七年级语文上册 23《三峡》 语文版

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七年级语文上册 第27课《三峡》课件 语文版_OK

七年级语文上册 第27课《三峡》课件 语文版_OK
6
重岩叠嶂,隐天蔽日。
直立像屏障的山峰
翻译:重重叠叠的岩峰像屏 嶂一样,遮盖住了蓝天和太 阳。
7
自非亭午夜分,不见曦月。
如果不是 正午
日光,此指太阳
8
自三峡七百里中,两岸连山, 略无阙处。 重岩叠嶂,隐天蔽日。 自非亭午夜分,不见曦月。
第一层写三峡两岸的山。第一 句写山的长、多。两__岸__连__山_可见其长; _____略__无_可阙见处其多。第二、三句写 山的 __陡。、为高后文写江窄水急作铺 垫。
班级同学在背景音乐 的伴奏下朗读课文
4
解释下列词语在课文中的意思
略无:完全没有。亭午:正午。 襄陵:漫上山陵。素湍:白色的急流。 属引:接连不断。传响:传来回声。
沿溯: 顺流而下,逆流而上。 清荣峻茂: 水清,树荣,山高,草盛。
5
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

完全没有 空缺
翻译:在七百里长的三峡之中, 两岸都是相连的高山,没有中断 的地方。
9
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
漫上山陵 顺流而下 逆流而上
翻译:到了夏天,江水暴涨,漫 上两岸的山陵,上下航行的船都 阻隔断了。
10
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到
江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,
不以疾也。
有时
即使 飞奔的马
翻译:有时皇帝的命令要紧急宣布,
早上从白帝城出发,傍晚就到了江
陵,这中间有1200里,即使是骑着
1
作者简介
郦道元(约470—527),字善长,北魏 范阳涿县人。地理学家散文家。《水经》是 我国第一部记述河道水系的 专书,但内容 非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地的 见闻,为《水经》作注。郦道元的《水经注》 是一部有很高价值的地理学专注,而且是一 部散文佳作。课文选的是总写三峡的一段, 是全注的精华所在。三峡,指的是瞿塘峡、

(季版)七年级语文上册第六单元23《三峡》课件1语文版

(季版)七年级语文上册第六单元23《三峡》课件1语文版

略无阙处。

重岩叠嶂

(chóng yán dié zhàng),
高耸
(s
自隐非天亭蔽午日夜。分,
不见曦月。

n
第十三页,共40页。
至于(zhìyú)夏水襄陵,沿溯阻绝。
襄陵:涨上山陵(shānlíng)。襄,冲上 ,漫上。陵,大的土山。
沿:顺流而下。
溯:逆流而上。
译:到了夏季,江水(jiānɡ shuǐ)漫上丘陵,顺 流而下、逆流而上的路都被阻绝。
译:重叠的山岩和屏障似的山峰,把天空 (tiānkōng)和太阳都遮蔽了。
第十一页,共40页。
自非亭午夜(wǔyè)分,不见曦月。 自非:如果(rúguǒ)不是。
译:如果(rúguǒ)不是正午或半夜,不能看 见日月。
第十二页,共40页。
第一层:写三峡的山势。
两岸连山 (lián shān),
连绵不断
明确:写山的雄奇险峻,为下文写水设 置了条件(或为下文作铺垫),山高水 的落差大,水流(shuǐliú)自然急速。
第三十五页,共40页。
3、本文写春冬之景,用___清__荣__峻_四茂字突出其特 点。写秋季之景,用_______林_四寒字涧肃将景物 (jǐngwù)的神韵生动地表现出(lí来n h。án
以:相当于“如此”“这么”。
译:中间相距一千二百里,即使(jíshǐ)骑 着骏马,驾着疾风,也没有这样快。
第十六页,共40页。
第二层:写三峡的水势。
夏水襄陵,沿 溯阻绝。
水之盛
水 虽乘奔御风,

不以疾也。
(s
朝发白(fā
hu
bái)帝,暮
ǐ
到江陵。
sh

《三峡》精品七年级上册语文PPT课件

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哀转zhŭan
藻荇xìng
重点字词: 自: A从、由
B如果, 连词, 表假设 略: 稍稍, 此为“几乎” 阙: 同“缺” 嶂: 像屏障一样的高山 曦: 阳光
襄: 漫上 时
或: 有
朝: 早晨
虽: 即
以: 动词, 认为, 觉得 素: 白色
山献: 山峰 刷
漱: 冲
良: 真, 实在
旦:
让我们再一次读课文, 到 文章中感受一下三峡的美吧!
它横亘中华神州大地, 养育 了一代又一代的炎黄子孙……
朝千两轻
发里岸舟
白 帝 彩
江 陵 一
猿 声 啼
已 过 万
李 白
云 间
日 还
不 住
重 山

()
十船朝一三 二头云夜峡 巫彩暮猿歌 山翠雨啼宋 见满浑明 九秋虚月陆 峰空语中游
峡扁纵难
雨舟将写
蒙 蒙 竟 日
真 落 图 画
万 管 玲 珑
瞿 塘 两 岸
张 问 陶
间间笔山清
三 峡
作 者郦 道 元源自:作者简介:郦道元
字善长, 范阳涿鹿人, 北魏 著名的地理学家、散文家。 著 有《水经注》。 本文选自《水 经注 江水》。
生字:




绝山献
哀转
曦 湍 属引 藻荇
生字:
阙 quē 嶂zhàng 曦xī
襄xiāng 溯sù
湍tuān
绝山献yăn
属引zhŭ
巴猿
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七年级语文上册第六单元23三峡习题课件语文版

七年级语文上册第六单元23三峡习题课件语文版

3.下列句子朗读停顿有误的一项是( C ) A.自/三峡七百里中 B.至于/夏水襄陵 C.猿鸣/三声泪沾裳 D.每至/晴初霜旦 【点拨】猿鸣三声/泪沾裳 4.按要求默写。 (1)描写春冬之时三峡水清的句子是:_素__湍__绿__潭__,__回__清__倒__影_。 (2)文中直接描写三峡山势高峻的句子是:_重__岩__叠__嶂__,__隐__天__蔽__日__。 (3) 文 中 表 现 夏 季 时 三 峡 水 流 之 快 的 句 子 是 : 虽__乘__奔__御__风__,__不__以__疾__也__(_或__:__朝__发__白__帝__,__暮__到__江__陵__) __。 (4) 文 中 直 接 描 写 高 猿 长 啸 情 景 的 句 子 是 : _属__引__凄__异__,__空__谷__传__响__,__哀__转__久__绝____。
(3)三峡以其灵秀的水乡风貌、独特的人文景观、质朴的民俗风情、丰 富的特色美食等成为游览胜地。“2015·三峡旅游”征集最佳策划创意, 请你参照示例策划两项活动。
示例:绘画展——画家眼中的三峡民俗 活动一:示__例__:__美__食__节__—_—_吃__货__眼__中__的__三__峡__美__食 活动二:体__验__游__—_—_过__客__眼__中__貌形势,然后分别描写四季特点,向我们展示了一 幅山水四季图,读来令人心驰神往。作者以凝练生动的笔触勾画出三峡 奇险、清秀的特点,表达了其热爱祖国山河的感情。 ◆结构图解
◆重点探究 师:作者写了三峡的哪些自然景物?是抓住了这些自然景物怎样的特 点来写的? 生甲:写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点。“两岸连山,略无阙 处。重岩叠嶂,隐天蔽日。”——写出了两岸连山,群峰对峙的雄姿。 生乙:写水,则描绘了不同季节的不同景象。“夏水襄陵,沿溯阻 绝。”——江水漫上丘陵,来往的船只都被阻绝了。 生丙:“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑 布,飞漱其间。”——雪白的急流,碧绿的泉水,回旋的清波,美丽的倒 影,使作者禁不住赞叹“良多趣味”。 生丁:到了秋天,则“林寒涧肃,常有高猿长啸”。——那凄凉怪异的 叫声连续不断,在空旷的山谷里“哀转久绝”。

初中语文语文版七年级上册23 三峡

初中语文语文版七年级上册23 三峡
(3)有人给第1自然段加了“山峻”的 小标题,请你先说所加小标题的好处, 再给其他三段加小标题。
水急、景美、猿啼
读出美感:体会
情感和写法
作者对笔下的三峡流露出怎样 的感情?
请试读出来
用文中语句 描述图片内容
自/三峡七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩/ 叠嶂,隐天/蔽日。自非/亭午夜分,不见/曦月。
清荣峻茂
悬 泉 瀑 布
飞 漱 其 间
素湍绿潭 回清倒影

多 生 怪 柏
先写山: 连绵、高峻

夏 水势大
流速快
雄壮美

色 “素”“绿”
后写四 春冬 季之景
形“怪”“悬”清秀美
总特点 清荣 峻茂

“长啸” “凄异”
“哀转”
凄异美
有山、有水;有色、有形、有声
达标检测
(1)给黑体字注音并解释
重岩叠嶂 夏水襄陵 乘奔御风 素湍绿 潭
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
即使骑着骏马,驾着疾风,也不如它快:
虽乘奔御风,不以疾也。
雪白的激流,碧绿的深潭,回旋的激流,倒影着各种景物的样子:
春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝 /多生 怪柏,悬泉/ 瀑布,飞漱/其间,清/荣/峻/茂,良多/ 趣味。
每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿长啸,属 引/凄异,空谷/传响,哀转/久绝。故/渔者歌曰: “巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!“
读懂文意
掌握重点词、句
1、结合注释与自己的预习,小组讨论,互 相帮助,疏通文意。(温馨提示:注意依字 译句和译文的方法)
翻译 抢答(5题)每题 10 分
4.夏水襄陵,沿溯阻绝。 丘5.到陵虽了,乘上夏奔行季御和,风下江不行水以的上疾航涨也路,。都淹被没 阻断即隔使绝是了骑。上快马,驾着疾

初中语文语文版七年级上册23 三峡

初中语文语文版七年级上册23 三峡
பைடு நூலகம்
夏水襄陵,沿溯阻绝
朝发白帝 , 暮到江陵
回素 清湍 倒绿 影潭 ,
绝巘多生怪柏
飞悬 漱泉 其瀑 间布 ,
清荣峻茂,良多趣味
林晴 寒初 涧霜 肃旦 ,
哀空属 转谷引 久传凄 绝响异 ,,
故渔者歌曰:“巴 东三峡巫峡长,猿 鸣三声泪沾裳!”
更立西江石壁,截断 巫山云雨,高峡出平 湖。神女应无恙,当 惊世界殊。-------毛泽 东《水调歌头 游泳》
三 峡
郦道元
三 峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重 岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有 时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御 风,不以疾也. 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多 生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多 趣味。 每至睛初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸, 属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: “巴 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
《 三峡》的 “素 ”字写的美, 你看,白色的激流回荡着清波,令人 记起苏轼名句:卷起千堆雪。绝巘倒 映在水里,青翠相映衬。一白,一绿, 加上蓝天,可谓色彩斑斓。清波为动, 影子为静。有动,有静,真是妙趣横 生。组卷网
自三峡七百里中,两 岸连山,略无阙处
隐重 天岩 蔽叠 日嶂 ,
分自 , 非 不 亭 见 午 曦 夜 月
小组合作学习,轻声读课文,结 合书下注释翻译课文,疏通文意。标 注重要知识点:1、通假字。2、一词 多义。3、重点词语。 4、重点句子 。 互相质疑纠错。
文中描绘了那些景物, 写出景物哪些特点?怎样写 出景物特点的?结合相关的 语句具体分析。 图片
1、用词之妙:动词、形容等 2、运用修辞之美:比喻、对比、引用、 夸张等。 3、描写角度:感官感觉、动静结合、 正侧面描写、联想想象、借景抒情等 4、空间变化角度:远景、近景、俯视 之景、仰视之景等

第10课《三峡》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册

第10课《三峡》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册

这一句写出了三峡夏天水的什么特点?
水势浩大
正面描写
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,
有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,
虽乘奔御风,不以疾也。
侧面描写
迅疾奔放
这一层采用了什么写法表现夏季水的特点? 还是正面描写与侧面描写相结合
春冬季节三峡水有什么特点?作者是从什
么视角来写春冬水的特点?用了什么写法?
深入研究和实地考察。
郦道元生活在北魏时期,他选择《水经》作为基础,
进行注释和扩展,旨在提供一个全面、系统的地理描述。
他的动机源于对古代地理文献的不满,如《山海经》内容
过于荒杂,《禹贡》、《周礼·职方》仅具轮廓,《汉
书·地理志》记述又不详备。郦道元希望通过《水经注》
提供一个更详细、更系统的地理知识传承。
重岩叠 嶂
bēn
乘 奔 御风

郦 道元
xiāng
夏水 襄 陵

沿 溯 阻绝
tuān
素 湍 绿潭
shù
飞漱
yǎn
绝�
zhuǎn
哀转久绝
于,这里是“在”的意思。
完全没有。 同“缺”,空隙、缺口。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠
如果不是。 正午。 半夜。
日光,这里指太阳。
嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
空谷传响
名词作状语,
在空荡的山谷里。
假如古人也有朋友圈
古来记山水手,太上郦道元。
郦道元处于北魏中后期,当时正处于南北分裂时期,
常年互有攻伐,所以郦道元一生,从未去过三峡……
那么他是如何能写出如此美景的呢?接下来,让我们
一起来看看郦道元的朋友圈。

(季版)七年级语文上册第六单元第23课《三峡》课件语文版

(季版)七年级语文上册第六单元第23课《三峡》课件语文版
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问(yíwèn)的地方,用问号标注。
第十八页,共45页。
原文: ①自三峡七百里中,两岸连山①,略无②阙 ③处。重岩叠嶂④,隐天蔽日,自⑤非亭午夜(wǔyè) 分⑥,不见曦⑦月。
译文(yì在wé春n)、:冬两个季节,雪白的急流,回旋着清波,碧 绿的潭水,倒映着两岸上的山色,在极高的山峰上,生长 着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有瀑布(pùbù)飞 流冲荡,水清,树荣,山高,草盛,确实有很多趣味。
第二十三页,共45页。
注释(zhùshì): ⑮素湍:白色的急流。⑯回清:回旋的清波 (qīnɡ bō)。⑰绝 :极高的山峰。⑱悬泉:瀑布。 ⑲飞漱:急流冲荡。⑳清荣峻茂:水清,树荣( 茂盛),山高,草盛。 良21:实在,的确。
译文(y在ìw七én百):里长的三峡中,两岸都是连绵的高山(ɡāo
shān),没有中断的地方。层层的悬崖,排排的峭壁,把天 空和太阳都遮蔽了。如果不是正午,就看不见太阳;如果 不是半夜,就看不见月亮。
第十九页,共45页。
注释(zhùshì): ①连山:连绵的高山。②略无:毫无。 ③阙:通“缺”,空缺。 ④嶂:屏障似的高峻山峰。 ⑤自:如果。⑥夜分:半夜。 ⑦曦:日光,这里(zhèlǐ)指太阳。
第二十一页,共45页。
注释(zhùshì):
⑧襄:上。 ⑨沿:顺流而下。 ⑩或:有时。 ⑪宣:宣布,传达(chuándá)。 ⑫虽:即使。 ⑬奔:飞奔的马。 ⑭疾:快。
第二十二页,共45页。
原文: ③春冬之时,则素湍⑮绿潭,回清⑯倒 影,绝 ⑰多生怪柏,悬⑱泉瀑布,飞漱⑲其 间(qíjiān),2清1 荣峻茂⑳,良 多趣味。

初中《三峡》文言文及翻译

初中《三峡》文言文及翻译

初中《三峡》文言文及翻译初中《三峡》文言文及翻译《三峡》节选自南北朝北魏地理学家,官员,文学家,散文家郦道元的《水经注·江水注》,是山水文言文。

下面,小编为大家分享初中《三峡》文言文及翻译,希望对大家有所帮助!原文自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

重岩叠嶂,隐天蔽日。

自非亭午夜分,不见曦月。

(阙通:缺;重岩一作:重峦)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

(溯同:泝;暮到一作:暮至)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

(巘一作:山献)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”翻译在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖峭壁,遮挡了天空和太阳。

若不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。

等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航。

有时候皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。

等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波。

碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。

极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。

水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷。

在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。

所以三峡中渔民的歌谣唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

”文学赏析郦道元的《三峡》(选自《水经注》)是一篇著名的山水之作,只用不到区区200字的篇幅,作者描写了三峡错落有致的自然风貌。

全文描写随物赋形,动静相生,情景交融,情随景迁,简洁精练,生动传神。

七年级语文上册 第27课《三峡》 语文版

七年级语文上册 第27课《三峡》 语文版

出示思考题
请找出描写景物的关键字词,并总与 因 山 的 提
结景物特点,体会文章整体布局的水 而 与 结 示
巧妙(分组讨论,每组负责一个语。
景 物
山 夹
构 、
: “
段)。
就着意峡 写水义”
山,,字
描写三峡的四季是按什么顺序来写
的?为什么?
连、无阙、 重叠、隐蔽
back
襄 阻绝 正面描写 朝发暮到 乘奔御风 侧面描写
西陵峡
三峡巫工峡程
城隍
三峡人家
三峡天之柱西冬陵谷三峡峡夜景
白帝城
白帝城
矍塘峡
郦道元(466或472—
—527) 北魏地理学家,散 文家。字善长,范阳涿鹿(今 河北涿县)人。少时好学,博 览群书,尤喜古代地理书籍, 有感于旧传《水经》过于简略, 缺乏旁通,本着“因水以证地, 即地以存古”的精神,为《水 经》作注四十卷,成书《水经 注》。课文选自《水经注·江 水》。
• 第三自然段:则/素湍/绿潭;回清/倒影,绝 巘/多生怪柏,清/荣/峻/茂,良多趣味。
• 第四自然段:每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰: “巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳。”
叠朝嶂古:义早,自:晨隐三至。天:峡到蔽七表;日示百于另。:里暮提了自:中一晚非事,上今亭两。义午:岸连夜连词分山,,,不或略:见无虽有曦:阙时奔即月:处使代。快。。马重。 岩 御:驾。
2.假如你是一名导游员,你将怎样向游人介绍 三峡?请发挥你的想象力写一段导游词。 (不少于50字)
朝不发以三峡至白疾:飞帝于也叠指漱嶂,夏。瞿:阙:塘飞暮水,重自峡流同到襄叠:、冲“江的陵在巫刷缺山峡。陵,”峰、。,沿自。西通非巘其溯陵假::峡间阻字则假涧山。良良:千绝如林:峰多:那不寒夹,二。:确么是涧在在绝肃很实百或。。肃两。::多,里王自:山极肃。实:树之、,命穆如林间最。虽急果寒的,乘宣静水副;沟词奔,;御有风时,

语文版语文七年级上册第23课《三峡》课件1(第1课时)

语文版语文七年级上册第23课《三峡》课件1(第1课时)
三峡 第一课时
课文导入
1 学习目标 2 整体感知 3 研读课文 4 重难点解析 5 课文小结 6 布置作业
学习目标
1.了解文言知识,积累常见的文言实词、虚词;了解文 中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美;把 握本文景物描写的特点。
2.重视朗读训练,在诵读中逐步提高文言文的朗读和翻 译能力;在想象中再现景物,体会作品的意境和作者 的思想感情,逐步提高鉴赏能力。
3.文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景,通过学习本 文,激发热爱祖国大好河山的感情。
重点: 1.欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色,深入作品的意 境,感受其画面美。 2.抓住精彩的写景段落,仔细揣摩画龙点睛的词语,把 握作品景物的特点。 3.背诵课文。 难点: 1.把握文章小写景物生动、传神、语言精美的特点。 2.把握作者的思想感情。
物至则反( 极,达到顶点 )
⑵或:
⑷疾:
或王命急宣( 有时 )
不以疾也( 快 )
心之所向,则或千或百(或者) 疾在腠理( 病 )
⑸绝: 哀转久绝( 动词,消失 ) 绝巘多生怪柏( 形容词,极高的 ) 沿溯阻绝( 动词,断 )
通假字
⑴哀转久绝( “转”通“啭”,婉转。 )
词类活用
⑴虽乘奔御风,不以疾也。 “奔”,动词活用作名词,飞奔的马。
从,由。 缺口 直立像屏障的山峰。 阳光 襄:漫上;陵:丘陵。 这里指飞奔的马。
素湍绿潭 绝巘 清荣峻茂 良多趣味 林寒涧肃 属引凄异
急流的水 山峰 水清、树荣,山高,草茂 确实,实在 清冷 属:接连。引:延长。
一词多义
⑴自:
⑶至:
自三峡七百里中( 从,由 ) 每至晴初霜旦( 到 )
自非亭午夜分( 假如 )
字音字形

语文版七年级语文上册课件:23.三 峡

语文版七年级语文上册课件:23.三 峡

4.根据对课文的理解填空。
自非亭午夜分
(1) 从 侧 面 交 代 三 峡 两 岸 山 势 之 高 的 句 子 是 ____________ ,
不见曦月
________________。
(2)




















有时朝发白帝 ____________ ,
__暮__到__江__陵____,其__间__千__二__百__里__,_虽__乘__奔__御__风___,__不__以__疾__也____。
实在是有很多趣味。
10.指出下列句子所运用的修辞手法,并说说其表达效果。 朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 __运__用__对__比__、__夸__张__的__修__辞__手__法__更__加__突__出__了__夏__季__江__水__暴__涨__后__的__水__流__之__急__。用 __奔__马__和__疾__风__与__江__水__流__速__作__比__较__,__给__人__的__感__受__也__就__更__为__形__象__而__深__刻__了_ 。 11.如果你要去欣赏三峡的美景,会选择哪个季节前往?请结合课文的 内容说说理由。 __我__会__在__夏__天__去__。__那__江__水__漫__上__小__山__,__江__面__更__显__宽__阔__的__景__象__,__那__急__流__顺__七 __百__里__峡__谷__奔__腾__而__下__的__壮__观__景__色__,__令__我__神__往__。_____________________
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(1)清荣峻茂,良多趣味。
水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷。
(2)议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。 议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。
7.古人常用“三”字形容“多”或“少”,如文中的“猿鸣三声泪 沾裳”。请你举出四个含“三”字的成语、俗语、典故等。(3分)
①三个臭皮匠,顶个诸葛亮 ②三生有幸 ③三顾茅庐 ④举一反三
8.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,凸现 了三峡的什么特点?(3分)
一是突出了三峡秋季凄清肃杀的环境特点; 二是烘托出三峡山高、峡长、岭连的地形特点。
(12)空谷传响.(
回声
)
(13)哀转久绝.( 断绝,消失 )
3.通假字。(2 分)
略无阙处(“阙”通“缺”,断缺 )
4.一词多义。(4 分)
(1)自自自..三非峡亭七午百夜里分中((如果在
) )
(2)绝哀 绝.转多久生绝.怪(柏(消失



(3)疾不 君以 有疾 疾. .也 在( 腠理(快

小病
(5)空谷Leabharlann 响,哀转久绝。 空旷的山谷传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久很久才消失。
一、课内阅读
1.课文写出了三峡哪几方面的特点?分别用简洁的词句回答。(4分)
(1)山:___连__绵__不__断__,__遮__天__蔽__日________ (2)水:________水__流__湍__急_____________
有特点,长江在三峡段的迅疾凶险的特征也体现得尤为突出,所以作者把夏水置
于首位。
3.课文写春冬之景,用__清____、__荣____、__峻____、__茂____四字突出 其特点;写秋季景色,用___寒___、___肃___、___凄___、___哀___四字将景 物的神韵生动地表现了出来。(4分)
)
(3)不见曦.月( 日光,文中指太阳 )
(4)夏水襄.陵( 冲上,漫上 )
(5)沿.溯.阻绝( 顺流而下;逆流而上 )
(6)虽乘奔.御风( 奔驰的快马 )
(7)不以疾.也(

)
(8)素湍.绿潭( 急流的水
)
(9)飞漱.其间(
冲刷
)
(10)良.多趣味( 确实,实在 )
(11)属.引.凄异( 连缀,连续;延长 )
(3)景物:__________清__幽_____________
(4)环境:_________凄__凉______________
2.课文为什么先写山后写水?为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写水,而把夏水置于首
位?(3分)
先写山,写出三峡连山“略无阙处”“重岩叠嶂”“隐天蔽日”的特点
,为下文写水做铺垫。《水经注》是为江水作注,而三峡夏水最盛、最迅疾、最
8.重点句子翻译。(10分)
(1)如自果非不亭是午正夜午分和,半不夜见的曦时月候。,连太阳和月亮都看不见。
(2)素湍绿潭,回清倒影。 雪白的急流,碧绿的深潭,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。
(3)清荣峻茂,良多趣味。 水清,树荣,山高,草盛,实在有许多趣味。
(4)常有高猿长啸,属引凄异。 高处的猿猴时常放声长叫,声音持续不断,凄凉怪异。
7.重点句子默写。(6分)
(1)侧面描写群山高峻的句子是__自__非__亭__午__夜__分____,__不__见__曦__月_____。 (2)文中与李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还” 相对应的句子是_有__时__朝__发__白__帝__,__暮__到__江__陵__,__其__间__千__二__百__里__,____________ __虽___乘__奔__御__风__,__不__以__疾__也_________。 (3)总括三峡春冬美景的句子是__清__荣__峻__茂_____,__良__多__趣__味_____。 。(4)写高猿长啸声音特点的句子是属__引__凄__异__,__空__谷__传__响__,__哀__转__久__绝______
二、比较阅读
【甲】郦道元《三峡》
【乙】二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。真人,即世所谓巫山神女也。
祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中,议者谓太、华、衡、庐②,皆无此奇。 然十二峰者不可悉见。所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭……是日,天宇晴霁,四顾 无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。
第六单元
第23课:三峡
1.生难字。(11 分)
阙.( quē ) 曦.( xī ) 襄.(xiān)ɡ
溯.( sù ) 御.( yù ) 湍.( tuān)
属.( zhǔ ) 嶂.(zhàng)
2.重点词语解释。(7 分)
(1)重岩叠嶂.( 像屏障一样的山峰 )
(2)自非亭.午.夜.分.( 正午;半夜

(4)至至 每于 至.夏晴水初襄霜陵旦((承接到上文) ),表示另提一事
5.古今异义。(3 分) (1)至.于.夏水襄陵
至于古义: 到了 今义: 另外
(2)或.王命急宣
或古义: 今义:
有时 在表选择关系
(3)属.引凄异
属古义: 连续 今义: 属于
6.词类活用。(6 分) (1)虽乘奔.御风,不以疾也( 动词作名词,奔驰的快马) (2)春冬之时,则素湍.绿潭( 形容词作名词,急流的水) (3)回清.倒影( 形容词作名词,清波 ) (4)每至晴初霜.旦( 名词作动词,降霜 ) (5)空.谷.传响( 名词作状语,在空荡的山谷里) (6)良.多趣味( 形容词作副词,实在,确实)
4.“一切景语皆情语”,第三段体现了作者怎样的心情?(3分) 作者被绮丽可爱、雄伟险峻的美景所吸引,流露出欢乐的心情。
5.文末以渔歌作结有什么作用?(3分)
进一步描绘了猿猴啼鸣的凄异,衬托出三峡秋天的凄清悲凉。
6.第三段中“素湍绿潭,回清倒影”描写得形神兼备,试分析好在 哪里。(3分)
以“回清”与“素湍”的动态,以“倒影”与“绿潭”的静态,极言江水 之清澈。
(选自陆游《入蜀记》)
【注释】①祠:供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡 山、庐山。③翳:遮盖,这里指云。
9.解释下列句中加点字的意思。(4 分)
(1)自非亭.午.夜分(
正午 )
(2)或.王命急宣(
有时
)
(3)虽.乘奔御风( 即使 )
(4)然十二峰者不可悉.见( 全,都 )
10.翻译下列句子。(4分)
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