。
3.落实教育政策：通过责任督学的督导和指导，可以确保幼儿园的教育工作符合国家的教育政策和法规，推动教育改革的落实。
二、制度的主要内容幼儿园责任督学挂牌督导制度主要包括以下几个方面的内容：1.基本要求：对责任督学的基本条件、工作职责和义务进行明确，确保责任督学能够胜任其工作。
2.实施机制：明确责任督学挂牌督导的时间、周期和工作内容，规定责任督学和幼儿园之间的工作协调机制。
3.督导方法：规定责任督学进行督导的具体方法和手段，包括对班级教学情况的观察、对教师教育质量的评估、对家长满意度的调查等。
4.教育指导：责任督学应根据幼儿园的实际情况，针对性地提出改进意见和建议，为幼儿园提供专业的教育指导和帮助。
5.绩效考核：对责任督学的工作进行评估，确保责任督学能够认真履行自己的职责和义务。
三、制度的实施与效果幼儿园责任督学挂牌督导制度的实施需要政府、教育部门、幼儿园以及责任督学之间的密切合作。
通过实施这一制度，可以达到以下几个效果：1.提高教师专业素养：责任督学通过对教师的反馈和指导，提高教师的专业素养和教育教学水平。
2.提升家长满意度：通过督导和指导，幼儿园的教育质量得到提高，提高家长对幼儿园的满意度。
3.保护幼儿权益：通过责任督学的监督，可以确保幼儿的权益不受侵犯，为幼儿提供一个安全、健康、有爱心的成长环境。
小学落实责任督学挂牌督导工作制度
小学落实责任督学挂牌督导工作制度是指在小学教育中建立一套责任督学挂牌督导的工作机制，具体实施如下：
1.制定责任督学挂牌督导工作制度：学校应制定责任督学挂牌督导工作的具体制度和规范，明确责任督学的工作范围、目标和职责。
2.选拔和培训责任督学：学校应通过公开选拔等方式，选派具备丰富教育经验和专业知识的人员担任责任督学，并进行相关培训，提高其督导和评估能力。
3.确定督导时间和频率：学校应与责任督学协商确定督导的时间和频率，确保对学校的工作进行全程督导，并定期举办座谈会和交流会等活动，加强学校和责任督学之间的互动。
4.建立督导报告和评估制度：责任督学应按照学校要求，对学校的教育教学质量进行全面评估，并及时向学校提供督导报告，提出改进建议和措施。
5.加强督导结果的落实和跟踪：学校应根据责任督学的督导意见和建议，制定改进计划，并将改进情况及时反馈给责任督学，确保改进措施的落实和效果的跟踪。
通过落实责任督学挂牌督导工作制度，可以实现对小学教育工作的全面监督和评估，促进学校教育教学质量的提高。
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篇一：中小学校责任督学挂牌督导
中小学校责任督学挂牌督导
实施管理办法
为健全中小学校督导制度，规范学校办学行为，根据《教育督导条例》和市《中小学校责任督学挂牌督导实施管理办法》的有关要求，制定本实施管理办法。
一、责任督学的聘任
1、教育督导部门根据区域内中小学校布局和在校生规模等情况，按1人负责3-5所学校的标准配备责任督学，在20xx年底前将挂牌督导覆盖到全区所有中小学校（含教学点）。
2、区直学校的责任督学由政府教育督导部门遴选聘任，中心校所属学校的责任督学由中心校负责遴选，报政府教育督导部门聘任，政府教育督导部门为责任督学颁发督学证，实行注册登记，直接管理。
3、督学证与标牌由上一级政府教育督导室设计，按相关程序统一制作。
4、教育督导部门对新任责任督学进行入职培训，对在职责任督学进行定期培训、集中培训。
5、实行责任督学定期交流制度，原则上每3年轮岗交流一次。
二、责任督学的条件
责任督学主要从在职或退休的校长、教师、科研人员和教育行政管理人员中遴选，兼顾小学、初中和高中各个学段。
责任督学应符合以下条件：
1、坚持党的基本路线和教育方针，热爱社会主义教育事业；
2、熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策，具有相应的专业知识和较强的业务能力；
3、具有较强的组织协调能力、综合分析能力、文字写作能力和沟通表达能力；
4、具有大学本科以上学历或同等学历，从事教育管理、教学或教育研究工作10年以上，工作实绩突出；
5、行政机关在编人员，或者具有中小学高级教师职称；
6、坚持原则，办事公道，品行端正，清正廉洁；
7、身体健康，能够保证履行责任督学职责和完成任务所需要的时间。
三、责任督学的基本职责
1、对学校依法依规办学进行监督。
2、对学校管理和教育教学进行指导。
3、受理、核实相关举报和投诉。
4、发现问题并督促学校整改。
5、向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。
四、责任督学的督导事项
责任督学对以下主要事项实施经常性督导：
1、校务管理和制度执行情况。
2、招生、收费、择校情况。
3、课程开设和课堂教学情况。
4、学生学习、体育锻炼和课业负担情况。
5、教师师德和专业发展情况。
6、校园及周边安全情况，学生交通安全情况。
7、食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。
8、校风、教风、学风建设情况。
六、责任督学的工作规范
1、责任督学要依法督导，客观公正，廉洁自律，对有可能影响公正督导的情形要实行回避。
2、责任督学进校督导应出示督学证。
3、发现危及师生安全的重大隐患，责任督学应及时督
促学校和相关部门处理；对各种突发事件或重大事故，责任督学应第一时间赶赴现场，及时了解并上报有关情况。
4、责任督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。
5、督导结束后，责任督学要填写督导记录，将督导结果当场向学校反馈，并及时向教育督导部门提交报告。
6、对每所学校实施经常性督导每月不得少于1次，视情况可随时对学校进行督导。
7、学校必须接受责任督学的监督和指导，按要求提供情况和进行整改。
8、教育督导部门对拒绝、阻挠责任督学依法实施经常(责任督学挂牌督导制度)性督导和不按要求整改的学校，予以通报批评并责令改正；对学校主要负责人和其它责任人员提出处分建议。
七、责任督学的工作保障
教育督导部门经当地教育行政部门同意，可指定学校为责任督学安排必要的办公场所和办公条件。
八、督导结果的运用
教育督导部门定期听取责任督学工作汇报，责任督学和教育督导部门在职权范围内处理不了的问题，收集、汇总后报上级有关部门。
责任督学的督导结果和督学建议，将作为对学校进行综合评价、对学校主要负责人进行考评的重要依
据。
在学校评优评先、干部任免、教师考核方面，将充分听取责任督学的意见。
九、责任督学的管理
1、教育督导部门负责建立责任督学考核制度。
对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行考核。
2、对年度考核称职的督学，予以续聘；对考核优秀的督学，给予表彰奖励。
对存在玩忽职守、弄虚作假、徇私舞弊、滥用职权等行为，干扰学校正常工作或在督导活动中造成不良影响，及发现重大问题未及时上报的，视不同程度给予批评、教育和处分，情节严重的取消督学资格。
本办法自发布之日起施行。
篇二：中小学校责任督学挂牌督导工作方案
湖市中小学校责任督学挂牌督导工作方案
各县（区）人民政府教育督导委员会、教育局（社会事业局）
市直各学校：
为全面贯彻国家《教育督导条例》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》，建立和完善教育督导机制，健全中小学校督导制度，规范学校办学行为，结合芜湖实际，制定本方案。
一、挂牌督导的意义
实行责任督学挂牌督导是加强对学校监督、指导、服务
的重要举措。
延伸教育督导的触角，便于及时发现和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，提升办学水平，实现内涵发展，推进义务教育均衡发展，高中特色发展的重要手段，是办人民满意教育的必然要求。
二、责任督学的选聘
县（区）级以上人民政府根据教育督导工作需要，为教育督导机构配备专职督学。
教育督导机构可以根据工作需要和《教育督导条例》第七条的规定聘任兼职督学。
责任督学主要从在职和退休的校长、教师、教研人员和行政人员中遴选，专兼结合。
由市、县(区)以上人民政府教育督导部门聘任，颁发督学证，实行注册登记，直接管理。
三、责任督学的配备
市、县(区)人民政府教育督导部门为区域内每一所中小学校（含民办）设置责任督学，按1人负责5所左右学校的标准配备责任督学，对学校进行经常性督导。
教育督导部门按统一规格制作标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，在校门显著位置予以公布。
四、责任督学基本职责
1.对学校依法依规办学进行监督。
2.对学校管理和教育教学进行指导。
3.受理、核实相关举报和投诉。