五年级下册语文第8课童年的发现课件

精读课文
“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是 怎样找到答案的？
（1）.“我”是在做梦中发现自身总在飞翔， 并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于 是便发生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 “只要双脚一点，轻轻跃起……似乎想去哪里 就能飞到哪里。” 借这些优美的词句，闭上眼睛想象这段 话描写的情景，体会“我”在梦中飞行的无 比快乐和惬意。
把每一个过程概括成一句话或一个词。 梦见飞行——请教老师—— 探究猜测
从“我”的发现过程中，哪些地方 给你留下了深刻的印象，找出来读一读， 谈谈自己的体会。
⑶.老师并没有给我们一个满意的答 案，便激发了“我”的想象力，渴望弄 明白人究竟是怎么来的。以至于亲自抓 来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应 具有的某些特征。 （4）.“我想得是那样痴迷，以至于 从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地 看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的 人应具备的某些特征。”
（5）“我”经过考虑、推算，终于 找到了问题的答案。
级，逐渐发展演变。
形容很规矩，很庄重。 一本正经： 绞尽脑汁： 形容费尽心思。 指随自己的心意，想怎样就怎样。 随心所欲： 困 窘： 形容为难；感到难办。本课指“我”
面对老师的误解和同学的嘲笑，不知 道怎么办才好。
近义词
祸患—— 灾难 妨碍—— 阻碍 痴迷—— 迷恋 惊讶—— 惊奇
反义词
一本正经 —— 情不自禁 —— 绞尽脑汁 —— 随心所欲 —— 油嘴滑舌 无动于衷 无所用心 任人摆布
(俄)费奥多罗夫
Байду номын сангаас
童
年
童 年
胚 pēi （胚胎）
澄 chéng （澄清）
赋 fù （天赋） 岂 qǐ 绞 jiǎo（绞刑） 汁 zhī
窘jiǒng（困窘 ) 痴 chī
（岂止） （果汁）
（痴迷）
胚胎 淘气 厘米
祸患 妨碍 羞愧
手臂 岂止 幸亏
天赋 痴迷 绞尽脑汁
澄 天 进
澈： 水清见底。 赋： 自然具备，生来就有。 化： 生物由简单到复杂，由低级到 高
⑵ 我们一起找到老师，请他给我们解答。 “为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么 为什么人在生长 的时候就要飞呢？这究竟是 什么道理？”“人怎么会是鸟？”
找出这些问题之间的关系，明白后一个问 题都是对前一个问题的追问，从一个又一个的 追问中，感受到“我”强烈的好奇心和求知欲。
想象当时的情景，分角色朗读对话，读出 人物的心情，加深对人物的印象。
•阅读思考 作者围绕着童年的发现先讲了些什么？ 再讲了什么？最后讲了什么？ 课文先概述了作者童年的发现， 然后具体叙述这项发现的经过，最后 讲了这个发现在几年后老师讲课时得 到了证实，我被老师误解而受罚。
3.“我”童年的发现是什么？在课文中找 出有关的句子。 有关胚胎发育的规律
“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼， 经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合 成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间， 又折合成一个月。这样推算下来，到变成人， 正好是九个月。”