基础教育集团化办学实施方案(最新)
教育集团办学实施方案
教育集团办学实施方案一、引言随着社会经济的快速发展和教育改革的深入推进，教育质量问题日益成为社会关注的焦点。
为提高教育质量，培养高素质的教师队伍是关键。
在此背景下，教育集团特制定本办学实施方案，以青蓝工程为载体，加快青年教师专业成长，促进教师队伍整体素质的提升。
二、背景意义1、时代需求当前，我国正处于经济转型升级的关键时期，对高素质人才的需求越来越迫切。
教育作为人才培养的基石，肩负着为国家培养合格建设者和接班人的重任。
为此，学校需与时俱进，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，以满足时代发展对教育的要求。
2、校内资源利用学校拥有丰富的教育资源，如优秀的骨干教师、先进的教育设施等。
为实现教育资源的优化配置，提高资源利用效率，学校需开展青蓝工程，充分发挥骨干教师的作用，带动青年教师快速成长，促进教师队伍整体水平的提升。
3、团队建议意义青蓝工程旨在构建和谐共进的教师团队，通过师徒结对、日常指导、交流活动等形式，激发教师的工作热情，提升教师的教育教学能力。
实施青蓝工程，有利于形成良好的教育教学氛围，促进教师专业发展，为提高教育质量奠定坚实基础。
三、工作目标1、加速青年教师专业成长本项目旨在通过系统的培训、实践指导和经验交流，帮助青年教师快速提升教育教学能力，实现专业成长。
具体包括提高青年教师的课堂教学水平、教育技术应用能力、学生管理和教育研究等方面的能力。
2、充分发挥骨干教师作用充分利用学校内的骨干教师资源，发挥他们在教育教学中的示范引领作用。
通过师徒结对，让骨干教师传授教育教学经验，指导青年教师解决教育教学中的实际问题，促进骨干教师自身价值的实现和能力的提升。
3、构建和谐共进的教师团队通过青蓝工程，促进教师间的相互学习、交流与合作，形成积极向上的教育教学氛围。
鼓励教师团队共同探讨教育教学改革，分享教学成果，建立相互尊重、相互支持、共同进步的团队文化。
四、实施时间与地点青蓝工程实施时间为学年的两个学期，具体时间为每学期的教学计划内安排，以确保活动的连续性和系统性。
集团化办学实施方案
-建立学生发展指导体系，开展心理健康、职业规划等指导服务。
-组织丰富多样的学生活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
5.文化传承与创新：弘扬集团内各学校的优秀文化，推动文化创新，形成集团特色。
-开展文化交流活动，促进文化融合与传承。
-推动集团内学校特色发展，形成办学特色。
6.激励评价机制：建立科学合理的激励评价机制，激发学校办学活力，提高学校核心竞争力。
-制定激励政策，调动教师教育教学积极性。
-建立多元化评价体系，全面客观评价学校办学成果。
六、保障措施
1.政策支持：积极争取政府及有关部门的政策支持，为集团化办学提供有力保障。
2.经费保障：合理配置教育经费，确保集团化办学所需资金投入。
3.人才支持：加强人才队伍建设，引进和培养一批具有教育教学水平和管理能力的专业人才。
4.宣传推广：加大集团化办学的宣传力度，提高社会知名度，增强影响力。
5.监督检查：建立健全监督检查机制，确保集团化办学各项措施落到实处。
本实施方案旨在推动集团化办学工作有序、高效开展，为我国教育事业发展贡献力量。各成员学校要高度重视，紧密合作，共同为实现集团化办学目标而努力。
4.监督评估阶段：对集团化办学实施情况进行定期评估，及时发现问题，督促整改。
五、具体措施
1.教育资源共享：通过线上线下相结合的方式，实现课程资源、教学设施、教师队伍等优质教育资源的共享。
2.教育教学管理：建立统一的教学管理标准，推行教育教学改革，提高教育教学质量。
3.教师队伍建设：加强教师培训，提高教师教育教学能力；建立教师流动机制，实现教师资源优化配置。
2.教育教学管理：建立统一的教学管理标准，加强教学过程监控，提升教育教学质量。
学校集团化办学实施方案
学校集团化办学实施方案（精品）嘿，各位校长大大们，今天咱们就聊聊集团化办学这个事儿。
作为一位有着十年方案写作经验的大师，我这就给大家献上一份诚意满满的实施方案。
一、背景分析近年来，我国教育事业发展迅速，各地纷纷涌现出一批优质学校。
然而，教育资源分配不均、城乡差距等问题依然存在。
为了解决这个问题，我们提出了学校集团化办学的理念。
简单来说，就是将优质教育资源整合，实现优势互补，提高整体办学水平。
二、目标定位1.实现教育资源优化配置，提高办学效益。
2.促进城乡教育均衡发展，缩小地区差距。
3.培养更多优秀人才，助力国家发展。
三、实施方案1.构建集团化管理架构（1）成立集团化办学领导小组，负责协调各方资源，制定相关政策。
（2）设立集团化办学办公室，负责具体事务的执行与监督。
2.优化资源配置（1）整合优质教育资源，实现师资、设备、课程等共享。
（2）开展城乡学校牵手活动，促进城乡教育均衡发展。
3.创新管理模式（1）实施扁平化管理，减少管理层级，提高工作效率。
（2）推广现代教育技术，提高教育教学质量。
4.培养人才（1）加强师资队伍建设，提高教师综合素质。
（2）开展多样化的人才培养模式，满足不同学生的发展需求。
5.加强宣传与交流（1）定期举办集团化办学成果展示活动，提升学校知名度。
（2）开展校际交流与合作，共享教育经验。
四、保障措施1.政策保障（1）制定相关政策，明确集团化办学的目标、任务和责任。
（2）加大对集团化办学的支持力度，确保各项工作顺利进行。
2.资金保障（1）设立集团化办学专项资金，用于支持各项工作的开展。
（2）积极争取外部资金，拓宽融资渠道。
3.人才保障（1）加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀人才。
（2）开展教师培训，提升教师教育教学能力。
展望未来，我们将继续深化改革，创新管理模式，培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦助力。
让我们一起努力，共创美好未来！集团化办学实施方案注意事项及解决办法：1.注意事项：师资力量均衡分配2.注意事项：课程资源共享的质量解决办法：资源共享不是简单的复制粘贴，得保证质量。
XX小学教育集团化办学实施方案
XX小学教育集团化办学实施方案根据《XX省人民政府关于深入推进义务教育高水平均衡发展的实施意见》（X政发（20XX）25号）和《XX省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（浙政发（20XX）25号）精神，为进一步贯彻落实《XX市全面推进教育共同体建设的行动计划》，扩大优质教育覆盖面，满足人民群众日益增长的优质教育需求，特制定本实施方案。
一、指导思想认真学习XXXXXXX思想和党的XXX精神，全面落实X共X央办X厅、国X院办X厅《关于深化教育体制机制改革的意见》精神，以深化教育领域综合改革为指导，以促进优质均衡发展为宗旨，以创新管理体制和提升教育质量为目标，坚持从实际出发，先易后难，逐步适应，统筹配置教育资源、促进均衡发展的工作原则，科学统筹和整合城区及开发区教育资源，充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，不断扩大优质教育资源的覆盖面，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育。
二、目标导向（一）坚持均衡发展。
通过集团化办学，统筹整合资源，以强带弱、以优促强，优势互补、协同发展，促进集团教育教学资源共享，带动片区教育优质均衡发展。
（二）坚持内涵发展。
通过优质校办学理念辐射、骨干教师调剂交流，逐步实现成员学校整体办学水平的合成再造，加强集团学校内涵建设，提升教书育人品质。
（三）坚持特色发展。
鼓励集团内学校打造具有自身办学特点的教育特色，逐步形成一校一品，让集团内的学校形成多元发展的格局。
（四）坚持共享发展。
发挥集团化办学的优势，不断扩大优质教育资源的覆盖面,让广大教师、学生和家长更有获得感，让教育发展的成就惠及更多的百姓。
三、运行机制XX小学教育集团运行理念：实行“五个统一”，即“师资统一调配、课程统一设置、教研统一实施、质量统一监控、活动统一规划”。
（一）集团学校组成将XX小学和XX小学组建成紧密型XX小学教育集团，设立XX 小学教育集团高新园区校区，形成一校两区总格局。
推进中小学(幼儿园)集团化办学实施方案
推进中小学（幼儿园）集团化办学实施方案中小学（幼儿园）集团化办学实施方案一、背景和意义随着教育改革的深入推进，越来越多的地区开始探索中小学（幼儿园）集团化办学，这是一个带有前瞻性而高度潜力的教育改革方案。
中小学（幼儿园）集团化办学是指在一定的地理区域内，将多所中小学（幼儿园）组成一个集团，在办学理念、课程设置、师资队伍建设、教育资源共享等方面进行协同、共享和整合，以提高教育质量和水平，增强学生的综合素质和自我发展能力。
二、实施目标1.实现“小规模、高品质、高效益”办学。
2.全面提升教育质量和教育水平，提高学生的综合素质和自我发展能力。
3.促进教师职业发展和教学研究，提高教师素质和教育教学水平。
4.整合和优化教育资源，形成资源互补和优势互补，提高资源利用效率。
5.加强家校沟通，提高家长满意度和学生的家庭教育环境，形成良好的育人合力。
三、实施步骤1.确定集团化办学的区域范围和规模，制定集团化办学方案和实施细则，明确集团化办学的目标和任务。
2.组建集团化办学管理机构，负责集团化办学的具体实施和管理，包括学校董事会、教育督导组、教育专业委员会、教研组等。
3.组织开展教育资源调查和分析工作，制定教育资源整合的计划和方案。
4.建立课程评价和提升机制，推进课程整合，优化课程设置，提高教学效果和学生综合素质。
5.加强教师培训和职业发展，推动教师教学研究和教学创新，提高教师教学水平和综合素质。
6.建立家校互动机制，加强家长和学校之间的沟通，推动家庭教育和学校教育相辅相成。
四、实施保障1.加强政策法规和资金保障，为中小学（幼儿园）集团化办学提供政策和经费支持。
2.加强教育教学信息化，推动数字化教育教学资源和网络教学，提高教学质量和课堂效率。
3.加强对学校的监督检查和督导评估，推动中小学（幼儿园）集团化办学的各项工作得到落实和实效。
4.加强与社会的互动和合作，打造和谐、共建、共享、共赢的办学共同体，共同促进教育事业的健康发展。
中小学集团化办学实施方案
中小学集团化办学实施方案为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》（中办发〔2017〕46号）、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、教育部等八部门《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（教基〔2020〕7号）及市教委《关于进一步推进中小学（幼儿园）集团化办学、学区制管理工作的通知》等文件精神，深化教育体制机制改革，创新办学模式，充分发挥优质教育资源的引领和辐射作用，扩大优质教育资源覆盖面，现就推进全区中小学（含幼儿园）集团化办学制定如下实施意见。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，深化教育体制机制改革，全面落实立德树人根本任务，系统推进教育集团化办学，扩大优质教育覆盖面，促进教育公平，提高教育质量，让更多人民群众子女在家门口就能上好学，努力办好人民满意的教育。
（二）总体目标。
建立“政府统筹、教委主导、名校引领、资源共享、综合改革、协同育人”的教育发展机制，形成布局合理、充满活力、富有效率、更加开放的教育发展格局，教育公共服务水平和教育治理能力不断提升。
在“十四五”期间，全区集团化办学达到60%以上，加快推进全区教育优质均衡发展。
二、基本原则（一）高质量原则。
按照“深度合作、共建共享、提质增效、优势互补”的发展思路，深化校际教育合作，持续缩小各校在办学条件、管理水平、师资力量、教学质量等方面差距，有效化解优质教育资源不平衡不充分的矛盾，促进全区教育高质量发展。
（二）实效性原则。
集团化办学以“一体化办学型”为突破口，有效扩大集团总校对各成员校在理念输出、教育教学、考核评价等重要事务的决策权，以及在师资队伍、设施设备、财政经费等重要资源的支配权。
组建以“教研协同发展型”和“结队帮扶型”为辅的教育集团，发挥优质教育资源的辐射带动作用。
推进中小学(幼儿园)集团化办学实施方案
市推进中小学（幼儿园）集团化办学实施方案（征求意见稿）为深化基础教育综合改革，创新办学体制机制，提高管理效益，扩大优质教育资源覆盖面，促使区域内优质教育资源得到明显拓展，着力化解城区学校大班额及择校热问题，推动义务教育由基本均衡向优质均衡发展，全面提升基础教育教学质量，促进教育公平公正，根据**要求，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想落实全国全区全市教育大会部署要求，深化教育综合改革，优化教育资源布局，通过集团化、联盟化办学，创新办学体制机制，加强校际合作，加大优质教育资源的辐射力度，促进义务教育优质均衡发展，构建教育高质量发展体系，让每个孩子享受更加优质公平的教育。
二、工作目标1.以办人民满意教育为宗旨，推进义务教育优质均衡发展，高中阶段教育特色化多样化发展，按照“政府主导、整体运行、优势互补、共同发展”原则，在利青教育同城化发展(3个共同体、10个合作体)的基础上，充分发挥区域内优质品牌学校优势，优化资源配置，深度推进学校之间合作，创新管理机制和办学模式，以优质品牌学校为龙头，2021年启动、建设学前教育集团化（共同体）2个，义务教育集团化（共同体）1个；义务教育联盟化（合作体）3个。
实现优质教育资源倍增，全面提高全市义务教育办学水平和教育质量，更好地满足人民群众对优质教育的需求。
2.以组建教育发展集团化（共同体）、联盟化（合作体）方式为推进优质教育资源共享模式，以优质学校为龙头整合其他学校组团发展，强化学校管理，提高教师教学水平，提升学校教育教学质量和办学效益，实现不同层面的优质教育资源共享，促使办学体制机制更加完善，教育资源布局更加合理，优质教育资源覆盖面和受益面不断扩大，城乡、校际差距进一步缩小，义务教育优质均衡发展水平整体提升。
3.集团学校、联盟学校做到不同程度的管理同谋、计划同盘、人才同行、资源共享、信息互通，确保先进的教育思想、理念相互传播；优秀的管理方式、教育经验相互借鉴；有效的教育实验、教学改革相互启发；优秀的教育工作者相互流动；先进的教育设施、设备共享；办学思想、班子建设、师资配置和质量标准实现一体化，在动态发展中趋向均衡，办学质量大体相当，集团学校、联盟学校实现优质均衡发展。
苏州市教育局关于印发《姑苏区基础教育集团化办学实施方案》的通知
苏州市教育局关于印发《姑苏区基础教育集团化办学实施方案》的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.10.12•【字号】苏教〔2021〕7号•【施行日期】2021.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文苏州市教育局关于印发《姑苏区基础教育集团化办学实施方案》的通知姑苏区教体文旅委，各有关直属学校（单位）：为认真贯彻《市政府办公室关于开展历史文化名城保护工作相关工作的通知》（苏府办〔2021〕26号）文件精神，着力古城教育资源优化和质量提升，提高教育优质均衡发展水平和教育服务能力，市教育局制定了《姑苏区基础教育集团化办学实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
苏州市教育局2021年10月12日姑苏区基础教育集团化办学实施方案为满足人民群众对优质教育资源的需求，持续提高教育的社会满意度，着力古城教育资源优化和质量提升，提高教育优质均衡发展水平和教育服务能力，根据《教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（教基〔2020〕7号），按照《市政府办公室关于开展历史文化名城保护工作相关工作的通知》（苏府办〔2021〕26号）要求，结合姑苏教育实际，制定姑苏区基础教育集团化办学实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以提高教育质量为目标，优化办学机制，创新办学模式，提升办学品质，激发办学活力，充分发挥优质教育资源的辐射引领作用，带动薄弱学校的发展提升，缩小校际差距，促进区域教育均衡发展，实现优质教育资源显著增加，教育整体发展水平显著提升，让每一个姑苏学子都能享有更加公平更高质量的教育。
二、目标任务2021年在规范现有市直属教育联盟及姑苏区教育集团的基础上，再成立纵向衔接教育联盟，初步形成姑苏区基础教育“三横四纵”集团化办学局面；到2023年集团化办学在姑苏区基础教育学校实现全覆盖。
充分放大名校示范辐射作用，优化提升古城教育资源和质量，提高教育优质均衡发展水平和教育服务能力。
区直义务教育学校集团化办学实施方案
区直义务教育学校集团化办学实施方案一、背景为推动教育质量的提高和教育资源的优化配置，我区决定推行义务教育学校集团化办学模式。
本实施方案旨在明确实施步骤和具体措施，确保该模式的顺利推进。
二、目标通过区直义务教育学校集团化办学，实现以下目标：1. 教育资源的优化配置，确保每所学校能够获得足够和适宜的资源支持；2. 教育质量的提升，促进学校间教育教学的交流与合作；3. 学校管理的规范化，提升学校的整体管理水平。
三、实施步骤与措施1. 创建集团校长办公会设立区直义务教育学校集团校长办公会，由各集团学校校长组成。
办公会负责制定集团化办学的整体规划、目标和指导方针，协调解决各学校间的问题和困难。
2. 学标准和课程设置制定统一的教学标准和课程设置，确保不同学校之间的教学质量和内容一致。
通过集团间的教学交流和互访，促进教师间的专业发展和经验分享。
3. 教师培训和交流组织集团内教师的培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学水平。
通过教师的轮岗和互访，加强学校间的教学经验交流。
4. 教育资源共享建立教育资源共享的机制，通过集团内学校之间的资源互助，优化教育资源的配置。
确保每所学校都能获得充足的教学设备、图书馆资源等必要支持。
5. 学校管理协作加强学校之间的管理协作，共同制定学校管理规范和制度。
通过集团内的管理经验交流和借鉴，提升学校的整体管理水平。
四、验收指标1. 教育资源配置情况检查各学校的教学设备、图书馆资源等教育资源配置情况，确保资源合理配置和充分利用。
2. 教学质量提升情况评估学校之间的教学质量提升情况，包括教学成果、学生成绩等指标。
3. 管理水平提升情况考察学校的管理规范和制度执行情况，评估管理水平的提升情况。
五、实施效果评估定期评估和总结集团化办学模式的实施效果，根据评估结果进行调整和改进，确保该模式的可持续发展。
六、实施时间安排从本方案颁布之日起，逐步推进集团化办学模式的实施，预计全面覆盖所有义务教育学校需花费三年时间。
教育集团化管理实施方案
教育集团化管理实施方案一、背景随着中国教育事业的发展，教育集团化管理模式逐渐被广泛采用。
教育集团化管理能够实现资源共享、优势互补，提高教育质量和效益，推动教育现代化进程。
为此，制定最新的教育集团化管理实施方案，对于促进教育事业发展具有重要意义。
二、目标本实施方案旨在推动教育集团化管理在我国各级学校的全面落地，突出以下目标：1. 实现教育资源的优化配置和共享利用；2. 提升学校的教学质量和教育水平；3. 推动学校间的互动交流与协同发展；4. 加强教育管理效能，提升教育绩效。
三、实施步骤为了确保教育集团化管理的顺利实施，我们提出以下步骤：1. 确定集团化管理模式：根据实际情况，选择合适的教育集团化管理模式，例如学校联盟、学区管理或集团化学校等。
2. 提升教育资源共享机制：建立健全教育资源共享平台，通过信息技术手段实现教学资源的共享和交流。
3. 加强师资队伍建设：通过师资培训、师资激励等方式，提高教师专业素养和教学水平，推动优秀教师的流动和共享。
4. 推进课程整合与创新：以核心课程为基础，通过教育集团化管理，推动课程整合和创新，满足学生多元化发展需求。
5. 建立学校间合作机制：构建学校间交流与协作机制，加强学校间的互联互通，推动教育教学资源的共建共享。
6. 完善管理体制和机制：优化教育管理体制，明确管理职责和权限，建立有效的监督评估机制，提高教育管理效能。
四、实施保障为确保教育集团化管理实施方案的有效推进，我们提出以下保障措施：1. 政策支持：扶持政策、法规和指导意见的颁布与落实，为教育集团化管理提供政策支持。
2. 资金投入：加大对教育集团化管理的资金投入，用于基础设施建设、师资培养、教育资源共享平台建设等。
3. 人才培养：加强教育管理人才和教师队伍培养，提供专业化的培训与发展机会。
4. 绩效考核：建立教育集团化管理的绩效考核体系，对各级学校的绩效进行评估和激励。
五、总结教育集团化管理实施方案是推动我国教育现代化的重要举措。
关于进一步推进公办义务教育学校集团化办学的实施方案
关于进一步推进公办义务教育学校集团化办学的实施方案为进一步发挥优质教育资源辐射作用，促进义务教育优质均衡发展，规范有序推进公办义务教育集团化办学，结合我区实际，制订如下实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以“全面推进义务教育高位优质均衡发展”为主题，创新办学方式，优化办学机制，深入推进集团化办学，精准结合、规范管理，真正实现“一个好”到“一片好”的目标，不断满足人民群众日益增长的优质教育需求。
二、基本原则1高质量原则。
以推进紧密型集团化办学为突破口，深化校际教育合作，持续缩小各校在办学条件、管理水平、师资力量、教学质量等方面差距，有效化解优质教育资源不平衡、不充分矛盾，促进全区义务教育高质量发展。
2.实效性原则。
各教育集团按照“深度合作、共建共享、提质增效、优势互补”的发展思路，有效扩大集团核心校对各成员校在理念输出、教育教学、考核评价等重要事务的指导，参与成员校师资队伍、设施设备等资源的管理。
3.多样性原则。
鼓励和支持集团办学发扬首创精神和创新意识，支持有利于教育合作、有利于教师成长、有利于教育教学质量提升的措施，集团化办学合作形式多样。
4.数字化原则。
依托“学在XX”智慧教育云平台，推进教育资源推送、大数据诊断、“三个课堂”（“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”）、A1智慧课堂、教育教学研讨、教育质量评价、教师培训等方面在学校常态应用。
三、重点任务（一）统筹集团化发展规划。
根据“城乡组合、强弱结合、规模适度、有序推进”思路，成立公办义务教育集团5个，每个教育集团核心校（校区）带动成员校原则不超过5所，实现全区公办义务教育学校集团化办学覆盖率100%,实现教育集团规模化发展、规范化发展、紧密型合作。
全区优质教育资源得到深度共享和广泛辐射，集团内各成员校办学水平进一步提升，区域、城乡、校际间教育发展差距进一步缩小。
（二）严格集团化办学成员审批管理。
全区公办义务教育学校在本区行政区内开展集团化办学的，由区教育局统一组织并报区委教育工作领导小组批准；全区公办义务教育学校在本区行政区外开展集团化办学的，须经区委区政府同意并签署相关协议后方可实施（协议中须明确派出人员不得调动关系、明确被托管方负责派出人员经费、明确托管费用等），未经同意，不得擅自进行区外合作办学和增挂校名。
全县中小学开展集团化办学工作的实施意见
全县中小学开展集团化办学工作的实施意见全县中小学开展集团化办学工作的实施意见为加快我县义务教育优质均衡创建步伐，助推县域教育高质量发展，现就在全县开展中小学集团化办学工作制定如下实施意见。
一、总体要求全面贯彻新时代党的教育方针，按照教育集团化、集团名校化、名校品质化、优质均衡化的要求，充分发挥名校辐射带动和品牌效应，推动全县中小学特别是新建学校、薄弱学校在战略规划、日常管理、课程建设、教师发展与教育资源等方面实现优化配置和高质量发展，努力办好人民满意的教育。
二、基本原则全县中小学教育集团由县教体局选择县域办学规范、管理高效、质量上乘、示范性强，有一定规模且社会评价较高的初中、小学牵头，划定新建学校、薄弱学校共同组建。
（一）部门协同。
坚持政府指导，部门统筹。
做好规划布局、资源统筹、师资配备、评价奖惩等工作。
（二）因地制宜。
立足区域实际，创新思路举措，积极探索集团化办学的方式方法，辐射带动新建学校、薄弱学校加快发展，推动管理水平和教育质量整体提升。
（三）共建共享。
坚持集团内资源共建共享，推动成员学校之间优秀干部、优秀教师、优质资源双向交流互动，有效解决教育资源不均衡等问题。
（四）三化渐进。
集团名校携手成员学校赋能培优、提质增效，推动成员校办学质量基本均等，实现教育集团化发展;成员校经过名校文化的培植和发展、集团教育科研、迁移名校办学成功经验等孵化成长，符合标准的经县教体局认定成为新的名校并组建新集团，实现集团名校化发展；名校通过“学习—实践—反思—再实践”的循环往复，螺旋上升过程，不断增加品牌厚度，获得老百姓认可，实现名校品质化发展。
三、办学模式义务教育阶段集团化办学主要采取以下三种模式:（一）托管型办学模式。
由1所名校合并1-5所新建学校、薄弱学校，按照“一个法人、一套班子、多个校区、统一管理、资源共享”的模式进行组建，并入学校保留原有校名、公章及统计体系，加挂集团学校校区牌子。
镇（街道）中心小学采用此种办学模式对辖区内完小、教学点进行托管。
推进中小学(幼儿园)集团化办学实施方案
推进中小学（幼儿园）集团化办学实施方案实施方案：推进中小学（幼儿园）集团化办学一、背景随着教育发展的需要和社会的快速变革，中小学（幼儿园）集团化办学成为了教育改革的新方向。
中小学（幼儿园）集团化办学可以帮助学校实现资源整合、优势互补，提高教学质量和效益，更好地满足学生多元化的学习需求。
二、目标1.形成多学校共享资源的模式，实现资源整合，提高师资力量和教育教学水平。
2.推动教育教学科研创新，提高学校的办学质量和办学水平。
3.促进学校的多元化发展，提供多样化的教育服务，满足学生个性化发展需求。
4.加强学校与社区、家长的合作，形成良好的教育育人环境。
三、实施步骤1.制定集团化办学规划：明确集团化办学的目标、原则和具体实施步骤，制定时间表，确定责任人。
2.资源整合：对集团内各学校（幼儿园）进行资源调查，包括教师、教材、设施等，确定资源整合方案。
3.组建集团领导团队：成立集团化办学的领导核心小组，包括集团校长、教研主任等，明确各成员的职责和工作重点。
4.制定分工方案：根据各成员的专长和资源配置，制定分工方案，明确各学校（幼儿园）的职责和任务。
5.教师培训和交流：组织教师进行集中培训和交流，提高教师的教学能力和专业素养，加强教师之间的合作与共享。
6.教育资源共享：建立集团内的教育资源共享平台，包括教案、教材、教学资料等，提供便捷的资源共享渠道。
7.共同开发课程和项目：组织集团内教师共同研发课程和教学项目，丰富学校的教学内容和方式。
8.评估和总结：定期对集团化办学的效果进行评估和总结，发现问题并及时调整。
四、保障措施1.加大投入力度：增加对集团化办学项目的投入，包括教师培训经费、教学资源建设经费等。
2.政策支持：政府加大对集团化办学的政策支持力度，鼓励学校实施集团化办学，提供相关政策和法规的指导。
3.社会合作：积极与企事业单位合作，争取社会资源的支持，如志愿者教师的援助、教育设施的捐赠等。
4.家校合作：加强学校与家长的沟通和合作，形成家校共育的良好氛围，共同推进集团化办学的实施。
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基础教育集团化办学实施方案
为认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育体制机制改革的意见》，深化教育体制机制改革，推进教育集团化办学，加快推进全县基础教育优质均衡发展，办好公平而有质量的教育，特制定本实施方案。
一、总体目标
以办人民满意教育为宗旨，坚持以推进基础教育优质均衡发展为主线，以解决“择校热”“大班额”为导向，以提升基础教育治理能力和水平为引领，以提高教育质量为核心，以培育扩大优质教育资源覆盖面为重点，充分发挥行政推动和机制引导作用。
本着试点先行、依法办学的原则，采取学校自主组合、行政主导组合等多种方式，形成多种形式的集团化办学模式，创新集团治理结构和运行机制，全面增强集团化办学的活力，力争到X年建成一批具有示范引领作用的基础教育办学集团，逐步构建覆盖城乡学校的教育集团化办学格局，实现义务教育零择校、消除大班额，努力办公平有质量的教育。
二、基本原则
（一）坚持政府主导。
按照“以县为主”的原则，完善集团化办学支持政策和措施，推动基础教育集团化办学有序开展。
（二）坚持因地制宜。
立足县情、校情，坚持统一规划，分类指导，精准施策，改革创新，积极探索多样化的集团化办学模式。
（三）坚持试点先行。
按照先易后难的原则，开展集团化办学试点，抓点带面，示范引领，稳步推进，不搞一刀切，成熟一个组建一个。
（四）坚持依法办学。
开展集团化办学，要坚持依法治教、遵循教育规律，兼顾学校共同意愿，集团化办学模式要有利于激发和调动学校办学积极性，有利于推动学校共同发展，优质资源共享，实现优质均衡。
三、重点任务
（一）分类推进教育集团化办学
1.推进义务教育集团化办学。
按照城乡教育一体化发展要求，将推进集团化办学作为今后一段时间基础教育改革的重点任务，大力实施“优质学校+”工程，发挥优质学校引领辐射作用，积极支持全县优质小学、初中与边远薄弱学校进行实质性合作办学、集团办学，共享管理等优质资源。
2.支持域外优质中学对口扶持。
支持引进省内外名校资源，来我县合作办学，引领带动我县中学优质发展。
3.鼓励优质学前教育资源连锁办园。
充分利用省市示范幼儿
园等优质幼教资源，按照“名园+”的办园模式，实施学前教育集团化连锁办园。
（二）创新集团化办学方式
1.“核心校+新校”办学模式。
以一所优质学校为龙头，与新建学校组建教育集团，实行管理、师资、设备、文化等优质教育资源共享，促进新办学校高起点发展、高品位管理、高质量办学。
2.“核心校+弱校”办学模式。
通过优质学校与薄弱学校重组、联盟或托管，引领薄弱学校发展，逐步提升薄弱学校的办学质量，缩小校际差距，扩大优质教育资源。
3.“核心校+农村校”办学模式。
通过进一步扩大和深化城乡中小学结对帮扶活动，建立教育联盟、“名校托管”机制，促进农村教育优质均衡发展，实现城乡教育一体化。
4.“域外名校+本地校”办学模式。
实施开放办学、合作办学，积极引进省内外优质名校资源，植入先进的办学理念、管理方式、优秀文化、优质师资，带动提升本地学校的办学水平。
（三）健全教育集团运行机制
建立和完善集团内部治理结构和决策机制，建立集团办学理事会制度，制定集团办学章程，创新集团办学治理模式，提升集团办学治理能力和水平。
坚持集团化办学与办好每一所学校并重，科学制定集团组建方案，合理确定集团组建模式，认真制定集团
办学发展规划，推动集团成员校的深度合作和协同发展。
教育集团要以资产和教育教学为纽带，充分发挥优质学校的教育教学优势和品牌效应，实行连锁办学、合作办学、联盟办学，优化教育资源配置，提高教育质量和办学效益。
打造集团化办学特色和品牌，确保集团化办学取得实效。
（四）建立科学评价机制
建立集团化办学考核评价制度，制定集团化办学考核评价办法，将集团化办学纳入基础教育工作目标考核体系，重点对集团内部治理和运行、优质资源共享、教师队伍建设、办学水平提升等方面实施考核评价，全方位进行办学质量监测，推动集团化办学实质运行、健康有序发展。
指导集团制定内部考核评价制度，对集团内部学校进行考核评价，激发和调动成员校参与集团化办学的积极性，推动集团建设和发展，促进共同发展、特色发展。
（五）建立教师流动机制
进一步深化人事制度改革，探索创新集团化办学教师管理和交流机制，打破集团校内管理层级和校际界限，赋予集团教师人事管理自主权，实行集团内部教师统筹管理，变“学校人”为“集团人”，促进集团内骨干教师在成员校之间双向流动。
核心校向成员校派出管理团队和骨干教师，成员校派出教师到核心校，带动成员校发展。
建立集团内名师、学科带头人、骨干教师送教和交
流制度，名师带徒制度，名师课题研究制度，发挥优秀教师的专业引领作用，促进集团学校间形成共享优质师资、实现良性互动的发展模式。
（六）探索建立集团办学统筹管理机制
按照“放管服”的要求，赋予教育集团必要的办学自主权和内部管理权，针对不同的集团化办学模式，建立实行差别化的管理运行机制，支持集团自主办学、自主管理，在教育理念、教育科研、教育评价、设备资源等方面实行统一管理。
支持集团在办学经费上享有一定的统筹使用权，可由教育集团在各成员校公用经费总额内按一定比例进行统筹，作为集团办学专项经费，用于集团开展教育改革、教学研究、师资培训、课程开发等活动。
（七）建立奖励激励机制
建立集团化办学激励机制，集团成员学校、校长、教师在评先树优、职称晋升、教师培训等方面实行奖励激励政策，对集团化办学的先进典型给予表彰奖励，增强集团发展内生动力。
四、实施步骤
（一）第一阶段：筹备启动阶段（X年10月-X年2月）。
成立集团化办学改革试验工作领导小组，学习考察外地成功做法，研究制定X县集团化办学实施办法及政策支撑。
（二）第二阶段：试点运行阶段（X年3月-X年8月）。
根据
现有办学条件，适时成立基础教育学校教育集团，试点运行探索适合我县的办学模式。
（三）第三阶段：总结完善阶段（X年9月-X年12月）。
完善集团运行机制，实施集团扩容，全面推进集团化办学。
五、政策保障
（一）加强组织领导。
开展教育集团化办学是我县教育领域的一项重要改革。
县政府成立教育集团化推进工作领导小组，李俊同志担任组长，教体、发改、编委办、人社、财政等部门负责人为成员，领导小组下设办公室在县教体局，具体负责教育集团化办学的日常工作。
县教体局要充分发挥职能作用，加强对全县基础教育集团化办学的统筹、管理和指导。
发改、编委办、人社、财政等部门要切实履行职责，全力支持集团化办学改革。
（二）加大经费保障。
加大教育集团化办学经费投入，县财政安排专项经费，用于支持集团化办学。
大力推进学校标准化建设，着力抓好“全面改薄”和第三期学前教育三年行动计划的实施，改善办学条件，提高办学水平。
（三）完善支持政策。
针对集团化办学的探索实践、体制机制改革、集团内部的治理运行实际，加强部门协作，完善政策措施，优先给予政策支持。
要采取优惠政策，鼓励改革创新，支持建设一批示范性教育集团，引领推动全县教育集团化办学深入发
展。
（四）加强督导考核。
坚持督政和督学相结合，将集团化办学实施情况列入我县党政领导履行教育优先发展职责督导考核内容，建立完善集团化办学督导评估和考核评价机制，对集团化办学进行绩效评估，推动集团化办学科学发展。
（五）营造良好氛围。
加强对集团化办学理论和实践的研究，认真学习外地集团化办学的成功经验，及时发现总结开展集团化办学中的新情况、新问题、新经验。
要充分发挥新闻媒体作用，加大宣传力度，及时宣传报道集团化办学的好典型、好做法。
通过宣传，引导和动员全社会重视、关心、支持基础教育改革和发展，形成全社会和广大家长、教师理解支持集团化办学，形成推进集团化办学的良好环境。