高中历史研究性课题学习：研究报告范文.
历史研究性学习报告
历史研究性学习报告历史研究性学习报告范文篇一：历史研究性学习报告2002年1月——2002年9月，我们历史组在高二年级文科班中深入进行了一次研究性学习的研究实验工作，取得了较好的研究成果，是历史科研究性学习的一次有益的探索与实践。
一、课题研究的准备工作2001年9月——2002年1月，我们召开了多次课题组会议，对在高二年级文科班中再深入进行研究性学习的研究实验工作进行可行性论证，经过论证，我们认为是可行的，其原因有以下几点：1、高二年级文科班的学生素质较好。
近几年来，我校文科高考成绩年年再创新高，在全市多次摘取文科桂冠，使我校文科类学生英才济济，汇聚一堂，高二年级文科班的学生素质较好为全校所公认。
2、高考的改革的趋势。
2000年广东省高考（3+X+1）文理综合试题第十九题（上海市中学生开展研究性学习题）是典型的研究性学习的考题；2001年高考上海卷第37题（老山汉墓走出西域美女题）亦属研究性学习的考题，这两题的出台代表了高考的改革的方向，它表明研究性学习的考题在高考中开始出现，紧跟高考的改革的方向，是高二年级文科班历史教学的任务。
3、高二年级文科班的历史课是我们课题组成员杨柳、周雪红老师任教，这对于研究工作的进行较为便利。
4、班主任支持。
这几个班的班主任都较为支持，使得研究性学习的研究实验工作得以顺利进行。
二、对学生进行组织动员工作考虑到高二年级没有进行研究性学习的课时，我们只能利用历史课及一些班会课时间进行动员。
首先，请教科所苏敏老师作专题报告（2002年1月），向同学们介绍了国际国内研究性学习的最新动态，以及柳州市几所中学研究性学习的发展情况，使同学们对研究性学习有了一个初步的了解，其次，请周梅莉老师进行具体的指导，使同学们明确研究性学习不仅是高考的改革方向，而且能够锻炼大家的学习、工作能力，是高中阶段不可多得的一次锻炼机会。
最后，杨柳、周雪红老师利用本班历史课时间向同学们介绍了研究性学习的主要方法及研究程序，布置了研究性学习的具体任务。
研究性课题研究报告高中生历史
研究性课题研究报告：高中生历史引言历史是人类社会发展的重要组成部分，通过对历史的研究可以更好地了解过去的经验和教训，为未来的发展提供借鉴。
然而，高中生对于历史的学习和理解常常陷入死记硬背和缺乏实际应用的困境。
本文将围绕高中生历史学习的问题展开研究，从多个方面分析原因，并提出改进的建议。
高中生历史学习的问题缺乏实践与应用高中生历史学习通常停留在课本知识的学习与考试应试上，缺乏实际的实践与应用。
他们只是简单地记住历史事件的时间和名称，而很少深入研究历史事件的原因、影响和相互关系。
学习方法单一传统的历史教学方法以教师的讲解为主，学生被动接受知识。
这种单一的学习方法使得学生容易产生厌倦和无趣的情绪，进而导致学习效果的下降。
缺乏深入的研究与讨论高中生对于历史的研究往往停留在表面，缺乏对历史事件的深入研究和探讨。
他们只是停留在事实方面，很少能够通过比较、分析等方法进行深入的思考和研究。
改进的建议引入实践与应用为了使高中生对历史的学习更加实用和有趣，可以引入实践和应用的教学方法。
例如，组织学生参观历史遗址、博物馆，进行实地考察和体验，帮助学生更加深入地了解历史事件和背后的故事。
同时，引入项目式学习，让学生通过项目的实施来研究历史问题，提高学生的历史研究能力和解决问题的能力。
多样化的学习方式为了提高高中生对历史学习的兴趣，可以采用多样化的学习方式。
例如，使用多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等方法，让学生更加积极主动地参与其中，促进他们对历史知识的理解和应用。
强调研究与讨论高中生需要培养独立思考和批判思维的能力，因此在历史课堂上应该重视研究和讨论。
通过引入历史问题的研究和讨论，学生可以更加深入地思考历史事件的原因、影响和可能的解决方法。
同时，老师可以组织学生展开小组或大组讨论，让学生通过交流和碰撞思想，培养批判性思维和合作精神。
结论高中生历史学习的问题主要体现在缺乏实践与应用、学习方法单一以及缺乏深入的研究与讨论。
历史课题的实践报告范文(2篇)
第1篇一、课题背景与意义随着我国教育事业的发展，历史教育作为培养学生人文素养、传承历史文化的重要学科，越来越受到重视。
为了更好地开展历史教学，提高学生的历史素养，本课题以“历史课题研究与实践”为主题，旨在通过实践活动，让学生在历史学习中，不仅能够掌握知识，更能够学会思考、分析和解决问题的能力。
二、课题设计1. 课题名称：历史课题研究与实践——以中国古代历史为例2. 研究内容：- 中国古代历史发展脉络的梳理- 中国古代历史人物的研究- 中国古代历史事件的分析- 中国古代历史文化的传承与创新3. 研究方法：- 文献研究法：查阅相关历史资料，了解中国古代历史的发展过程。
- 案例分析法：选取具有代表性的历史人物、事件进行深入分析。
- 实践探究法：组织学生参与实践活动，如历史剧表演、历史知识竞赛等。
4. 研究步骤：- 准备阶段：确定研究主题，搜集相关资料，制定研究计划。
- 实施阶段：按照研究计划，开展实践活动，收集和分析数据。
- 总结阶段：对研究过程进行总结，撰写实践报告。
三、实践过程1. 文献搜集与整理：通过图书馆、网络等渠道，搜集中国古代历史的相关资料，包括历史文献、历史著作、历史图片等。
2. 小组讨论与分工：将学生分成若干小组，每个小组负责研究一个历史人物或事件。
小组成员共同讨论，明确分工，确保研究内容的全面性。
3. 实践活动：- 历史剧表演：选取具有代表性的历史人物或事件，进行剧本创作和表演，让学生在表演中感受历史的魅力。
- 历史知识竞赛：组织学生参加历史知识竞赛，检验学生对历史知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
- 历史演讲：鼓励学生进行历史演讲，锻炼学生的表达能力和思维能力。
4. 数据收集与分析：对实践活动中的数据进行分析，总结学生的参与情况、学习效果等。
四、实践成果1. 学生历史素养的提高：通过实践活动，学生对中国古代历史有了更深入的了解，历史素养得到提升。
2. 研究能力的培养：学生在研究过程中，学会了如何查阅资料、分析问题、解决问题，研究能力得到锻炼。
高中历史研究性课题研究报告范文
高中历史研究性课题研究报告范文引言历史研究性课题是高中历史教学中的一项重要内容，通过开展历史研究性课题，学生能够深入了解历史事件、人物和文化，提高历史思维能力和研究方法，培养独立思考和问题解决的能力。
本文将以“如何评价毛泽东主席在中国革命中的作用”为例，探讨高中历史研究性课题的研究方法和写作范例。
问题的提出和背景在中国革命中，毛泽东主席是一位关键人物。
然而，人们对于毛泽东在中国革命中的作用有不同的评价。
有人认为毛泽东主席的领导是中国革命胜利的主要原因，有人则认为毛泽东主席的错误决策导致了中国的一些困境。
那么，如何评价毛泽东主席在中国革命中的作用呢？研究方法为了回答上述问题，我们采用了以下研究方法：1.文献资料收集：我们查阅了大量文献资料，包括历史专著、文章、报道等，以获取关于毛泽东主席在中国革命中的历史事实。
2.统计分析：我们对历史事件和数据进行了统计分析，以便量化毛泽东主席的作用。
3.问卷调查：我们开展了一项问卷调查，以了解公众对于毛泽东主席在中国革命中的评价态度。
4.专家访谈：我们采访了一些历史专家，以获取他们对毛泽东主席作用的看法和理解。
结果分析毛泽东主席的积极作用•毛泽东主席领导的中国共产党在中国革命中起到了重要的推动作用，带领中国人民进行抗日战争、土地改革和社会主义改造等一系列革命斗争。
•毛泽东主席提出的农村包围城市、武装夺取政权等战略和理论，为中国共产党取得革命胜利提供了有力的思想武器。
•毛泽东主席的个人魅力和领导才能，赢得了广大人民的拥护和支持，激发了人民群众的积极性和创造力。
毛泽东主席的负面作用•毛泽东主席在文化大革命中犯下了一系列错误决策，导致国家在政治、经济、社会等方面遭受了巨大的损失。
•毛泽东主席的个人崇拜和毛泽东思想的空前宣传，对中国的政治生态产生了一定的负面影响，限制了人民的思想自由和创新能力。
•毛泽东主席在晚年时期的一些政策和措施，对中国的现代化进程造成了一定的阻碍和延误。
历史研究性学习报告
搜集资料
通过图书馆、档案馆、互联网等渠道收集与研究对象相关 的文献和资料。
整理和分析资料
对收集到的资料进行筛选、分类、整理和分析，提取有用 的信息。
撰写报告
将研究结果、分析和结论整理成书面报告，呈现研究成果 。
数据收集与分析
数据来源
数据处理
通过调查、访谈、问卷等途径获取相关数据 ，确保数据的真实性和可靠性。
要点二
增强了团队协作能力
在研究性学习中，我们经常需要分组 进行讨论和合作完成任务，这让我学 会了如何更好地与他人协作。
要点三
培养了独立思考能力
在历史研究中，需要不断地提出假设 并进行验证，这让我学会了如何独立 思考和解决问题。
体会感悟
01
历史研究需要严谨的学术态度
在历史研究中，必须以严谨的学术态度对待每一个历史事件和人物，
03
济和文化因素。
结论分析
01
通过本次历史研究性学习，我们深入了解了明朝时期的历史文化和社会风貌。
02
本次研究的结果和发现为历史研究提供了新的视角和证据，有助于推动历史研 究的深入发展。
03
本次研究也存在一些不足之处，例如在整理和分析文献资料时存在一定主观性 ，需要进一步完善和改进。
04
讨论与建议
要点二
将历史知识应用于实践
通过将所学的历史知识应用于实践，更好地了解人类社 会的发展和演变，为未来的工作和生活提供更多的启示 和指导。
THANKS
传统的历史学习方法往往侧重于死记硬背 ，缺乏对历史事件和人物的深入理解和分 析。
研究意义
提高历史学科素养
通过研究性学习，学生可以更好地理解历史事件和人物，培养批判性思维和解决问题的能力，提高历 史学科素养。
学生高一历史学科研究报告
学生高一历史学科研究报告标题：中国历史文化的丰富与多样性一、背景介绍中国是一个历史悠久、文化丰富的国家，拥有丰富多样的历史遗产和文化传统。
从遥远的古代到现代，中国历史的研究一直是学者们关注的热点之一。
本次研究报告旨在探讨中国历史文化的丰富性和多样性，帮助读者更好地了解中国的过去和现在。
二、中国历史的时期划分1. 古代时期：从夏、商、周三代到秦汉、唐宋、明清朝代，中国古代历史以其独特的制度、文化和艺术成就而闻名于世。
2. 近代时期：19世纪中叶以来，中国经历了封建社会的动荡、西方列强的入侵和革命运动的兴起，取得了社会和政治变革上的重要进展。
3. 现代时期：20世纪初，中国经历了辛亥革命、国共内战和新中国的建立，从计划经济到改革开放，中国社会发生巨大的变化，成为世界上最具活力的国家之一。
三、中国历史文化的特点1. 多民族融合：中国是一个多民族国家，汉族以外还有不同的少数民族。
这些民族在历史演变中相互融合，丰富了中国的文化底蕴。
2. 古代文明：中国自古以来就有丰富多样的文化遗产，如中国古代的思想体系、哲学思想、文学、诗歌、绘画等，对世界文明的发展做出了重要贡献。
3. 文化传统：中国有着悠久的文化传统，包括春节、端午节、中秋节等重要的传统节日，以及传统的婚礼、葬礼、饮食文化等。
4. 历史文物：中国有丰富的历史文物，如故宫、长城、兵马俑等，这些文物见证了中国历史的发展和变迁。
五、中国历史文化的研究意义1. 增进文化交流：通过研究中国历史文化，可以增进不同国家、不同民族之间的文化交流和了解，促进世界的和平发展。
2. 传承文化遗产：研究中国历史文化有助于传承和保护中国独特的文化遗产，让更多的人了解和欣赏中国文化的独特魅力。
3. 借鉴历史经验：通过研究历史，可以从中汲取经验教训，为现代社会的发展和改革提供借鉴和启示。
六、结论中国历史文化的丰富与多样性是中国的独特之处，通过对其进行研究，可以增进文化交流、传承文化遗产和借鉴历史经验。
历史研究性课题结题报告6篇
历史研究性课题结题报告6篇历史研究性课题结题报告1三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的心理健康教育方法，取得了成效。
一、课题研究的背景及动机联合国教科文组织提出过这样的口号：健康的一半是心理。
这表明在物质文明高度发达的信息社会，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。
特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。
如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。
这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。
目前全国上下全面实施素质教育，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学生全面发展的目标，构建和谐校园，促进学生的可持续发展，我校十分重视学生的心理健康教育，学校课题组尝试着在这方面做些探索，特确定申报了省级《小学生心理健康教育实践与研究》课题。
二、课题研究的依据在实验过程中，我们根据课题组研究的内容结合我校学生的实际和存在的问题，依据教育心理学，遵循小学生年龄特点和个性差异，遵循知情意行相统一的规律，坚持实践育人。
三、课题研究的目标和重点小学生心理健康立足于教育，重在指导。
遵循学生身心发展规律，达到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别学生相结合；尊重、理解与真诚相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
使受心理困扰或存在心理障碍的学生得到科学、有意义的心理辅导，增强他们的自我调控能力，承受挫折、适应环境的能力，培养学生良好的心理品质，促进学生人格的健全发展。
重点：人际交流，学习适应及个性辅导。
四、课题研究的内容根据小学生年龄特点，我校选择年级组为切入点，依据学生实际情况和存在的问题，心理健康教育开展在遵循小学生身心发展规律的同时，各年级段侧重点有所不同。
高中历史课题研究报告范文
高中历史课题研究报告范文在高中的学习生涯中，历史总是充满了无尽的魅力和神秘。
这次，我们小组选择了“探寻古代商业发展的奥秘”作为研究课题，展开了一场别开生面的历史探索之旅。
要说为什么选这个课题，那还得从一次偶然的课堂讨论说起。
那天，历史老师讲到了唐朝的繁荣商业，那生动的描述让我们仿佛穿越回了那个热闹非凡的时代。
同学们七嘴八舌地讨论着，有人说想知道古代商人是怎么赚钱的，有人好奇古代的市场是什么样子。
这一下子就勾起了我们强烈的好奇心，于是一拍即合，决定深入研究古代商业的发展。
为了搞清楚这个课题，我们可是下了不少功夫。
先是泡在图书馆里，一本本地翻阅那些厚重的历史书籍。
我还记得有一次，我在图书馆角落里找到了一本泛黄的，翻开书页，那股陈旧的书香味扑鼻而来，仿佛在诉说着古老的故事。
我如饥似渴地读着，一边读一边做笔记，不知不觉就过了一个下午，等我回过神来，天都快黑了。
除了看书，我们还在网上查阅了大量的资料。
有时候为了找到一篇有用的论文，得在搜索引擎里翻上好几页。
不过，这过程中也闹了不少笑话。
有一次，小组里的小李把“古代商业”输成了“古代桑叶”，结果出来的全是关于养蚕和种桑的内容，把大家笑得前仰后合。
当然，光靠看书和查资料可不行，我们还进行了实地考察。
学校附近有一个历史博物馆，里面陈列着不少古代的商业文物。
我们一群人兴冲冲地跑去，围着那些文物仔细观察。
有一个小小的铜钱，上面的字迹都已经模糊不清了，但我们还是想象着它在古代市场上流通的情景。
还有一个精美的陶瓷花瓶，据说是当年通过丝绸之路远销海外的，我们不禁感叹古人的手艺和商业智慧。
在研究的过程中，我们发现古代商业的发展真的是充满了曲折和惊喜。
比如说，在汉朝的时候，商业受到了一定的限制，政府对商人的地位看得很低。
但到了唐朝，那可就大不一样了，长安城的东市和西市热闹非凡，来自世界各地的商人都在这里交易。
从丝绸、茶叶到珠宝、香料，应有尽有。
那场面，光是想想就觉得震撼。
而且古代的商业形式也多种多样。
高中综合素质评价历史研究性活动范文
高中综合素质评价历史研究性活动范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中历史研究性学习报告
高中历史研究性学习报告篇一：历史研究性学习报告研究性学习报告巡礼近代青岛青岛七中 XX级10班胡名馨研究性学习报告研究课题：巡礼近代青岛探究人：胡名馨研究方法及步骤：1. 查找资料，上网调查，取得信息。
2. 对信息进行整编，整理出一篇报告。
内容摘要：青岛是一座历史文化名城，中国道教的发祥地之一。
6000年以前这里已有了人类的生存和繁衍。
近代来，青岛有了什么样的发展与变化呢？今天，就让我们走进青岛，一起探寻一下。
研究方法：调查法。
研究时间：XX年8月11日研究资料：青岛城市历史的特点不仅体现为差异化的城市发展路径，更在于典型性的近现代中国城市发展模式的研究价值。
一座建置仅百余年的城市得以跻身全国历史文化名城之列，是青岛历史令人瞩目之处。
青岛近代的文化名人有康有为、梁实秋、老舍、沈从文、闻一多等。
1897年以来，青岛先后遭到德、日、美三个帝国主义国家的入侵，历史发展可谓跌宕起伏、历经沧桑，城市性质既有殖民地半殖民地的色彩，又有封建半封建旧中国的印记；城市发展既有技术先进的工贸基础，又有独具风韵的城市文化；城市建设既有合理长远的规划引领，又有各具风情的多元化建筑——这就使青岛这座城市具备了丰富的文化内涵和特有的城市风貌，孕育了独具特色的城市文化。
一座区域性的新兴城市在中国近现代史上曾引发众多牵动全国乃至世界的重大事件，可谓屈指可数，而青岛就是这样一座城市。
自从德国占领青岛以来，由青岛引发的全国性事件之多、对国内国际局势影响之深远，国内罕有可匹。
“胶州湾事件”促发著名的“戊戌变法”运动；德占青岛和修筑胶济铁路导致轰轰烈烈的义和团反帝爱国运动；日本取代德国占据青岛，进而抛出意在灭亡中国的《二十一条》，引起全国人民的反日运动，由此爆发的“五四”爱国运动更是改变了中国历史的发展轨迹，被有的学者视为中国近、现代历史的分界线。
1922年，在全国人民力争下，青岛回归祖国，成为外国在华租借地中最早收回的一处租借地。
1925年发生的青岛纱厂工人大罢工和“青岛惨案”，使青岛再次成为全国关注的焦点和“五卅”运动的中心之一。
高中历史研究性课题学习：研究报告XXX
高中历史研究性课题学习：研究报告XXX1进入近现代以后，餐饮方式的变化：随着社会的发展和人们生活水平的提高，餐饮方式也呈现出多样化和个性化的趋势。
1进入近现代以后，居室建筑的变化趋向：近现代的居室建筑更加注重实用性和舒适性，同时也更加注重环保和节能。
随着改革开放的推进，中国饮食文化也发生了翻天覆地的变化。
中西合璧的菜肴越来越受到人们的喜爱，各种国际美食也在中国大行其道。
同时，中国传统饮食也在不断创新和发展，深受国内外人士的喜爱和赞誉。
人民的生活水平已经发生了巨大的变化。
中国人民已经基本解决了过去几千年没有解决的温饱问题，而且党和政府非常关注人民生活质量。
1987年又发动了“菜篮子工程”，使丰富的蔬菜、肉蛋、海鲜摆上了百姓的餐桌。
人们注重讲究营养，改善了自己的膳食结构。
在节假日人们更多地走出了厨房，去餐馆搞家庭聚餐和朋友聚会。
社会经济的发展和人们的生活水平提高。
20世纪初，中国的消费俗以节俭为主，人们注重实用性和耐用性，很少有奢侈品消费。
到了20世纪50年代，国家实行计划经济，消费品供应不足，人们的消费惯更加朴素。
但改革开放后，市场经济的发展使得消费品种类繁多，人们的消费观念也发生了变化。
2消费方式的变化：从传统的实物交换到现代的货币交换。
在计划经济时期，人们通过配给、购票等方式获取生活必需品，而现在则更多地使用现金、信用卡等货币形式进行消费。
此外，线上购物、移动支付等新型消费方式也在不断涌现。
3消费品种的变化：从单一的生活必需品到多元化的消费品。
在过去，人们的消费仅仅局限于食品、衣物、住房等必需品，而现在则包括了旅游、娱乐、文化等多种消费品。
同时，奢侈品的消费也逐渐普及，消费观念也发生了转变，人们更加注重品质和品牌。
4消费行为的变化：从实用性到个性化和情感化。
现代人的消费行为更加个性化和情感化，不再仅仅考虑实用性，而是更加注重个人喜好和情感需求。
例如，人们购买礼物、旅游、娱乐等消费品时，更多地考虑对方的感受和自己的情感需求。
重点中学历史研究性学习结题报告（范文2篇）
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第一篇：高中研究性学习报告一．选择课题原因酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸杆菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品。
酸奶的制作是我国传统发酵技术在生活中的应用，选择此课题，不仅可以锻炼学生们的动手能力，还能使学生从中学到一些生活小知识，让学生们体验制作的乐趣。
因此，我们选择此课题来锻炼自己的动手能力。
二．课题研究的意义和目的通过本次研究性学习以酸奶的制作为例初步了解传统发酵技术的应用，大致了解酸奶制作的制作原理和过程和影响酸奶品质的因素。
其次，通过研究此课题，不仅加强了同学们的团队合作能力，提高了同学之间的交往能力，还激发了同学们对科学探究的兴趣，锻炼了同学们的学习和动手能力，让我们对此次研究充满无限期待。
三．课题研究的内容（1）了解的酸奶的制作原理（2）知道酸奶的作用（3）分析影响酸奶品质的因素（4）清楚酸奶制作过程中的注意事项四．研究方法：（1）查阅相关书籍、上网查阅资料（2）进行制作酸奶的实验（3）讨论并交流（4）总结并归纳五．研究步骤第一阶段：（20xx年11月―11月底）1.成立课题小组，并进行组内分工；2.制定课题研究计划，撰写小组及个人开题报告。
第二阶段：（20xx年1月―20xx年5月）1.围绕课题在网上查找课题研究所需的资料；2.整理资料并进行小组内交流；3.小组内进行课题研究实践；4，展开小组内经验交流与共享活动。
第三阶段：（20xx年5月―20xx年6月）1.与其他组交流实践经验并展示课题成果；2.撰写小组及个人结题报告。
第二篇：高中研究性学习报告课题名称：研究性学习与高中数学课堂教学整合的实践研究1、选题意义和背景。
高中历史学科自主学习课题行动研究报告
高中历史学科自主学习课题行动研究报告引言本报告旨在对高中历史学科自主研究课题行动进行研究，以探讨学生在该课题行动中的研究效果和影响因素。
通过对学生的研究行为、研究成果以及研究体验进行综合分析，旨在为高中历史学科教学提供借鉴和改进意见。
方法本研究采用问卷调查和个案研究相结合的方式进行。
首先，我们向参与自主研究课题行动的高中历史学科学生分发了问卷，收集了他们在该课题行动中的研究行为和研究成果数据。
其次，我们选择了几个典型的学生个案进行深入研究，从而更加全面地了解学生在该课题行动中的研究体验和影响因素。
结果根据问卷调查和个案研究的结果，我们得出以下结论：- 高中历史学科自主研究课题行动对学生的研究能力和自主研究能力的提升具有积极影响；- 学生在自主研究课题行动中获得的知识和技能能够更好地应用于实际问题的解决；- 学生在自主研究课题行动中的研究体验更加积极和有益。
影响因素通过对个案研究的分析，我们发现以下因素对学生在自主研究课题行动中的研究效果产生重要影响：- 学生的研究动机和自主研究能力；- 教师和同伴的支持和指导；- 学生的研究计划和时间管理能力。
改进建议为了进一步提高高中历史学科自主研究课题行动的效果，我们提出以下建议：- 鼓励学生培养积极的研究动机和自主研究能力，提升其主动性和自觉性；- 教师应提供适当的支持和指导，引导学生正确规划研究，并及时给予反馈和评价；- 学校可以组织同伴研究小组，促进学生之间的合作研究和互助。
结论高中历史学科自主研究课题行动是一种有效的研究方式，对学生的研究能力和自主研究能力产生积极影响。
学校和教师应充分利用这种研究方式，引导学生掌握自主研究的方法和技巧，从而提高学生的历史学科研究效果。
以上是本次高中历史学科自主学习课题行动研究报告的主要内容和结论。
希望本报告能为高中历史学科的教学改进提供一定的参考和启示。
谢谢阅读！。
历史研究性学习报告作文
历史研究性学习报告作文一、研究背景。
咱为啥要研究古代兵器呢？你想啊，古代那打仗可全靠这些家伙事儿呢！从原始人拿着石头棍棒互殴，到后来各种炫酷的刀剑弓弩，这里面的学问可大了去了。
而且，了解古代兵器就像是打开了一扇通往古代战争和社会的大门，超有趣的。
二、研究目的。
咱就是想搞清楚古代兵器是咋发展起来的，都有啥种类，还有它们对古代战争、文化有啥影响。
这就好比是探寻古代武林高手的秘密武器库一样。
三、研究方法。
咱主要是看书啦，图书馆里那些厚厚的历史书，翻得我手都酸了。
还上网查资料，不过网上信息有点乱，得好好甄别。
有时候还跑去博物馆，看看那些真家伙，那感觉，就像是和古代兵器来了一场面对面的对话。
四、研究内容。
1. 原始兵器时期。
最开始的原始人啊，那可没什么高科技。
他们就拿着石头，简单打磨一下，就成了石斧、石刀，用来打猎或者和其他部落打架。
还有那些木棒，又粗又长的，打起来也挺疼。
这时候的兵器，简单粗暴，主要就是为了生存。
就说那石斧吧，拿着它的原始人就像是最早的“战士”。
虽然现在看起来很简陋，但在当时那可是非常厉害的家伙，一斧子下去，野兽可能就倒下了。
2. 青铜兵器时期。
后来啊，人类学会了炼铜，青铜兵器就闪亮登场了。
这时候的兵器可就精致多了，有青铜剑、青铜戈啥的。
青铜剑那可是很帅气的，剑身闪闪发光，剑刃锋利无比。
咱就说越王勾践剑，那可是青铜剑中的明星。
这把剑几千年了还锋利得很，上面还有精美的花纹。
想当年，越王勾践拿着这把剑可是在战场上大杀四方呢。
而且啊，青铜兵器的出现，让战争变得更加有组织性了。
士兵们拿着青铜兵器，组成方阵，互相厮杀，那场面肯定很壮观。
3. 铁器兵器时期。
再后来，铁被发现了，这可不得了。
铁比青铜更坚硬，更耐用。
于是乎，铁制兵器就逐渐取代了青铜兵器。
铁剑、铁矛、铁戟啥的都出现了。
铁剑的出现让剑术有了很大的发展。
那些侠客们拿着铁剑，行侠仗义，可潇洒了。
在战场上，铁制兵器也让战争变得更加残酷。
因为铁兵器更锋利，杀伤力更大。
高中生历史研究报告范文
高中生历史研究报告范文摘要本文旨在提供一份高中生历史研究报告的范文，为同学们提供写作参考。
本文以《二战对中国的影响》为主题展开研究，通过分析二战期间中国在政治、经济、社会等方面的变化，探讨了二战对中国的深远影响。
引言第二次世界大战是二十世纪最具影响力的全球冲突之一。
它对世界各国带来了巨大的影响，中国也是其中之一。
在这篇研究报告中，我们将重点研究二战对中国的影响。
二战对中国政治的影响在二战期间，中国全国抗日战争达到了。
中国领导的中国抗日根据地不仅在战场上起到了重要作用，也在政治上产生了积极影响。
中国的抗日统一战线政策得到了更广泛的支持，国共合作的局面得以巩固。
二战对中国经济的影响二战期间，中国的经济遭受了严重破坏，但也带来了一些积极影响。
一方面，中国在战争中获得了更多的工业经验，奠定了日后发展的基础。
另一方面，战争中的需求推动了一些地方经济的发展，促进了工业化进程。
二战对中国社会的影响二战对中国社会产生了深刻的影响。
在抗战期间，中国人民经历了巨大的苦难和牺牲，但也培养了他们的民族自豪感和抵抗精神。
此外，抗战期间的社会动荡加速了中国社会结构的变革，为社会进步打下了基础。
结论综上所述，二战对中国产生了重大的影响。
在政治方面，中国共产党的影响力得到提升，国共合作得以巩固。
在经济方面，中国获得了工业经验，促进了地方经济发展。
在社会方面，二战培养了中国人民的抵抗精神，加速了社会结构的变革。
通过深入研究二战对中国的影响，我们可以更好地理解历史和国家的发展。
高中历史课题研究报告
高中历史课题研究报告一、课题名称《探究中国古代政治制度的演变》二、课题研究的背景和意义（一）背景在高中历史的学习中，中国古代政治制度是一个重要的组成部分。
然而，对于许多同学来说，这部分内容复杂且难以理解。
为了更深入地了解中国古代政治制度的发展脉络，提高对历史的综合分析能力，我们开展了此次课题研究。
（二）意义1、加深对历史知识的理解通过对中国古代政治制度的深入探究，能够更加清晰地把握其发展的规律和特点，从而加深对历史知识的理解和记忆。
2、培养综合分析能力在研究过程中，需要收集、整理和分析大量的历史资料，这有助于培养我们的综合分析能力和解决问题的能力。
3、增强文化自信了解中国古代政治制度的辉煌成就，能够增强我们的民族自豪感和文化自信，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、研究目标和内容（一）研究目标1、梳理中国古代政治制度从先秦到明清的演变历程。
2、分析各朝代政治制度的特点、影响及其相互关系。
3、探讨中国古代政治制度对当代社会的启示。
（二）研究内容1、先秦时期的政治制度包括夏商周的世袭制、分封制、宗法制等。
2、秦汉时期的政治制度重点研究秦朝的郡县制、三公九卿制，以及汉朝的郡国并行制、察举制等。
3、隋唐时期的政治制度如三省六部制、科举制等。
4、宋元时期的政治制度宋朝的二府三司制、元朝的行省制度等。
5、明清时期的政治制度明朝的内阁制度、清朝的军机处等。
四、研究方法和过程（一）研究方法1、文献研究法查阅相关的历史书籍、学术论文、研究报告等，获取丰富的资料。
2、比较分析法对不同朝代的政治制度进行比较，分析其异同点和演变趋势。
3、案例分析法选取典型的历史事件和人物，深入剖析政治制度在其中的作用和影响。
（二）研究过程1、第一阶段：资料收集小组成员分工合作，通过图书馆、互联网等渠道收集与课题相关的资料。
2、第二阶段：资料整理与分析对收集到的资料进行分类整理，筛选出有价值的信息，并运用所学的历史知识进行分析和研究。
高中历史课题深度研究报告
高中历史课题深度研究报告引言历史学科是高中教育中不可或缺的一部分，它帮助学生了解过去，理解现在，并为将来做准备。
然而，由于时间的限制和其他学科的竞争，高中历史教育往往只能提供对历史事件的表面了解。
为了深入挖掘历史课题，本报告旨在对高中历史课题进行深度研究，以提高学生对历史事件的理解和认识。
研究目的本报告的主要目的是通过深度研究高中历史课题，提高学生对历史事件的理解和认识，使他们能够更好地理解历史的发展脉络，掌握历史研究的方法和技巧，并培养他们的历史思维能力。
研究方法本报告采用的研究方法包括文献研究、案例研究和实地考察。
首先，通过查阅历史文献和相关资料，对所选课题进行全面的了解和分析。
然后，通过选取具有代表性的案例进行深入的研究，以揭示历史事件的内在联系和影响因素。
最后，通过实地考察历史遗址和相关机构，以更加直观的方式了解历史课题的背景和实际情况。
研究结果通过深度研究，本报告得出以下研究成果：1. 对所选课题的历史背景、发展过程和影响因素有了全面深入的了解。
2. 揭示了历史事件之间的内在联系和相互影响，以及对现代社会的启示和影响。
3. 掌握了历史研究的方法和技巧，提高了历史思维能力。
结论通过本报告的深度研究，我们可以发现高中历史课题中蕴含着丰富的历史信息和知识，值得我们去深入挖掘和研究。
同时，通过深度研究，我们也可以提高自己的历史素养和思维能力，更好地理解和认识历史，为未来的研究和生活打下坚实的基础。
参考文献[1] 王晓光. 高中历史深度教学研究[J]. 教育研究与实验, 2018, 37(2): 35-38.[2] 张晓山. 高中历史教学策略研究[J]. 中学历史教学参考, 2019, (8): 5-8.[3] 李娜. 高中历史课题研究方法探析[J]. 教育教学论坛, 2020, (1): 101-104.。
高中历史研究性课题学习：研究报告范文
高中历史研究性课题学习：研究报告范文《中国百年社会风俗变迁》研究性学习课题1 研究背景社会风俗的变迁既是一百年来政治变迁，经济转型，外来影响等作用下的产物。
又是政治、经济、文化、教育等变革的表现。
社会风俗不是细枝末节的小事，而是关系的社会发展的大事，很值得我们下一番功夫来研究它。
2 研究目的意义(1) 了解近代以来人们社会习俗和生活变化的史实，探究其变迁的原因和背景。
(2) 分析比较历史现象理解历史发展对人们的思想观念和社会生活的影响。
（3）掌握社会习俗和近代服饰、餐饮、居室建筑与家具陈设的变化情况。
通过归纳、比较社会习俗和生活的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。
通过思考“为什么近现代中国社会习俗和社会生活会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。
3 研究的方法通过对比不同时期，不同地点的历史事件或历史现象进行对比研究，分析其异同，探究其原因。
这是历史比较的研究方法。
4 研究的重点及主要内容（1）社会风俗和生活变化的原因、特征。
（2）中国社会变动对人们生活产生的影响。
5 研究步骤（1）确立选题（2）根据确定的题目内容，调查对象制定具体的行动计划。
（3）搜集有关社会变化的资料、图片、走访老人、社区以及相关专业人员，了解社会变迁的基本情况。
（4）分类整理所获得的各种材料，进行对比分析，探究百年社会风俗变迁的原因和影响。
（5）将成果整合或制成演示文稿进行展览。
6 资料收集手段依据研究内容,通过图书馆,博物馆,互联网,家庭等搜集资料,在收集资料的过程中要注意资料的真实性,可靠性典型性。
1。
高二历史研究性学习和总结范文
高二历史研究性学习和总结范文研究性学习和总结范文：红色文化对中国革命历史的影响摘要：本文通过深入研究红色文化的发展历史和对中国革命的影响，总结出红色文化对于激发民族自豪感、传承革命精神、弘扬爱国主义情怀等方面的积极作用，同时也反思了一些红色文化在商业化、表层化等方面的问题。
通过这次研究，我们可以更好地理解红色文化的真正内涵，并为我们的未来发展提供有益启示。
1. 引言红色文化作为中国革命历史的重要组成部分，对于激励人们的民族自豪感和承接革命精神具有重要意义。
然而，随着社会的发展和商业化的兴起，红色文化也出现了一些问题，需要我们加以反思和整改。
通过本次研究，我们希望能够更加全面地了解红色文化，同时也提出一些建议来促进红色文化的发展与传承。
2. 红色文化的历史发展2.1 红色文化的起源红色文化起源于中国革命时期，特指中国共产党领导下的红军所传承的革命精神和革命历史。
红军在长征过程中以及抗日战争中，用血肉之躯为中国的民族独立和社会进步做出了巨大的贡献。
2.2 红色文化的发展历程在新中国成立后的几十年里，红色文化得到了进一步的发展和宣传。
毛泽东思想的提出和“文化大革命”的推进，使得红色文化在中国社会中占据了重要地位。
红遍神州的红宝书、红领巾等成为时代的符号，丰富了中国革命历史的文化内涵。
3. 红色文化对中国革命历史的影响3.1 激发民族自豪感红色文化通过宣传中国革命的伟大历程和革命英雄的事迹，激发了人们对于中国民族的自豪感和自信心。
这种自豪感可以激励人们为了国家和民族的利益奋斗，并对中国革命历史有更深入的了解和认同。
3.2 传承革命精神红色文化的核心是传承和弘扬革命精神，包括牺牲奉献、坚定信仰、为人民服务等核心价值观。
这种精神对于现代社会仍然具有重要的影响，可以激励人们在面对困难和挑战时坚持正义、勇往直前。
3.3 弘扬爱国主义情怀红色文化通过对中国革命历史的宣传和弘扬，引导人们热爱祖国、热爱民族，培养了人们的爱国主义情怀。
高中历史课题研究报告
高中历史课题研究报告1. 引言本文旨在对高中历史课题进行研究，并深入探讨其重要性和影响。
历史课题是高中教育中的重要组成部分，它能够帮助学生了解过去的事件和人物，以及对现实世界的认知产生积极的影响。
2. 历史课题的重要性历史课题具有以下重要性：- 拓宽视野：通过研究历史课题，学生能够拓宽他们的视野，了解世界各地的历史事件和文化。
这有助于培养学生的国际视野和跨文化理解能力。
- 培养思考能力：历史课题要求学生进行综合分析和推理，培养和提高学生的思考能力。
学生能够通过对历史事件的研究，培养批判性思维、解决问题的能力和独立思考的能力。
- 培养价值观：历史课题能够帮助学生理解和接受不同的价值观和观念，培养学生的人文关怀和价值判断能力。
通过对历史事件的研究，学生能够更好地认识到历史的教训，意识到个人和社会的责任。
3. 历史课题的影响历史课题对学生的影响有以下几个方面：- 学术发展：通过对历史事件的深入研究，学生可以提高他们的学术能力，包括研究方法、写作技巧和信息分析能力。
这对于学生未来的学术发展和职业选择具有积极的影响。
- 文化认同：历史课题可以帮助学生更好地了解和认同自己的文化背景和历史传统。
通过对本国历史的研究，学生能够更好地理解和珍惜自己的文化遗产。
- 公民意识：历史课题可以培养学生的公民意识和社会责任感。
通过研究历史事件和社会变革，学生能够更好地了解国家和社会的发展，从而成为具有社会责任感的公民。
4. 结论综上所述，高中历史课题对学生的学术发展、文化认同和公民意识的培养具有重要影响。
因此，我们应当重视和加强高中历史课题的教学，为学生提供更多深入研究的机会，并倡导利用历史课题培养学生的思考能力、价值观和积极态度。
通过这样的努力，我们将能够为学生的未来发展和成长打下坚实的基础。
备注：以上内容为摘要，建议在具体文档中进一步展开和详细讨论相关历史课题。
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《中国百年社会风俗变迁》研究性学习课题学校：班级：小组成员：1 研究背景社会风俗的变迁既是一百年来政治变迁，经济转型，外来影响等作用下的产物。
又是政治、经济、文化、教育等变革的表现。
社会风俗不是细枝末节的小事，而是关系的社会发展的大事，很值得我们下一番功夫来研究它。
2 研究目的意义(1) 了解近代以来人们社会习俗和生活变化的史实，探究其变迁的原因和背景。
(2) 分析比较历史现象理解历史发展对人们的思想观念和社会生活的影响。
（3）掌握社会习俗和近代服饰、餐饮、居室建筑与家具陈设的变化情况。
通过归纳、比较社会习俗和生活的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。
通过思考“为什么近现代中国社会习俗和社会生活会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。
3 研究的方法通过对比不同时期，不同地点的历史事件或历史现象进行对比研究，分析其异同，探究其原因。
这是历史比较的研究方法。
4 研究的重点及主要内容（1）社会风俗和生活变化的原因、特征。
（2）中国社会变动对人们生活产生的影响。
5 研究步骤（1）确立选题（2）根据确定的题目内容，调查对象制定具体的行动计划。
（3）搜集有关社会变化的资料、图片、走访老人、社区以及相关专业人员，了解社会变迁的基本情况。
（4）分类整理所获得的各种材料，进行对比分析，探究百年社会风俗变迁的原因和影响。
（5）将成果整合或制成演示文稿进行展览。
6 资料收集手段依据研究内容,通过图书馆,博物馆,互联网,家庭等搜集资料,在收集资料的过程中要注意资料的真实性,可靠性典型性。
调查问卷一中国百年社会背景二从衣食住行方面谈谈近代中国社会习俗的变化。
三引起中国百年有哪些原因。
四社会风俗变迁的影响有哪些。
五人们的思想观念发生怎样的变化。
六社会的变迁对我们当代人有何启发。
《中国百年社会风俗变迁》研究性学习课题开题报告风俗是一种特殊的文化，所包含的内容十分广泛，衣食住行、生产交通、婚丧嫁娶、节日喜庆…那一项也离不开民众的思想和生活需求，离不开与之相适应的政治和经济基础。
风俗的变化可以说是全方位的，是近代社会变迁的重要组成部分，并与近代社会转型相始终。
涉及到社会各个角落、各个层面。
一服饰风俗的的变迁1 进入近现代以后，服饰变化的趋向：开始由拘谨、保守、呆板、等级森严，逐渐向美观、适体、方便、平民化转变。
2 服饰变化的原因：（1）A 在古代，服饰和阶级、身份紧密相联，有着繁复的制度和规定。
B 随着鸦片战争打开中国大门，中国进入半殖民地半封建社会，社会结构随之产生变动，西方文化、生活方式推动着个性的解放，首先体现在穿着上摆脱旧的规定的束缚。
（2）内因：西方文化的传入。
外因：中国社会政治、经济、文化的变革引起物质生活的社会习俗的变迁。
3 服饰变化的具体表现：（1）男子服饰变化的情况：A 长袍马褂是近代男子的通常服饰，20世纪上半叶仍然流行。
B 西装的传入在鸦片战争以后，民国成立以后流行开来，成为男子礼服之一。
对中国服饰的改革具有重要的推动作用，揭开了“断发易服”的序幕。
C 辛亥革命后，中山装形成。
中山装以特有的政治含义很快被中国的知识分子和青年学生接受并迅速推广开来。
此后几十年，中山装大为流行，成为中国男子喜欢的标准服装。
D 在新中国后的很长一段时间内，人们都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装。
20世纪五六十年代列宁装、干部装流行。
E 改革开放以来，人们的服饰由单调走向五彩缤纷、款式多样。
日新月异的时装令人目不暇接。
（2）女子服饰变化的情况：A 晚清普通女子着装宽松肥大。
B 触西式服装后，旗袍出现并不断革新。
C 20世纪五六十年代连衣裙流行。
（3）改革开放以后中国服饰从封闭走向开放，逐渐与国际接轨。
二饮食风俗的变迁1 近代中国菜系的形成和发展：中国是世界上饮食文化发达的国家，至清代已逐渐形成了川、粤、鲁、淮等各种菜系。
鸦片战争以后较长的一段时间里，中国社会的饮食习惯并未发生明显的变化。
2 西餐的传入以及对中国传统饮食的影响：（1）西餐传入的时间、原因：1840年鸦片战争以后，随着西方列强蜂拥而入，来中国的洋人与日俱增，从而把西餐烹饪技术带入中国。
（2）对中国传统饮食的影响：西餐中常用原料进入餐桌，经营西式食品的食品店出现。
辛亥之后，在一些大城市，吃西餐成为一种时尚。
说明西式饮食已引起了中国饮食习俗的较大变化，丰富了我国人民的日常生活。
（3）改革开放以来：人民的生活水平发生了巨大的变化。
中国人民已经基本解决了过去几千年没有解决的温饱问题，而且党和政府非常关注人民生活质量。
1987年又发动了“菜篮子工程”，使丰富的蔬菜、肉蛋、海鲜摆上了百姓的餐桌。
粗粮和绿色食品受到欢迎，人们改善了自己的膳食结构，注重讲究营养。
在节假日人们更多地走出了厨房，去餐馆搞家庭聚餐和朋友聚会。
三居住建筑风俗的变迁1 居住习俗的变化的原因：由于受西式建筑风格的影响以及城市化程度的提高。
2 居住习俗变化的表现：（1）中国传统住宅的样式。
北方的四合院、西北高原的窑洞，通常中国传统民居以平房为主，这主要与中国有广阔的土地以及建筑材料、建筑技术落后有关。
（2）鸦片战争以后，在沿海城市传统的中国民居中，开始出现了供外国侨民和中国有钱人居住的西式花园洋房。
一些巨商富贾和大官僚，盖起了洋楼。
城市住宅中，有电灯和自来水，为广大市民的生活提供了方便。
但是，城市的老式房屋和农村的茅草房仍旧大量存在，如中国传统的北京四合院和西式的花园洋房。
（3）中国居室建筑的逐渐西化，中西合璧成为典型特征。
（4）新中国成立以后，尤其从80年代开始，党和政府推出安居工程工程政策。
居民住房不断得到改善，不仅人均居住面积扩大，而且室内装修和居住环境也有了明显的改善。
3 此外，与西式建筑的引进，钢铁、水泥、机制砖瓦、建筑五金、自来水、电灯等也大量应用。
使近代中国居民尤其城市居民的居住习俗发生重大变化。
四 .出行风俗的变迁1 出行习俗是与交通工具紧密联系在一起的。
传统的代步工具逐渐被新式交通工具所取代，牵引动力由人力、畜力向机械演进，是交通近代化的趋势。
2 出行习俗的变迁的表现：（1）在传统社会，代步工具主要是马车、牛车、轿子、木船以及骑马、骑驴、骑骆驼等。
其共同特点是多用畜力、人力或自然力，速度慢、活动范围小。
交通落后，必然造成社会的落后。
（2）在近代，随着西方的火车、轮船、电车、汽车、自行车、摩托车等的引入，逐渐导致了中国传统交通工具的变革。
使传统的交往方式发生了很大变化。
五婚丧风俗的变迁1 婚姻礼俗的变化：（1）近代婚姻风俗。
缔结婚姻从父母之命、媒妁之言发展到反对包办婚姻，主张婚姻自由。
婚姻礼俗也开始删繁就简，仿效西方的新式婚礼。
在这之中，资产阶级知识分子的提倡以及西方观念的传入起着相当大的作用。
（2）建国后，现代婚姻习俗的变化：自由恋爱、婚姻自主成为时尚，择偶标准与人们的价值观密切相关。
婚礼本身的变化体现出时代发展的印记。
2 丧葬礼俗的变化。
（1）19世纪末20世纪初：中西旧式新式并存，旧式趋于简化，民间多为旧式。
（2）建国后：土葬改为火葬。
六节日风俗的变迁1 中华民族的节日习俗独具特色，近代的岁时令节从总体上仍然沿袭自古以来的民间形成的节庆习俗，如元旦（春节）、元宵节、端午节、中秋节、腊八节等，但这些节日是依据传统历法而来，属于封建农业文明的产物，且多有传统民间信仰色彩，因此，它有不适应近代工业社会的落后性也是非常明显的。
2 清末已有改历的呼吁，梁启超于1910年就撰写《改用太阳历法议》一文，主张采用太阳历代替阴历。
民国政府成立后，断然于1912年1月2日宣布全国改用阳历，以求与国际上通行历法相一致。
改历后，必然引起岁时节日习惯的变化。
首先就是一些有意义的新式节日、纪念日相继出现在人们的政治生活和日常生活之中。
3 是受西俗影响，圣诞节、情人节等也在城市中普及。
这些都为中国的节日时令习俗增添了异彩。
七礼仪风俗的变化：1 在鸦片战争以后相当长的一段时间里，传统的社交礼俗和祭典礼俗，包括称谓、见面礼等仍在社会上占据主导地位。
人们见面要行作揖、拱手、请安等礼。
跪拜本是互相致意的姿势，但在封建时代成为敬重、臣服的一种礼节，以体现封建社会的等级尊卑，跪拜主要对尊长，最隆重的是行三跪九叩大礼，平辈之间一般用作揖、拱手方式即可。
与此相适应还有一套“大人”、“老爷”、“太太”、“老太太”等称谓。
2 然而，开国以后，在沿海通商地区，受西方平等观念影响，先是在新式知识分子内部，逐渐采用握手、鞠躬等见面方式，并且用“先生”、“女士”、“小姐”、“同志”取代了先前的称谓。
3 1912年民国成立后，又明令废除社交中实行的叩拜、相揖、请安、拱手等旧礼节，改行鞠躬礼为主。
行鞠躬礼，使用“先生”、“君”的称呼，反映出近代社会人与人之间的平等关系。
总之，脱帽、鞠躬、握手、鼓掌等新礼俗逐渐成为中国通常的“文明仪式”、“文明礼”，反映出社会礼俗的进步趋向。
此外，在城市中交际舞的流行、生日聚会以及同事宴请等，都反映出近代交际习俗的新变化。
八消费风俗的变迁1 消费习俗的变迁原因：近代西方资本主义的侵入以及中国新式商业的产生和迅速发展，对传统消费习俗产生巨大冲击，并直接导致了消费习俗的变迁。
2 变迁的表现：（1）在鸦片战争后的道光年间，享用洋货在上层社会已渐成时尚，不过开始仅限于通商口岸等少数地区和官僚富裕之家，到19世纪末，随着通商口岸增加到70余个，于是洋货消费遍及各阶层，即使在云南交通偏僻之地的商店里，也可见到不少洋货，而且其售价并非贵得惊人。
（2）此外，赛马、赛船、网球、足球、西餐、啤酒、西式点心、西式饮料、公园、室内音乐会、电影、电灯、电话、自来水、邮政、电车等西式生活方式无不影响到中国人消费方式的改变，使中国人消费结构、消费内容均发生重大改变。
《中国百年社会风俗变迁》研究性学习课题结题报告一调查研究成果世纪之交，百年话题成了热点和亮点。
许多学者从不同的学科，以不同的方式回顾一个世纪来中国社会的变化。
社会是文化的载体，俗话说“俗随时变”，历来风俗的变迁总是和社会的变迁紧密联系在一起的。
百年来，中国社会经历了农业社会、工业社会到信息社会的转变，作为民众生活组成部分的风俗文化，适应社会的变迁，变得越来越五彩缤纷，目不暇接。
风俗是一种特殊的文化，所包含的内容十分广泛，衣食住行、生产交通、婚丧嫁娶、节日喜庆、信仰禁忌……哪一项也离不开民众的思想和生活需求，离不开与之相适应的政治和经济基础。
风俗的变化可以说是全方位的。
一个时代有一个时代的风俗，正所谓牵一发而动全身，变俗之风不可逆转。
就依婚俗而言，在20世纪50年代以前，中国广大的民族和地区还实行包办婚姻，“父母之命，媒妁之言”，几乎成了婚姻的代名词。
随着时代的发展，现在已经被自由恋爱婚姻所代替。
婚礼形式也变得丰富多彩，集体婚礼、旅行结婚、空中婚礼等五花八门。