关于部分教科书循环使用的管理办法和实施细则

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教科书循环使用制度（3篇）

教科书循环使用制度是指将教科书从一个学生使用后，收回并重新分发给其他学生使用的制度。

该制度旨在减少教科书的资源浪费，提高教育资源的有效利用。

实施教科书循环使用制度需要以下几个步骤：1. 收回旧教科书：学校或教育机构需要设置教科书回收点，学生将不再使用的教科书归还给回收点，或者学校定期进行回收。

2. 教科书检修和整理：回收的教科书需要进行检修和整理工作，包括修复破损的书籍、更换损坏的封面等。

同时，还需要对内容进行检查，如有过时或错误的信息需要进行更新。

3. 确定并登记教科书使用期限：学校或教育机构需要对每本教科书设定使用期限，并在书籍上标明。

这样可以控制每本教科书的使用寿命，避免使用过期的或不适用的教材。

4. 分发更新后的教科书：完成检测、检修和整理工作后，教科书可以重新分发给其他学生使用。

学校可以根据学生的需求和年级安排分发教科书。

5. 监管和管理：教育机构需要建立相关监管和管理机制，确保教科书循环使用制度的有效实施。

这包括书籍的登记、库存管理、追踪使用情况等。

教科书循环使用制度可以减少教材资源的浪费，降低学生和家庭的经济负担，提高教育资源的有效利用。

同时，也有助于保护环境，减少教科书的生产和废弃对环境造成的影响。

但是，为了确保教科书的质量和有效使用，需要有专门的机构或人员负责教科书的检修和管理工作。

教科书循环使用制度（二）一、引言教科书循环使用制度是指在教育系统中，通过有效的管理，将教科书循环利用，以实现资源的节约和环境的保护。

这一制度的实施不仅有利于学校节约费用，提高教育资源利用率，还有助于培养学生的环保意识和责任感。

因此，建立和完善教科书循环使用制度具有十分重要的意义。

二、教科书循环使用制度的意义1. 节约资源，降低教育成本。

教科书是学校的重要教育资源之一，其制作和印刷需要投入大量的纸张、墨盒、胶水等材料。

而采用循环使用制度，可以使教科书的利用率大幅度提高，节约的资源可用于其他教育用途，从而降低了教育成本。

2024年教科书循环使用管理制度（三篇）

2024年教科书循环使用管理制度响肠镇近明小学循环使用____管理制度为贯彻落实《教育部、财政____全面实施农村义务教育____免费提供和做好部分____的循环使用工作____》以及《省教育____做好部分____循环使用工作____》文件精神，切实做好义务教育部分免费____循环使用工作，规范学校循环使用____的管理工作，特制定本制度。

1、成立以校长为组长，学校老师为组员的循环使用____领导小组。

领导小组负责督促各校做好循环使用____的管理、使用工作。

2、循环使用____，由各学校集中管理，学校负责人对循环使用____的管理负总责。

3、循环使用的____，在发放前都要统一登记注册。

新书到校后，由学校负责人做好新书的分类、整理、造册、编号工作。

4、新学期开始，由班主任(或科任教师)负责为各班级统一借阅，借阅时由学校负责人做好登记，学校负责人与班主任(或科任教师)做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。

5、各班主任、科任教师要对学生加强教育，教育学生感谢党和政府的关怀，爱护免费循环使用____，要求学生免费循环使用____一定要包好书皮，使用时不能在书上乱写、乱画，保持干净整洁，更不能污损。

6、期末图书管理员对____进行修补、清理，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环____的补充征订工作。

7、在回收时，对非正常损坏的循环使用____，除批评教育外，按损坏情况进行适当赔偿。

8、学校对循环使用____每学期进行一至二次检查，把检查情况纳入“文明班级”的评比，并对妥善使用和保管循环使用____的同学及时予以表扬。

9、班主任要密切结合学生家长，引导家长支持此项工作，培养学生勤俭节约、爱护教材、关爱他人、节约能源，加强环保的发展意识。

2024年教科书循环使用管理制度（二）引言：教科书是学校教育中重要的教学资料之一，但由于其更新速度较慢，过去通常采用的做法是每年重新购买全新的教科书。

关于部分教科书循环使用的管理办法和实施细则

关于部分教科书循环使用的管理办法和实施细则为更好地贯彻江苏省教育厅、财政厅关于印发《江苏省义务教育阶段学生教科书循环使用工作实施意见》的精神，认真做好教科书的循环使用工作，根据学生人数足额配备，实现课前有书、人手一册、集中管理、免费使用的循环使用的原则，注重培养学生爱护课本、保持课本整洁的良好习惯，增强学生的责任意识和环保意识，确保部分教科书循环使用工作落到实处。

依照上级有关部门对教科书循环使用工作的相关要求和我校实际情况，特制定我校部分教科书循环使用管理办法和实施细则，具体如下：一、教科书的登记循环使用的教科书包括《科学》、《音乐》、《美术》（或《艺术》）、《信息技术》，学校总务处负责于新学期开学前将循环使用的教科书按年级和人数及时分配，登记造册。

二、教科书的发放专任教师负责到总务处领取循环使用的教科书，向学生说明循环使用教科书的有关规定，每次上课前指导班级小助手将教科书发放到每位学生手上，教育学生正确使用、爱护好教科书。

三、教科书的回收教科书每次使用后，班级小助手将教科书回收，并上交到专任教师处，由专任教师负责清点整理保管好，留待下次学生上课使用。

四、教科书的统计每学期的期末，学校总务处全部回收循环使用的教科书，并及时将循环教科书的使用情况（包括循环使用教科书的遗失、破损等情况）进行统计，并登记造册。

五、教科书的消毒为使学生安全、卫生地使用循环教科书，学校总务处将对循环使用教科书定期消毒、整理。

六、教科书的保管每学期教学工作结束后，对循环使用的教科书全部进行回收清点，在完成整理消毒后，将仍可继续使用的循环使用教科书按规定妥善保管。

七、教科书的更新为保证循环教科书的有效使用，由上级每年按照学生数ƒ比例提供补充、更新。

学校总务处应根据我校实际情况将上级补充、更新的教科书及时发放至相应任课教师处，确保全校循环使用教科书处于良好的使用状态。

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免费教科书循环使用实施细则

免费教科书循环使用实施细则引言：免费教科书循环使用是一种有效的教育资源管理方式，它可以降低学生教材负担，提高教育资源的利用效率。

为了确保这一制度的顺利实施，需要建立一套完善的实施细则。

本文将从五个大点来阐述免费教科书循环使用的实施细则。

正文：1. 教科书的选购与管理1.1 确定教科书的适用范围和数量：根据学校的教学计划和学生的人数，确定需要购买的教科书的种类和数量。

1.2 优先选择优质教材：在选购教科书时，应优先选择内容准确、权威可靠的教材，确保教学质量。

1.3 建立教科书管理系统：建立教科书的借阅和归还系统，确保教科书的使用和管理有序进行。

2. 教科书的使用和维护2.1 指导学生正确使用教科书：教师应对学生进行教科书的正确使用指导，包括如何翻阅、标记和保护教科书。

2.2 定期检查教科书的使用状况：学校应定期检查教科书的使用情况，及时发现和解决教科书的损坏和丢失问题。

2.3 维护教科书的质量：学校应建立教科书的维修和更新机制，确保教科书的质量和使用寿命。

3. 教科书的循环使用管理3.1 建立教科书的借阅和归还规则：学生在借阅教科书时应遵守借阅和归还规则，确保教科书的正常循环使用。

3.2 建立教科书的损坏和丢失赔偿制度：对于教科书的损坏和丢失，学校应建立相应的赔偿制度，鼓励学生爱护和妥善使用教科书。

3.3 定期更新教科书库存：根据教学计划和教科书的使用情况，学校应定期更新教科书库存，确保教科书的及时供应。

4. 教师和学生的责任4.1 教师的责任：教师应积极参与教科书的循环使用管理，指导学生正确使用教科书并及时反馈教科书的使用情况。

4.2 学生的责任：学生应爱护教科书，按规定使用和归还教科书，积极参与教科书的维护和管理。

5. 教科书循环使用的效益5.1 减轻学生教材负担：免费教科书循环使用可以减轻学生的教材负担，降低家庭经济压力。

5.2 提高教育资源利用效率：通过循环使用教科书，可以有效提高教育资源的利用效率，减少资源浪费。

学校循环使用教科书管理办法

XXX小学循环使用教科书管理办法根据《山东省教育厅关于做好农村义务教育阶段国家课程部分教科书循环使用工作的通知》要求，各学校要扎实做好教科书循环使用工作，为将此项工作落到实处，特制定本办法。

一、指导思想培养学生勤俭节约的优良品德，增强学生的节约意识和环保意识，养成爱护书籍的良好习惯，提高教科书的使用效益。

二、组织领导成立以XXXX校长为组长，分管教学的XXX副校长为副组长，教务主任、图节管理员及各相关任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书使用工作。

三、实施学科纳入循环使用的科目包括《体育与健康》、《音乐》、《信息技术》、《美术》四门学科。

四、工作措施1.加强宣传，统一认识加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义，学校召开家长会进行深入宣传，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。

同时通过班会等形式积极宣传教科书循环使用的目的和意义，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。

2.建章立制，科学管理学校根据要求，结合实际情况，制定出循环使用教科书管理制度，对循环教科书的订、发、收、存等方面做出具体的规定。

为了推进学校教科书循环使用工作，使之成为常规化，学校对教科书循环使用情况进行定期检查并纳入考核。

对此项工作落实不到位的老师和学生进行严肃批评，情节严重的予以问责。

3.明确分工，落实责任为把教科书循环使用工作做细、做实、做好，落实专人负责，明确分工。

（1）班主任做好对学生的引导工作，教育学生节约资源，爱护课本，保持课本清洁。

(2)任课教师监督学生管理使用好循环使用教科书。

(3)图书管理员负责做好循环使用教科书的消毒、整理及发放工作。

4、指导方法，有序运行(1)实行循环教科书由图书管理人员给教科书编号，学校根据学生名单以班级为单位，建立循环教科书使用花名册，并对学生使用情况进行登记，每个学生用固定的编号，学期末统一交回学校，学期中学生转入、转出应对其使用的循环书分别予以追收发放。

教科书循环使用工作的实施方案

十八中教科书循环使用工作的实施方案为了更好的贯彻上级关于推行教科书循环使用工作的指示精神，切实落实好减轻学生家长的负担，办好人民群众满意的教育宗旨。

减轻我校贫困学生家庭的经济负担，制止学生辍学，培养学生勤俭节约的优秀品质，保证我校学生顺利完成九年义务教育，结合我校实际情况特制定实施方案如下：一、加强宣传，统一认识。

学校通过“板报”、“演讲”、“座谈会”、“班会”等形式，加强宣传发动工作，对学生进行爱护书籍的宣传教育，使之形成自觉的行动。

要求任课教师根据教科书循环使用的实际，不得在授课过程中让学生在教科书上做记录或涂画，切实保证循环使用的教科书的质量。

引导全体师生明确教科书循环使用工作的重要意义，得到教师、学生全面支持，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。

二、做好调查，完善方法。

首先，学校要通过“致家长一封信”、“发放家长问卷”的形式，积极向学生家长和社会宣传循环使用教科书的意义及学校的做法，让家长和社会理解党和政府为有效减轻群众负担，保证学生上的起学而采取的有益举措，广泛征求家长的意见，做到具体问题具体分析，争取家长和社会各界的支持。

只有这样把我校教科书循环使用工作扎根于实际情况，才能保证教科书循环使用工作的有效、有序开展。

其次，学校要根据调查情况制定出详尽的教科书循环使用办法，主要包括以下几个方面：（一）学校回收或学生捐赠的教科书。

1、学校每学期期末定期回收保存完整的教科书主要采取回收和发动学生捐赠的方式进行，对于学生捐赠的教科书，学校要在宣传发动的同时制定出相应的班级、班主任、学生奖励办法。

通过评价机制激励师生积极地支持、投入到教科书的循环使用工作中去。

2、对回收的图书安排专人做好消毒整理工作，尤其是做好图书的编号归类工作，使回收的教科书整洁、统一有序。

3、学期初对回收的教科书的使用，主要采取下一年级使用上一年级的形式，学校要做好学生的教育工作，要求学生爱护好教科书，不允许乱涂乱画，并要制定出相应的评价方法，做到定期与不定期的抽查。

教科书循环使用实施细则精选文档

教科书循环使用实施细则精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-义务教育阶段学生教科书循环使用工作实施细则根据教育部、财政部《关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》，从2008年春季学期起，建立部分国家课程教科书循环使用制度。

为做好我县部分国家课程教科书循环使用工作，确保教科书循环使用工作的顺利实施，根据我县实际，制定如下实施细则。

一、教科书循环使用对象：全县城乡公办学校义务教育阶段学生。

二、教科书循环使用及更新办法：循环使用的教科书作为中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。

开学初，学校按“课前有书，人手一册”的原则，将循环教科书发放给学生。

学期结束时，学校须将循环教科书全部收回，集中保存。

有条件的学校也可以课前将循环教科书发放给学生，课后收回集中保存。

2008年，中央和省按学生人数为学校足额配备循环教科书，以后每年按学生数的1/5配发新书，用于补充破损不能使用的教科书。

三、具体要求：（一）做好爱护循环教科书的宣传教育工作学校要通过多种形式，对学生进行宣传教育，让学生充分认识到爱护教科书的重要意义。

要教育学生做到在循环教科书上不写不画不做作业，妥善保管循环教科书，确保循环教科书整洁完好；要把教材循环使用工作与学生思想品德教育和日常行为规范教育工作结合起来，使学生逐步养成爱护课本、节约资源的良好习惯，增强责任意识和环境保护意识。

教育行政部门和学校还要向学生家长和社会宣传循环使用教科书的意义，争取家长和社会各界的支持，共同配合做好教科书循环使用工作。

（二）加强对教科书循环使用工作的管理学校要正确指导学生使用循环教科书，制定《学校教科书循环使用工作规范》等实施细则，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作作出详细的规定。

学校必须添置和配备必要的图书存储、消毒设施和设备，设置适宜的保管、贮存场所和空间，为实施教科书循环使用工作提供良好的硬件设施。

小学循环教科书使用管理办法

小学循环教科书使用管理办法一、目的与原则1. 为提高教材使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。

2. 遵循节约、环保、公平、透明的原则，确保每位学生都能获得必要的学习材料。

二、循环教材范围1. 循环教材包括语文、数学、英语等主要学科的教科书。

2. 循环教材不包括作业本、练习册等个人使用材料。

三、教材分发1. 每学期初，学校应根据学生人数和教材库存，合理分配教材。

2. 教材分发时，应确保每位学生都能获得所需的教科书。

四、教材使用1. 学生应妥善保管教材，不得随意涂写、损坏。

2. 教师应指导学生正确使用教材，避免不必要的损坏。

五、教材回收1. 每学期末，学生应将教材归还学校，由学校统一保管。

2. 学校应对回收的教材进行检查，对损坏的教材进行修复或更换。

六、教材维护1. 学校应定期对教材进行清洁和保养，确保教材的整洁和完好。

2. 对于损坏严重的教材，应及时更换，以保证教学质量。

七、教材更新1. 学校应根据教材使用情况和教育部门的要求，定期更新教材。

2. 更新教材时，应充分考虑教材的科学性、先进性和适用性。

八、监督管理1. 学校应设立专门的教材管理小组，负责教材的分发、回收、维护等工作。

2. 教育主管部门应定期对学校的教材循环使用情况进行监督检查。

九、违规处理1. 对于违反教材使用管理办法的行为，学校应予以批评教育，并根据情节轻重进行相应处理。

2. 对于严重损坏或丢失教材的学生，应按照学校规定进行赔偿。

十、附则1. 本管理办法自发布之日起实施。

2. 本管理办法的最终解释权归学校所有。

教育部、财政部关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见

教育部、财政部关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2017.05.23•【文号】教材〔2017〕1号•【施行日期】2017.05.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文教育部财政部关于全面实施城乡义务教育教科书免费提供和做好部分免费教科书循环使用工作的意见教材〔2017〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），各计划单列市教育局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、财政局：为贯彻《中华人民共和国义务教育法》有关规定，落实《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》（国发〔2015〕67号）有关要求，现就城乡义务教育教科书免费提供和部分教科书循环使用工作提出以下意见：一、从2017年春季学期开始，按照教育部印发的《义务教育教学用书目录》，中央财政对全国城市和农村地区义务教育阶段学生免费提供国家课程的教科书。

二、从2017年春季学期起，各地组织编写、选用的地方课程教材一律免费提供给义务教育阶段学生使用，所需资金由地方财政承担。

各地要对此类教材数量进行严格控制。

为全国义务教育阶段学生免费提供教科书后，严禁向学生预收教科书费用。

教辅材料的征订严格按照《国家新闻出版广电总局、教育部、国家发展改革委关于印发<中小学教辅材料管理办法>的通知》（新广出发〔2015〕45号）执行。

三、免费教科书的采购工作要按照政府采购有关法律制度执行。

国家课程免费教科书由省级教育、财政部门结合当地实际，按政府采购有关规定统一组织采购。

政府采购应在各地教科书选用的基础上进行，同时要加强省级教育行政部门对教材选用工作的统筹指导。

政府采购要尽最大限度提高财政资金使用效益，综合考虑供货质量、适用性、价格等因素。

在保证教科书采购质量和采购经费允许的前提下，各地可将与国家课程教科书相关的学生辅助学习资源（如作业本、配套外语音像制品等）和教师用书（含配套语文、音乐音像制品等）一并纳入采购范畴。

部分教科书循环使用管理办法

部分教科书循环使用管理办法
部分教科书循环使用管理办法
为响应国家号召，保护资源，推进节能减排，依据鄂教基[2008]2号文件的精神，特制定本办法，其具体内容如下：
1、循环使用教科书的对应科目
《音乐》、《美术》《体育与健康》、《信息技术》、《物理》、《化学》
2、教科书的登记造册
学校在开学初分班级对每位学生的教科书使用情况，进行登记，建立台帐，做好各年级、各学科教科书的分类编号，做到帐物相符。

3、教科书发放与回收
教科书使用时，上课前统一领取，下课后统一归还，学校集体保管，确保循环使用。

学期末放假前，学校组织专班对回收的教科书逐班，逐科，逐本进行检查、校对，并认真做好核销，归类。

4、教科书的统计和补充
学校在收齐教科书后，如实统计破损、遗失情况，对破损的教科书要进行分类清理和修补。

对严重破损的进行登记，报废，并结合下一学年学生人数的变化情况及时上报，做好教科书的补充征订工作。

5、教科书的保管和消毒
学校设立教科书专用书柜，分类存放教科书，由总务处负责保管，定期清查，明晰教科书的进出帐目。

回收教科书要全面消毒。

6、专项教育
学校利用晨会、黑板报、校园广播等途径教育学生爱护课
本，不在课本上乱写乱画。

免费教科书循环使用实施细则

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但是购买教科书对于一些家庭来说可能是一笔不小的开支。

为了解决这个问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在为学生提供免费的教科书，并确保这些教科书能够循环使用，以减轻家庭经济负担。

二、免费教科书的来源1. 政府拨款：政府将拨款用于购买教科书，并确保这些教科书免费分发给学生。

2. 捐赠：鼓励社会各界人士和机构进行教科书的捐赠，以扩大免费教科书的来源。

三、免费教科书的分发1. 学校负责分发：学校将免费教科书按照学生的需求进行分发，确保每一个学生都能获得所需的教科书。

2. 定期更新：学校将定期对教科书进行更新，确保教科书的内容与最新的教学大纲相符。

四、教科书的循环使用1. 学生责任：学生需要妥善保管教科书，不得随意涂写、损坏或者遗失教科书。

2. 教师监督：教师将对学生的教科书进行定期检查，确保教科书的完好无损。

3. 教科书维修：学校将设立教科书维修中心，对损坏的教科书进行修复，以延长教科书的使用寿命。

五、教科书的回收与再利用1. 学年结束时，学校将组织教科书的回收工作。

2. 回收的教科书将经过清洗、修复等处理后，重新投入循环使用。

3. 对于无法继续使用的教科书，学校将进行分类处理，如捐赠给贫困地区学校或者进行环保处理。

六、监督与评估1. 监督机构：设立专门的监督机构，负责监督免费教科书的分发、使用和回收工作。

2. 评估机制：定期对免费教科书的实施效果进行评估，采集学生、教师和家长的意见和建议，不断改进免费教科书的实施细则。

七、宣传与培训1. 宣传活动：学校将组织宣传活动，向学生、教师和家长宣传免费教科书的政策和实施细则，增强大家的认知和参预度。

2. 培训教师：学校将组织培训教师，提高他们对免费教科书政策和实施细则的了解，确保教师能够正确指导学生使用教科书。

八、总结免费教科书循环使用实施细则的制定旨在为学生提供免费的教科书，并确保这些教科书能够循环使用。

小学免费教科书循环使用实施方案

小学免费教科书循环使用实施方案实施方案：小学免费教科书循环使用一、背景介绍小学阶段是孩子们接受教育的重要阶段，教科书是他们学习的基础资源之一。

然而，目前我国小学教科书的使用方式主要是每年都要重新购买新书，这不仅给家庭经济增加了负担，也对环境造成了不小的压力。

为了解决这个问题，我们提出了小学免费教科书循环使用的实施方案。

二、方案目标1. 减轻家庭经济负担，为每个小学生提供免费教科书；2. 节约资源，减少教科书的制作和处理；3. 提高教材使用率，增加教材使用寿命。

三、实施步骤1. 建立小学免费教科书循环使用的监管机构。

该机构负责统一管理教科书的收集、整理和分发工作，确保教科书的合理流转。

2. 教科书回收与整理。

每学年结束后，学校和学生家长会收集并登记教科书的数量和状况。

然后，由监管机构组织人员进行教科书的整理工作，检查教科书的质量和完整度，并进行修复或替换。

3. 教科书的分发。

每个学年开始前，监管机构根据学生的需求和教科书的数量，统一调配教科书，并按照一定的程序和规则进行发放，确保每个学生都能获得免费的教科书。

4. 教科书的使用管理。

学校、学生和家长要共同管理使用的教科书，确保教科书的正常使用和保护。

学校可以设立教科书借阅站点，方便学生借阅需要的教科书，并进行书籍租借登记，以保证教科书的安全和循环使用。

5. 宣传教育。

通过媒体、学校等渠道，向社会公众、教师和学生家长进行宣传教育，增强大家对小学免费教科书循环使用政策的认识和理解，共同积极参与到该实施方案中来。

四、资源保障1. 政府资金支持。

政府可以通过拨款等方式，提供经费用于小学免费教科书循环使用的实施，确保教科书的免费发放和维护工作的顺利进行。

2. 社会捐赠。

学校和监管机构可以向社会公众和企事业单位发起教科书捐赠活动，以扩大教科书的回收量和供给范围。

3. 教科书维护经费。

学校可以设立专门的经费用于教科书的维护、修复和替换等工作。

五、预期效果1. 减轻家庭经济负担。

教科书循环使用实施方案

Xx中学教科书循环使用实施方案根据国家循环教科书使用的要求，我校从今年起将有一部分教材作为循环教科书。

因为推行教科书循环使用不但能节约资源，有利于环保，而且可以切实减轻学生过重的书包负担，同时也为学校思想道德教育搭建了一个平台，有利于培养学生爱书护书和勤俭节约的优良品德，有利于提高学生的环保意识和资源忧患意识，有利于增强学生的集体主义观念和关爱他人的团队精神。

现结合我校实际情况定循环使用教科书的实施方案：一、指导思想为更好地贯彻落实上级关于推行教科书循环使用的的工作精神，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的思想作风，关爱他人、助人为乐的思想品德，增强学生保护环境、节约能源的意识，做好初中段教科书循环使用推广工作。

二、组织领导成立以校长为组长，教导处、总务处、图书管理员、年级组长、任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问题，研究制订措施方案，确保教科书循环使用工作落到实处。

三、教科书循环使用对象、时间、周期、学科及书的来源实行对象：初级中学全体学生实行时间：2008年2月起实行周期：一个学期为一周期实行学科：音乐、美术、信息技术、体育四门学科。

循环使用教科书的来源：政府向义务教育阶段学生免费提供的教科书。

四、工作措施：1．加强宣传，统一认识加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义。

利用晨会、班会、午间之声广播等多种渠道，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动。

学校以告家长书、家长会等形式加强宣传与发动，积极宣传教材循环使用的目的与意义，使全体师生及家长明确教科书循环使用的重要意义，争取家长和社会各界的支持，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。

2．建章立制，科学管理①、根据我校实际情况，制定《xx中学教科书循环使用实施方案》、《xx 中学循环使用教科书管理与使用规定》等规章制度，对循环教科书的来源、回收时间、管理使用、组织领导等方面做出具体的规定，以指导此项工作的顺利开展。

中心学校免费教科书循环使用管理办法

中心学校免费教科书循环使用管理办法中心学校免费教科书循环使用管理办法（暂行）为科学合理地使用免费教科书，提高教科书的使用效益，增强学生保护环境、节约能源的意识，结合我校实际，就我校实行文件规定的部分教科书的循环使用的管理工作做如下规定：一、教科书循环适用范围循环使用的教科书科目有：《音乐》、《美术》、《科学》、《信息技术》。

二、循环使用教科书的性质循环使用教科书是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，不属于学生个人所有。

三、循环使用教科书的具体管理细则部分教科书的循环使用既要遵循保证有效使用，又要便于操作的原则，具体实施细则如下：1、循环使用教科书的总体要求。

各校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、保管、更新等项工作做出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。

2、加强教育宣传，提高对循环使用教科书的认识。

学校通过教师会、家长会、主题班会和黑板报等形式，向教师、学生及其家长宣传教科书循环使用的重要性和必要性。

循环使用教科书是节约教育资金、节约能源、构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、回馈社会、关爱他人等优秀品质的有效途径。

要积极引导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书循环使用的意识，争取大家理解并支持教科书循环使用工作。

3、教科书的借阅及回收。

各校在新学期开始时班主任根据班级学生人数到学校图书室统一借阅，领取教科书。

学校保证教科书按照学生人数足额配备，确保学生课前有书，人手一册，由班主任保管。

每学期结束前1周，班主任组织收回本学期发到学生手中的循环使用教科书，以班级为单位将收齐的教科书送交学校图书室，图书室应逐班、逐科、逐本进行检查，做好清点和记录工作，包括对循环使用教科书破损、遗失及赔偿等问题进行登记造册。

对丢失或破损的教科书及时登记、修补、核销。

学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。

小学循环教科书使用管理办法

小学循环教科书使用管理办法
一、总则
1. 为提高教科书使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。

2. 本办法适用于所有小学教育机构的教科书循环使用。

3. 学校应成立专门的教科书循环管理小组，负责日常管理和监督工作。

二、教科书采购与分配
1. 学校应根据教育部门的指导和学生人数合理采购教科书。

2. 教科书分配应保证每位学生都能在学期开始时获得所需的教科书。

三、教科书的使用与维护
1. 学生应妥善保管教科书，避免损坏和丢失。

2. 学校应定期对教科书进行检查和维护，确保书籍的完好性。

四、教科书的回收与消毒
1. 每学期结束时，学生应将教科书归还给学校。

2. 学校应对归还的教科书进行消毒处理，以保证卫生安全。

五、循环使用流程
1. 学校应建立教科书循环使用登记册，记录教科书的借出与归还情况。

2. 对于破损严重无法继续使用的教科书，应及时剔除循环系统。

六、激励与惩罚机制
1. 对于爱护书籍、积极参与循环使用的学生，学校应给予适当的表扬
和奖励。

2. 对于故意损坏或丢失教科书的学生，学校应进行批评教育，并根据
情况要求赔偿。

七、监督与评估
1. 学校应定期对教科书循环使用情况进行评估，确保管理办法的有效
实施。

2. 教育行政部门应定期对学校的教科书循环使用管理进行监督和检查。

八、附则
1. 本管理办法自发布之日起实施，由学校负责解释。

2. 对于本管理办法未尽事宜，学校可根据实际情况制定相应的补充规定。

小学教科书循环使用管理办法

小学教科书循环使用管理办法
教科书循环使用管理办法
根据上级精神，从今年春季学期起，全镇实行免费教科书循环使用。

按照规定，小学《科学》、《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》实行循环使用，每本教科书循环使用的周期一般为三年。

现将我校教科书循环管理使用办法规定如下：
1、学校要将循环使用的教科书纳入图书室管理，安排专人负责。

在新的循环使用教科书进入图书馆室后，应立即做好其分类、编号等工作，并统一加盖“免费提供、循环使用、注意爱护、用后交回”字样的图章。

2、学校要建立学生使用规范和借用制度，每个借用时限内，应让每个学生使用固定编号的循环教科书，上课前统一领取，下课后统一归还。

3、全面消毒保证学生卫生安全。

为保证师生健康，预防疾病的传染、扩散，对回收的循环教科书必须进行全面消毒。

感染传染疾病学生所使用的循环教科书不得回收。

4、学生使用教科书或以班级为单位由任课老师领取、发放使用、回收、管理。

5、学校对回收的循环教科书要如实统计破损、遗失情况。

并及时修补破损的教科书，不能修补的，要登记报废。

6、人为损坏循环使用的教科书要按第1年100%，第2年70%，第3年50%赔偿。

小学免费教科书循环使用管理制度

小学免费教科书循环使用管理制度
为落实上级认真做好教科书循环使用管理工作通知的精神，结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度如下：
1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。

2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《信息技术》、《科学》。

3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。

在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。

4、教科书的发放和回收。

每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。

学期末放假前，
各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。

图书室要对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。

5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书
交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。

6、学生在使用循环教科书的时候，要爱惜教科书，不准在教科书上胡写乱画，不准上；损坏，对于教科书中附带的作业习题，要求学生抄下来做。

在学期末回收教科书时，如发现有损坏教科书的要照价赔赏。

7、教科书的保管和消毒。

学期末回收教科书后，图书室要分类存放于专用书架（柜），并对所有教科书进行全面消毒，预防疾病的传染、扩散；不得回收已感染传染疾病的教科书。

XX学校教科书循环使用管理办法

XX学校教科书循环使用管理办法为贯彻落实省教育厅《关于进一步做好农村义务教育阶段免费教科书循环使用工作的通知》（教秘基[2008]140号）以及《无为县义务教育阶段免费教科书循环使用管理办法（试行）》文件精神，切实做好义务教育部分免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教科书的管理工作，特制定本办法。

一、实施科目《音乐》、《美术》、《信息技术》。

二、实施原则循环教材是学校的教育装备，由学校集中统一管理，学生免费使用，循环读本不属于学生个人所有。

三、实施措施（一）广泛宣讲，确保教材顺利循环首先，开学初通过校会、班会等多种形式，向学生大力进行爱护书籍的宣讲教育，让学生大力明白教材循环使用的好处，认识到爱护课本的意义，在思想上重视。

其次，班主任及各科任课教师要教给学生爱护书本的详细方法，让爱护书本成为学生自觉的行动。

（二）标准管理，确保教材有序循环学校通过建章立制，把好教材管理、负责、使用关。

确保教材有效地循环。

第一，建立管理机构，分工负责，明确责任，学校创立循环教材管理小组，由刘明玉校长任循环教材管理小组组长，以保证教科书循环使用的成果。

总务处为实施教材循环使用的具体负责部门，负责领导教材循环使用工作的实施；做好宣讲和对学生的教育引导工作，将爱护课本教育与学生日常行为标准教育工作结合起来，促使学生逐渐养成爱护课本、节约资源的良好习惯，增强责任意识和环境保护意识；班主任和任课教师按有关要求实施对学生使用教材的过程管理；图书管理人员负责做好循环使用教科书的整理、发放与回收工作。

第二，严格教材管理和使用程序1、教材发放。

循环教材由科任教师根据所上年级最多人数班级的学生数，到学校图书室统一领取。

2、管理与使用。

循环教材的使用实行“谁使用谁负责”的包管责任制。

（1）领取：由科任教师统一到图书室登记领取。

（2）保管与使用：科任教师在教学过程中，严格执行贯彻“课前发书，人手一册；课后收起，统一保管”的原则，妥善保管，一一对应，固定使用。

城南小学使用循环教科书管理办法

城南小学使用循环教科书管理办法
为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。

一、教材的收集：
由教务组负责教材的收集工作。

每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、品德与社会学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。

音乐、美术、品德与社会学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计。

二、教材的保存：
每学期期末收集整理好的音乐、美术、品德与社会三个学科的教材分别由音乐、美术、品德与社会学科保存在总务处，按不同版本、年级分类存放好。

同时做好回收教材的防潮、防虫、消毒等工作。

三、教材的发放：
每个学期初始，总务处负责，就各年级音乐、美术、科学、计算机几个学科的回收教材数量，和各学科教师协商好各年级各班教材的发放，由学科教师在上课时分年级、班级发放教材，下课时收走存放办公室。

四、教材的使用：
学科教师在相应班级发放回收教材后，在课堂上教育每个学生在使用循环教材的同时爱惜所使用的循环教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中乱涂乱画，若发现破损要及时修补。

注：循环教材包括《音乐》、《科学》、《美术》、《信息技术》
城南小学
2018年9月10日。