高考病句辨析技巧(1)
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如：能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣、 高低等
2、注意： 有时未必出现两面词，但也是两面对一面的
情况。
如“白眼与青睐”对“温暖”就会造成两面对一面的 错误。
【经典考题】
【例】文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大 堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的 词语用得是地方。（2004福建卷）
〖析〗“词语用得是地方”是语言“好”，而不 是语言“坏”。
2反问句相当于一重否定。尤其是否定词用在反问 句中。
3否定词与“无时无刻” 并用时易弄错，“无时 无刻不在”是“时时刻刻都”的意思。
4“否则”意为“如果不这样”，后面不能跟“如 果不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
【经典考题】 【例】美国政府表示仍然支持强势美元，但这到 底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家 对此的看法是否定的。（2004全国卷Ⅰ） 〖析〗“此”是指“只是嘴上说说”，还是指 “要采取果断措施”？语意不明。
〖析〗解析：成分残缺，应在“对弘扬民族文化……” 这句话前加上“这样做”。
抓句子主干是辨析语病最常见而有效的 手段之一。
1、看句子成分搭配是否合理：
主谓搭配 动宾搭配 主宾搭配
2、看句子结构是否混乱：
句式杂糅 另起炉灶 藕断丝连
3、看句子成分是否残缺或赘余：
缺主语 缺谓语 缺宾语 语义重复
病句辨析标志 关注十大点
明确。
【经典考题】 【例】1、对于部分社会成员之间收入悬殊很大的 问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法 收入，调节过高收入。
【例】 2、他们把老虎从森林中驱赶出来，以便容 易捕捉，好销往国外动物园。
【例】 3、“雪莲“牌衬衫，无论在款式上、质量 上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
【例】 4、难道能够否认培养国家建设的人才不是 我们的责任吗？
【趁热打铁：判断下列句子是否正确】
近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持 续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利 意识在不断提高。 （07全国一卷）
研究开发水平和社会公众专利意识中“意识”不能用提高（× ）
针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家 纷纷建立或增加了石油储量，我国也必须尽快建 立国家的石油战略储备体系。
【经典考题】
【例】学校抓不抓青少年理想教育的问题， 是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必 须引起高度重视。（2005山东卷6D） 〖析〗“抓不抓”是两面，“后继有人”是 一面，应删去“抓不抓”，或在“后继有 人”之前加上“能否”。
【标志一——看两面词】
1、看到两面词要注意是否存在对应不周 （一面对两面，两面对一面）
【经典考题一】
主干分析法
【例】生物入侵就是指那些本来不属于某一生态 系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统， 然后定居、扩散、暴发危害的物种。（2010湖南 卷5D）
〖析〗“生物入侵（主）……是（谓）……物种 （宾）”，主宾搭配不当。所谓生物入侵，是指物种从 自然分布区通过有意或无意的人类活动引入其他地区， 在自然或半自然生态系统中形成自我再生能力，并给当 地的生态系统或景观造成明显损害或影响的现象。应将 “生物入侵”改为“入侵生物”。
【例】难道谁能否认“地球不是绕着太阳转”不 是错误的吗？
〖析〗共有4个否定词，又是反问句，最终表示 否定，即地球不是绕着太阳转。是病句。
• 【标志二——看否定词】
• 需要注意的是：
1句中有多重否定，或有“避免”、“预防”、 “防止”、“忌”、“禁止” 、“杜绝” 等 词时，考虑意思是否说反，病例如：防止不再 发生事故 切忌不可
一看并列成分能否构成并列，即看分类标准是 否一致，并列成分是否存在交叉、包含、重叠 等关系）
如：最佳组合和合理搭配 妇孺和年幼之人
二看并列成分语序是否合理
如：多项定语、多项状语的顺序等
三看并列成分与其前后词语的搭配是否合理
包括：主谓、动宾、状中、定中等
四看并列成分是否造成歧义
如：我一定会说服妈妈和你一起去 。
“建立或增加”中的“建立”不能与“石油储量”搭
（×）
【经典考题】
1、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然 克服了困难，胜利攀登顶峰
“不管”是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词组，只能带 选择性的词组。可以将“不管”改为“尽管”。
【例】搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容 易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这 方面。 〖析〗前面提到“搜集史料”、“鉴定和运用史 料”两方面，“这”指代什么？语意不明。
【标志三——看代词】
• 人称代词：你（们）、我（们）、他（们） • 指示代词：这，那；这里，那里；这些，
那些…… • 对句中出现的一些代词应注意其指代是否
标志四——看副词
副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下不 会出错。但我们须细心分析一下：
一、后面的形容词是否本身就包含了这个副 （这类副词主要有“十分” “非常”“很”等）
的含义，有没有造成语义的重复。 二、副词作为状语，有无语序不当（可按状语排
列规则判断） 三 、“不”“没有”等否定词是否得当。
【经典考题二】
【例】规划提出把合肥建设成为区域型特大中心 城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、 芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。（2013安徽 卷)
〖析〗删去“为目标”，改为“把合肥建设成为……城 市”
【经典考题三】
【例】如何更好地传承民族文化？有学者提议， 应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具 积极意义。（2012天津卷第4题A项）
辨析并修改病句 技巧篇
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█辨析病句
选择题
六大 类型
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱
表意不明
不合逻辑
█修改病句
主观题
主干分析法
• 高考试题中，相当一部分病句是由于主语 中心语，谓语中心语，宾语中心语相互搭 配不当所造成的，这些病句可以用找句子 主干的方法来判断。通过找出主干我们可 以查出句子成分是否残缺或多余，成分搭 配是否恰当。
【经典考题】 【例】①今年广东天气形势复杂，江西、北江可能 出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大 汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、 预警在前，确保群众生命财产安全。（2012广东）
〖析〗并列不当，“排查在前、排险在前、预警在 前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。
标志五——看并列短语
2、注意： 有时未必出现两面词，但也是两面对一面的
情况。
如“白眼与青睐”对“温暖”就会造成两面对一面的 错误。
【经典考题】
【例】文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大 堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的 词语用得是地方。（2004福建卷）
〖析〗“词语用得是地方”是语言“好”，而不 是语言“坏”。
2反问句相当于一重否定。尤其是否定词用在反问 句中。
3否定词与“无时无刻” 并用时易弄错，“无时 无刻不在”是“时时刻刻都”的意思。
4“否则”意为“如果不这样”，后面不能跟“如 果不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
【经典考题】 【例】美国政府表示仍然支持强势美元，但这到 底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家 对此的看法是否定的。（2004全国卷Ⅰ） 〖析〗“此”是指“只是嘴上说说”，还是指 “要采取果断措施”？语意不明。
〖析〗解析：成分残缺，应在“对弘扬民族文化……” 这句话前加上“这样做”。
抓句子主干是辨析语病最常见而有效的 手段之一。
1、看句子成分搭配是否合理：
主谓搭配 动宾搭配 主宾搭配
2、看句子结构是否混乱：
句式杂糅 另起炉灶 藕断丝连
3、看句子成分是否残缺或赘余：
缺主语 缺谓语 缺宾语 语义重复
病句辨析标志 关注十大点
明确。
【经典考题】 【例】1、对于部分社会成员之间收入悬殊很大的 问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法 收入，调节过高收入。
【例】 2、他们把老虎从森林中驱赶出来，以便容 易捕捉，好销往国外动物园。
【例】 3、“雪莲“牌衬衫，无论在款式上、质量 上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
【例】 4、难道能够否认培养国家建设的人才不是 我们的责任吗？
【趁热打铁：判断下列句子是否正确】
近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持 续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利 意识在不断提高。 （07全国一卷）
研究开发水平和社会公众专利意识中“意识”不能用提高（× ）
针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家 纷纷建立或增加了石油储量，我国也必须尽快建 立国家的石油战略储备体系。
【经典考题】
【例】学校抓不抓青少年理想教育的问题， 是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必 须引起高度重视。（2005山东卷6D） 〖析〗“抓不抓”是两面，“后继有人”是 一面，应删去“抓不抓”，或在“后继有 人”之前加上“能否”。
【标志一——看两面词】
1、看到两面词要注意是否存在对应不周 （一面对两面，两面对一面）
【经典考题一】
主干分析法
【例】生物入侵就是指那些本来不属于某一生态 系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统， 然后定居、扩散、暴发危害的物种。（2010湖南 卷5D）
〖析〗“生物入侵（主）……是（谓）……物种 （宾）”，主宾搭配不当。所谓生物入侵，是指物种从 自然分布区通过有意或无意的人类活动引入其他地区， 在自然或半自然生态系统中形成自我再生能力，并给当 地的生态系统或景观造成明显损害或影响的现象。应将 “生物入侵”改为“入侵生物”。
【例】难道谁能否认“地球不是绕着太阳转”不 是错误的吗？
〖析〗共有4个否定词，又是反问句，最终表示 否定，即地球不是绕着太阳转。是病句。
• 【标志二——看否定词】
• 需要注意的是：
1句中有多重否定，或有“避免”、“预防”、 “防止”、“忌”、“禁止” 、“杜绝” 等 词时，考虑意思是否说反，病例如：防止不再 发生事故 切忌不可
一看并列成分能否构成并列，即看分类标准是 否一致，并列成分是否存在交叉、包含、重叠 等关系）
如：最佳组合和合理搭配 妇孺和年幼之人
二看并列成分语序是否合理
如：多项定语、多项状语的顺序等
三看并列成分与其前后词语的搭配是否合理
包括：主谓、动宾、状中、定中等
四看并列成分是否造成歧义
如：我一定会说服妈妈和你一起去 。
“建立或增加”中的“建立”不能与“石油储量”搭
（×）
【经典考题】
1、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然 克服了困难，胜利攀登顶峰
“不管”是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词组，只能带 选择性的词组。可以将“不管”改为“尽管”。
【例】搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容 易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这 方面。 〖析〗前面提到“搜集史料”、“鉴定和运用史 料”两方面，“这”指代什么？语意不明。
【标志三——看代词】
• 人称代词：你（们）、我（们）、他（们） • 指示代词：这，那；这里，那里；这些，
那些…… • 对句中出现的一些代词应注意其指代是否
标志四——看副词
副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下不 会出错。但我们须细心分析一下：
一、后面的形容词是否本身就包含了这个副 （这类副词主要有“十分” “非常”“很”等）
的含义，有没有造成语义的重复。 二、副词作为状语，有无语序不当（可按状语排
列规则判断） 三 、“不”“没有”等否定词是否得当。
【经典考题二】
【例】规划提出把合肥建设成为区域型特大中心 城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、 芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。（2013安徽 卷)
〖析〗删去“为目标”，改为“把合肥建设成为……城 市”
【经典考题三】
【例】如何更好地传承民族文化？有学者提议， 应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具 积极意义。（2012天津卷第4题A项）
辨析并修改病句 技巧篇
wenku.baidu.com
█辨析病句
选择题
六大 类型
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱
表意不明
不合逻辑
█修改病句
主观题
主干分析法
• 高考试题中，相当一部分病句是由于主语 中心语，谓语中心语，宾语中心语相互搭 配不当所造成的，这些病句可以用找句子 主干的方法来判断。通过找出主干我们可 以查出句子成分是否残缺或多余，成分搭 配是否恰当。
【经典考题】 【例】①今年广东天气形势复杂，江西、北江可能 出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大 汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、 预警在前，确保群众生命财产安全。（2012广东）
〖析〗并列不当，“排查在前、排险在前、预警在 前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。
标志五——看并列短语