高考病句辨析技巧(1)
高考病句辨析新题型解题技巧
高考病句辨析新题型解题技巧随着高考改革的深入推进，高考病句辨析新题型作为语文考试的一部分，越来越受到考生的关注。
病句辨析作为语文考试中的难点，需要考生具备一定的语文基础和辨析能力。
本文将为大家分享一些高考病句辨析新题型的解题技巧，希望能够帮助广大考生顺利应对这一考试。
一、掌握语法知识病句辨析题目往往涉及到对语法知识的考察，考生首先需要掌握一定的语法知识。
对于动词、名词、形容词、副词等各种词类的辨析，以及句子的成分、结构、修辞手法等方面的知识。
只有熟练掌握了这些基本的语法知识，才能够在解题时有依据、有把握。
二、理解句子意思在解答病句辨析题目时，考生不仅需要对句子的语法结构有一定的了解，更需要理解句子所表达的意思。
有些病句辨析题目可能会涉及到语义、逻辑、修辞等方面的问题，理解句子的意思是解答这类题目的关键。
在平时的学习中，考生可以多多阅读优秀的文章，培养语感，提高理解能力。
三、分析选项差异在解答病句辨析题目时，考生需要对题目中给出的选项进行仔细分析，找出它们之间的差异。
有时候，选项之间的差异可能非常微妙，需要考生有一定的辨析能力。
在解答这类题目时，考生需要耐心细致地梳理选项之间的差异，找出正确答案。
四、举一反三在平时的学习中，考生需要多做一些病句辨析题目的训练，积累一定的解题经验。
而且在解题过程中，考生还需要善于举一反三，把握题目的规律。
有时候，一些题目可能会涉及到同一类的病句结构或者错误类型，如果能够在平时的训练中多做这类题目，就能够更好地应对高考题目的考查。
五、总结归纳在解答病句辨析题目时，考生需要善于总结归纳，提炼解题的技巧和方法。
只有通过不断的总结归纳，才能够在解题过程中更加得心应手。
在平时的学习中，考生可以把一些解题技巧和经验进行收集、整理，形成自己的解题方法。
六、巩固强化考生需要在平时的学习中不断巩固强化已有的语文知识和能力。
只有在日积月累的学习过程中不断巩固，才能够在考试中得心应手。
考生需要在平时的学习中重视基础知识的巩固和强化，尤其是对于高考病句辨析新题型的解题技巧，更需要进行有针对性的训练和提高。
高考病句修改解题技巧及答案解析病句答题技巧
高考病句修改解题技巧及答案解析病句答题技巧某“经过……解释”，作状语，后面的句子少主语，去掉“经过”例2.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢某把“对于”删去，使“现象”成为“引起”的主语1.球队成绩不好，原因是多方面的，但是作为主教练，总是会成为众矢之的，被解职是很正常的事。
某把“作为”删去，使“主教练”成为“是”的主语2.特别是关于那些可能阻碍中国从传统社会向现代化社会转型的历史因素及其新的历史表现形式，更应引起我们足够的重视。
某删“关于”，使“因素及其表现形式”成为“引起”的主语二、多重否定：用“负负得正”的方法看它最后的意思，有可能误用(反问也是一重否定)例1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢某“否认”“不需要”加上反问共三层，就是不需要学习，显然多了一层例2.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
某“防止”“不再”两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥1.看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢某“否认、不是”加反问，是三重否定，这里应该用肯定的意思2.谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
某多用了一重否定，应是肯定家长是对孩子关爱3.不论是远古时代为治水三过家门而不入的大禹，还是当今为改变阿里地区穷困面貌三次进藏的孔繁森，莫不例外地受到人民的怀念。
某改“毫无例外”4.如何防备展览会以及珠宝店的贵重品免遭盗窃，这是目前西方国家深感头疼的事。
某删“免”三、并列词语A、概念不独立例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
某“刊”就是“杂志”，而且“报纸、杂志”都属于“出版物”1.从空中鸟瞰城市，立交桥和公路网络往往便成为了审美中最重要的对象。
某“立交桥”属于“公路网络”2.他这次访问日本要同日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系。
病句类型及辨析
病句类型及辨析病句类型及辨析一、高考对病句考查的要求：辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、语病辨析（一）语序不当辨析语序不当一般有以下一些情形：①定语位置不当；②状语位置不当；③关联词语位置不当。
1、定语位置不当（1）这个问题在群众中广泛地引起了议论。
（2）故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
（3）对我来说，这件事包含着深刻的一种教训。
2、状语位置不当（1）他父母都是中学教员，这次千里迢迢地作为校方代表也赶到北京来了。
（2）生物学家巴甫洛夫整天忙于做各种动物实验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
（3）这家药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特而驰名中外。
3、关联词语位置不当（1）中国人民自从接受了马克思主义后,中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。
（2）要是一篇文章的观点是错误的，那么文字即使很不错，也不是好文章。
（3）你如果不能实事求是，我们的事业就会受到损失。
特别提示：两个分句同一主语时，关联词语应放在主语之后；主语不同时，关联词语应放在主语之前。
练习:1、下列各句,没有语病，句意明确的一句是( )A．李晓青女士获得了多次霓裳羽衣设计大赛金奖。
B．在我国的政治体制和经济体制改革工作中，应该发挥知识分子的充分作用。
C．在这次扩大会议上，职工代表就工资的二次分配问题交换了广泛的意见。
D．要是一篇文学作品里的思想有问题，那么即使文字很不错，它也是要不得的。
2、下列各句，没有语病，句意明确的一句是( )A．在文艺作品中，省略号往往能细腻而深刻的抒发思想感情。
B．我们伟大的祖国再也不是一个任意被人侮辱和掠夺的国家了。
C．国家队的一位有二十多年教学经验的篮球教练要来我校讲学。
D．很多家用电器，国产的并不比洋货差，质量不仅能与之抗衡，而且价格也很便宜。
3、下列各句，没有语病，句意明确的一句是( )A．我站在新建的我校的大门前浮想联翩。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
病句的答题技巧
病句的答题技巧修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的答题技巧有哪些呢?下面是店铺整理的病句的答题技巧，欢迎阅读病句的答题技巧1(一)语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
)8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
(应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
)(二)搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。
("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来")3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
辨析病句的技巧和规律总结
析辨病句的技巧和规律总结辨析病句口诀〔一〕句中假设是有并列，三种病症来把脉。
互相包容和失应，还有语序不当病。
但凡介词开了头，看看主语有没有。
遇上反问或否认，小心患了颠倒病。
假设发现两面词，检查是否失一面。
关联词语也重要，两个病症要记牢，一是搭配不恰当，二是位置没放好。
引起歧义原因多，两伙小丑唱主角，一伙就是数量词，另外一伙“的〞、“和〞、“或〞。
还有“对〞“对于〞和“关于〞，搭配对象要注意。
辨析病句口诀〔二〕语病分析要记清，先找句子主谓宾。
成分多余和残缺，构造杂糅意不明。
结合短语看搭配，一一对应要清楚。
“是〞字前后要一致，切忌句中相矛盾。
否认句中查否认，语序不当歧义生。
种属不能有并列，关联词语成对称。
主客倒置设障碍，逻辑、习惯要注意。
一看：否认词语句中有否认词出现，要注意以下问题：１．“回绝〞类动词即阻止、防止、否认、疑心、防止、幸免、难免、切忌等。
这类词本身含有否认意义，用在句中起否认句意的作用，假设无视这一用法，在句中又用否认词，就会造成语病。
如：在剧烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气缺乏，二是谋略不当。
(2005年天津卷)解析：“缺乏〞本身就表示否认之意，后面又出现“缺乏〞“不当〞，造成语义相反，应把“缺乏〞和“不当〞删去。
２、多重否认注意不要误用三重否认。
如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
句中的“无时无刻〞意为“任何时候都〞，句子表述刚好相反，可将“忘〞改为“在〞。
注意：四字固定短语“不……不……〞“无……无……〞不属于双重否认。
它们都用在意思一样或相近的词前边，表示稍有强调的否认，如“不明不白〞“不疼不痒〞“无穷无尽〞“无时无刻〞是“不明白〞“不觉得痛痒〞“没有穷尽〞“没有时刻〞的意思。
３、被动句，把字句的否认。
这两种句式的否认词应放在被和把字之前。
如：我们把老虎没打死。
〔应把否认词“没〞放到把之前〕4、反问句本身就是一重否认。
难道能否认改革开放以来没有获得宏大的成就吗？〔否认词“否认〞和“没有〞应去掉一个〕题目训练1.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
2024高考备考 语言运用辨析并修改病句(一) 考点与真题 2024年高考语
故最后修改为：你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料 、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间 ，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。
二.真 题 回 望
【2022、2023年全国高考卷辨析与修改语病题】
【来源1：2022年全国甲卷】 阅读下面的文字，完成下列小题。
…… 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演 艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张 择端的笔触走选繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河 之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临 其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上， 首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场， 上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆利用 虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指， 就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消 散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可 少量增删词语，不得改变原意。(4分)
【来源3：2022年新高考Ⅱ卷】
阅读下面的文字，完成下列小题。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下在第三 次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三 号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课 过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答 了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天 宫课堂”。
高考病句辨析新题型解题技巧
高考病句辨析新题型解题技巧高考病句辨析是高考语文考试中的重要题型之一，考查学生对语法知识的掌握和运用能力。
在解决这类题目时，我们需要注意以下几点解题技巧。
正确把握句子成分的搭配关系。
病句辨析题常常是给出原句和改错的选项，在辨析时，要注意分析句子结构和成分的搭配关系。
主语和谓语、主谓和宾语、名词和定语、定语和被修饰词等之间的搭配是否合理。
通过对句子成分的分析，可以准确判断出哪个选项是正确的，进而得出正确答案。
注意动词的语态和时态。
识别句子中动词的语态和时态是辨析病句的重要一环。
通常情况下，一般现在时用于描述客观事实和经常性动作，一般过去时用于描述过去发生的事情，而现在进行时用于描述当前正在进行的动作。
对于常见的动词时态错误，可以轻松地判断出正确的选项。
注意代词的使用。
代词是常见的病句辨析题中容易出错的部分，常常会与前后的名词或代词搭配不当，导致句子语法不通顺。
在解决这类题目时，可以通过逐一替换选项中的代词，并回顾句子的上下文，判断代词所指代的是什么，从而得出正确答案。
注意介词的使用。
介词的错误使用也是常见的病句辨析题中出现的问题。
介词的使用常常受到动词、名词等其他词性的影响，容易出现语句结构不通顺的问题。
在解题过程中，要注意分析介词所连接的词语之间的关系，判断是否符合语法规范。
进行复百练习。
通过大量的练习，积累辨析病句的经验，熟悉常见的错误类型和解题技巧，这样可以提高对病句辨析题的准确率和解题速度。
高考病句辨析题在语文考试中的地位举足轻重，正确把握句子成分的搭配关系，注意动词的语态和时态，注意代词的使用，注意介词的使用，进行复百练习是解决这类题目的重要技巧，希望以上技巧可以帮助大家更好地应对高考语文考试中的病句辨析题目。
辨析病句的六大方法
辨析病句的六大方法辨析病句的六大方法一、语感审读法平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。
例如：很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。
[操作示范]第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。
第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。
第三步：深入分析，验证排除，得出答案。
此处一读就会发现，“会产生茫然无措”不通顺，“产生”缺少宾语，可在“茫然无措”后加“的感觉”。
二、主干压缩法一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。
通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。
例如：猴年春晚可谓星光熠熠，歌手谭维维和她的电声乐队与华阴老腔艺人合作的歌曲《华阴老腔一声喊》酣畅淋漓、荡气回肠，使人们观赏到来自黄土高坡的古老民间艺术的活力。
[操作示范]第一步：分析句子主干，找出主语、谓语、宾语。
春晚(主语)→星光熠熠(谓语)，歌曲(主语)→酣畅淋漓、荡气回肠(谓语)，使人们(兼语)→观赏(谓语)→活力(宾语)第二步：检查主干，确认是否有搭配不当或成分残缺语病，分析后发现“观赏”和“活力”动宾不搭配。
可把谓语“观赏”改为“感受”。
三、理顺枝叶法如果通过找主干没发现病因，可以理顺附加成分，看修饰、限制、次序是否恰当。
例如：刁亦男执导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。
[操作示范]上面的句子可压缩为“《白日焰火》获得金熊奖，廖凡摘取桂冠，成为‘影帝’”，主干没语病，理顺枝叶发现修饰语“历史上第一个”和“柏林电影节”语序不当，应调整为“柏林电影节历史上第一个”。
四、造句类比法就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是不是病句。
高考语文《辨析并修改病句》专题复习 (1)
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是： 例句：(全体) 同学 ║[都] 做 〈完〉了 (语文) 作业。
(定语) (主语) (状语) (谓语) (补语) (定语) (宾语) 学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。主语是句子的陈述 对象，一般由名词或名词性短语充当；谓语是用来陈述主语的，一般 由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当；宾语是谓语动词支配、 关涉的对象，一般也由名词、名词性短语充当；定语一般放在主语或 宾语前，一般用“的”作标志；状语一般放在主语后谓语动词前，一 般用“地”作标志；补语放在谓语动词后宾语前，一般用“得”作标 志。
⑧假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常 用的关联词语有：如果……那么……，即使……也…… ⑨因果关系：偏句说出原因，正句表示结果。常用的关联词语有：因 为……所以……，既然……那么……，因此，以致。 ⑩目的关系：偏句表示行为，正句表示行为的目的。关联词语都单用。 常用的关联词语有：以，以便，为的是，以免，免得。
单句：我有一个朋友。 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。
复句可以共有一个主语，如：“他一放学，就回家休息了。”可 以有各自的主语，如：“我喜欢红色，他也喜欢红色。”
复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝 大部分是复句，因为当句子结构复杂、细密起来，最容易出现语病， 所以，在复句上花点功夫是大有好处的。 (2)复句类型 ①并列关系：分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。常用的关 联词语有：既……又……，又……又……，有时……有时……，同样， 另外，而是，不是……而是……，是……不是……
②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。如： 想妈妈 喜欢清静 接受祝福 ③偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面 的中心语，其间关系是修饰关系。又分为两类： 一类是定中短语，修饰语为定语，中心语一般为名词，有的中间加 “的”字。如： (南京)人 (一部)手机 (他)的学生 一类是状中短语，修饰语为状语，中心语是动词或形容词，有的中间 加“地”字。如： [为人民]服务 [非常]高兴 [非常高兴]地谈论
高考辨析并修改病句
高考辨析并修改病句辨析病句，要掌握判别病句的常规方法，同时要熟悉语病常见设错类型，主要是考纲中规定的六种类型。
一、判别病句的常规方法1.语感审读法。
这种方法借助的是朗读中的节奏感。
进行语感审读时，要善于用疑问代词替代相关的内容，以便简化句子，眀析句子的结构，也就是要善于使用模糊读法。
如“为了防止这类交通事故不再放生，我们加强了交通安全的教育和管理”一句，一替代一读就会发现“防止‘什么’不再发生”是不合逻辑的。
又如：“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
”一替代一读就会发现：“不管什么极端不利，登山队员仍然怎样”显然不合习惯，“不管”应改成“尽管”。
2.主干枝叶梳理法。
这种方法就是对句子作结构分析，提取主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺多余，是否搭配得当；再分析修饰语(定、状、补)与中心语的关系，寻找是否能恰当地修饰或说明中心语等等。
对于句子成分学得不好的同学，不必过分拘泥于成分。
主干枝叶梳理的目的是简化眀析句子，因此这样的同学可以先找出句中的结构助词“的”“地”，分析出句中的修饰限制成分，（此时可以分析句子修饰限制方面的问题）把它们忽略掉，然后再分析剩下的内容。
经过这样的剥离，句子也就相对简单了些，句子的毛病也就较明显了。
如“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”一句，可以简化为“文件对问题，从理论上和政策上作了规定和说明”，其主干是“文件作了规定和说明”，可见没有残缺和赘余，也无搭配不当。
再看修饰、限制成分。
“对……问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。
“从理论上和政策上”这一状语，孤立地看也没有语病。
但是，一旦把它与“详细”和“深刻”联系起来看，就发现前后不照应，搭配不当，应该把“理论”和“政策”互换位置，使前后照应，搭配恰当。
如：“过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
”用紧缩法即可发现“事情”与“完成”不搭配。
高考语文答题技巧：10大方法快速判断出病句
高考语文答题技巧：10大方法快速判断出病句
高考语文答题技巧：10大方法快速判断出病句
例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。
“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。
三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱
例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。
谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。
例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。
四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确
例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。
例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？“否认”“不”与反问语气构成三
重否定，使意思反了。
五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确
例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学活动的文章，就像他写《序言》一样。
句中“他”是指“之华”还是指“秋白”，不明确。
例2：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。
“这方面”是“欣赏”还是指“创作”，不明确。
高中语文病句题答题技巧有哪些
高中语文病句题答题技巧有哪些一些结构复杂的长句，采用压缩法，删去枝节，留下主干，就会很快发现其中的问题。
所以说修改病句也不是很难，只要掌握技巧。
下面小编给大家整理了关于高中语文病句题答题技巧，欢迎大家阅读!【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。
回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配→→ 心里默读，看是否有不同的句式混用→→ 综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。
特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
怎样辨析病句(1)感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢?读到这里，就含混不清。
在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
(2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。
先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干(即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。
此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告” ，“注视着”同“报告”搭配不当。
应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
(3)类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
高考专题复习 辨析并修改病句(上)
高考专题复习——辨析并修改病句（上）一、高考考试说明 高考考试说明要求：█辨析病句选择题语序不当搭配不当结构混乱表意不明六大类型█修改病句主观题(略)成分残缺或赘余不合逻辑二、病句类型（一） 词序不当1、 定语位置不当（1） 定语和中心语位置不当例：我国石油的生产，基本供应国内。
（2）定语和状语位置不当例：这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（3）多层定语的一般顺序：① 表领属性的或时间、处所的；② 指称或数量的短语；③ 动词或动词短语；④ 形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词＋名词＋中心词多层定语的排列还遵循以下的规律：a 、表颜色和质地的定语连用时的顺序一般应该是：表颜色的词语放在表质地的词语前边，例如，只能说“蓝色的呢子大衣”或“蓝色呢子大衣”，不能说“呢子的蓝色大衣”或“呢子蓝色大衣”。
b 、动词作定语一般应带“的”。
如“买的大衣”、“写的文章”。
否则容易产生歧义。
c 、结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前。
“刚从国外进口的教学用的数码录音设备”，一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”。
例1、 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
例2、里面陈列着各式各样的过去所使用的东西。
【课堂练习】①我国棉花的生产，长期不能自给。
②广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
③这种管子要不要换？在领导和群众中广泛地引起了议论。
正确排列下句的各个定语：教师也当上了代表。
①我们学校的（教师）②优秀（教师）③有三十多年教龄④两位⑤语文（教师）2、状语位置不当（1）定语放在状语的位置上例1：我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
例2：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
（2）多项状语次序须注意的是：①表目的、原因的介宾短语往往前置；②先时间后处所；③副词（表范围或频率）；④形容词或动词（表情态）；⑤表对象的介宾短语。
高考语文病句解题技巧方法归纳
高考语文病句解题技巧方法归纳辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。
下面是小编为大家整理的关于高考语文病句解题技巧方法，希望对您有所帮助!高考语文病句答题技巧1.语感审读法。
在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。
2.筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
3.逻辑分析法。
有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。
进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。
4.造句类比法。
有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。
5.规律标志法。
有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。
如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误;出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上;有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误;介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误;概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。
高考语文病句题答题技巧总结一、留意句中的介词大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。
它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。
这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。
这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。
例：①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。
[病句题解题技巧] 高考病句解题技巧
![[病句题解题技巧] 高考病句解题技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/ac900ac2ed630b1c58eeb56f.png)
[病句题解题技巧] 高考病句解题技巧修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句题解题技巧有哪些呢?下面是小编带你们领略一下病句题解题技巧，欢迎阅读病句题解题技巧1(1)找并列(一般用“和”“以及”“及”“与”等连接)①检查：a.这几个概念是否相互包容;b.各项能否与前后相关成分搭配。
②句子有多层定语和多层状语时，可以考虑：a.语序是否不当或;b.是否产生歧义。
(2)找介词①介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。
②“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
③句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。
(3)看否定①正反连用的词：句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。
②“否定”词：要考虑是否误用多重否定。
(4)看关联词①联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用②分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。
(5)看谓语①“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。
规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。
②句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。
看代词(可考虑代词是否指代不明)(6)看数量词①句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查a是否搭配不当b语序失当或歧义。
②缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。
缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。
如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。
③和集体概念的名词在一起时，考虑是否搭配。
看谦敬词(要考虑是否用错对象)病句题解题技巧21、下列各句中，没有语病的一句是(4分)(安徽卷17题)A.具有自动化生产，智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造提高生产闹效率，解决人力成本上涨的利器。
专题01 辨析病句-2023年高考语文语言文字运用专题
03
成分残缺或赘余
成
1、主语残缺
分
2、宾语残缺
残
3、谓语残缺
缺
4、虚词残缺
1、主语赘余 2、宾语赘余 3、谓语赘余 4、虚词赘余 5、成分赘余
成 分 赘 余
03
成分残缺或赘余
类型
示例
滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。如：
初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致勘探队多次与 遇到的油层擦肩而过。（“由于……存在误区”是状语成分，句子没有了主语，应删 掉“由于”）
关联词语残缺。如：
如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想 叫出他心中的惊喜，（但是）除了咿呀之外，他找不到合适的语言!（“除了咿呀之 外，他找不到合适的语言”与“他想叫出他心中的惊喜”之间是转折关系，所以“除了” 前应加“但<是>”）
03
成分残缺或赘余
2.成分赘余
类型
02
搭配不当
2．动宾搭配不当
(2)当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和 这个谓语动词搭配不当。
示例 中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质”。特别是在当前和今后一 段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将 增大中国有效解决问题的筹码和力度。 分析 “增大”与“筹码”不搭配，去掉“筹码和”。
01
辨析语序不当的技巧
1•看关联词
看到句中有关联词时，检查关联词位置是否失当
2•看修饰语
看到句中有较长的修饰语，即多重状语或多重定语时，检查修饰 语的语序是否不当。
3•看分句关系
看到分句较多的复句时，检查分句间语序是否不当。
病句辨析的十大看点
病句辨析的十大看点胡显凤“辨析并修改病句”是每年高考必考的考点。
高考大纲指出的六种病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）在年年的高考中都不同程度的涉及到，那么如何在众多的句子中很快辨析出句子是否有毛病呢？我们不妨抓住句子中一个或几个标志性的词语或者说敏感的部位，姑且称为看点，在病句辨析上就不难得分。
下面就以部分典型病句为例，谈谈病句辨析的十大看点。
一、看两面词有些句子的语病往往就在两面词上，句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”这类词，我们就要仔细分析该句是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。
例如：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
分析：“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。
二、看代词病句试题中，如出现代词，我们要特别注意。
要看清代词指代的对象。
如果文中述及两个以上的对象，而下文使用的代词往往只指代其中之一，就会造成表意不明的错误。
例如：三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
分析：表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“我”，第二个“她”去掉。
三、看介词由于滥用介词和介词……方位词格式，易造成主语残缺或主客体颠倒等语病。
因此我们要看清介词和介词短语的使用。
例如：自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计人超过计划100万人次参与了影片的观摩。
分析：滥用介词“自……以来”，造成主语残缺，应当把“北京大学电影节”放到开头做主语。
四、看否定词很多句子的语病出现在否定词上，常见错误有多重否定中由于多用了否定词，而表意相反了，或者多重否定句与反问句连用造成表意不符。
例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
分析：缺乏的不是“勇气不足”，不是“谋略不当”，而是缺乏“勇气和谋略”应改为“一是勇气，二是谋略”。
高考病句复习(通关技巧、常见的失误归纳、高考题组)
高考病句复习（通关技巧、常见的失误归纳、高考题组）病句（一）通关技巧一、归纳类别1、对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗？2、说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
3、有人主张接受，有人主张反对，我同意这种主张。
4、据北京市体检中心的统计，去年北京市参加高招体检的考生共84362人，专业受限制的占6900多人以上。
5、他不但能用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。
6、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
7、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢？8、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
9、日本军方负责人今日称，日本已向钓鱼岛周边海洋区域派遣几十艘巡洋舰、装甲舰和军用舰艇。
10、改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的。
11、巍巍长城逶迤万里，雄伟壮观，她是我国劳动人民智慧的结晶，是伟大祖国的天然屏障。
12、在社会主义市场经济体制的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，无疑都是不恰当的。
13、“中国未成年人网络工程”系列活动将围绕“网络文化建设和管理”与“文明办网、文明上网”为主题，展开专家讲座、图片展览等活动。
14、创建全国文明城市不仅能够提升宝鸡市民的精神生活品味，而且可以进一步完善城市基础设施。
15、这次曲坛盛会，全国共有20多个省市的代表队表演了1000多个节目。
16、乘15路公共汽车经过金陵大桥、卧龙寺、虢镇，到钓鱼台观赏山水风光，是陈仓东郊最主要的一个景点。
17、有关专家指出，当前国际竞争已经从传统领域延伸到环境领域，许多国家或组织借口环保为名的贸易壁垒越来越多，加强生态环保，有利于我们参与国际合作与竞争。
18、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
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（×）
【经典考题】
1、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然 克服了困难，胜利攀登顶峰
“不管”是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词组，只能带 选择性的词组。可以将“不管”改为“尽管”。
标志四——看副词
副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下不 会出错。但我们须细心分析一下：
一、后面的形容词是否本身就包含了这个副 （这类副词主要有“十分” “非常”“很”等）
的含义，有没有造成语义的重复。 二、副词作为状语，有无语序不当（可按状语排
列规则判断） 三 、“不”“没有”等否定词是否得当。
【经典考题二】
【例】规划提出把合肥建设成为区域型特大中心 城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、 芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。（2013安徽 卷)
〖析〗删去“为目标”，改为“把合肥建设成为……城 市”
【经典考题三】
【例】如何更好地传承民族文化？有学者提议， 应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具 积极意义。（2012天津卷第4题A项）
〖析〗解析：成分残缺，应在“对弘扬民族文化……” 这句话前加上“这样做”。
抓句子主干是辨析语病最常见而有效的 手段之一。
1、看句子成分搭配是否合理：
主谓搭配 动宾搭配 主宾搭配
2、看句子结构是否混乱：
句式杂糅 另起炉灶 藕断丝连
3、看句子成分是否残缺或赘余：
缺主语 缺谓语 缺宾语 语义重复
病句辨析标志 关注十大点
【经典考题】
【例】学校抓不抓青少年理想教育的问题， 是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必 须引起高度重视。（2005山东卷6D） 〖析〗“抓不抓”是两面，“后继有人”是 一面，应删去“抓不抓”，或在“后继有 人”之前加上“能否”。
【标志一——看两面词】
1、看到两面词要注意是否存在对应不周 （一面对两面，两面对一面）
2反问句相当于一重否定。尤其是否定词用在反问 句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
3否定词与“无时无刻” 并用时易弄错，“无时 无刻不在”是“时时刻刻都”的意思。
4“否则”意为“如果不这样”，后面不能跟“如 果不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
【经典考题】 【例】美国政府表示仍然支持强势美元，但这到 底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家 对此的看法是否定的。（2004全国卷Ⅰ） 〖析〗“此”是指“只是嘴上说说”，还是指 “要采取果断措施”？语意不明。
【经典考题一】
主干分析法
【例】生物入侵就是指那些本来不属于某一生态 系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统， 然后定居、扩散、暴发危害的物种。（2010湖南 卷5D）
〖析〗“生物入侵（主）……是（谓）……物种 （宾）”，主宾搭配不当。所谓生物入侵，是指物种从 自然分布区通过有意或无意的人类活动引入其他地区， 在自然或半自然生态系统中形成自我再生能力，并给当 地的生态系统或景观造成明显损害或影响的现象。应将 “生物入侵”改为“入侵生物”。
辨析并修改病句 技巧篇
█辨析病句
选择题
六大 类型
语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱
表意不明
不合逻辑
█修改病句
主观题
主干分析法
• 高考试题中，相当一部分病句是由于主语 中心语，谓语中心语，宾语中心语相互搭 配不当所造成的，这些病句可以用找句子 主干的方法来判断。通过找出主干我们可 以查出句子成分是否残缺或多余，成分搭 配是否恰当。
一看并列成分能否构成并列，即看分类标准是 否一致，并列成分是否存在交叉、包含、重叠 等关系）
如：最佳组合和合理搭配 妇孺和年幼之人
二看并列成分语序是否合理
如：多项定语、多项状语的顺序等
三看并列成分与其前后词语的搭配是否合理
包括：主谓、动宾、状中、定中等
四看并列成分是否造成歧义
如：我一定会说服妈妈和你一起去 。
如：能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣、 高低等
2、注意： 有时未必出现两面词，但也是两面对一面的
情况。
如“白眼与青睐”对“温暖”就会造成两面对一面的 错误。
【经典考题】
【例】文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大 堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的 词语用得是地方。（2004福建卷）
〖析〗“词语用得是地方”是语言“好”，而不 是语言“坏”。
明确。
【经典考题】 【例】1、对于部分社会成员之间收入悬殊很大的 问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法 收入，调节过高收入。
【例】 2、他们把老虎从森林中驱赶出来，以便容 易捕捉，好销往国外动物园。
【例】 3、“雪莲“牌衬衫，无论在款式上、质量 上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
【例】 4、难道能够否认培养国家建设的人才不是 我们的责任吗？
【经典考题】 【例】①今年广东天气形势复杂，江西、北江可能 出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大 汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、 预警在前，确保群众生命财产安全。（2012广东）
〖析〗并列不当，“排查在前、排险在前、预警在 前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。
标志五——看并列短语
【趁热打铁：判断下列句子是否正确】
近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持 续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利 意识在不断提高。 （07全国一卷）
研究开发水平和社会公众专利意识中“意识”不能用提高（× ）
针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家 纷纷建立或增加了石油储量，我国也必须尽快建 立国家的石油战略储备体系。
【例】难道谁能否认“地球不是绕着太阳转”不 是错误的吗？
〖析〗共有4个否定词，又是反问句，最终表示 否定，即地球不是绕着太阳转。是病句。
• 【标志二——看否定词】
• 需要注意的是：
1句中有多重否定，或有“避免”、“预防”、 “防止”、“忌”、“禁止” 、“杜绝” 等 词时，考虑意思是否说反，病例如：防止不再 发生事故 切忌不可
【例】搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容 易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这 方面。 〖析〗前面提到“搜集史料”、“鉴定和运用史 料”两方面，“这”指代什么？语意不明。
【标志三——看代词】
• 人称代词：你（们）、我（们）、他（们） • 指示代词：这，那；这里，那里；这些，
那些…… • 对句中出现的一些代词应注意其指代是否