2018年中国留学行业白皮书
中国宠物医疗行业白皮书
中国宠物医疗行业白皮书随着现代人们生活水平的提高和Urbanization进展，养宠物成为了很多家庭的一种趋势，而伴随而来的包括宠物医疗行业的不断发展。
日前，中国宠物医疗行业白皮书正式发布，这个行业的未来前景和近况引起大量注目。
1. 行业现状目前，中国宠物医疗行业总体规模还比较小，但迅速增长。
2018年，该行业总体产值达到了500亿元，在宠物人口持续增长的基础上，这个超过两位数的年复合增长率预计将持续未来几年。
同时，本身规模无法与成熟的宠物医疗市场比肩，如日本和美国。
此外，在服务质量、行业监管等方面，依然存在发展空间。
2. 行业特点宠物医疗行业的主要特点就是门槛高。
除了流程严密，还需大量的资金、技术和管理实力，同时有着长期的科研和培训需求，不断提升的医学专业素养和医学技能才能让行业发展更为健康。
另外，宠物医疗行业较为密切地涉及到人与动物以及后者owned家庭与家庭的相互关系，这使得行业大为不同于人类医疗行业，需要特别注意pet parent们通常视自家宠物为家人。
3. 行业未来走向与大多数新兴行业类似，中国宠物医疗行业也面临明显的机遇和挑战——因宠物人口持续快速增长、越来越多的pet parent意识到宠物医疗的重要性，因而为行业赋予了足以支撑可持续发展的庞大市场。
另一方面，行业本身的机遇挑战又分别来自产业链结构的持续升级和疫苗接种的加强管理。
白皮书提出，未来宠物医疗行业的进一步发展，需要严格监管，完善服务，尽最大可能提供好的医疗保障，同时也需要相关产业链的不断创新和升级。
总结起来，中国宠物医疗行业白皮书为人们揭示了这个行业的近况以及未来的发展前景。
如今，宠物已经成为很多家庭不可或缺的一部分，而宠物医疗行业也在随着市场的需求不断地发展着。
未来，行业需要的不仅仅是技术和规范，也需要科学的态度和持续的投入，尽最大可能提供好的医疗服务，让许多爱宠的pet parents能够放心地为宠物医疗抗争。
中国未来学校白皮书
中国教育部于 2016 年 9 月正式出台的《中国学生发展核心素养》指出： 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养全面 发展的人为核心。学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个 方面。综合表现分为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、 实践创新六大素养，涵盖了理性思维、批判质疑、勇于探究、信息意识、国家 认同、国际理解、问题解决等多方面内容。
在新一轮科技与产业革命的大背景下，世界各国关于 21 世纪核心素养的 广泛共识已经充分表明：全球教育变革势在必行，学校教育将迈入一个面向未
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中国未来学校白皮书
来的全新时代！
（二）世界范围内着眼于未来的教育发展政策
时代变化引起教育变革。各国及国际组织纷纷出台关于未来教育的政策 及框架，基本都围绕以下主题展开：
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中国未来学校白皮书
能力、数学能力及科学和技术基本能力、数字化能力、学会学习能力、社会和 公民能力、首创精神和创业能力、文化意识和表达能力等八种能力。以此为核 心，培养素质全面的合格公民。
《美国国家教育技术计划》提出，21 世纪人才应具备的能力素质包括批 判性思维能力、复杂问题解决能力、协作能力和多媒体通信能力。2012 年 8 月，美国国家科学院的最新报告将 21 世纪技能分为三大类：认知技能（如批 判思考、分析推理等）、人际关系技能（如团队合作和沟通能力等）和个人内 在技能（即自我表达，包含自我觉察的反省能力及诚实耿直的品性等）。其中， 批判性思维和问题解决能力、创新能力、沟通和协作能力、信息技术技能等被 公认为是教育系统应该重点关注的 21 世纪技能。
留学白皮书
留学白皮书
留学白皮书可以是一篇关于留学经验、问题和建议的综合性报告，也可以是一份详细的市场调研报告，涵盖了留学市场趋势、留学生人群特征、留学产品供应商等方面的信息。
以下是一些可以被包含在留学白皮书中的参考内容：
1. 留学市场概述：留学人群的数量、国别分布、性别比例和年龄等方面的数据分析，以及留学市场规模的预测和趋势分析。
2. 留学费用分析：涵盖留学费用的构成和分析，包括学费、住宿费、生活费等方面的数据和趋势分析。
3. 学生选择留学国家和理由分析：分析留学生选择留学国家的主要因素和理由是什么，包括文化、教育质量、就业前景等方面的影响因素。
4. 留学生的生活和学习体验：调查留学生的学习和生活体验，包括教育质量、文化适应性、安全、医疗保健、交通等方面的评价和建议。
5. 留学生的就业前景：分析留学生毕业后的就业前景和行业趋势，包括不同留学国家和专业领域的数据和趋势分析。
6. 留学产品供应商分析：涵盖留学产品供应商的数量、种类、产品质量、服务质量和市场占有率等方面的数据和信息。
7. 留学政策和法规解读：解析各国的留学政策和法规，包括签
证政策、入境限制、留学生权利保护等方面的详细解读和分析。
8. 对留学市场的建议和展望：从政策、市场、供应商和留学生等方面出发，提出针对留学市场的优化和改善建议，同时展望留学市场的未来发展趋势。
出国留学的原因有哪些
出国留学的原因有哪些越来越多的中国学生选择留学深造，据《2018中国留学白皮书》调查，2017年中国留学生总人数达60.84万人，相比2016年同比增长11.74%。
在真实的数据面前我更加感兴趣的是家长和留学生选择海外学习的关键因素，那么是哪些因素让国内莘莘学子理性而又坚定地选择了留学的道路呢?以下是我总结出中国学生选择留学的九大理由。
1.更加丰富的经历通过留学来更好地了解其他国家和地区的文化并获得全球化思维和视角。
留学期间能够更好地体验不同语言、美食和习俗，融入和吸收不同的文化，在不同的教育系统中学习。
中国学生认为相比在国内大学学习，留学能够拥有更丰富的经历。
2.认识各种各样的人去海外学习可以获得与世界各地的人建立友谊的机会。
留学期间中国学生与不同国家的学生一起学习，生活和旅行，组建一个终身国际朋友网络。
这些关系和记忆是出国留学的最大好处之一。
3.未来就业的前景中国学生将未来的就业前景评为他们海外留学的主要原因之一。
中国学生及其家长坚信国外留学将在未来给学生创造更好的就业前景和职业发展。
学生在回国前也可以获得国外企业工作经历，这些工作经验将会是他们回国求职的点睛之笔。
4.语言技能学生在良好的语言环境中可以快速掌握新语言并提高语感和拼写速度。
通过在英语授课国家学习，学生可以学习和提高他们的语言技能。
拥有熟练的英语或其他小语种的沟通能力对于学生的就业会有巨大的帮助。
5.避免在中国接受高等教育入学考试中国高等教育入学考试(高考)无疑给中国学生及其家长带来了不小的压力。
对于想要在中国接受本科教育的学生，备战高考将会是他们人生中最紧张也是竞争最为激励的时期之一。
事实上，许多家长认为这是为他们的孩子减轻学习压力并远离激烈竞争的好机会。
因此，许多家长和学生以选择出国留学的方式避免高考也并不奇怪。
6.准备移民和在国外工作有些学生更加愿意最终在国外定居。
他们认为国外拥有更好的就业前景，更高的工资收入和生活质量。
地方高校来华留学生趋同管理中存在的问题及对策
一、前言来华留学事业是我国教育事业的重要组成部分，为共建“一带一路”提供了有力支撑，也为提升我国教育国际影响力、增进中外人民的相互了解和友谊作出了积极贡献。
2018年9月3日，教育部印发《来华留学生高等教育质量规范（试行）》（教外[2018]50号）强调:（1）高等学校应当建立健全来华留学生教学管理制度，符合国家教育教学标准和相关规定，逐步实现中外学生教学管理的趋同；（2）高等学校应当建立健全来华留学生教育管理体制和工作机制，保障来华留学生教育的健康发展和持续改进，推进中外学生管理和服务的趋同化。
因此，如何提升管理质量优化留学体验促进来华留学生教育管理“量”与“质”双赢局面的研究具有重要的现实意义。
二、当前来华留学生管理中存在的问题1.招生管理存在的问题（1）生源质量不佳。
来华留学生的招生没有统一的招生方式和录取标准，相当一部分高校招生目标仍然停留在数量规模上，招生过程把控不严，普遍存在“宽进”的情况。
学生非法居留、非法就业、欠缴学费和住宿费的情况屡见不鲜。
招生过程中对学生的身份背景、教育背景、经济背景没有统一的审核的标准，这必然对管理造成诸多问题。
（2）招生渠道。
目前招生方式主要为中介招生与高校自主招生两种方式。
以营利为目的中介招收的学生质量难以保障，同时中介代理的方式限制了其他招生渠道，减少了高校与学生直接接触的机会。
中介费减少了高校的收入，也增加了学生的负担。
由于学生报名申请学习渠道不同，而造成的收费标准不同，给高校带来较大的负面影响。
（3）招生宣传。
虽然高校都参加政府组织的国内外教育展等招生宣传活动，但主要的招生宣传还是依靠招生中介，招生中介宣传的受众对象比较局限，宣传的力度不够，宣传内容不准确，甚至存在虚假宣传的情况。
由招生宣传欠缺造成的生源流失对高校来华留学生的招生工作的不良影响都是不可逆的。
2.教学管理存在的问题（1）师资力量。
高校国际化师资欠缺，且大部分是兼职教师承担留学生教学任务，有留学生管理办公室的行政管理人员，有中国学生的英语教师，有汉语教师，很少有对外汉语的教师和具有海外学习、培训经历的专业教师，他们国际化教学经验和技能不足，外语水平较低，难以满足实际教学要求。
中国未来学校白皮书
2.各国出台 21 世纪人才培养规划 在教育 3.0 时代，培养学生 21 世纪核心素养业已成为世界各国所面临的 共同主题。OECD 教育政策特别顾问安德烈亚斯•施莱歇尔（Andreas Schleicher） 教授在梳理各国基础教育创新政策后指出：21 世纪所必须习得的素养，涵盖 了知识、技能和个人品性，具体包括创造力、批判性思维、问题解决、创新、 协作、数据搜集与沟通等方面的能力。在新形势下，各国政府都重新审视人才 培养目标，对 21 世纪的核心素养分别做了相应的表述。 欧洲议会和欧盟教育理事会通过的《终身学习关键能力——欧洲参照框 架》指出，基础教育阶段要培养的学生的能力包括：母语交流能力、外语交流
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中国未来学校白皮书
阶段后所有学生能达到“共同基石”要求的能力标准，高中会考通过率达到 80% 以上。第二，缩小因地理位置和社会阶层不同而产生的不平等，打造让所有人 成功的新教育。第三，减少肆业学生的数量，努力提高学生的学业成功率，将 未获得毕业证书的学生人数减少一半。
语境化教学与产出导向法下的“一带一路”沿线国职业汉语系列教材编写
2023年第3期No.32023华文教学与研究TCSOL Studies总第91期Sum No.91［收稿日期］2023-02-23［作者简介］张艳，女，暨南大学科尔多瓦国立大学孔子学院公派教师，主要从事语言习得与教学研究。
电子邮箱：**************。
①本文以2022年12月教育部中外语言交流合作中心终审教材版本为研究对象。
1.引言专门用途语言指特定的职业领域或者学术领域运用的语言，专门用途汉语包括商务汉语、科技汉语、医学汉语、法律汉语、外交汉语等（吴中伟、郭鹏，2009）。
目前出版的专业汉语教材大多集中在商务汉语、医学汉语、科技汉语等领域，缺乏立体化、系统性教材开发，也尚未全面覆盖“一带一路”沿线国的职业汉语需求。
基于此，暨南大学华文学院教材编写组历时四年编写了一套针对“一带一路”沿线国职业汉语实际需求的系列教材。
①该套系列教材共包含五本职业汉语教材：《海关汉语》《警务汉语》《酒店汉语》《旅游局办公汉语》和《导游汉语》。
其中《导游汉语》针对的是具备中级汉语水平的导游从业者，旨在提升其接待中国游客的综合汉语交际能力以及跨文化交际能力，而其余四本教材则针对的是汉语零基础的海关、警务、酒店和旅游局领域的工作人员。
教材以《国际中文教育中文水平等级标准》和《21世纪外语学习标准》为依据编写，既可用作来华职业汉语短期培训班项目的培训教材，也可供具备初级或中级汉语水平的国内外留学生自学职业汉语。
2.该套职业汉语系列教材的编写理念在实际调查学习者汉语水平和学习需求的基础上，结合职业汉语的特点，我们以语境化教学和产出导向法为理论基础进行教材编写。
2.1语境化教学语境化教学是指“把教学内容与特定语境或实际专业语境结合起来的一系列教学策略以及相关课堂设计，注重知识在语境中的具体应用，目的是更有效地促进基本技能与专业或职业技能之间的无缝连接”（Mazzeo et al.，2003）。
2.1.1课文话题语境化该套教材每本都以一定的职业领域工作为话题基本场景。
《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》发布
《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》发布作者：李育来源：《留学》2019年第04期2019年1月23日，英国文化教育协会正式发布《2018中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》（以下简称《白皮书》），为中国大陆地区考生的雅思学术表现提供了整体素描。
据悉，该白皮书基于雅思全球庞大的考生数据，聚焦2017—2018年中国大陆地区雅思考生的学术表现，在听、说、读、写各单项的学术表现上也加入了与2016—2017年的比较，旨在为广大英语教育工作者提供参考，并助力中国英语教学与测评的改革和发展。
继与国际语言能力标准欧洲语言共同参考框架（CEFR）接轨后，雅思与中国英语能力等级量表的对接研究结果也在2019 年1月正式对外发布。
据英国文化教育协会东亚区考试业务总监史迪夫·亚当斯（Steve Adams）表示，此次白皮书，附上了雅思分数与CEFR、中国英语能力等级量表的对接参考，旨在帮助英语教学者和学习者更好地了解分数背后对应的语言能力。
雅思各项英语能力小幅提升上海考生仍领跑全国《白皮书》显示，中国大陆地区雅思考生在过去五年间各项英语能力均有小幅提升，雅思考生总分平均分集中在5.5分和6.0 分两个梯队，6.0分及以上梯队考生接近半数。
其中，学术类雅思考生听力及写作平均分各提升了一个分数梯队，阅读平均分虽仍保持在6.0分梯队，但进步幅度最大，而口语平均分也有小幅提升。
培训类雅思考生写作平均分进步最为明显，提升了一个分数梯队。
尽管如此，2017—2018年中国大陆地区学术类和培训类雅思考生英语能力与全球平均水平仍有差距。
其中，学术类雅思考生阅读能力与全球平均水平持平，其余三项能力与全球平均水平均存在一定差距。
而培训类雅思考生各项英语能力都与全球平均水平存在差距，口语、听力和写作能力都与全球平均水平的差距较大，阅读能力的差距相对较小。
在学术类雅思考试中，上海、江苏、湖北、浙江、四川、北京、重庆处于第一梯队，其中上海仍旧全国领先，湖北、浙江、四川、北京和重庆是2018年首次进入该梯队。
中国集成电路产业人才白皮书(2017—2018年版)
中国集成电路产业人才白皮书（2017—2018年版）作者：来源：《中国计算机报》2018年第35期集成电路是信息技术产业的“粮食”，是加快建设制造强国和网络强国的重要支撑。
2018年，中国集成电路产业迈入发展关键期。
人才作为集成电路产业发展的第一资源，受到了中央和各级政府部门的高度重视。
中国集成电路产业人才白皮书（2017—2018年版），力图编制出我国集成电路产业人才状况的“全景图”，并提出政策建议，希望能为我国集成电路产业人才队伍建设贡献一份力量。
集成电路产业发展情况分析《纲要》对我国集成电路产业发展的总体要求2014年6月，国务院印发《国家集成电路产业发展推进纲要》（以下简称《纲要》），明确提出充分发挥国内市场优势，营造良好发展环境，激发企业活力和创造力，带动产业链协同可持续发展，加快追赶和超越的步伐，努力实现集成电路产业跨越式发展的总体工作部署。
《纲要》明确了我国集成电路产业发展的战略目标：到2020年，集成电路产业与国际先进水平的差距逐步缩小，全行业销售收入年均增速超过20%，企业可持续发展能力大幅增强。
移动智能终端、网络通信、云计算、物联网、大数据等重点领域集成电路设计技术达到国际领先水平，产业生态体系初步形成。
到2030年，集成电路产业链主要环节达到国际先进水平，一批企业进入国际第一梯队，实现跨越发展。
为有效保障产业的发展，《纲要》在组织建设、基金建设、税收和人才等方面提出了明确的保障措施要求，其中在产业人才方面明确提出：加大人才培养和引进力度。
建立健全集成电路人才培养体系，支持微电子学科发展，通过高校与集成电路企业联合培养人才等方式，加快建设和发展示范性微电子学院和微电子职业培训机构。
依托专业技术人才知识更新工程广泛开展继续教育活动，采取多种形式大力培养培训集成电路领域高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才。
有针对性地开展出国（境）培训项目，推动国家软件与集成电路人才国际培训基地建设。
校园招聘大学生洞察白皮书
10.4%
中
62.5%
外
33.6%
5.9%
合 资
2019年中国校园招聘雇主校招费用分布
47.3%
0.2% 0.2%
外 商 独 资
0.8民% 0.5%
1.0% 0.9%
58.5% 5.0%624.9.1%%
7.8% 7.3%
10.1% 8.0%
32.2%
20.4%16.4%
22.5% 15.3%
营
1000万以上 501私 营-1000万 301-500万 101-300万
2019年中国不同类型雇主校招主要岗位类型
60% 40% 20%
61.0%
64.7%
65.9%
41.7%
54.2% 45.8%
52.2%
45.4%
41.2%
51.2%
29.2% 25.0 %
16.7%
8.3% 4.2 %
32.8%
25.2% 2 2.4% 18.4%
12.3%9.8 %
29.4 % 31.1% 21.9 %
5.6%
9.1% 2.9% 1.2% 0.0% 0.0% 1.4%
2018.08
2018.10
2018.12
2019.02
2019.04
2019.06
开始校招雇主占比（%）
结束校招雇主占比（%）
2019年中国校园招聘雇主开展校招的时长
10.9% 0.0% 2019.08
No.2 11.7%
No.3
9.9%
超过60%的企业招聘管培生的比例低于校招总人数的20%，其中41.3%的企业仅招聘不到10%的管培生。另一种情况是雇
主在校招中招聘的岗位90%-100%都是管培生。艾瑞分析认为，管培生作为企业未来管理团队的核心力量，对人才的考核
数据中心白皮书(2018年)
数据中心白皮书（2018年）中国信息通信研究院开放数据中心委员会2018年10月版权声明本白皮书版权属于中国信息通信研究院和开放数据中心委员会，并受法律保护。
转载、摘编或利用其它方式使用本白皮书文字或者观点的，应注明“来源：中国信息通信研究院和开放数据中心委员会”。
违反上述声明者，本院将追究其相关法律责任。
在信息技术快速发展的背景下，数据中心作为各行各业的关键基础设施，为我国经济转型升级提供了重要支撑。
我国数据中心产业总体起步较晚，2013年以来，随着移动互联网、云计算、大数据等技术的发展，产业规模高速增长，产业布局逐步优化，能效水平总体提升，产业链不断完善并取得一系列技术创新成果，但是产业发展仍面临着东西部地区供给需求不平衡、市场服务仍需完善、运维水平有待提高等问题。
随着5G、物联网、人工智能、VR/AR等新一代信息技术的快速演进，将对数据中心提出更高的需求，我国数据中心产业将面临新的机遇和挑战。
中国信息通信研究院联合开放数据中心委员会首次发布《数据中心白皮书》，通过梳理国际、国内数据中心产业发展状况，分析国内外数据中心产业发展热点，总结数据中心基础设施、IT设备、建设模式等方面的技术发展特点和趋势，结合我国数据中心产业面临的政策环境，提出了产业发展展望和政策建议，为政府及产业界提供参考。
一、全球数据中心产业发展状况及分析 (1)(一) 全球数据中心产业规模及发展趋势 (1)(二) 全球数据中心产业热点分析 (2)二、我国数据中心产业发展状况及分析 (6)(一) 我国数据中心产业规模及发展趋势 (6)(二) 我国数据中心产业热点分析 (8)三、数据中心技术发展特点 (12)(一) 高密度、绿色化引发数据中心基础设施变革 (12)(二) 模块化数据中心成为数据中心建设新模式 (13)(三) 定制化成为数据中心设施设备的发展方向 (14)(四) 速度和性能成为数据中心计算存储设备追求的热点 (16)(五) 大规模、高流量加速数据中心网络设备与技术演进 (17)四、我国数据中心产业政策环境分析 (19)(一) 政策引导数据中心布局不断优化 (19)(二) 示范评优引领数据中心产业进步 (20)(三) IDC业务管理政策逐步完善 (21)(四) 绿色节能仍是地方数据中心政策的主要抓手 (22)五、我国数据中心发展展望与政策建议 (23)(一) 发展展望 (23)(二) 政策建议 (28)中国信息通信研究院&开放数据中心委员会数据中心白皮书（2018年）一、全球数据中心产业发展状况及分析(一)全球数据中心产业规模及发展趋势全球数据中心数量减体量增。
《中国研学旅行发展白皮书2019》发布白皮书
《中国研学旅行发展白皮书2019》发布白皮书原标题：《中国研学旅行发展白皮书2019》发布1月15日，由人民日报社指导，《国家人文历史》杂志社、人民文旅主办的“2019中国文旅品牌影响力大会”在人民日报社新媒体大楼举行。
会上，人民日报社人民文旅智库理事长兼首席研究员吴若山发布了《中国研学旅行发展白皮书2019》（以下简称《白皮书》）。
《白皮书》由人民文旅智库、中华儿童文化艺术促进会共同研究形成，系统回顾了2016——2018年的行业发展实践，梳理2019年研学旅行整体发展情况，总结 2019年研学旅行发展特征，推出2019年七大特色创新案例，在大量调研基础上剖问题、找痛点、出对策，并就研学旅行发展趋势作出前瞻性预测，以专业、深度构建研学旅行教育新视野。
研学旅行是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力重要的渠道和载体。
当前，党和国家高度重视研学旅行，国家、各省区、各地市等不同层面出台众多利好政策。
《白皮书》指出，2019 年，我国研学旅行呈现快速健康发展的良好态势，在课程、服务、品牌、资源等方面都实现了纵深推进，外来大资本、大企业也涌入研学行业，进一步带火了市场，在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用。
人才队伍建设有了新突破2019年，研学旅行专业人才培养进入快车道，在管理人才、课程开发设计人才、线路规划人才、辅导员等方面都做出了积极探索。
教育部公布 2019年度增补专业，其中“旅游类”中新增“研学旅行管理与服务”。
各地掀起了旅行专业人才的培训热潮，尤其是对于相关从业人员的资格认证有了新突破，相关部门和机构陆续推出“研学旅行导师”“研学导师”“研学旅行规划师”等资格认证。
其中，由教育类协会组织、旅游类协会组织分别推出的“研学实践教育师”“研学旅行指导师”资格认证获得市场较为广泛的认可，在人才培养方面有了新探索。
安全问题仍是首要关切焦点安全是研学旅行的第一生命线。
与前几年相比，2019年对于研学旅行的安全问题，市场整体出现略有松弛现象，发生多起研学旅行途中包括食物中毒在内的安全事故，引起社会关注，甚至也涉及知名研学旅行企业。
来华留学生教育最新进展及政策分析
来华留学生教育最新进展及政策分析作者：赵鑫来源：《世界教育信息》2021年第09期摘要：來华留学生教育正由规模扩张转向内涵式发展。
梳理来华留学教育发展现状，分析来华留学教育政策的发展脉络与演变特征，对把握新形势下来华留学生教育的发展方向具有重要参考意义。
研究发现，2018年来华留学生人数突破49万人，生源、学科、学历结构正逐步优化。
来华留学生教育政策具有前瞻性，但也存在制度依赖、可持续性不足等局限，正处于由外交本位向教育本位转变、由零散向体系化转变的阶段。
关键词：来华留学生教育教育政策高等教育国际化发展留学生教育是高等教育国际化的重要组成部分。
我国先后出台一系列政策文件予以支持，促进来华留学生教育迅速发展。
从2010年的《留学中国计划》到2018年颁布的《来华留学生高等教育质量规范（试行）》，标志着来华留学生教育由强调数量转向重视质量。
来华留学生教育政策是指党和国家在高等教育领域，为推动来华留学教育事业直接或间接制定的制度与规范，表现为法律法规、规划纲要、行动计划等一系列规范性文件[1]。
文章基于近年来我国来华留学生教育发展相关统计数据，结合有关政策文本，探寻来华留学教育政策的发展路径、成效与问题，对未来发展方向提出建议。
一、来华留学生教育的发展概况来华留学生教育的发展深受国内外政治形势的影响。
20世纪50年代，来华留学生教育开始起步，但招生仅限于与我国建立外交关系的国家和极少数未建交国家，所设专业多集中在汉语、历史等人文专业。
改革开放以来，随着我国教育体制改革，来华留学教育获得稳步发展，2012年后，我国成为全球三大留学目的国之一。
[2]2010年7月发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“进一步扩大外国留学生规模”[3]。
同年9月，教育部印发《留学中国计划》作为我国来华留学生教育首个战略性指导计划，提出“到2020年外国留学人员达到50万人次的主要任务[4]。
中国出国留学人数、留学归国人数及留学意向地区分布占比
中国出国留学人数、留学归国人数及留学意向地区分布占比从1978年到2018年底，各类出国留学人员累计达585.71万人。
其中153.39万人正在国外进行相关阶段的学习和研究;432.32万人已完成学业;365.14万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的84.46%。
2018年我国出国留学人员总数达到66.21万人，较上年增加5.37万人，同比增长8.83%2019年全年我国出国留学人员总数将突破70万人。
随着中国经济、科技的全球地位及国际影响力不断提升，留学生回国发展成为主流，高层次人才回流趋势愈发明显。
2018年我国出国留学回国人员总数为51.94万人，较2017年增加3.85万人，同比增长8.01%。
按此增长速度，2019年归国人员数将有望突破60万人。
研咨询发布的《2019-2025年中国出国留学市场运行态势及战略咨询研究报告》数据显示：从留学及归国人员的各类型出国方式看，自费留学人群占据主流。
2018年国家公派出国留学3.02万人，单位公派3.56万人，自费留学59.63万人，占比依次为4.56%、5.38%、90.06%。
2018年度各类留学回国人员中，国家公派2.53万人，单位公派2.65万人，自费留学46.76万人，分别占比4.87%、5.10%、90.03%。
根据有关调查显示，经过多年的变化，当前留学前用户对于“就业竞争力”、“名校情结”、“外语能力”，甚至“移民倾向”等以往最受关注因素的重视程度是逐渐下降的。
相反，“视野和人脉”、“树立完整人格”和“学术成就”等更加深层次的需求逐渐抬头。
2019年倾向美国留学的占比下降至43%。
而倾向英国的群体占比在2019年大幅增加，占比41%，大有赶超美国之势。
此外，倾向选择中国香港、德国、日本的群体也在逐年稳定提升;澳大利亚、加拿大稳居主流留学目的国第三、第四位。
总体看来，我国出国留学目的地选择趋于分散和多元化。
2014-2018学年以来，留美学生总人数增速依次为10%、7.10%、3.40%、1.50%，而本科生和硕士生在近两年学生人数都呈下降趋势，2017-2018学年，美国本科国际生人数下降6.3%，硕士生下降5.55%。
“一带一路”沿线国家来华留学生培养机制与管理模式研究
“一带一路”沿线国家来华留学生培养机制与管理模式研究作者：潘逸芸来源：《高教学刊》2022年第10期摘要：“一带一路”倡议是国家级顶级合作倡议。
在我国高等教育发展国际化的趋势下，来华留学生培养规模和层次不断提升，“一带一路”沿线国家来华留学生成为我国高层次来华留学生群体的中流砥柱。
文章立足国内高校培养留学生的现状，为提升我国教育方面在全球的影响力提供新思路。
关键词：“一带一路”;来华留学生;研究生教育中图分类号：G649 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）10-0021-04Abstracts： The Belt and Road is a national top-level cooperation initiative. In recent years，China's higher education becomes more internationalized. International students from countries along the "Belt and Road" region have gradually become the mainstream of China's high-level education. This articlewas based on the current situation of university， and put forward new strategies on increasing the global influence of China's high-level education.Keywords： Belt and Road Initiatives; international students in China; graduate education继中国教育部于2010年推出《留学中国计划》后，国内高校积极出台招生和培养新政策，意在进一步扩大留学生招生规模。
《中国和平发展白皮书》读书报告 实用
马克思主义经典著作读书报告（2017-2018学年第一学期）学院班级学号姓名任课教师马克思主义学院编制国际舞台上的“和平星”--《中国的和平发展白皮书》读书报告一.前言：中国自建国以来就一直扮演着和平的角色，在国际舞台中起着关键性的作用，中国是一个人道主义国家，也是一个负责人的大国，《中国和平发展白皮书》告诉世界，中国将同世界各国人民一道，促进世界繁荣，和平稳定的发展。
同时，在白皮书中，用了大量的篇幅阐明中国的发展之路——自主发展、开放发展、和平发展、合作发展、共同发展，也在白皮书中强调了和谐一词的重要。
这说明，走和平发展道路是中国政府和人民继承中华文化的优秀传统、根据时代发展潮流和中国根本利益作出的战略抉择，是中国发展的内在需要。
二.别把中国看成威胁，中国爱好和平：㈠关于中国在瓦努阿图的影响已经评论得很多了。
这当中对中国影响的批评显然超过了正面评价其在发展计划中所发挥的积极作用，而这显然是不公平的。
与我们传统的发展伙伴国不同，中国有自己的规则，它带有良好的意图，就是促进中国这个不可思议的国度与瓦努阿图之间更好的了解。
与瓦努阿图和其他太平洋岛国一样，中国仍然是一个发展中国家，是一个在历史上遭受过无数次侵略的国家，它的政治经历在很大程度上影响了它当前的外交政策。
瓦努阿图政府看到了对华关系中的经济机遇，向中国寻求在交通和社会基础设施领域的融资，这能够帮瓦努阿图提升其竞争优势，如旅游业。
中国与瓦努阿图的互惠关系在日益增强，已经在一些重大的发展工程上向瓦努阿图提供了帮助。
此外，两国的高层互访和民间交流也日益增多。
双方携手推进了不少双赢的合作项目，如瓦努阿图运动员在中国接受训练、中方邀请瓦政府高级官员赴华参加高水平论坛、为赴华留学的瓦努阿图学生提供奖学金以及在多个军事院校为我们的警察和部队军官提供培训。
就其本身而言，关于这些项目是债务陷阱的批评有点对中国不公平，中国可是在瓦努阿图独立进程中公开支持新赫布里底群岛(瓦努阿图的旧称)非殖民化的仅有的几个国家之一。
学习四本白皮书的内容
学习四本白皮书的内容近年来，随着人工智能的迅速发展，对人工智能技术的应用和研究也越来越受到关注。
在这个过程中，一系列的白皮书的出现无疑对人工智能技术和行业带来了重要的指导和支持。
本文将着重探讨学习四本著名的白皮书的内容，分别是《中国人工智能发展报告2018》、《智能制造白皮书》、《智能驾驶白皮书》和《人工智能挑战赛白皮书》。
中国人工智能发展报告2018，是由中国信息通信研究院（CAICT）编写的一份权威性报告。
报告从产业发展、人才培养、政策与法规和未来趋势等多个方面进行了全面而详实的分析。
报告最主要的贡献是提出了“产业九步走”的发展路径，这为人工智能行业发展提供了清晰的路标和目标。
同时，报告也提出了一些关键的问题，如人才缺口、创新生态和隐私保护等，对人工智能行业的发展提出了诸多挑战和思考。
智能制造白皮书是由中国工程院制造工程学部编写的一份开创性的报告，旨在探讨智能制造技术的应用和发展。
报告依据工业互联网的概念，分析了智能制造系统的核心技术和应用，以及智能制造模型的建立和优化。
报告重点探讨了制造业数字化、网络化和智能化的发展方向和对策，提出了数字化生产、智能制造服务等创新模式。
同时，报告也提出了关于政策与法规、标准化和国际合作等问题的建议。
智能驾驶白皮书是由中国智能汽车发展联盟编写的一份权威性报告，旨在探讨智能驾驶技术的发展和应用。
报告从技术发展、商业模式和安全法规等方面进行了全面分析。
报告介绍了智能驾驶技术的发展特点和主要应用场景，同时还提出了智能驾驶技术在车辆安全、交通效率和人类生活等多个方面所带来的巨大潜力和发展机遇。
报告还提示了智能驾驶技术在开放标准、验证测试和政策法规等方面所面临的挑战，具有重要的指导作用。
人工智能挑战赛白皮书是由百度公司发布的一份权威性报告，旨在探讨人工智能技术在各个方面的发展和应用。
报告通过分析不同类型的人工智能竞赛，揭示了人工智能技术的发展趋势和人才培养需求。
报告提出了在图像识别、自然语言处理、语音识别、图像生成和自动化理解等领域中的现状和未来发展方向，并从政策和法规以及产业发展方向等方面提出了一系列建议。
大学生出国留学情况调查报告
大学生出国留学情况调查报告引导语：近年来，留学门槛日趋降低，留学专业也逐步变得更加丰富。
下面将分享一篇关于大学生情况的范文，欢送阅读!随着当今社会的就业压力越来越大，大学生面对如此剧烈的竞争，有很大一部分人选择了。
今时今日的“大学生”已经是一个相对平民的话题，出guo门槛的降低已经使很多想走出guo门的人梦想成真。
近些年，留学作为继考研、就业之后的第三条出路，出guo的潜在市场在无形中迅速扩容。
随着近年来“海归”人数不断增多及人才市场价格定位的逐渐理性化，原先笼罩在“海归”头上的“高薪光环”正逐渐散去，许多曾经抱有“镀金”想法的留学人员发现，“海归”的名片并没有给他们带来预期的收益。
大学生到底是利是弊?我们面对如今的留学热应该抱有怎样的心态?留学政策放宽，留学本钱降低使得更多的大学生可以选择。
前些年，对于普通人来讲是遥不可及的梦想。
巨额的留学费用非一般家庭能够承当出guo条件严格甚至苛刻，好多国家的签证更是让人望尘莫及。
随着中国在世界地位的提升，在方面得到了更多的优待。
在欧洲留学，许多国家都注重学生的实践能力教育，实行免学费入读。
昨日，亚欧留学传出消息，由于法国、德国等小语种欧洲国家政策放宽，留学生只需要生活费用就可以承受西式教育。
亚欧留学的资深专家介绍，随着各国政策的变化，欧洲国家也推出了很多实惠。
如法国、德国、西班牙、瑞士等有免学费的政策，学生到这些国家留学只要负担自己的生活费以及一些杂费即可，折合人民币为6万~8万元。
而这些国家教育体制都非常成熟，像法国的商科专业属于世界领先水平。
同时，欧洲许多国家注重学生的实践能力教育，像瑞士最好的格里昂酒店管理学院等，都会在学生学习期间安排一些带薪实习的课程，不仅能够减少留学费用，更将为学生就业增加砝码。
另外，瑞士签证相对容易，通过率根本在100%。
我们欢呼因留学门槛降低给我们提供走出guo门、开阔视野时机的同时，些许的担忧也接踵而至。
出guo条件降低带来的最明显效应就是出guo人员的质量下降，身边好多大学生因外语水平差到国外后难以进展日常生活，交流困难，更别谈专业学习;出guo费用降低是相对以前，实那么对于工薪阶层的家庭仍不是一笔小数目，好多望子成龙的家长会把一生的积蓄作为赌注投到孩子身上，这会给孩子带来宏大的心理压力;国外更提倡开放性教学，对学生的自学能力、自主意识有更高的要求，很多自制力差的学生很难适应这样的学习环境。
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些人才在实现中华民族伟大复兴的道路上做出了重要贡献。 教育是培养人的，十年树木，百年树人，留学也是‘树人’中的一部分。然 而留学又不同于国内教育， 留学所需要的费用少则几十万多则上百万，这个费用 对普通百姓家庭来说是个非常大的数字， 有的甚至是整个家庭几代人共同的积蓄。 这么大的投入，如果办不好，不仅对不起学生和家长，更无法面对自己的良心？ 此外，时间是不可逆的，对于学生来说，如果出国留学失败，则是浪费了最宝贵 的青春时光。 历经 30 多年的发展，伴随着人们生活水平的提高和观念的更新，中国留学 生群体越来越大，年龄越来越小。教育部数据显示，2016 年我国出国留学总人 数达到 54.45 万人，其中低龄留学人群尤其是高中及以下超低龄留学人群增速 明显。一方面，许多高净值家庭希望孩子能尽早接受国际化教育；另一方面，低 龄留学生的语言沟通能力差、 生活能力欠缺、 心理承压能力差、 完成学业吃力…… 如何平衡利弊， 满足学生和家长的切身要求，成为摆在整个留学行业和众多留学 服务机构面前的一道难题。 从事留学工作近 20 年，我亲眼目睹了留学人群从一线城市的高净值家庭逐 渐向二三线城市的普通工薪家庭蔓延， 许多世界名校也将目光转移至二三线城市， 二三线城市的学生将有更多机会在当地接触到优质的留学资源。放眼未来，国际 教育市场潜力巨大，或将全面覆盖一二三线城市。 现在， 留学的定义已经不再是成功申请，更多的学生和家长开始关注到留学 后的发展。 如何尽快适应海外的学习与生活？如何保障自己在海外的人身安全？ 如何成功完成学业、 成功就业、 顺利移民？这些问题贯穿于学生留学后的整个阶 段，是学生能否“留学成功”的关键点，充分表明完善境外留学服务的重要性。 中国留学生肩负着“讲述好中国故事，传播好中国声音”的重任，在金吉列 留学近期举办的“世界名校面对面”活动中，我真切的感受了中国留学生积极向 上的精神面貌，我非常愿意把他们正能量的一面传递给大家。 今天， 为全方位展现中国留学生和家长群体的精神面貌，金吉列留学联合新 浪教育发布《2017-2018 年度留学白皮书》 。并结合新浪教育、新浪微博的客户 数据平台累计发起超过 200 万份问卷，从学生、家长、院校、机构、政府等不同 角度， 24 位参赞历时 2 个月亲自解读相关数据， 并提出切实可行的建议和指导， 力图为学生和家长提供一本有价值的数据报告。
目录
第一部分 2017 年中国学生留学申请数据概况 ......................................................................................................... 5 一、中国学生留学申请年龄及入读学历分布数据 ............................................................................................ 5 二、中国学生留学申请地域分布数据 ................................................................................................................ 9 三、中国学生留学意向国家分布数据 ............................................................................................................. 15 四、中国学生留学意向专业分布数据 ............................................................................................................. 16 五、中国留学生家庭概况数据 .......................................................................................................................... 17 参赞解读 ............................................................................................................................................................... 20 第二部分 2017 年中国家庭留学规划数据解读 ...................................................................................................... 21 一、中国家庭的留学目的 .................................................................................................................................. 21 二、中国家庭的留学途径 .................................................................................................................................. 22 三、中国家庭选择留学机构的决策点 ............................................................................................................. 23 四、中国家庭的留学资金储备 .......................................................................................................................... 24 参赞解读 ............................................................................................................................................................... 25 第三部分 2017 年中国留学生海外学习及生活数据解读 ..................................................................................... 27 一、中国家长对于子女留学担心的问题 ......................................................................................................... 27 二、中国留学生海外学习生活面临的实际问题 ............................................................................................. 28 三、中国家长对于子女留学的生活规划 ......................................................................................................... 29 四、中国留学生与其他国际学生的能力对比 ................................................................................................. 30 五、中国留学生境外消费习惯 .......................................................................................................................... 31 六、海外留学对于中国学生的影响.................................................................................................................. 33 参赞解读 ............................................................................................................................................................... 34 第四部分 2017 年中国留学生归国就业数据解读 .................................................................................................. 36 一、2017 年中国留学生就业（毕业 1-3 年）行业分布 ............................................................................. 36 二、2017 年中国留学生就业（毕业 1-3 年）起薪分布 ............................................................................. 38 参赞解读 ............................................................................................................................................................... 39