3.5文化的空间扩散1

3.5 文化的空间扩散

教学目的

通过案例分析，深入理解扩散类型

将各种扩散类型形象化，拉近抽象概念与实际的距离，培养知识趣味性；

运用本节知识解释和分析历史上与身边的文化扩散现象

教学重点

用实例说明文化的扩散类型；

教学难点

文化的扩散类型

课时安排

1课时

教学过程

【看图分析】观看“文明发源地及其推测的早期扩散路线”图，分析其中的文化扩散现象，用事例说明这种推测的路线的可信性。

【提问】文化的扩散包括哪两类？如何区分？（扩展扩散和迁移扩散）

一、文化扩散及其类型

1．文化传播的两种类型及其含义：

(1)文化传承：某种文化事物或现象由一代人传给另一代人的过程。

(2)文化扩散：某种文化事物或现象通过各种形式从一地传往另一地的过程。

『说明』 (1)文化传承是从时间上来说的，文化扩散是从空间上来说的，两者一起构成文化传播，不能截然分开。(2)文化从源地向外扩散，形成新的文化区。(3)文化扩散的特点是：时间和空间上的扩散有差异。文化先从源地核心向外扩展，而后再进行长距离、跨越地区的扩散。可见，文化扩散有时间上的先后顺序，有空间上的延伸过程。(4)由于地理学关注的重点是空间过程，故本节重点探讨文化扩散；为了突出“空间性”，本节题目上加上了“空间”两字。

『想一想』民间技艺都是由师傅传给徒弟的，这只是属于文化传承，不属于文化扩散。

『解析』这句话是错的。一种民间技艺产生于某个地区，该项技艺由发明者一代一代传给其后代，实现了这种文化事物的文化传承；在这项民间技艺发明者的后代中有一些人移居他乡，将这种民间技艺带到了新的地区，又实现了这种文化事物的空间扩散。因此文化扩散和文化传承是不能分开的。

2.文化扩散的两种类型及其含义：

(1)扩展扩散：指一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程。

(2)迁移扩散：指一种文化事物或现象以人为载体，从一地长距离带到另一地的扩散过程。

『说明』 (1)注意：类型又称形式，如文化传播或文化扩散的两种类型又称两种形式。

(2)文化扩散的划分依据及扩展扩散和迁移扩散的区别。文化传播的类型有许多种分类方法。

因此对应的文化扩散形式的划分方法也很多。依据传播借助的媒介划分，有电视传播、广播传播、报刊书籍传播、网络传播等；依据传播路线划分，有“u形传播’’和“J形传播”等。“u形路线传播”是指文化事物或现象从源地传出，又经他地传回最初产生的源地，而“J形传播”是指文化事物和现象从源地传到另一地，在向回传播时并没有返回到最初的源地。本节介绍的文化扩散类型是按照扩散过程的主体——人的空间移动距离长短来划分的。人们移动距离短的为扩展扩散，人的移动距离长的为迁移扩散。(3)扩展扩散的人们近距离传递，人与人的空间很小，没有任何自然阻隔，而迁移扩散则是人们大范围跨越不同文化区来传递文化，受自然阻隔较大。(4)两种扩散类型对文化区的影响。扩展扩散使得文化源地所在的文化区不断扩大，迁移扩散则可能在新的地方创造出新的文化区。

『想一想』哥伦布等航海家发现新大陆后，欧洲移民涌人南北美洲和澳大利亚，同时把他们在欧洲的宗教、生活方式、社会制度和政治制度也带到了那里。此种文化扩散属哪一类型?为什么?由此说明通过什么活动才构成该类文化扩散形式?

『解析』该种文化扩散为迁移扩散。因欧洲移民从欧洲到南北美洲和澳大利亚跨越了大西洋和大平洋等自然障碍，距离很长。由此说明通过移民活动才构成文化因从图中各颜色表示的各年代文明化地区范围来看，文明化晚的地区大都存在原先文明化的地区的周围且连在一起的，符合扩展扩散的含义。(3)①红色区域表示文明发源地，黄色区域表示本地区与文明发源地相互影响的地区，箭头表示思想流的主要方向；②图中表示的文明发源地有8个：黄河流域、印度河流域、东南亚、美索不达米亚、古埃及、西非、中美洲、安第斯美洲；③黄色区域由于存在红色区域周围，表示此种文化扩散为扩展扩散，箭头(思想流)要跨越大洲、大洋、大海、高山、沙漠等，故属迁移扩散。

3．扩展扩散的三种类型及其含义

(1)传染扩散：一种文化现象通过已经接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程。

(2)等级扩散：一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高级(或高层)至低级(或低层)或者由低至高的扩散过程。

(3)刺激扩散：一种文化现象由一地传到它地后，保留思想实质而摒弃具体形式的扩散过程。

『说明』注意理解三种形式的具体含义和区别：(1)传染扩散可记为“人传人”，如同传染病一样一个传一个。(2)等级扩散可记为：由低级传至高级或由高层传至低层。 (3)刺激扩散的文化实质没变化，但形式变了。

『想一想』判断下列文化扩散属何种扩散，为什么?(1)苏格兰威士忌酒从乡村传到城市；(2)北方滑冰、南方滑旱冰、水乡滑水、沿海冲浪；(3)“一传十，十传百”； (4)培训、学校教育；(5)中共十六大精神层层下达；(6)南北方的端午节；(7)印度僧和西域僧不远万里到中国宣传佛教思想；(8)晋代僧人法显和唐代僧人玄奘到天竺国(古印度)取经；(9)马克思主义在中国的传播；(10)南北美洲也有非洲文化。

『解析』 (1)苏格兰威士忌酒从乡村传到城市，属等级扩散。因下层社会主要在乡村，城市属上层社会，从乡村至城市实际是从下层传至上层；(2)北方滑冰、南方滑旱冰、水乡滑

水、沿海冲浪运动，属刺激扩散。因由滑冰到滑水的文化实质都是“滑”，但滑鞋的形式发生了变化：冰刀鞋→滚轴鞋→滑板，这主要受气温(北方低南方高)、降水(北方少南方多)等自然环境的影响，如北方多冰雪、旱地，南方为水乡。(3)“一传十，十传百”属传染扩散。因是人与人之间的传递。(4)培训、学校教育属传染扩散，理由同(3)。(5)中共十六大精神层层下达，属等级扩散，即由上级传至下级。(6)南北方的端午节，属刺激扩散。南北方端午节含义没变，但吃法不同。(7)印度僧和西域僧不远万里到中国宣传佛教思想及(8)晋代僧人法显和唐代僧人玄奘到天竺国(古印度)取经，均属迁移扩散。因中间隔着高山、高原、沙漠、盆地，距离远。(9)马克思主义在中国的传播，属传染扩散，理由同(3)。(10)南北美洲也有非洲文化，属迁移扩散。17--19世纪欧洲殖民者从非洲掠夺和贩卖了大量非洲黑人，因此南北美洲的非洲黑人文化是非洲黑人跨越大洋带过来的。

二、文化扩散的意义

1．文化扩散有利于各地文化的发展和繁荣。

『读图』 (1)读本节课本“图3．22，文化扩散类型示意”，回答：①图中人“搬”的方框代表什么?②请形象地比喻两种扩散类型。③从文化源地同时扩散到达同样远的扩散靶地，哪种扩散形式需要的时间长?

(2)读上一节“图3．19，世界部分文明发源地的分布”，该图的文化扩散属哪种形式?为什么?

(3)读本节“图3．21，文明发源地及其推测的早期扩散路线”，回答：①红色和黄色区域及箭头分别表示什么含义?②图中表示的文明发源地有哪几个?③说说图中蕴含的两种扩散类型和判断理由。

『解析』 (1)①图中人“搬”的方框代表某种文化事物或现象；②从文化源地到扩散靶地，扩展扩散可比喻为不同人之间或前一人向后一人之间传递文化“接力棒”或“砖头"(图中的方框可比喻为“砖头”)，这种“棒”或“砖头”(即同一种文化)是不能变化的；迁移扩散可比喻为同一人带着“棒”或“砖头”在“跳远”。③到达同样的扩散地，扩展扩散需要的时间长，因中间要经过无数人的接受时间。迁移扩散时间长短主要取决于交通的发达程度。交通落后，则时间可能长些。(2)本图说明的主要是扩展扩散。

2．文化扩散可赋予另一地区新的生命意义。

3．文化扩散可促进社会发展。

『说明』 (1)文化扩散是指一种文化事物或现象通过各种形式从一地传往另一地的过程。文化以人为载体近距离接力似地传递为扩展扩散，远距离传递的为迁移扩散。(2)在人口流动程度越来越大和通讯手段日新月异的今天，文化扩散的速度也随之加快，这使得人们可较容易地观察到文化扩散的过程和结果。由于通讯媒介的发展，世界各地的人们可足不出户地进行交流，奥运会开幕式上的流行歌曲可在一个月内流行于世界各大城市，巴黎街头的流行服装可在一年左右再现在东京、香港等大都市，国际互联网上人们可交流各种信息，这一切都提高了扩展扩散在文化扩散中的地位。在今天迁移扩散是否失去了它的作用了呢?其实无论到什么时候，迁移扩散的作用都是不可替代的。通过通讯媒介扩散的文化事物和现象，多