人教部编版语文八上第三单元 课外古诗词4首

诗词赏析
馨香盈怀袖，路远莫致之。
诗人用“盈”字将人和花作密切融合，让读者 感受到作者执花在手痴痴久立，任它香满胸 怀、衣袖而无可奈何的景象，将作者折花之 后的忧愁传达得出神入化。
阅读诗歌下面的解析，理解诗歌表达的思 想感情。
• 这首诗由树及叶，由叶及花，由花 及采，由采及送，由送及思，写一个 女子对远行得心上人的深切思念之情。
•5、对下列古诗理解不正确的一项是（ ）
• A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样 子”，写出了青松挺立风中的形象。
• B．三、四两句连用两个“一何”，第一个 “一何”突出了风之大，第二个“一何”突 出了青松的雄健挺拔。
C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要 特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷 中风”的迅疾。
10/20/2020
诵读欣赏
阅读诗歌的旁批，逐句理解诗 的大意 神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天。 腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。 年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千 里。 壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不 止息。 人寿命长短，不只是由上天决定。 调养好身心，就定可以益寿延年。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
阅读诗歌下面的解析，理解诗歌表达的思 想感情。
•这首诗以白描的手法，全方位描写了 海民的贫困生活，表达了诗人对下层 劳动人民的同情。
10/20/2020
“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什 么意思？在诗歌中有什么作用？（4分）
•柴门简陋凄清，在海风中摇荡， 狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。 这些环境描写侧面烘托出边海 人们生活环境的荒蛮以及生活 得凄楚。表达了作者对劳动人 民的同情。
起到画龙点睛的作用。
诗歌抒发作者何种思想感情？ 告诉我们怎样的哲理？
情感：本诗表现了作者统一 全国的雄心壮志和自强不息、 乐观向上的奋斗精神。
哲理：寿命的长短，并不只 是被动的由上天安排，身心 和悦，就可以延年益寿。
。
1 全诗的核心句是哪几句？表现了诗人 怎样的精神气概？
2 这首咏志诗在写法上有什么特点？
梁甫行 曹植
八方各异气，千里殊风雨。
八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一 。
剧哉边海民，寄身于草墅。
海边的贫民多么艰苦啊，破旧的草屋是他们的栖 身之地。
妻子象禽兽，行止依林阻。
妻子和儿女像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林 里。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋 檐下飞来窜去。
神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。
以神龟和腾蛇为喻，极言生命有限。这 四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样 的神物都不能不受自然规律的限制，更何 况人呢？
人生哲理的感叹 ：人生必须尊重自然 规律。
老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
运用比喻的修辞，表达了诗人为统一全 国而继续奋斗的雄心壮志，抒发了老当益壮， 积极进取的情怀。这是全诗的核心。诗人写 此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮 年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千 里”“壮心不已”。他的“志”就是决心为
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• ⑴三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么
不同？
第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二 个“一何”突出青松的雄健挺拔。
（2）全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样
的情感？
象征手法；全诗借松柏挺立风中而不倒、历经 严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉 中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。
• D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而 不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从 弟的劝勉之意不言而喻。
全诗的核心句—老骥伏枥，志 在千里；烈士暮年，壮心不已。
表达了诗人为统一全国而继续奋 斗的雄心壮志，抒发了老当益壮，
积极进取的情怀。
写法上:先比喻后直抒胸臆. 表现了诗人自强不息，老当 益壮的进取精神和豪迈气概！
赠从弟
阅读诗歌的旁批，逐句理
解诗的大意
刘楨
亭亭山上松，
高山上挺拔耸立的松树， 顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风
庭中有奇树
古诗十九首
阅读课本旁批，小组合作理解诗的大意
庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂 密的花朵，显得格外春意盎然。
我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵， 想把它赠送给日夜思念的亲人。
花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥 地远，没人能送到亲人的手中。
并不是此花有什么珍贵，只是别离太久， 想借着花儿表达百度文库念之情罢了。
课堂检测
1、写出松树高大耸立形象的句子：
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
2、赞美松树狂风中挺立不倒的坚忍不拔精神的句子
风声一何盛，松枝一何劲。
3、与陈毅“大雪压青松，青松挺且直”诗意相似的 句子 冰霜正惨凄，终岁常端正。
4、赞美松柏经严寒而不凋零的品性，勉励从弟在恶 劣环境中要正气凛然的句子
岂不罹凝寒，松柏有本性。
瑟瑟谷中风。 。
风声一何盛， 风声是如此的猛烈，而松
松枝一何劲。 枝是如此的刚劲！
冰霜正惨凄， 任它满天冰霜惨惨凄凄，
终岁常端正。 松树的腰杆终年端端正正。 岂不罹凝寒， 难道是松树没有遭遇凝重 松柏有本性。 的寒意？不，是松柏天生有
着耐寒的本性！
阅读诗歌下面的解析，理解诗歌表达的思 想感情。
• 这首诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而 不倒，经历严寒而不凋的顽强生命力，表 达了作者对诗人的劝勉之意，同时也表达 了自己坚贞自守的品格。
此奋斗终生。 壮怀激烈的高唱：积极进取，自强
不息。
盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。
人的寿命的长短，不完全决定 于天。只要保持身心健康，就能 延年益寿。这里可见诗人对“天 命”持否定态度，而对事在人为 抱有信心和乐观精神。
哲理:既要尊重自然规律，又 要积极进取。
幸甚至哉，歌以咏志。
这是配乐时加上去的。（每章结尾都有，一般与 诗的内容联系不紧密。）