机电专业人才需求调研报告(20201101122506)

机电技术应用专业机械类人才需求调研报告

为了满足社会对机电类中等职业技术人才的需求，加快机电技术应用专业的建设步伐，并且对本专业人才需求进行了广泛地社会调研。

本次调研工作是学校组织的、机电部全体专业教师的一次对机电应用技术专业人才需求调研。

目前，我国工程机械产业的发展主要依托于国家宏观经济政策和国内的基本建设规模，在汽车、造船、挖掘机、装载机、叉车、推土机、压路机等品种的绝大多数中小型工程机械方面国内产品的竞争力应当说不是很低的，有些品种在国际市场特别是在一些发展中国家市场受到了欢迎。然而，在某些大型工程机械方面，中国企业还没有形成独立开发能力，因而国内市场对重工等国外著名企业的产品有相当大的需求。由此可见，“入世”对工程机械产业竞争优势与劣势的分布来说影响不是很大。然而，也应看到，工程机械行业的某些企业对国外的零部件使用数量较多，在个别品种上对出口市场的依赖也比较大，因此，“入世”后这些企业在降低生产成本和扩大国际市场占有率方面会有更大作为。

第一部分调研目的与对象

（一）调研目的

中职教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教

育。为彰显职业教育的特点，通过本次调研收集和分析机电应用技术类专

业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对机电应用

技术类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势，为自己所在学校

机电应用技术专业的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为

专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依

据和帮助，提高其人才培养质量及毕业生的就业质量。

（二）调研地点、对象

调查的单位包括：海马汽车、玉柴机械厂和海南力美机电有限公司，通过对企业的问卷调查和实地考察，召开工程技术人员、人力资源部门负责人的座谈会，对近几年机电专业毕业生进行问卷调查和座谈等方式进行了调研。

第二部分调研方法与内容

（一）调研方法

市场人才需求的调查是一项十分复杂、细致的工作，是一次系统工程，必须有计划、有目的、有步骤地进行，其调查措施和方法也是多种多样的。作为机电专业对市场人才需求调查的措施和方法主要有：（1 ）拜访各大行业和企业的相关领导和管理人员，了解厂家实际对该专业人员的需求状况。掌握企业用人的标准，以便有针对性地培养人才。（2）走访企业内各大生产车间，了解他们的生产工艺，设备及技术，在实际教学中做到突出重点，主次分明。

（二）调研内容

1. 了解与本专业学生相关的行业现状、用人需求及教学建议；

2. 了解本专业学生相对应的岗位对人才的需求及岗位技能标准。

第三部分调研分析

（一）行业现状及发展分析

1 .企业对不同层次人的需求分析

企业对高质量产品的追求，使得越来越多的企业更关注员工的质量，就生产这一企业基础而重要的过程而言，现场加工、检测、在线管理、在线维护等人员的质量决定了生产的质量。在与企业人力资源主管的沟通过程中，我们强烈感受到，企业人才的需求是多层次的。稳定而熟练的操作工是完成生产任务的基本保障，而要使产品在生产过程中具有高质量，设备维护人员又是重要的一方面，具有更熟练的操作技能或更宽的知识面或有复合技能的人更会受到企业的欢迎。

如某企业主要设备为自动化生产线，这些设备由企业根据其自身的用途自已研发，所以在产品生产过程中，生产线的维护人员不仅要对现有设备进行维护和维修，还要进行设备改造，以适应新产品的生产需求。这些维护人员就必需具备机电的相关知识和能力。在这些场合，复合型的技能人才企业更需要。

2 .企业对员工社会能力需求的分析

今年，我们更明显地感到：很多机电企业用人时，一方面考察其专业教育的背景，但更关注人的社会能力和非智力素质，善于与别人交流、正确的价值观、敬业精神、吃苦精神、纪律性、责任心、工作态度。而那些或外表（发型、服饰）时尚、或衣冠不整、或表情生硬的人在面试时往往不受机电企业的欢迎。

（二）从业人员结构分析

调查组对上述机电类岗位从业人员的年龄、学历、技术等级及

工资收入进行了调研。

（1 ）年龄结构

金属切削类岗位从业人员年龄结构、机电维修和装配类岗位从

业人员年龄结构分别如表2、表3所示。

表2:企业金属切削类岗位人员年龄结构

表3 :机电维修和装配类岗位人员年龄结构

（2 ）学历结构

金属切削类岗位从业人员学历结构如表4所示，其中初中毕业占14%、高中及中职毕业占69%、大专或高职毕业占11%、本科以上毕业占6%。初中毕业的人员一般只能从事普通机床的粗加工，一般企业均要求员工的学历为高中或中职以上毕业，高中或中职毕业的人员主要从事各种金属切削机床的操作，大专或高职毕业的人员除操作金

属切削机床外，也可从事工艺设计和编程，本科以上毕业的人员主要

从事工艺设计和编程

表4:企业金属切削类岗位人员学历结构

机电维修和装配类岗位从业人员学历结构如表5所示，其中初中毕业占13%、高中及中职毕业占67%、大专或高职毕业占12%、本科以上毕业占8%。初中毕业的人员一般只能从事简单机械的拆装；高中或中职毕业的人员除从事技术含量较低的流水线装配工作以外，中职毕业生经过较长时间的经验积

累，也可从事机械维修和电气维修工作，大专或高职以上毕业的人员经过实践经验的积累，则可以担任

机械维修和电气维修技术员的工作。

表5 :企业机电维修或装配类岗位人员学历结构

(3) 技能等级对应的人数比例及年收入

金属切削类岗位从业人员一般都持有金属切削各工种（如车工、铣工、数控车工、数控铣工等）国家职业资格证书，共有五个级别，分别为：初级、中级、咼级、技师和咼级技师。不同等级在持有人中对应的比例如表6所示，初级占26%、中级占44%、高级占19%、技师占9%、高级技师占2%。初级水平的人员只能从事精度要求不高的粗加工。一般企业要求从业人员持有中级以上的等级证书及相关的上岗证。

表6 :企业金属切削类岗位人员技能等级对应的人数比例及年收入

机电维修和装配类岗位从业人员一般都持有钳工、机修钳工、装

配钳工、维修电工等国家职业资格证书及相关的上岗证。初级、中级、

高级、技师和高级技师五个等级对应的人数比例如表7所示。机械维

修和电气维修技术员一般为大专或本科以上机械制造、机电一体化、

自动控制等专业毕业，经实践具备了高级以上技能水平的人员。

从表6、表7可见，两类岗位各同等级技能水平从业人员的收入水平有较大波动，主要是因为不同企业的经营状况有较大差别。同时