一个文官的死ppt课件二十一
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一个文官的死ppt23 粤教版
探究: 切尔维亚科夫的形象特点是什么?
(把握人物的性格特征)
唯唯诺诺、胆小怕 事、一副可怜虫的奴才相
2、将军的态度
“没关系,没关系……”“哎,您好好坐着,劳驾!让 我听戏!” “我已经忘了,您却说个没完!” “简直是胡闹……” “您简直是在开玩笑,先生! “滚出去” ” (冷漠而又不关心——不耐烦——生气——大发雷霆)
1,生活不会惯着你,想要不被抛弃,必须自己争气2,所有的嫉妒都只是因为你没出息。3,敬往事一杯酒,自此不再回头4,人只能活一回,梦想却有无数个,唯有放手一搏,才能知道机会属不属于自己。5,只要肯努力,想要的都能自己得到。6,不 努力你要未来干什么。7,因为不能天生丽质,所以只能天生励志。8,没有什么才能比努力更重要。9,现在的你决定将来的你。10,路是走出来的,而不是空想出来的。11,拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12,梦像是永远 不可凋零的花。13,你一事无成,还在那里傻乐。4,今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量,所以别放弃。15,未来可能遥远,但不轻易放弃。16,历史只会记住有野心的人。17,我的青春不要留白,我敢异想就会天开。18,你还年轻,别凑合过。 19,这个世界没有重来二字,所以不如一切趁早20,要么努力向上爬,要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。21,曾经输掉的东西,只要你想,就一定可以再一点一点赢回来22,如果这世界上真有奇迹,那只是努力的另一 个名字。23,时间告诉我们,无理取闹的年龄过了,该懂事了。24,你必须跳下悬崖,在坠落空中生出翅膀。25,坚持了才叫梦想,放弃了就只是妄想26,跌倒不算是失败,爬不起来才算是失败。27,你的人生除了你自己,谁也毁不掉28,你才十七八 岁,你可以成为任何你想成为的人。29,有梦想并为之努力的人都好可爱哦,我也要做可爱的人。30,因为生活就如此,弱小就该死。31,只有蓬勃野心,没有日月风情。32,勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。33,你要记住你不是为别 人而活,你是为自己而活。34,我怕我配不上自己所受的苦难。35,姑娘,好好的活下去,活给那些瞧不起你的人看着。36,成功的速度一定要超过父母老去的速度37,爱就努力,不爱就放弃,一生那么短,你有什么理由不勇敢。38,天赋比你好的人 都在努力。39,没有人会嘲笑竭尽全力的人。40,别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有。41,别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42,只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己,做谁都不如做自己,谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁,我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者,但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好,而是你不配7.生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己,不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己,比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人,你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是,当你发现,所有你不愿意做的事情,都是为了那件你喜欢 的事而做准备,所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样,在不经意间伤害到别人,又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声,早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活,不要老是忙着告诉别人你在干嘛,也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离,而是同根生长的树枝,却无法在风中相依。16.做该做的事,按照自己的愿望,踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常,请珍惜每一个当下,珍惜眼前人,失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度,看他张狂的时候就清楚了;同样,一个人会好到什么程度,看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么,落魄的时候看他 不做什么,从放纵和坚守透露出的,往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发,碰触心的温度,简单的充实,简单的满足。一个人的道路,也不孤独。20.失败,并不是说明你差,而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂,学就学出个样子,要么出人 头地,要么人头落地。二、我们这么拼,这么努力赚钱,就是为了要用“老子有钱”四个字,去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己,世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步,在人生道路上, 最大的敌人莫过于自己,战胜自己的胆怯就坚强,任何浮躁心态,都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的,用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道,丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短,寸有所长,永远抱一颗谦 卑的心,才能让自己更加完善。人生没有完美,只有完善;岁月没有十全十美,只有尽量。七、不要做廉价的自己,不要随意去付出,不要一厢情愿去迎合别人,圈子不同,不必强融。八、生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西,就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理,原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜,就是不断进步,努力让自己成为更好的人,这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你,就以为他们喜欢你的 所有,该改的还是要改,这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪,你就是优雅的;能控制好自己的心态,你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时,不要自卑,记得你只是平凡人。当别人忽略你时,不要伤心,每个 人都有自己的生活,谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限,只是别人的起点,在约定俗成的世界里,倔强地活成自己喜欢的样子,大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光,才能熠熠生辉,才能去更酷的地方, 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心,因为你自己的人生道路,最终只能自己走下去,如果违背了自己的本心,那便无法快乐。十七、年轻,那么短暂,那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭,一段荡气回肠的爱情,那么,你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为,总有一天,它会让你闪闪发光。十八、做你自己,说出你的感受,因为那些对你重要的人不会介意,而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己,靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己,才能把事情做到最好;靠自己,才能学到真本事,真正解决问题;靠自己,人生才不会输。二十、做一个特别简单的人,不期待突如其来的好运,经营好自己,珍惜眼前的时光。往事不回头,未来不将就,你若盛开,蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己,改变自己。你是唯一的你,珍贵的你,骄傲的你,美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了,而最不应该的,就是自己还令自己失望!二十三、过去的事不要想,因为你无法改变过去;将来的
《一个文官的死》高中语文公开课课件
切 一点也不慌
尔 维
心慌了
亚 惶惶不安
科 夫
怀疑
的 脸色发白
一个不起眼的 没关系
将
喷嚏导致忧惧, 劳驾,让我听戏 是政治带来的 侮辱和歧视, 够了,说个没完 是对自己命运 简直是胡闹
军 的 语 言 变
神 态 肚子里似乎有个什
和生活的担忧。 简直是在开玩笑
化
么东西掉下去了
滚出去
一个文官的死
将军
切尔维亚科夫
大人!倘使我斗胆搅扰大人,那我可 以说,纯粹是出於懊悔的心情!…… 这不是故意的,您要知道才好!
——切尔维亚科夫
——十分逼真反映 了公务员地位的卑 微,性格的懦弱, 心胸的狭窄,平时 的深刻的压抑和损 失,是一种病态的 形状。
一个文官的死
本文主要人物是切尔维亚科夫和将军,二位的出身, 地位,权势都是无壤之别,因而语言具有根本的不同, 充分体现了不同的身份和内心世界!
——切尔维亚科夫
一共道歉了5次
•第一次:出于礼貌 •第二次:因为胆怯,怕对方过后暗算自己 •第三次:满足自尊愿望 •第四次:达到心理安慰的目的 •第五次:濒临着心理绝望与精神崩溃
一个文官的死
本文主要人物是切尔维亚科夫和将军,二位的出身, 地位,权势都是无壤之别,因而语言具有根本的不同, 充分体现了不同的身份和内心世界!
开玩笑的意思也没有啊!他是将军,可是竟然不懂!既是这样,我
也不想再给这个摆架子的人赔罪了!去他的!我给他写信封就是,
反正我不想来了!真的,我不想来了!”
◎多次用到了“暗想”一词,写出了他的心理活 动的复杂性。
小说技巧点拨:心理描写 小说技巧点拨:细节描写
一个文官的死
分析人物的心理描写,能很好的揭示 小
一个文官之死ppt课件
原文结局:
切尔维亚科夫肚子里似乎有个什么东 西掉下去了。他什么也看不见,什么也听 不见,退到门口。走出去,到了街上,慢 腾腾地走着……他信步走到家里,没脱掉 制服,望长沙发上一躺,就此……死掉了。
死 一个文官之
探寻死因
1、结合文官的五次道歉了解其神态或 心理变化:
一点也不慌 恐 惧 死 了
2、根据上面的分析探究切尔维亚科夫
对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友,交友不是为了向对方索取什么。衣服新的好,朋友老的好。
人生是愈取愈少,愈舍愈多,该当如何?少年时取其丰,壮年时取其实,老年时取其精。少年时舍其不能有,壮年时舍其不当有,老年时舍其 不必有。 你要结交敢于指责你缺点,当面批评你的人,远离恭维你缺点,一直对你嘻嘻哈哈的人! 多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话:这世界真是无奈与凄凉啊! 理想的路总是为有信心的人预备着。
恐官 的性格:
怯懦、奴性、扭曲……
一、个人性格心理原因
二、社会原因?
当时的政府暴戾无道,扼杀自由; 百姓饱受压制,怨声载道;整个社会 气氛令人窒息,人心惶惶。上尊下卑 的封建等级制度牢牢地将人束缚住,
强者倨傲专横,弱者唯唯诺诺,
各种各样的恐惧感和焦虑感压抑着人 们,重逾千斤。
自主探究
将军是凶犯吗?对 切尔维亚科夫之死应该 承担什么样的责任?
问题聚焦
作者为什么不把将军写成一个 冷酷、暴戾、蛮横、倨傲……的人 呢?
1、衬托突出切尔维亚科夫的恐官心理和 奴性性格
2、将批判的矛头直指当时沙皇的专制 统治(而不是单个的某一个人)
3、增强小说的讽刺效果源自思考与练习:1、在当今社会中有没有像切尔维亚科 夫一样的人呢?该如何看待这样的人呢? 2、学习本文通过语言和动作描写来揭 示人物性格的方法,描写一个你所熟悉 的人物,写一个300字左右的片断。
优选一个文官的死老许上课用ppt(共21张PPT)
既可笑、可怜, 又可恨, 还可悲
1、切尔维亚科夫是怎么死的(死因)
忧虑、恐惧
2、根据是什么? 六
次 道
歉
3、阅读课文,找出切尔维亚科夫的六次道歉 。看看他每次道歉是出于什么原因。
第一次:出于礼貌。 第二次:因为胆怯,怕对方过后暗算自己。
第三次:满足自尊愿望。 第四次、五次:达到诚恳的目的和心理安慰。
提示:特征可以是一句话、一个细节动作、一个场景、一个 事件、一个人物、一种人物关系等。
陆游《示儿》把临终的一句遗言变成千古名句。 莎士比亚的《哈姆雷特》中的丹麦王子的复仇。 鲁迅《阿Q正传》的“精神胜利法”。 曹雪芹《红楼梦》里林黛玉的“多愁善感”。 塞万提斯的唐吉诃德的“善良的愚蠢,天真的癫狂”。 司马迁《项羽本纪》中的“鸿门宴”。
学习目标:
1.知识目标: (1)能找出切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理历程, 分析其心理活动表现出他怎样的性格特征。 (2)理解切尔维亚科夫之死背后的主要原因。
2.能力目标:
(1)培养学生能用个性化的语言来表现人物性格, 表现人物精神实质的能力。
(2)进一步掌握自主阅读的方法,提高自主阅读能力
3.情感目标: 正确认识社会,和谐处理人际关系,培养良好个性
这要了解本文的写作背景和作者的写作 目的
创作背景
小说写于19世纪80年代,当时沙皇政府为了镇压民粹 派而实行高压政策,警察和官僚飞扬跋扈,社会非常黑 暗。在沙皇专制统治下,社会等级制度森严,官贵民贱, 官官相卫,大官压小官,小官欺小民,官场中强者倨傲 专横,弱者唯唯诺诺。政府暴戾无道,扼杀自由;百姓 饱受压制,怨声载道;整个社会气氛令人窒息,人心惶 惶。当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与 压抑。 作者对在社会的重压下人们普遍存在的奴性心理 以及造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和 深刻的鞭挞。
1、切尔维亚科夫是怎么死的(死因)
忧虑、恐惧
2、根据是什么? 六
次 道
歉
3、阅读课文,找出切尔维亚科夫的六次道歉 。看看他每次道歉是出于什么原因。
第一次:出于礼貌。 第二次:因为胆怯,怕对方过后暗算自己。
第三次:满足自尊愿望。 第四次、五次:达到诚恳的目的和心理安慰。
提示:特征可以是一句话、一个细节动作、一个场景、一个 事件、一个人物、一种人物关系等。
陆游《示儿》把临终的一句遗言变成千古名句。 莎士比亚的《哈姆雷特》中的丹麦王子的复仇。 鲁迅《阿Q正传》的“精神胜利法”。 曹雪芹《红楼梦》里林黛玉的“多愁善感”。 塞万提斯的唐吉诃德的“善良的愚蠢,天真的癫狂”。 司马迁《项羽本纪》中的“鸿门宴”。
学习目标:
1.知识目标: (1)能找出切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理历程, 分析其心理活动表现出他怎样的性格特征。 (2)理解切尔维亚科夫之死背后的主要原因。
2.能力目标:
(1)培养学生能用个性化的语言来表现人物性格, 表现人物精神实质的能力。
(2)进一步掌握自主阅读的方法,提高自主阅读能力
3.情感目标: 正确认识社会,和谐处理人际关系,培养良好个性
这要了解本文的写作背景和作者的写作 目的
创作背景
小说写于19世纪80年代,当时沙皇政府为了镇压民粹 派而实行高压政策,警察和官僚飞扬跋扈,社会非常黑 暗。在沙皇专制统治下,社会等级制度森严,官贵民贱, 官官相卫,大官压小官,小官欺小民,官场中强者倨傲 专横,弱者唯唯诺诺。政府暴戾无道,扼杀自由;百姓 饱受压制,怨声载道;整个社会气氛令人窒息,人心惶 惶。当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与 压抑。 作者对在社会的重压下人们普遍存在的奴性心理 以及造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和 深刻的鞭挞。
一个文官的死(课堂PPT)
毕业后在兹威尼哥罗德等地行医,广泛接触平 民和了解生活,这对他的文学创作有良好影响。
契诃夫和法国的莫泊桑,美国的欧·亨利,马 克·吐温齐名为四大短篇小说巨匠。
3
一个文官的死
在契诃夫的剧作中有丰富的潜台词和浓郁的抒情 味;他的现实主义富有鼓舞力量和深刻的象征意义。
契诃夫创造了一种风格独特、言简意赅、艺术精 湛的抒情心理小说。截取片段平凡的日常生活,凭借 精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画,从 中展示重要的社会内容。
将军,可是竟然不懂!既是这样,我也不想再给
这个摆架子的人赔罪了!去他的!我给他写信封
就是,反正我不想来了!真的,我不想来了!”
◎多次用到了“暗想”一词,写出了他的心理活
动的复杂性。
9
一个文官的死
分析人物的心理描写,能很好的揭示 小
人物的内心世界。心理描写是对人物在一 说
定环境中的思想活动描写,它往往和外貌、 技
详 看见那儿有很多人请托各种事情,将军本人就夹在他
解 们当中,开始听取各种请求。
◎细节描写,强调突出了对这次道歉的重视。
“昨天,大人,要是您记得的话。在“乐园”裏,”庶 务官开始报告说,“我打了个喷嚏,而且……无意中 溅您一身唾沫星子。……请您原……”
◎“报告”一词用了很好,幽默的语言风格,庄 词谐用,意境突出。
一个文官的死
小说描写主人公切尔维亚科夫因为一件看似极小的事件 而担忧致死。他为什么不安?他实际上是担忧什么?
高官们的残忍报复 社会不公制度的罪恶黑手 卑微位置不能自保 恶化的人际关系给自己带来厄运
社会毒害之深的病态生活
实际上:沙皇专制统 治和高压政策所致
表面上:由于一个 不起眼的喷嚏
15
一个文官的死
契诃夫和法国的莫泊桑,美国的欧·亨利,马 克·吐温齐名为四大短篇小说巨匠。
3
一个文官的死
在契诃夫的剧作中有丰富的潜台词和浓郁的抒情 味;他的现实主义富有鼓舞力量和深刻的象征意义。
契诃夫创造了一种风格独特、言简意赅、艺术精 湛的抒情心理小说。截取片段平凡的日常生活,凭借 精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画,从 中展示重要的社会内容。
将军,可是竟然不懂!既是这样,我也不想再给
这个摆架子的人赔罪了!去他的!我给他写信封
就是,反正我不想来了!真的,我不想来了!”
◎多次用到了“暗想”一词,写出了他的心理活
动的复杂性。
9
一个文官的死
分析人物的心理描写,能很好的揭示 小
人物的内心世界。心理描写是对人物在一 说
定环境中的思想活动描写,它往往和外貌、 技
详 看见那儿有很多人请托各种事情,将军本人就夹在他
解 们当中,开始听取各种请求。
◎细节描写,强调突出了对这次道歉的重视。
“昨天,大人,要是您记得的话。在“乐园”裏,”庶 务官开始报告说,“我打了个喷嚏,而且……无意中 溅您一身唾沫星子。……请您原……”
◎“报告”一词用了很好,幽默的语言风格,庄 词谐用,意境突出。
一个文官的死
小说描写主人公切尔维亚科夫因为一件看似极小的事件 而担忧致死。他为什么不安?他实际上是担忧什么?
高官们的残忍报复 社会不公制度的罪恶黑手 卑微位置不能自保 恶化的人际关系给自己带来厄运
社会毒害之深的病态生活
实际上:沙皇专制统 治和高压政策所致
表面上:由于一个 不起眼的喷嚏
15
一个文官的死
《一个文官的死》上课版PPT文档共53页
《一个文官的死》上课版
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
谢谢!
53
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
▪
谢谢!
53
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
【高中语文】一个文官的死ppt精品课件21
性格 唯唯诺诺 胆小怕事 特征 卑微猥琐 是一个既 死因
可笑、可怜,又可恨, 可鄙的小人物
质疑 探究
凶手是谁 :
1.巨大的心理压力 2、将军的态度 3.将军的权势
社会背景
小说写于19世纪80年代,当时沙皇政府为 了镇压民粹派而实行高压政策,警察和官僚飞扬 跋扈,社会非常黑暗。在沙皇专制统治下,社会 等级制度森严,官贵民贱,官官相卫,大官压小 官,小官欺小民,官场中强者倨傲专横,弱者唯 唯诺诺。政府暴戾无道,扼杀自由;百姓饱受压 制,怨声载道;整个社会气氛令人窒息,人心惶 惶。当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理 扭曲与压抑。
小说《项链》
死 者 档 案
姓名 性别 婚否 国籍 职务
死前接触 过何人
切尔维亚科夫 男 已婚 沙皇俄国
庶务官
他的妻子、布里兹扎洛 夫将军
性格 特征 死因
打喷嚏
嫌疑现场重现
切尔维亚科夫神态变化: 一点也不慌
心慌了 惶惶不安 怀疑 脸色发白 肚子里似乎 有个什么东 西掉下去了
将军的语言变化: 没关系
人物情感挖掘
隐隐不安 心慌意乱 惶惶不可终日 惊恐万分 精神崩溃 客气
劳驾,让我听戏
够了,说个没完
无奈 简直是胡闹 生气 愤怒 暴怒 简直是在开玩笑特征
死 者 档 案
姓名 性别 婚否 国籍 职务
死前接触 过何人
切尔维亚科夫 男 已婚 沙皇俄国
庶务官
他的妻子、布里兹扎洛 夫将军
好好学习,天天向上。
从小说人物的塑造 探讨作品的主题
契 诃 夫
一 个 文 官 的 死
作者简介:
契诃夫是19世纪末 俄国批判现实主义作家, 代表作品有《装在套子 里的人》、《一个文官 的死》、《变色龙》 等。)与美国的欧· 亨 利、法国的莫泊桑并称 为三大短篇小说家。
一个文官的死课件
猜猜他/是谁?
看下面文段对人物的 语言、心理描写,猜猜 是哪个人物形象。
1、“窃书不能算偷……窃书!……读 书人的事能算偷么?” (孔乙已)
2、来到集上,见_____正在一个庙门口
站着,散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉
了一只,兀自拍 着掌,口里叫道:
“中了!中了!”
(范进)
3、“是真金!是金子!”他大叫起来,
(心理描写)
“我把唾沫星子溅在他身上了!他不是我的上司, 是别处的长官。可是这仍然有点不合适。应当赔 个罪才是。”
(原因:出于礼貌)
语言描写
第二次:“我把唾沫星子溅到您身上了,大 人……
请……我心您理原谅描本写来……不是要……”
“他忘了,可是他眼睛了有一道凶光啊,他连 话都不想说。应当对他解释一下,说我完全是 无意的……说这是自然的规律,要不然他就会 认为的我是有意啐他了。现在他不这么想,可 是过后他会这么想的!”
探究切尔维亚科夫死因
1.巨大的心理压力
切尔维亚科夫心理变化: 心旷神怡 心慌了 惶惶不安 怀疑 脸色发白 肚子里似乎有个什么东西掉下去了
(得罪上司的罪恶感、恐官心理、奴性心理)
2、将军的态度
(冷漠而又不关心——不耐烦——生气——大发雷霆)
明确:对于将军来说,小文官的道歉轻如鸿毛;但小职员 要得到将军的原谅却是重如泰山。将军的每一次漠视,都 会引起小文官的猜疑,增加心理压力,加速了小文官的死 亡。
故
序幕 开端 发展 高潮 结局
事
情
节 文官 一个 反复 文官 文官 看戏
死 因
分角色朗读课文中切尔维亚科夫与
将军的几次对话,找出切尔维亚科夫的
体 现
五次道歉的原因,并用简洁的语言加以
看下面文段对人物的 语言、心理描写,猜猜 是哪个人物形象。
1、“窃书不能算偷……窃书!……读 书人的事能算偷么?” (孔乙已)
2、来到集上,见_____正在一个庙门口
站着,散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉
了一只,兀自拍 着掌,口里叫道:
“中了!中了!”
(范进)
3、“是真金!是金子!”他大叫起来,
(心理描写)
“我把唾沫星子溅在他身上了!他不是我的上司, 是别处的长官。可是这仍然有点不合适。应当赔 个罪才是。”
(原因:出于礼貌)
语言描写
第二次:“我把唾沫星子溅到您身上了,大 人……
请……我心您理原谅描本写来……不是要……”
“他忘了,可是他眼睛了有一道凶光啊,他连 话都不想说。应当对他解释一下,说我完全是 无意的……说这是自然的规律,要不然他就会 认为的我是有意啐他了。现在他不这么想,可 是过后他会这么想的!”
探究切尔维亚科夫死因
1.巨大的心理压力
切尔维亚科夫心理变化: 心旷神怡 心慌了 惶惶不安 怀疑 脸色发白 肚子里似乎有个什么东西掉下去了
(得罪上司的罪恶感、恐官心理、奴性心理)
2、将军的态度
(冷漠而又不关心——不耐烦——生气——大发雷霆)
明确:对于将军来说,小文官的道歉轻如鸿毛;但小职员 要得到将军的原谅却是重如泰山。将军的每一次漠视,都 会引起小文官的猜疑,增加心理压力,加速了小文官的死 亡。
故
序幕 开端 发展 高潮 结局
事
情
节 文官 一个 反复 文官 文官 看戏
死 因
分角色朗读课文中切尔维亚科夫与
将军的几次对话,找出切尔维亚科夫的
体 现
五次道歉的原因,并用简洁的语言加以
语文选修第8课《一个文官的死》教学课件
为了满足自尊的需要。
拓展 探究
(1)作者在小说中是通过什么表达他的态度的?
探究::①含蓄幽默的语言。 契诃夫完全没有对小文官切尔维亚科夫作外部形象的描
栏
写。切尔维亚科夫唯唯诺诺、胆小怕事的小人物性格,以及 目
链
他的惶惶不可终日的心理状态,是通过人物本身的性格化动 接 作加以展示的。小说的幽默色调是接近“黑色”的,契诃夫 用幽默的语言给一个荒诞的社会揭开了盖头。
栏 目 链 接
字词 积累
栏 目 链 接
字词 积累
3.解释词义
(1)庶务官:指旧时机关团体内掌管杂项事务的人。
(2)文职将军:帝俄的文官,相当于三品或四品文官。
栏
(3)轻率:(说话或做事)随随便便,没有经过慎重考虑。
目 链
(4)心旷神怡:旷,开阔;怡,愉快。心境开阔,精神愉快。 接
(5)心慌意乱:心里着慌,乱了主意。
让人回味无穷。“生活里充满多少意外的事啊!”作者
借此来暗示,表面上看起来非常偶然的一件事其实并不
偶然,一个小人物的死自有其深刻的社会背景。
句段 剖析
(2) “我把唾沫星子喷在他身上了!”切尔维亚科夫暗
想。“他不是我的上司,是别处的长官,可是这仍然有点不
合适。应当赔个罪才是。”
栏
剖析:切尔维亚科夫打过喷嚏之后,担心他的喷嚏搅扰了
第三单元 欧美短篇小说 8《一个文官的死》:苦涩的笑
序言
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《一个文官的死》小琼PPT课件
《一个文官的死》 小琼ppt课件
目 录
• 引言 • 故事概述 • 人物分析 • 语言艺术 • 作品影响 • 总结与思考
01
CATALOGUE
引言
作品背景
时代背景
19世纪末至20世纪初,俄国正处 于由封建农奴制向资本主义制度 转型的动荡时期,社会矛盾激化 ,人民生活困苦。
个人背景
果戈理亲身经历了这一时期的社 会变革,深受其影响,因此他的 作品反映了当时社会的种种弊端 和人民的苦难。
对现实生活的思考与反思
切尔维亚科夫的死亡让我们反思现实生活中的社会现象,比如官僚主义、等级制度等,这些现象的存 在会对人的生命和价值产生负面影响。
我们应该从切尔维亚科夫的死亡中吸取教训,关注社会问题,努力改变不合理的制度和文化,让每个 人都能够拥有平等的机会和尊严。同时,我们也要学会珍惜自己的生命和价
契诃夫运用反语手法讽刺社会现象 和人物性格,通过说反话来表达自 己的不满和批评,使读者在反讽中 感受到作者的讽刺意图。
契诃夫的幽默感
诙谐幽默
契诃夫的幽默感体现在他善于用诙谐幽默的语言表达人物性 格和情节发展,使读者在轻松愉快的氛围中感受到故事的趣 味性和生动性。
机智幽默
契诃夫的幽默感还体现在他善于用机智幽默的方式来处理情 节和人物关系,使读者在欣赏中感受到作者的智慧和才华。
切尔维亚科夫的死亡也让我们思考人的生命意义和价值, 一个人的生命是宝贵的,我们应该珍惜它,努力追求自己 的梦想和价值。
契诃夫作品的意义与价值
契诃夫的作品具有深刻的思想内涵和 人文精神,通过对社会现象和人性的 揭示,引导读者思考人生的意义和价 值。
契诃夫的作品还具有很高的艺术价值 ,他的叙事技巧和人物塑造手法都非 常出色,能够让读者在欣赏故事情节 的同时,感受到人性的复杂和多样。
目 录
• 引言 • 故事概述 • 人物分析 • 语言艺术 • 作品影响 • 总结与思考
01
CATALOGUE
引言
作品背景
时代背景
19世纪末至20世纪初,俄国正处 于由封建农奴制向资本主义制度 转型的动荡时期,社会矛盾激化 ,人民生活困苦。
个人背景
果戈理亲身经历了这一时期的社 会变革,深受其影响,因此他的 作品反映了当时社会的种种弊端 和人民的苦难。
对现实生活的思考与反思
切尔维亚科夫的死亡让我们反思现实生活中的社会现象,比如官僚主义、等级制度等,这些现象的存 在会对人的生命和价值产生负面影响。
我们应该从切尔维亚科夫的死亡中吸取教训,关注社会问题,努力改变不合理的制度和文化,让每个 人都能够拥有平等的机会和尊严。同时,我们也要学会珍惜自己的生命和价
契诃夫运用反语手法讽刺社会现象 和人物性格,通过说反话来表达自 己的不满和批评,使读者在反讽中 感受到作者的讽刺意图。
契诃夫的幽默感
诙谐幽默
契诃夫的幽默感体现在他善于用诙谐幽默的语言表达人物性 格和情节发展,使读者在轻松愉快的氛围中感受到故事的趣 味性和生动性。
机智幽默
契诃夫的幽默感还体现在他善于用机智幽默的方式来处理情 节和人物关系,使读者在欣赏中感受到作者的智慧和才华。
切尔维亚科夫的死亡也让我们思考人的生命意义和价值, 一个人的生命是宝贵的,我们应该珍惜它,努力追求自己 的梦想和价值。
契诃夫作品的意义与价值
契诃夫的作品具有深刻的思想内涵和 人文精神,通过对社会现象和人性的 揭示,引导读者思考人生的意义和价 值。
契诃夫的作品还具有很高的艺术价值 ,他的叙事技巧和人物塑造手法都非 常出色,能够让读者在欣赏故事情节 的同时,感受到人性的复杂和多样。
一个文官之死 ppt课件
2020/10/22
一个文官之死
13
切尔维亚科夫死的根本原因
•
小说的背景写于19世纪80年代。
当时沙皇政府为镇压民粹派而实行高压
政策,警察和官僚飞扬跋扈,社会非常
黑暗。切尔维亚科夫的不安源于他得罪
了大官,害怕被报复。作为公务员的他
深知官场黑暗,但是他没有靠山,无权
无势,他的痛苦与恐惧实际是当时黑暗
2020/10/22
一个文官之死
19
2020/10/22
一个文官之死
10
2、将军的态度
(很客气、冷漠——不耐烦—— 生气——愤怒——大发雷霆)
明确:对于将军来说,小文官的道歉轻如 鸿毛;但小职员要得到将军的原谅却是重 如泰山。将军的每一次漠视,都会引起小 文官的猜疑,增加心理压力,加速了小文 官的死亡。
2020/10/22
一个文官之死
(注意从情节的角度和主题的表现来思考)
作用有三:(1)暗示下文的情节也是一件意 外的事,制造悬念,引发读者的阅读兴趣; (2)表明文章所写的事件是生活的意外,是 有生活依据的;(3)直接抒发作者的感慨, 有助于揭示主题,引人深思。
2020/10/22
一个文官之死
18
地位卑贱、性格怯弱、 带有奴性和妥协性、 病态小人物
概括切尔维亚科夫死因
1.巨大的心理压力
“一点也不慌”——“心慌了”——“感觉不到 心旷神怡”、“惶惶不安”——“脸色发白”— —“肚子里似乎有个什么东西掉下去了”
明确:他不知道高官是否消气了?是否在想如何
惩罚自己?在诸如此类的猜忌中,他惶惶过日,
终于凄凉的死在得罪上司的罪恶感里和对自己命
运的忧虑中。
2020/10/22
高中语文 《一个文官之死 》教学课件 粤教版选修《短篇小说欣赏》
精选课件
《装在套子里的人》中对套子的讽刺性的描写, 使套中人别里科夫成为因循守旧、畏首畏尾、 害怕变革的代名词; 《项链》中的项链,使路瓦栽夫人成为爱慕虚 荣、追求奢华的庸俗的小资产阶级妇女形象 《药》中的人血馒头,寥寥几笔使华老栓成为 落后、愚昧、迷信的小市民的典型代表
《孔乙己》中的长衫,让深受封建科举制度毒 害的读书人典型形象跃然纸上
精选课件
练习
《金榜1号》第8课
精选课件
再
见
精选课件
精选课件
(四)作者在小说中通过什么表达他的态度?
高度典型化的人物形象
(1)切尔维亚科夫的形象特点: 唯唯诺诺、胆小怕事、一副可怜虫的奴才相
(2)切尔维亚科夫的形象的意义:
在官场中对着上司是一副奴才相的 切尔维亚科夫的形象并没有随着时间的 流逝而消失,是因为社会虽然变了,但 始终有一些人甘于作奴才,这篇小说也 是对现代社会中的精选奴课件才的嘲讽。
精选课件
(二)小说中死去的文官 是谁?其死因是什么?
小说中死去的文官是庶务官切 尔维亚科夫。他是被吓死的。
精选课件
• 1.切尔维亚科夫打了喷嚏 后的心理有什么变化?
“一点也不慌”——“心慌了”—— “感觉不到心旷神怡”、“惶惶不 安”——胆怯——怀疑——“脸色 发白”——“肚子里似乎有个什么 东西掉下去了”
怀疑
脸色发白
肚子里似乎 有个什么东 西掉下去了
心慌意乱 害怕
担忧
无奈 不耐烦
惶惶不可终日 生气
惊恐万分
愤怒
精神崩溃
暴怒
精选课件
将军的语言变化:
没关系 劳驾,让我听戏 够了,说个没完 简直是胡闹 简直是在开玩笑 滚出去
• 3.切尔维亚科夫的真正死因 是什么?
《装在套子里的人》中对套子的讽刺性的描写, 使套中人别里科夫成为因循守旧、畏首畏尾、 害怕变革的代名词; 《项链》中的项链,使路瓦栽夫人成为爱慕虚 荣、追求奢华的庸俗的小资产阶级妇女形象 《药》中的人血馒头,寥寥几笔使华老栓成为 落后、愚昧、迷信的小市民的典型代表
《孔乙己》中的长衫,让深受封建科举制度毒 害的读书人典型形象跃然纸上
精选课件
练习
《金榜1号》第8课
精选课件
再
见
精选课件
精选课件
(四)作者在小说中通过什么表达他的态度?
高度典型化的人物形象
(1)切尔维亚科夫的形象特点: 唯唯诺诺、胆小怕事、一副可怜虫的奴才相
(2)切尔维亚科夫的形象的意义:
在官场中对着上司是一副奴才相的 切尔维亚科夫的形象并没有随着时间的 流逝而消失,是因为社会虽然变了,但 始终有一些人甘于作奴才,这篇小说也 是对现代社会中的精选奴课件才的嘲讽。
精选课件
(二)小说中死去的文官 是谁?其死因是什么?
小说中死去的文官是庶务官切 尔维亚科夫。他是被吓死的。
精选课件
• 1.切尔维亚科夫打了喷嚏 后的心理有什么变化?
“一点也不慌”——“心慌了”—— “感觉不到心旷神怡”、“惶惶不 安”——胆怯——怀疑——“脸色 发白”——“肚子里似乎有个什么 东西掉下去了”
怀疑
脸色发白
肚子里似乎 有个什么东 西掉下去了
心慌意乱 害怕
担忧
无奈 不耐烦
惶惶不可终日 生气
惊恐万分
愤怒
精神崩溃
暴怒
精选课件
将军的语言变化:
没关系 劳驾,让我听戏 够了,说个没完 简直是胡闹 简直是在开玩笑 滚出去
• 3.切尔维亚科夫的真正死因 是什么?
《一个文官的死》课件 陈颖
勾出、划出表现人物性格的描写,并 在旁边写写这些描写表现了人物怎样的 性格。
分析人物形象
语言:看在上帝面上 叽叽咕咕 请您原…
你要知道才好 本来……
动作: 在身边走了一忽儿
跟在他身后
神态: 傻头傻脑地微笑 胆怯
脸色发白 吓得愣住了
心理: 他眼睛里有一道凶光
他话都不愿意说 他生气了
联系社会环境
调查③:死者实际上惧怕什么?
案件重演
真相永远只有一个
回到小说原文,分角色朗读切 尔维亚科夫道歉的语言部分、心 理部分,以及将军的回应
要求: 1,角色代入,读出扮演
的人物感情 2,其他学生针对角色扮
演者的朗读感情程度进行点评
人物扮演 扮演者
将军
切尔维亚科夫切尔维亚科夫 (语言部分)(心理部分)
“切尔维亚科夫之死”专案调查组
调查①:死者最近发生了什么事? 调查②:死者是个怎样的人?有何性格特征? 调查③:死者实际上惧怕什么?
展示交流,精讲提升
请开启智慧大脑,严肃运用人民赋予的 权力,公正裁决
他杀还是自杀?
结案报告
【结案】切尔维亚科夫之死属于
他杀的范畴,又属于自杀的范畴。
他杀——被社会所杀。 标题拟定——身份是一个小文官 情节设计——文官看戏,一个喷嚏,反复道
歉,最后道歉,文官之死。 时代背景——沙皇统治 作品结构——风格含蓄,以小见大 创作意图——揭露当时社会黑暗与专制导致 人民的恐惧和心理扭曲与压抑。 自杀——被内心深处可鄙的奴性所杀。 人物形象——卑微胆怯 作者情感——深刻讽刺 表现手法——人物描写
为什么今天的人还那么愿意看契诃夫的书, 《一个文官的死》对当今社会有何现实意义。
读契诃夫的作品,会让人捧腹大笑,也会让人思 考。在现代社会中,在不知不觉之中,我们也会被某 些东西奴役,导致尊严的丧失,灵魂的丢失;在某种 情况下,我们似乎也带上了切尔维亚科夫影子。俄国 文学专家、戏剧评论家童道明说他这十多年来一直在 读契诃夫,因为契诃夫的作品能使他“内心保持宁静” 和“做一个有精神追求的人”,这就是这位大家的人 格魅力。
分析人物形象
语言:看在上帝面上 叽叽咕咕 请您原…
你要知道才好 本来……
动作: 在身边走了一忽儿
跟在他身后
神态: 傻头傻脑地微笑 胆怯
脸色发白 吓得愣住了
心理: 他眼睛里有一道凶光
他话都不愿意说 他生气了
联系社会环境
调查③:死者实际上惧怕什么?
案件重演
真相永远只有一个
回到小说原文,分角色朗读切 尔维亚科夫道歉的语言部分、心 理部分,以及将军的回应
要求: 1,角色代入,读出扮演
的人物感情 2,其他学生针对角色扮
演者的朗读感情程度进行点评
人物扮演 扮演者
将军
切尔维亚科夫切尔维亚科夫 (语言部分)(心理部分)
“切尔维亚科夫之死”专案调查组
调查①:死者最近发生了什么事? 调查②:死者是个怎样的人?有何性格特征? 调查③:死者实际上惧怕什么?
展示交流,精讲提升
请开启智慧大脑,严肃运用人民赋予的 权力,公正裁决
他杀还是自杀?
结案报告
【结案】切尔维亚科夫之死属于
他杀的范畴,又属于自杀的范畴。
他杀——被社会所杀。 标题拟定——身份是一个小文官 情节设计——文官看戏,一个喷嚏,反复道
歉,最后道歉,文官之死。 时代背景——沙皇统治 作品结构——风格含蓄,以小见大 创作意图——揭露当时社会黑暗与专制导致 人民的恐惧和心理扭曲与压抑。 自杀——被内心深处可鄙的奴性所杀。 人物形象——卑微胆怯 作者情感——深刻讽刺 表现手法——人物描写
为什么今天的人还那么愿意看契诃夫的书, 《一个文官的死》对当今社会有何现实意义。
读契诃夫的作品,会让人捧腹大笑,也会让人思 考。在现代社会中,在不知不觉之中,我们也会被某 些东西奴役,导致尊严的丧失,灵魂的丢失;在某种 情况下,我们似乎也带上了切尔维亚科夫影子。俄国 文学专家、戏剧评论家童道明说他这十多年来一直在 读契诃夫,因为契诃夫的作品能使他“内心保持宁静” 和“做一个有精神追求的人”,这就是这位大家的人 格魅力。
【高中语文】一个文官的死ppt精品课件231
作家为什么安排这样的结局?
1.揭示了小人物的不幸,“哀其不幸,怒其不争” 2.偶然中蕴涵必然,深刻揭示主题,增强小说的 思想意义和感染力。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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身体健康,学习进步!
由人民文学出版社出版、汝龙翻 译的《契诃夫小说选》是较好的译本
初步感知:
小公务员为什么而死? (从文中找出一个词语概括)
小说欣赏:小公务员的死因
为什么小公务员会 为一个喷嚏而死?
小说欣赏:小公务员的死因
1.找出小公务员为了一个喷嚏作了 几次道歉?
六次: 三次在剧院 三次在将军的办公室
小说欣赏:小公务员的死因
俄国作家
(1860—1904)
2.分角色朗读小公务员 和将军的六次对话。 (揣摩细节描写,体会人物 心理,读出人物个性)
人物心理变化
小公务员 出于礼貌 胆怯 满足自尊 诚恳 摆脱恐惧 绝望、崩溃
小公务员 出于礼貌 胆怯 满足自尊 诚恳 摆脱恐惧 绝望、崩溃
将军 不放在心上 语气强硬 不耐烦 不屑一顾 蔑视 怒气冲天、飞扬 跋扈。
小结1:
你用你的小小的短篇 进行着巨大的事业,在人 们的心中,唤起对于半死 状态生活的厌恶。
——高尔基《文学书简》
小结2:
小说鉴赏要点: ① “看故事”到“看人物”; ②分析人物形象(语言、动 作、心理); ③通过人物形象(作家生活 态度的体现)来看主题。
作业-——经典后面的思考
茅盾说:“随着时代的不同,
小说欣赏:小公务员的死因
3.为什么切尔维亚科夫 要道歉那么多次?他实际上 恐惧的是什么?
小说欣赏:小公务员的死因
小公务员死因: 自身(软弱、卑躬屈膝、 对权势的顺从) 将军(权势的威胁)
【俄】契诃夫
(1860—1904)
社会背景
19世纪的俄国,沙文主义盛行, 农奴制度还未废除,封建主义官 僚制度苛刻,在这样的社会里, 强者倨傲专横,弱者唯唯喏喏, 切尔维亚科夫的畏惧和奴性心理, 正是这种官场生活的产物。
拓展:文学典型
像小公务员如此畏惧 权势,只是一种个别的现象 吗?你能不能从一些文学作 品中联想到类似的人物?
【俄】契诃夫
(1860—1904)
《变色龙》 《普里希别叶夫中士》 《胖认为作者想通过
这个“为喷嚏而死”的 结局表达什么呢?
【俄】契诃夫
(1860—1904)
《一个文官的死》:苦涩的笑
[俄]契诃夫
世界三大短篇小说家 [法国]莫泊桑 [美国]欧•亨利 [俄国]契诃夫
安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860— 1904),19世纪末俄国批判现实主义 作家,以小说和戏剧著称。与法国的 莫泊桑、英国的欧·亨利并称世界文学 的“短篇小说之王”。契诃夫的小说 短小精悍,简练朴素,结构紧凑,情 节生动,笔调幽默,语言明快,寓意 深刻,他善于从日常生活中发现具有 典型形象意义的人和事,通过幽默可 笑的情节进行艺术概括,塑造出完整 的典型形象,以此来反映当时的俄国 社会状况。契诃夫中短篇小说代表作 有《一个公务员的死》《变色龙》 《胖子和廋子》《草原》《第六病 室》、《套中人》等,著名剧本有 《海鸥》《万尼亚舅舅》《婴桃园》。
我在契诃夫的作品中常常发现新
的意义”,也就是说,契诃夫笔
下的人物还活生生的生活在我们
周围,甚至我们本身就是一个契
诃夫笔下的人物。如果要你给契
【俄】契诃夫 诃夫笔下的“小人物”开一剂药
(1860—1904)
方来医治他们,你觉得应该从哪 些方面着手?
结束语
【俄】契诃夫
(1860—1904)
人的觉醒、独立乃至坚 强最为重要,做“一个负有 义务的人”,“受自己的责 任感和良心的约束”的人是 最好的路。
孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。 在没有明智的家庭教育的地方,父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种,其中主要的有”1娇纵的爱;2专横的爱;3 赎买式的爱。 不懂得自爱的人,是没有能力去爱别人的。 天下最悲哀的人莫过于,本身没有足以炫耀的优点,却又将其可怜的自卑感,以令人生厌的自大自夸来掩饰。 在任何时候都要坚信:“方法会比困难多一点”。 我很平凡,但骨子里的我却很勇敢。 不是某人使我烦恼,而是我拿某人的言行来烦恼自己。
由人民文学出版社出版、汝龙翻 译的《契诃夫小说选》是较好的译本
初步感知:
小公务员为什么而死? (从文中找出一个词语概括)
小说欣赏:小公务员的死因
为什么小公务员会 为一个喷嚏而死?
小说欣赏:小公务员的死因
1.找出小公务员为了一个喷嚏作了 几次道歉?
六次: 三次在剧院 三次在将军的办公室
小说欣赏:小公务员的死因
俄国作家
(1860—1904)
2.分角色朗读小公务员 和将军的六次对话。 (揣摩细节描写,体会人物 心理,读出人物个性)
人物心理变化
小公务员 出于礼貌 胆怯 满足自尊 诚恳 摆脱恐惧 绝望、崩溃
小公务员 出于礼貌 胆怯 满足自尊 诚恳 摆脱恐惧 绝望、崩溃
将军 不放在心上 语气强硬 不耐烦 不屑一顾 蔑视 怒气冲天、飞扬 跋扈。
小结1:
你用你的小小的短篇 进行着巨大的事业,在人 们的心中,唤起对于半死 状态生活的厌恶。
——高尔基《文学书简》
小结2:
小说鉴赏要点: ① “看故事”到“看人物”; ②分析人物形象(语言、动 作、心理); ③通过人物形象(作家生活 态度的体现)来看主题。
作业-——经典后面的思考
茅盾说:“随着时代的不同,
小说欣赏:小公务员的死因
3.为什么切尔维亚科夫 要道歉那么多次?他实际上 恐惧的是什么?
小说欣赏:小公务员的死因
小公务员死因: 自身(软弱、卑躬屈膝、 对权势的顺从) 将军(权势的威胁)
【俄】契诃夫
(1860—1904)
社会背景
19世纪的俄国,沙文主义盛行, 农奴制度还未废除,封建主义官 僚制度苛刻,在这样的社会里, 强者倨傲专横,弱者唯唯喏喏, 切尔维亚科夫的畏惧和奴性心理, 正是这种官场生活的产物。
拓展:文学典型
像小公务员如此畏惧 权势,只是一种个别的现象 吗?你能不能从一些文学作 品中联想到类似的人物?
【俄】契诃夫
(1860—1904)
《变色龙》 《普里希别叶夫中士》 《胖认为作者想通过
这个“为喷嚏而死”的 结局表达什么呢?
【俄】契诃夫
(1860—1904)
《一个文官的死》:苦涩的笑
[俄]契诃夫
世界三大短篇小说家 [法国]莫泊桑 [美国]欧•亨利 [俄国]契诃夫
安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860— 1904),19世纪末俄国批判现实主义 作家,以小说和戏剧著称。与法国的 莫泊桑、英国的欧·亨利并称世界文学 的“短篇小说之王”。契诃夫的小说 短小精悍,简练朴素,结构紧凑,情 节生动,笔调幽默,语言明快,寓意 深刻,他善于从日常生活中发现具有 典型形象意义的人和事,通过幽默可 笑的情节进行艺术概括,塑造出完整 的典型形象,以此来反映当时的俄国 社会状况。契诃夫中短篇小说代表作 有《一个公务员的死》《变色龙》 《胖子和廋子》《草原》《第六病 室》、《套中人》等,著名剧本有 《海鸥》《万尼亚舅舅》《婴桃园》。
我在契诃夫的作品中常常发现新
的意义”,也就是说,契诃夫笔
下的人物还活生生的生活在我们
周围,甚至我们本身就是一个契
诃夫笔下的人物。如果要你给契
【俄】契诃夫 诃夫笔下的“小人物”开一剂药
(1860—1904)
方来医治他们,你觉得应该从哪 些方面着手?
结束语
【俄】契诃夫
(1860—1904)
人的觉醒、独立乃至坚 强最为重要,做“一个负有 义务的人”,“受自己的责 任感和良心的约束”的人是 最好的路。
孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。 在没有明智的家庭教育的地方,父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种,其中主要的有”1娇纵的爱;2专横的爱;3 赎买式的爱。 不懂得自爱的人,是没有能力去爱别人的。 天下最悲哀的人莫过于,本身没有足以炫耀的优点,却又将其可怜的自卑感,以令人生厌的自大自夸来掩饰。 在任何时候都要坚信:“方法会比困难多一点”。 我很平凡,但骨子里的我却很勇敢。 不是某人使我烦恼,而是我拿某人的言行来烦恼自己。