实验室人员工作量考核办法
实验室人员考核办法
实验室人员考核办法实验室是科研工作的重要场所，为了提高实验室的工作效率和保障实验室的科研质量，对实验室人员的考核也变得越来越重要。
实验室人员考核是一项综合评估工作，旨在评估实验室人员的工作能力、学术水平、创新能力以及团队合作等方面的综合素质。
下面将就实验室人员考核的目的、内容和执行方法进行详细介绍。
一、实验室人员考核目的实验室人员考核的目的是为了评估实验室人员在科研工作中的表现，发现问题和不足，并提供改进的建议。
通过考核，可以帮助实验室人员了解自己的工作成果和存在的问题，对个人进行激励和奖励，同时为实验室提供决策依据，合理分配资源和提升整体工作效率。
二、实验室人员考核内容实验室人员考核内容主要包括以下几个方面：1. 实验室工作成果：评估实验室人员在科研项目中的工作成果，包括研究报告、论文发表、专利申请、学术会议报告等。
对工作成果的质量、数量、影响力和创新性进行综合评估。
2. 实验室技术能力：评估实验室人员在技术方面的能力，包括实验操作技能、仪器仪表的使用和维护、实验数据的处理和分析等。
对技术能力的熟练程度和创新能力进行综合评估。
3. 学术研究能力：评估实验室人员在学术研究方面的能力，包括文献查阅、资料整理、实验设计、数据分析和结果解读等。
对学术研究能力的综合评估。
4. 团队合作能力：评估实验室人员在团队合作中的表现，包括与他人的沟通和协作能力、团队合作意识和贡献度等。
对团队合作能力的综合评估。
5. 自我学习和提升能力：评估实验室人员的自我学习和提升能力，包括参加培训学习的情况、自主学习的积极性和成果等。
对自我学习和提升能力的综合评估。
三、实验室人员考核执行方法实验室人员考核主要通过以下几个环节进行：1. 考核计划制定：实验室负责人根据实验室的具体情况，确定每个人员的考核计划，明确考核内容和考核标准。
2. 数据收集与整理：通过实验室日常工作记录和项目进展报告等方式，收集实验室人员的工作成果和相关数据。
试验室人员考核办法
北京科技大学实验室实验技术人员考核办法实验技术人员的考核工作是实验技术队伍管理的一项重要内容。
认真搞好实验技术人员的考核工作有利于调动广大实验技术人员的积极性和创造性，有利于促进教学、科研、实验室建设等各项任务的完成。
同时也为实验技术人员搞好任职资格评审、技术职务聘任、业务培训等提供依据。
根据有关精神和本校实际情况，特制定本办法。
一、考核原则坚持实事求是、客观、全面、真实地反映情况和予以评价；严格要求，实行具体明确的考核标准，以履行岗位职责的工作实绩为主要内容；采取定性分析和定量分析相结合，任期考核与平时考评相结合，领导、专家和群众相结合的方式，力争做到科学、规范和合理。
二、考核内容为了全面考核实验技术人员职务履行情况，考核内容按其特点，分为定性和定量两个部分。
（一）定性部分（1）思想品德（2）实验教学质量（3）实验技术和科研能力（二）定量部分（1）实验教学成绩（2）实验室建设与管理水平（3）技术开发及科研成果三、考核的组织领导（一）考核实行逐级负责制。
学校成立由校主管领导和有关部门负责人组成的实验技术人员考核领导小组，负责全校实验技术人员的考核领导工作，包括进行思想动员和教育工作，制定考核办法，指导、监督考核办法的实施，审核验收考核结果。
（二）各学院的考核工作由学院院长、负责实验室工作的副院长全面负责。
各学院成立两级考核小组。
院考核小组由院主要领导、实验室主任及有关专家、实验技术人员组成。
实验室考核小组由实验室主要领导、相关专业的专家及实验技术人员组成。
四、考核工作程序（一）填表。
将实验技术人员工作总结表（表3）发送实验室。
由实验室主任负责组织待评实验技术人员本人填写。
由学院主管实验室的院长填写实验室主任考核指标附表（表4）来确定实验室主任的工作量。
（二）审核打分。
由实验室考核小组根据实验技术人员定量考核指标体系表（表2），给出实验技术人员考核内容中定量部分得分。
依据实验技术人员定性考核指标体系表（表1），给出定性部分得分，记入实验技术人员考评表（定性）（表5）中。
土建与水利学院实验室人员工作量考核办法
土建与水利学院实验室人员工作量考核办法实验室人员工作量主要包括实验教学、科研工作及对外服务。
本考核办法是在参考其它学校的实验室管理经验，并结合我院实际情况而制订的，其中增加了实验教学的权重，重视对外服务工作。
我院对实验室人员的工作量考核主要实行岗位考核，岗位由学校和学院确定。
岗位考核包括基本工作任务和工作业绩，基本任务要求实验人员坚持8小时坐班制，保证所负责的仪器设备能够满足实验要求。
工作量包括以下内容（以200天完成1600小时，相当于200学时计）：一、实验室基本工作：实验室人员坚持8小时坐班制，完成所负责的实验室基本工作任务，考核合格者可取得与岗位相应的基本分。
三级岗：3.6分；四级岗，2.4分；五级岗：1.8分；六级岗，1.2分；七级岗：0.96分；八级岗，0.6分；九级岗，0.36分。
二、实验教学如果一课程设n个实验，每个实验为m学时，分组z个，则该课程的总实验教学工作量为：znm学时，相应分数为znm/36。
若该实验由y位实验人员完成，每人的工作量为znm/y学时。
三、对外服务普通对外服务项目交学院50元对外服务费折算为1学时，大型仪器设备有偿使用按有关标准执行，凡对本院人员按对外收费标准的25%优惠价格计收费用的，以交学院50元折算为1学时(以材料学院收据为准)。
四、毕业设计本院大型仪器设备在本科生毕业设计期间，免费向学生开放，每台设备按毕业设计60天，每天6小时，每一机时票为1学时，凡收满100机时票者，可计入72个标准教学学时。
本院实验室承当本科生毕业设计的教学工作量，按每个本科生2个标准教学学时计算，由实验室主任核定院聘教学、科研辅助岗位人员所分配并完成本科生毕业设计实验工作，计入个人的教学工作量。
五、实验室建设实验室建设包括新建及搬迁实验室、大型仪器设备购置及安装调试等，按每天1学时计入工作量。
实验室建设项目可按学校实际投入的经费计算工作量，每10000元为1学时。
六、科研工作按学校有关规定计算工作量。
实验室绩效考核办法(一)2024
实验室绩效考核办法（一）引言：实验室绩效考核是评估实验室工作表现和业绩的重要方法。
为了提高实验室工作效率和质量，制定了一系列绩效考核办法。
本文将介绍实验室绩效考核办法（一），包括以下五个大点：目标制定、工作量考核、质量管理、团队合作和绩效奖励。
正文：一、目标制定1. 设定明确的工作目标，包括实验室整体目标和个人目标。
2. 目标要具体、可衡量和具有挑战性，符合实验室的长期发展战略。
3. 目标要与个人能力和背景相匹配，以鼓励员工发挥其最大潜力。
二、工作量考核1. 确定工作量指标，包括完成的实验项目数量、实验工作时间和完成的任务难度等。
2. 定期跟踪和记录实验室成员的工作量，以监控工作进展和识别问题。
3. 根据工作量指标进行评估和比较，以确定每个成员的贡献程度和工作效率。
三、质量管理1. 设立质量标准和指标，以评估实验室成员的工作质量和准确性。
2. 进行定期的质量检查和内部审核，确保实验室工作符合规范和标准。
3. 提供必要的培训和支持，以提升成员的技术能力和实验室工作质量。
四、团队合作1. 建立积极的团队合作文化，鼓励知识分享和协作。
2. 设立团队目标，鼓励团队成员共同努力以实现共同的目标。
3. 定期组织团队会议和讨论，以促进沟通和理解。
五、绩效奖励1. 根据实验室绩效考核结果，设置奖励措施和政策，激励员工的积极性和创新能力。
2. 奖励可以包括奖金、晋升机会、学术交流等形式，根据绩效表现的不同程度进行区分。
3. 公平和公正地实施奖励制度，确保每个员工都能得到合理的认可和回报。
总结：通过实施实验室绩效考核办法（一），可以有效提高实验室的工作效率和质量。
目标制定、工作量考核、质量管理、团队合作和绩效奖励是实验室绩效考核的关键要素。
通过合理设定目标、监控工作量、管理妥善质量、促进团队合作和激励绩效奖励，可以提高实验室成员的工作动力和积极性，进一步推动实验室的健康发展。
浙江理工大学实验技术人员定编和工作量考核办法
浙江理工大学实验技术人员定编和工作量考核办法一、 为加强教学实验室的建设和管理，巩固实验室建设的成果，调动广大 教师、实验室技术人员进行教学科研和管理等方面的积极性，考虑到教学实验室 建设和管理的特殊性，经学校研究特制订本考核办法。
考核结果作为学校发放教 学实验技术人员课时津贴的依据。
二、 各院（部）实验室每学年考核一次。
考核进行的时间为每年的六月份。
考核采用由各院（部）组织进行自评和互评，校考评领导小组进行复查的方式。
三、 考核采用记分制，满分为 150 分。
考核等级为 A、B、C、D 四类。
130 分以上的单位为 A 级，130 分至 110 分为 B 类，110 分至 90 分的为 C 级，90 分 以下为D级。
在考评工作结束后，报请主管校长批准，公布考评结果。
四、 考核内容和标准分以下五部分1．教学实验管理范围包括研究生、本科生、专科生实验的管理以及实验完成情况，满分为 25分。
其中实验管理满分为15分，包括：（1）实验准备情况：满分 5 分，无准备扣 5 分，少一个准备扣 1 分，直至 扣完5分；（2）实验计划安排情况：满分 5 分，无安排表扣 5 分，少 1 个扣 1 分，直 至扣完5分；（3）实验档案情况：满分 5 分，有档案 5 分，无记录、指导书、实验报告 等每少1种扣 1分，直至扣完 5分；（4）实验完成：满分10分。
其中基础课实验100％计算，技术基础课按98 ％计算，专业课实验按95％计算，每减少2％扣1分。
百分数按实际开出实验个 数÷应开实验个数×100％来计算。
教学实验管理项目的检查方式为抽查记录。
2． 实验室资产管理范围包括仪器设备管理、低值易耗品管理，以及大型仪器设备管理，满分为 45分。
其中仪器设备管理满分为20分，包括：（1）帐物相符：满分为10分，无帐册者全扣并取消当年评A级资格，其余每抽到1件不符扣 1分，直至扣完10分；（2）完好率：满分为10分，每抽到 1件损坏扣1分，直至扣完10分。
技术人员考核办法》和《实验技术人员工作量计算办法
材料科学与工程学院实验室工作人员工作量计算办法一总则1．为进一步加强我院实验室队伍建设,有计划地安排各项工作，提高实验教学质量，保证教学、科研和对外技术服务等工作的顺利完成,充分调动实验技术人员工作的积极性，特制定本办法。
2．本办法适用于在实验室工作的实验技术人员、实验技工、教师及其他工作人员。
3．实验室工作量是年终考核、职称评定和实验工作量业绩津贴发放的区分依据，也是教师参与实验室教学工作的相关工作量核算依据.4．工作量计算按个人分列计算，不得集体计算，重复计算。
5．实验室专职人员实行坐班制。
6．材料学院实验教学工作量每年结算一次，原则上学校下发的实验教学工作量全部用于实验室教学和管理。
如按下述方法计算有节余，节余部分按各人的实验教学业绩分按比例分配。
如按下述方法计算有缺口，缺口部分按各人的实验教学业绩分按比例扣回。
二实验工作量的计算办法1．实验工作量的组成实验工作量由以下五部分组成：实验(实践）教学工作量G1，实验室管理工作量G2，科研服务工作量G3，实验教改与研究工作量G4,实验室建设工作量G5。
2．实验工作量的计算（1）实验（实践）教学工作量G1实验(实践）教学工作量G1包括实验准备工作量G11、主讲实验工作量G12和指导（辅导)实验工作量G13.G1 = G11 + G12 +G131）实验准备工作量G11实验准备是指做好实验所需设备、器材、试样、药品、溶液的配置等准备工作以及试验场地的准备工作，计算机软件的安装等，并完成试做。
实验准备工作量按实验人时数（课程计划学时数×接待学生数）计算：G11＝（实验人时数/50)×系数机房管理类，系数取0.5；设计性、研究性实验（必须开放运行）系数取1.2。
2）主讲实验工作量G12主讲实验是指以理论课方法讲授实验原理,设计思路，并提出实验要求，必须准备实验课程讲稿（教案)、多媒体课件（包括ppt、录像等）。
G12＝Σ（计划学时/项目)×8％3）指导（辅导)实验工作量G13指导（辅导）实验工作是指预做实验、实验指导（辅导）、批改实验报告、实验考核、实验环境整理等.G13＝Σ[（每实验项目额定时数×K1）+ 0。
2011实验室人员工作量考核办法
材料学院实验教学人员工作量计算及考核办法（本办法于2010~2011年度工作量计算时开始执行）一、实验室人员工作量计算1、专职实验人员的考核按岗位业绩考核和量化考核同时进行，所有实验人员均按岗定编。
专职实验人员量化考核的工作量包括实验教学工作量、实验室建设工作量两项。
每学年满工作量定额为：高级240学时；中级220学时；中级以下200学时。
2、实验教学工作量计算办法实验教学工作包括：备课、准备实验、指导或必要的辅导实验、审阅批改实验报告等。
按以下几方面进行专职实验人员工作量计算：指导实验课：G=N*P*KG-------- 学时N-------- 每班每门实验课计划学时（以课表为准）P---------本人实际所指导实验学生组数K---------系数其中K的取值办法：每班实验分组每组 15人及以上（即一个班分1~2组）时K =0.6每班实验分组每组 7~10人及以上（即一个班分3~4组）时K =0.55每班实验分组每组 6人及以下（即一个班分5~6组）时K =0.5如果确需2名及以上指导教师指导的实验（仅限于新开实验的实验人员和15人以上的个别实验组需要辅助人员的实验），K的取值在原基础上加0.1为多人工作量的总学时（*）。
说明：（1）实验分组的每组人数按每次同时上同一实验的实际学生数核定。
（2）实验分组应根据设备台套数确定每组人数。
实验分组情况应于开课前以书面形式申报，批准后按此分组方法执行，工作量计算按批准分组方法计算。
（3）如果由于实验需要，确需2人及以上指导教师同时指导同一实验，须经开课前书面申请，批准后执行，并于工作量计算时按（*）执行。
3、实验室建设工作量原则上按不超过总工作量的20%核定。
根据各实验室年初申报计划，经院研究批准后，确定当年的实验室建设工作量。
与科研有关的实验室建设工作不计入工作量。
4、辅导研究生或进修教师实验课G=N*PP---------人数N---------实际实验学时数（由导师审核签字，经费由研究生业务费或进修费支付，每学时3元。
《实验室人员工作考核办法(试行)》
《实验室人员工作考核办法(试行)》第一篇：实验室人员工作考核办法（试行）实验室人员工作考核办法（试行）为了激励实验技术人员积极从事本职工作，奋发进取，不断提高实验教学质量和科研水平，促进实验室建设与发展，根据国家教委颁发的《实验技术职务试行条例》和有关文件精神，现结合我校的具体情况制定本考核办法。
一、考核原则与考核对象考核原则：定量与定性考核相结合，平时考核与学年考核相结合，群众评议与领导审核相结合，实事求是地反映实验室人员的工作业绩。
考核对象：凡从事实验技术的人员（含教师、实验技术人员、工程技术人员和实验技术工人）都列为本考核办法的适用对象。
二、考核内容与评分标准实验室人员按德、能、勤、绩四个方面进行全面考核。
考核指标总分设为100分，其中：德15分，能20分，勤15分，绩50分。
德，考核的要点是。
政治立场，思想品德，教书育人，因人施教，服务态度，服从调度，团结协作及对待公益事业的态度。
能，主要考核实验技术人员能否圆满完成学校制定的“岗位职责”规定范围内的相应职务的工作要求。
综合考核如下四个方面的水平与能力：（1）实验教学讲课、辅导（指导）、批改实验报告等的水平；（2）实验教学的准备、开设新实验、编写实验教材、资料等能力；（3）仪器、设备安装、调试、使用、维护管理、功能开发等能力。
勤，考核的主要内容是事业心、工作主动性、遵守劳动纪律方面。
实验室人员实行坐班制。
绩，即实验人员年完成的工作量，年满工作量定为1440小时，评分等级为1300~1400（小时）为优，1100~1300（小时）为良，900~1100（小时）为中，850（小时）以下为差。
工作量计算办法参考依据是：（1）从事实验教学人员的工作量，各单位可参照《南京航空航天大学实验技术人员工作量计算办法》，制定具体实施细则。
（2）从事科研与科技产业工作的实验人员，可参照同档次职务的《科研与科技产业人员的工作量计算办法》计算工作量。
三、考核等级考核分优秀、合格与不合格三个等级。
实验室人员工作量考核办法
实验室人员工作量考核办法一、实验室人员工作量计算1、专职实验人员的考核按岗位业绩考核和量化考核同时进行，所有实验人员均按岗定编。
专职实验人员量化考核的工作量包括实验教学工作量、实验室建设工作量两项。
每学年满工作量定额为高级:1190工时(折合170学时);中级1120工时(折合160学时);中级以下1085工时(折合155学时)。
2、实验教学工作量计算办法实验教学工作包括:备课、准备实验、指导或必要的辅导实验、审阅批改实验报告等。
按以下几方面进行专职实验人员工作量计算:(1) 指导实验课:G=N*P*KG--------工时N--------每班每门实验课计划学时(以课表为准)P---------本人实际所指导实验学生人数K---------系数其中每班实验分组 9人-15人及以上时K =0.488人及以下时 K =0.55(2) 辅导实验课(仅限于新开实验的实验人员和15人以上的个别实验组需要辅助人员的实验)，其系数K=0.15(3) 辅导研究生或进修教师实验课G=N*PP---------人数N---------实际实验学时数(由导师审核签字，经费由研究生业务费支付，每学时3元。
) (4) 以实验工作作为主要内容的毕业设计，其实验人员指导工作量G=N,P,KN————毕业设计实验计划周数(以不超过毕业设计计划用数的一半计算) P————指导学生人数(按不超过实验工作为主要内容的毕业设计学生人数的一半计算)。
K=2.23、实验室建设工作量原则上按总工作量的20%核定，根据各实验室申报计划，经院研究批准后，确定当年的实验室建设工作量。
与科研有关的实验室建设工作，其课题组成员不计入工作量。
二、考核办法:1、实验教学工作量，由教学秘书负责核算，主管副院长审核确定。
2、实验室建设工作量考核，由院按经审批的实验室建设计划申报表的内容进行实地考核。
3、专职实验人员管理工作量不量化，其合格考核由教师、实验室主任、专家组和院领导考评，各占四分之一，凡规章制度不健全，工作日志不齐全，实验室管理混乱，帐、物、卡不符，仪器设备完好率达不到要求(以检查或抽查结果为依据)，定为本年度实验室管理考核不合格。
实验室工作人员工作量计算与管理办法
实验室工作人员工作量计算与管理办法
第一章总则
第一条为了加强实验教学和实验室工作队伍的建设，规范实验教学和实验室工作人员的管理，根据《XXXXXX实验室工作条例》、《XXXXXX教师教学工作量计算办法》和《XXXXXX实验室工作人员工作管理办法》，综合我校实验教学和实验室工作人员队伍的具体情况，特制定本办法。
第二条实验室工作人员指从事实验室（含校内实践教学基地，下同）工作的教师、工程技术人员、实验技术人员、管理人员和工人。
专职实验室工作人员一律执行坐班制。
根据实验室直管单位行政领导和中心实验室的安排，经教务处、人事处和实验实习中心批准，全学期在实验室主要从事实验室日常管理、实验教学和实验技术工作的专任教师，视为专职实验室工作人员，也执行坐班制，其工作职责和工作量核算也采用本办法。
第二章实验室工作人员工作量的内涵
第三条实验室工作人员的工作量包括
1、实验室日常工作的工作量。
2、实验教学的工作量。
3、实验室专项工作的工作量。
第四条实验室日常工作的工作量指实验室工作人员全面履行了本岗位工作职责，完成实验室日常工作所计算的工作量。
实验室日常工作包括：
1、学习政治理论和业务知识，提高实验技能和科学研究能力，实验室主任还应对本实验室工作人员的出勤、任务安排、履行职责和业务能力提高等实施管理。
2、实验室和实践教学场地内的安全、防火、防盗与网络安全管理；实验室和实践教学场地内易燃（易爆）、有毒（有害）等危险品的保管、日常检查、使用、回收和处理。
3、实验室设备（含仪器、设备和软件系统等固定资产，下同）的日常清洁、维护保养、调校和维修。
北京科技大学实验室实验技术人员考核办法
实
实 验 件，对所用仪器设备能 对所用仪器设备能进行一 对 所 用 仪 器 设 备 保 养 一
验2 技
技能
进行维修保养，能亲自 动手自制实验用品，实
般维修保养，动手能力较 强，实验技术较高。
般，有一定的动手能力。
术
验技术高超。
和
正确合理地选择课题， 能合理地选择课题，能独 有一定的科研能力，参加
科 研3
人员各项指标的相应归属等级，分优、良、一般三个级别，分别赋予分值，求和
得出每位小组成员给予该实验技术人员的定性考核得分。得分的平均值即为实验
室考核小组给予被评人员的定性得分，并作为被评人员的初评得分。最高为 100
分。
(2)学院考核小组参照实验室考核办法，在实验室初评得分的基础上，进行
统一考核和综合平衡。考核结果为被评实验技术人员定性部分的最终成绩。
的日常业务管理工作；(4)负责学院实验室的安全卫生监督检查工作；（5）
完成学院各实验室基本情况的上报工作；(6)组织、布置实验室的参观和交
流工作；(7)完成“211工程”和世行贷款项目的文档管理及财务管理工作；
(8)完成学院多功能教室的管理工作。(9)完成实验中心主任交办的其他工
作。由实验中心主任按照实际完成工作的情况给予赋分，满分为60分。出
工作 4、凡是学校主管部门组织的业务培训工作参照实验教学工作量的计算方 法来计算得分。
1
(三) 评定与统计上报。实验室考核小组根据被评人综合情况和实验技术人
员定性、定量、基础考核评分，计算出实验技术人员的最终得分，并将总评结果
填写北京科技大学实验技术人员考核情况统计表(表 6)上报学院主要领导审定，
签字盖章后上报实验室管理处。
师范学院实验室工作人员工作考核办法
师范学院实验室工作人员工作考核办法实验室工作人员是高等学校教学、科研队伍的重要组成部分，为加强实验队伍的建设和管理，充分发挥实验室工作人员的积极性和创造性，特制定本办法。
一、考核组织安排1.各院（部）应组成考核小组，具体负责本单位实验室工作人员的考核。
2.实验室工作考核每学年举行一次，各院（部）应于每学年末完成对实验室工作人员的考核工作，考核材料及结果应存档保管。
二、考核范围与内容1.考核范围从事实验室工作的教师、实验技术人员和管理人员。
经学校批准外出进修学习、挂职锻炼、参加省直派出工作队时间在半年以上者不在该考核范围。
2．考核内容(1)思想品德;(2)工作态度及工作量完成情况;(3)实验教学：实验备课、实验准备、辅导、实验报告批改、实验课程考核及实验开出率等;(4)实验研究：实验方法的改进、实验技术的改进、课题研究、实验材料制作等;(5)实验室管理：实验室各项规章制度和操作规程、实验材料的供应、仪器设备的调试、管理、养护与维修、实验室清洁卫生与环境优化、实验室的安全措施。
三、考核程序1.被考核人员应对本年度工作进行总结和自评，自评材料交院（部）考核小组。
2.各院（部）考核小组根据各方面情况，对考核对象进行综合评价，写出综合评语。
综合评语的内容应包括：思想品德、工作态度及表现、实验课的完成情况、实验室各项规章制度和操作规程及执行情况、物资管理状况、实验技能水平及研究成绩、实验室安全、卫生状况等。
四、考核等级及标准考核分为优秀、称职、不称职三个等级。
其中优秀率不得超过总考核人数的20％。
1.优秀等级标准与要求：(1)坚持四项基本原则，坚持改开放，积极参加学校组织的各项活动，遵守国法校纪。
(2)事业心强，工作积极，能出色完成本岗位的工作量。
(3)实验教师：实验课前准备充分，实验课中辅导认真，批改实验报告，实验的开出率达到教学大纲的要求，教学实验质量高、效果好，学生反映良好，学生的实验成绩优良率在80％以上。
实验技术人员考核办法
实验技术人员考核办法为了加强我校实验技术人员队伍的管理和建设，客观评价实验室工作人员的教学工作和效果，提高其工作积极性和创造性，根据《高等学校实验室工作规程》有关规定和我校实验室管理的有关条例，特制定本办法。
一、考核原则全面考核实验人员思想政治表现、师德、教风和履行岗位职责状况，重点考核工作实绩。
要坚持“实事求是、客观公正、民主公开、全明真实”的评价原则，以履行岗位职责的工作实绩为主要依据，采取定性和定量相结合，自评与互评相结合的方式，单项考核和综合考核相结合，力争做到准确、科学、规范、合理。
考核结果与职务评聘、校内分配、评优奖励挂钩。
二、考核范围与内容考核范围为从事实验室工作的实验技术人员和管理人员。
考核内容以《高等学校实验室工作规程》中对实验技术人员的基本要求为依据，对职业道德、实验教学、实验研究、实验室管理、实验室建设、科研工作、综合能力以及奖罚情况等进行全面考核。
（一）职业道德主要考核思想品德和工作态度；考核其爱岗敬业、为人师表、钻研业务技术、热爱祖国、严格遵守国家的法律法规和学校的有关规定等方面的表现；是否认真执行岗位责任制，是否发生过安全责任事故，处理是否及时妥当；能否出全勤、出满勤；能否保持实验室的环境干、整洁。
（二）实验教学实验教学的考核主要从准备实验、辅导实验及实验开出率等方面进行考核。
1.准备实验检查实验技术人员是否根据实验教学大纲、实验指导书及仪器设备的性能及仪器套数准备实验。
在实验前检查实验报告是否齐全和符合要求；实验装置及配套仪器设备是否齐备、可靠；实验组数与人数安排是否合理等。
2.辅导实验检查实验讲解是否认真清楚；学生是否严格认真进行操作、观察、测试和记录，引导学生分析和处理有关技术问题的能力；对实验过程中发生的问题是否能及时、妥当处理。
3.实验任务完成情况(包括指导毕业设计等任务)能否高质量完成实验教学任务是检查实验教学工作的重点。
这主要从实验开出率、实验项目的更新及实验开出效果等方面进行考核。
实验教师工作量和工作业绩的计算与考核办法
崇州市怀远镇西山小学实验教师工作量和工作业绩的计算与考核办法1 实验教师工作量计算办法1．1计算原则(1) 根据国家教委规定，中小学的实验教师应属于教师编制，计算工作量时应与同学科课任教师一视同仁。
1．2计算参照物（1）班级数：平行班级越多，工作量越大。
与全体教师工作量的平均数无关，应单独列项计算。
（2）实验数：全年开出学生分组实验（包括边讲边实验）数越多，工作量越大。
（3）实验组数：每班开出实验组数越多，工作量也越大，与各班学生数有关。
（4）实验室日常管理工作量化数。
如果平时课外实验、实验考查、检查等工作增加很多，应适当考虑增加总课时数。
1．3计算办法（1）准备演示实验每周约课时数：每周约课时数=1+（平行班数-2）×0.2说明:每年级以2个平行班为准,各学科各年级均为1课时,每增减1个平行班,增减0.2课时。
（2）准备分组实验每周约课时数：每周约课时数=[4+（平行班数–2）×0.2+(每班组数—6)×0.1] ×全年实验总数÷36(3) 协助课任教师做好学生实验每周约课时数：每周约课时数=0.2×全年实验总数×班数÷36说明:学生实验时,实验教师应协助课任教师管理学生的实验纪律、实验操作及实验习惯,及时添加药品、仪器、材料等。
（4）教学仪器、设备的日常保养、检修、卫生整洁每周约课时数：每周算4课时。
（5）教学仪器、设备计划、报表、帐务、统计、订采购等每周约课时数：4课时（6）参加实验教学研究、课外兴趣小组实验、实验考查、学生开放实验等每周约课时数：每周算1课时。
（7）参加选做实验、补充实验、自制教具等其它工作每周约课时数：每周算1课时。
2 实验教师工作业绩考核办法从实验教师工作量计算办法中可知，实验教师既不同于课任教师，也不同于一般的行政后勤人员，他们有其自身工作的特殊性。
，简述实验教师的考核办法。
2．1基本原则（1）坚持全面考核的原则（2）重贡献的原则（3）从长处着眼的原则（4）实事求是、公正、公平的原则2．2考核办法（1）评审法（定性考核）按照实验教师的岗位职责要求，合理作出综合评价，主要内容有如下四个方面：1思想品德2工作成绩3业务能力（水平）4工作态度由于实验教师来源比较复杂，因此要对其作出公平考核目前还比较困难，为了适应实验教师晋升、职务聘任和奖惩的形势需要，应逐步采用定量考核办法进行考核。
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实验室人员工作量考核办法
一、实验室人员工作量计算
1、专职实验人员的考核按岗位业绩考核和量化考核同时进行，所有实验人员均按岗定编。
专职实验人员量化考核的工作量包括实验教学工作量、实验室建设工作量两项。
每学年满工作量定额为高级:1190工时(折合170学时);中级1120工时(折合160学时);中级以下1085工时(折合155学时)。
2、实验教学工作量计算办法
实验教学工作包括:备课、准备实验、指导或必要的辅导实验、审阅批改实验报告等。
按以下几方面进行专职实验人员工作量计算:
(1) 指导实验课:G=N*P*K
G--------工时
N--------每班每门实验课计划学时(以课表为准)
P---------本人实际所指导实验学生人数
K---------系数
其中
每班实验分组 9人-15人及以上时K =0.48
8人及以下时 K =0.55
(2) 辅导实验课(仅限于新开实验的实验人员和15人以上的个别实验组需要辅助人员的实验)，其系数K=0.15
(3) 辅导研究生或进修教师实验课
G=N*P
P---------人数
N---------实际实验学时数(由导师审核签字，经费由研究生业务费支付，每学时3元。
) (4) 以实验工作作为主要内容的毕业设计，其实验人员指导工作量G=N,P,K
N————毕业设计实验计划周数(以不超过毕业设计计划用数的一半计算) P————指导学生人数(按不超过实验工作为主要内容的毕业设计学生人数的一半计
算)。
K=2.2
3、实验室建设工作量原则上按总工作量的20%核定，根据各实验室申报计划，经院研究批准后，确定当年的实验室建设工作量。
与科研有关的实验室建设工作，其课题组成员不计入工作量。
二、考核办法:
1、实验教学工作量，由教学秘书负责核算，主管副院长审核确定。
2、实验室建设工作量考核，由院按经审批的实验室建设计划申报表的内容进行实地考核。
3、专职实验人员管理工作量不量化，其合格考核由教师、实验室主任、专家组和院领导考评，各占四分之一，凡规章制度不健全，工作日志不齐全，实验室管理混乱，帐、物、卡不符，仪器设备完好率达不到要求(以检查或抽查结果为依据)，定为本年度实验室管理考核不合格。
4、对于不进行量化考核的专职实验人员，每学年结束时，个人写出书面工作小结，并由本室教师、实验室主任和院领导根据每人的岗位职责进行岗位业绩考评。
5、凡出现重大责任事故或安全事故，主管副院长和实验室主任要负领导责任。
该实验室专、兼职人员管理工作考核为不合格。
三、奖励与惩罚:
1、工资及津贴的发放参照教学编制人员执行。
2、参与量化考核的专职实验人员，超额工作量部分的课时津贴发放与教师相同;对未达到满工作量定额的专职实验人员，工作量不足部分上缴学院的办法与教学定编上缴办法相同。
本年度实验室管理考核不合格者，根据考核结果扣发课时津贴及岗位津贴。
3、不进行量化考核的实验人员(CAD机房专职实验人员)，考核合格的享受平均超额课时津贴，考核优秀的给予奖励，考核不合格的酌情扣除津贴及岗位津贴。
4、每学年评选一名优秀实验室主任，2-5名优秀实验员，由院给予奖励。
5、凡实验室出现水、电、火等事故，对于直接责任者给予赔偿损失并扣除1-3个月的出勤津贴。
5、对达标、教学评价等上级检查，未能完成有关要求的直接责任人，给予调离岗位或扣除部分出勤津贴。
6、对于造成责任事故的领导，给予扣除1-3个月出勤津贴，情节严重的给予免职。
7、实编数应满工作量，若不满由本单位超工作量的人员补入(总算)，开放实验课时在按正常实验教学的计算办法上增加开放系数(20%-30%)。
8、岗位津贴的考核与发放按学校有关文件执行。