高中数学必修4北师大版 弧度制 学案1
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§3 弧度制
1.度量角的单位制 (1)角度制
规定周角的______为1度的角,用度作为单位来度量角的单位制叫角度制. (2)弧度制
在以单位长为半径的圆中,单位长度的弧所对的圆心角称为__________,它的单位符号是______,读作______.这种以______作单位度量角的单位制,叫作弧度制.
预习交流1
角α=3这种表达方式正确吗? 2.弧度数的计算
预习交流2
(1)扇形弧长为18 cm ,半径为12 cm ,则圆心角的弧度数是__________. (2)一条弦的长度等于圆半径的
1
2
,则这条弦的圆心角的弧度数是( ). A.π6 B.π3 C.1
2 D .以上都不对 3.角度与弧度的互化
预习交流3
填空.(记住下面一些特殊角的度数与弧度数的互化)
设扇形的半径为r ,弧长为l ,α为其圆心角,则
预习交流4
(1)在弧度制下的扇形面积公式S =1
2lr 可类比哪种图形的面积公式加以记忆?
(2)圆的半径为6 cm ,则15°的圆心角与圆弧围成的扇形的弧长为______cm ,面积为______cm 2.
答案:1.(1)1
360
(2)1弧度的角 rad 弧度 弧度
预习交流1:提示:正确.角α=3表示3弧度的角,这里将“弧度”省略了. 2.正数 负数 0
预习交流2:(1)3
2
(2)D
预习交流3:30° 45° 120° 0 π12 π3 5π12 3π4 5π6 5π4 3π
2
4.|α|πr 180 |α|r |α|πr 2
360 12lr 12
|α|r 2 预习交流4:(1)提示:此公式可类比三角形的面积公式来记忆. (2)π2 3π2
1.角度制与弧度制的互化
(1)把112°30′化成弧度;(2)把-5π
12
化成度;(3)将8化成度.
思路分析:(1)先把112°30′化成度,再利用1°=π
180 rad 进行换算;(2)直接利用1 rad
=⎝⎛⎭⎫180π°
≈57.30°进行换算.
把下列各角从度化成弧度或从弧度化成度.
(1)67°30′;(2)810°;(3)108°;(4)135°;(5)7π;(6)-5π2;(7)23π4;(8)-4π
5
.
1.角度与弧度的互化.
(1)原则:牢记180°=π rad ,充分利用1°=π
180
rad , 1 rad =⎝⎛⎭⎫
180π°
进行换算. (2)方法:设一个角的弧度数为α,角度数为n ,则 α rad =⎝⎛⎭⎫α·180π°;n °=n ·π
180
rad. 2.将角度制化为弧度制,当角度制中含有“分”“秒”单位时,应先将它们统一转化为“度”,再利用1°=π
180
rad 化为弧度即可.
以弧度为单位表示角时,常把弧度写成多少π的形式.如无特殊要求,不必把π写成小数.
2.用弧度表示终边相同的角及区域角
已知角α=2 005°,
(1)将α改写成β+2k π(k ∈Z,0≤β<2π)的形式,并指出α是第几象限的角; (2)在区间[-5π,0)上找出与α终边相同的角.
思路分析:(1)先将α改写成β+2k π(k ∈Z,0≤β<2π)的形式,再根据β与α的终边相同来判断.
(2)由-5π≤β+2k π<0求出k 的取值再代入.
已知角α的终边与π3的终边相同,求角α
3
在[0,2π)内的值.
(1)用弧度表示终边相同的角
所有与角α终边相同的角,连同角α在内,构成的集合用弧度可表示为{β|β=2k π+α,
k ∈Z },这里α应为弧度数.
(2)在某个区间内寻找与α终边相同的角β ①首先表示β的一般形式.
②然后根据区间范围讨论k 的值.
③最后把k 的值代入β的一般形式求出. (3)判断角所在的象限
对于含有π的弧度数表示的角,我们先将它化为2k π+α(k ∈Z ,α∈[0,2π))的形式,再根据α角终边所在的位置进行判断.对于不含有π的弧度数表示的角,取π=3.14,化为k ×6.28+α,k ∈Z ,|α|∈[0,6.28)的形式,通过比较α与π2,π,3π
2的大小估计出角所在的象限.
用弧度表示顶点在原点,始边重合于x 轴的非负半轴,终边落在图中的阴影部分内的角的集合(不包括边界).
思路分析:先把角度化成弧度,然后分析边界角的大小,写出阴影区域的不等式关系,最后写成集合的形式.
用弧度表示顶点在原点,始边与x 轴的非负半轴重合,终边落在阴影部分内的角的集合,如图所示,包括边界.
解答此类题目的关键在于正确识图,以动态的观点分析阴影区域是由哪
些角所围成(其中不等关系的表示是分析此类题目的重要方式,应正确给出角的不等关系),是否包含边界.
3.弧长公式及扇形面积公式的应用
已知扇形的周长为30,当它的半径R 和圆心角α各取何值时,扇形的面积最大?并求