粗心的小画家

我们的音乐天地

《粗心的小画家》教学设计

教学目的

1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

教学重点

指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点

唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

教学用具

电子琴、图画、音响。

课时安排

两课时

教学过程

第一课时

一、组织教学

1、聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。

2、师生问好

3、听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。

二、导入新课

1、教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的地方）

2、作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）

3、朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。

4、再聆听音乐，注意提出难点

X X XX│ XX X │

画只螃蟹四条腿

X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |

咦！哈哈哈哈哈哈哈！

5、学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）。

6、在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏。

7、让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬。

8、师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）。

9、师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！

10、把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。

三、小结

让学生说，今天学了这首歌，懂得了什么道理？

做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。

板书设计

粗心的小画家

认真、细心

不可骄傲自大

教学后记——————————————————————————————————

第二课时

一、复习歌曲

1、采用多种形式复习《粗心的小画家》的小画家。

2、回顾《多快乐啊多幸福》。

二、做音乐游戏《你拍我拍真快乐》

三、歌表演《小乌龟飞上天》

1、讲故事《小乌龟飞上天》。

2、读歌词，加深理解。

3、听歌曲，心中想象，创编动作。

4、指名表演，多加鼓励。

5、合作在音乐声中创编动作。

6、鼓励学生上台表演，及时鼓励和评判。

四、课堂总结

音乐能表现我们心中的许多东西，热爱音乐会让大家的生活充满七彩的阳光。

板书设计

小乌龟飞上天

不可得意忘形

教学后记——————————————————————————————————

我们的音乐天地

《藤儿长长牵着瓜》教学设计

教学目标

1、能用欢快的情绪演唱《藤儿长长牵着瓜》，让学生了解领唱和齐唱两种形式。

2、通过音乐的各种表现形式，培养学生的音乐创造力。

教学重点

能用欢快的情绪演唱《藤儿长长牵着瓜》，让学生了解领唱和齐唱两种形式。教学难点

让学生用领唱和齐唱唱好歌。

教学准备

电子琴

课时安排

2课时

第一课时

教学过程

一、律动进教室（播放《春天来了》的音乐）

二、感受阶段

（一）、说一说。

1、分享春天。

2、生回答自己找到关于春天的声音及歌曲，并表演给大家看。

3、、生相互评价，师给予鼓励与肯定。

（二）听一听

师：小朋友找到的春天的音响可真丰富！找到的歌曲也很好听！老师呀，也回去找了一首歌曲，请小朋友一起来欣赏一下！不过听了之后要回答这两个问题去哦：这首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的情绪怎样？

1、初听歌曲《寻找春天》，初步感受歌曲情绪。

2、学生回答歌曲的演唱形式及歌曲情绪。

3、复听歌曲《寻找春天》，生随着音乐用肢体动作表现歌曲情绪。

（三）唱一唱

师：春天又是播种的季节，你们听！这里种下了一颗什么种子呀？

1、师有感情地范唱歌曲《藤儿长长牵着瓜》。

2、用听唱法教唱歌曲。

3、全体学生有感情地演唱歌曲。

4、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。

（1）师领唱、生齐唱

（2）请唱得好的学生领唱。

（四）音乐表现阶段。

学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲《藤儿长长牵着瓜》（通过歌词创编、歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式）。

三、练习形式

1、、组讨论用哪种形式来表现歌曲。

2、、小组展开活动，合作表现歌曲。（教师到各组指导、帮助、鼓励）

3、、各小组表演，展示成果。（教师鼓励、肯定）

板书设计

藤儿长长牵着瓜

齐唱领唱

教学后记

____________________________________________________________________

第二课时

《六一的歌》教学设计

教学目标

1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。

2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。

教学重点

学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。

教学难点

旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX 0X”节奏。

课时准备

电子琴

课时安排

1课时

教学过程

一、情境定向

学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。

1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？

2、欣赏小朋友庆六一。

师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。