建设和谐高校校园的调查报告
关于构建和谐校园的调查报告(1)
关于构建和谐校园的调查报告(1)一、调查方式：座谈会、个别交流二、调查对象：教师、学生、家长三、调查目的：了解抚顺市南阳中学构建和谐校园的因素，以便下一步构建和谐校园中应做的具体工作。
四、调查时间：20XX年4月22日——4月27日五、调查情况汇总：构建和谐校园的因素有哪些?1、领导与教师之间、教师与教师之间、教师和学生之间的和谐关系。
2、教育教学中和谐不统一的关系。
3、学校中一些相关的管理制度与教师间的和谐关系4、学校建设中其它重要的因素和谐的关系：教风、学风，校园文化，安全的校园环境方面。
基于以上调查情况，本人就以上几点结合自身感悟进行阐述。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
校园和谐是社会和谐的重要组成部分，是学校事业发展的重要表现，我们要按照构建社会主义和谐社会的要求，牢固树立和落实科学发展观，全面贯彻和落实党的十六届六中全会精神，深化教育改革，构建和谐校园，促进学校事业又快又好地发展。
一、构建和谐校园的重大意义何谓和谐校园?和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
建设和谐校园是建设和谐社会的需要。
胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国*******在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。
”学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。
建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。
关于建设和谐校园的调查报告
关于建设和谐校园的调查报告如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活，是对青少年生活有很大帮助的。
如何建设和谐校园呢?下面是中国人才网小编整理的关于建设和谐校园的调查报告，供参考!一、调查情况我们青少年大部分时间都是在学校中度过的，为了获得更好的知识，培养自身的素养，使自己的青春更绚丽多彩，为自己的人生打下良好的基础，而学校是我们奋战未来体验生活的小社会。
可见学校对于我们是非常重要的。
不仅能给学生带来精神上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。
学校的公共设施主要有：学校餐厅`校园超市`校园医务室`学生宿舍`图书馆等。
校园餐厅包括：1餐厅整洁2餐厅菜色3餐厅价格4餐厅口味5餐厅给菜分量学校生活机能包括：1饮水便利性2饮水水质3超市商品供应齐全 4超市商品价格 5校车班次 6校车发车时间 7学校书局价格学生宿舍包括：1宿舍设备2宿舍费用3宿舍公共区域卫生4宿舍休闲设备 5宿舍服务 6宿舍门禁行政服务包括：1行政人员服务态度 2生辅组提供的生活协助与辅导 3学务处所举办的活动竞赛 4公告栏张贴海报的空间方面 5校区夜间巡逻在这里我们挑选了校园餐厅，校园超市，校园医务室，学生宿舍这四个学校公共设施作为调查选项。
二、调查结果针对这次调查，我们采取了调查问卷的方式来收集信息。
一共150份，向20个高以年级发放，每班6张，其余的在餐厅`超市等公共场所直接发放。
最后，共收回142张。
其中宿舍生112，通校生30人。
同学们对于餐厅环境满意度的是42.3个百分比，不满意度是23个百分比。
显示学校的就餐环境还比较好，但在一些小地方还需改善。
对于菜式满意度是10.6个百分比，不满意度是61个百分比，显示餐厅菜式较单一，满足不了学生多样的口味，不利于学生的身体健康。
对于服务态度，满意度是47.2个百分比，不满意度是30.3个百分比，显示学生对服务员服务态度还较满意。
对于卫生状况，满意度是28.9个百分比，不满意度为34.5个百分比，显示学校卫生状况还望改善。
和谐校园建设情况自查汇报
和谐校园建设情况自查汇报尊敬的领导：您好！我是某中学的一名老师，负责和谐校园建设工作。
根据学校的要求，我对我校的和谐校园建设情况进行了自查，并将自查结果汇报给您。
一、和谐校园建设背景我校积极响应国家教育部关于创建和谐校园的号召，致力于打造一个温馨、和谐、有爱的校园环境。
我们坚信，只有在和谐的校园氛围中，学生才能获得更好的成长和发展。
二、和谐校园建设措施1.营造和谐氛围学校注重师生之间的沟通和交流，定期举行班会、座谈会等活动，给予学生表达意见和建议的机会。
同时，学校组织师生参加文艺活动，如才艺比赛、演讲比赛等，增进师生之间的了解和友谊。
2.加强班级管理学校重视班级管理工作，班主任注重与学生的沟通和关心，每个班级都建立了班级文化，以班级为单位开展各种活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.构建和谐校园文化学校注重培养学生的良好品德，开展了一系列的德育教育活动。
每周定期开展班级主题活动，如志愿服务、文明礼仪等，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4.加强师生关系学校构建了良好的师生关系，鼓励师生之间相互尊重、相互关心和帮助。
学校还定期组织师生交流活动，如师生座谈会、师生联谊等，增进师生感情。
三、自查结果1.营造和谐氛围学校举行班会、座谈会等活动频率较高，给学生表达意见和建议的机会较多。
但是，学校在文艺活动方面的开展还比较有限，需要进一步增加文艺活动的数量和质量。
2.加强班级管理班主任在与学生的沟通和关心方面工作较到位，班级文化构建也比较成功，但是，班级活动的开展不够广泛，需要进一步扩大班级活动的范围和内容。
3.构建和谐校园文化学校开展的德育教育活动较多，活动形式也比较丰富。
但是，学校在引导学生树立正确的人生观和价值观方面还有待加强，需要进一步加强对学生的思想教育。
4.加强师生关系学校的师生关系较为和谐，师生之间相互尊重、关心和帮助的现象比较普遍。
但是，学校在师生交流活动方面还有待提升，需要增加师生交流活动的规模和频率。
关于校园建设调查报告（共5篇）
关于校园建设调查报告（共5篇）第一篇：关于校园建设调查报告关于校园建设调查报告我调查小组围绕调查主体多管齐下、深入了解校园环境，通过分发调查问卷为主要方式，并根据具体情况结合调查座谈会以及随机访问的方法协同进行校园环境的调查访问工作，被访者积极配合，调查工作进行的相得益彰。
我组发放问卷200份，收回有效问卷180份。
通过问卷调查，我们发现同学们对校园环境的总体印象也是相当不错的，超过60%的学生对当前总体校园环境的满意度很高。
在我校的自然环境方面，60%的学生认为校园自然环境很优美，38%的同学认为一般，只有2%的同学认为目前的校园环境有点差。
对于校园建筑景观有50%的同学认为主题不明确建筑景观简单朴实，特色不多，60%的同学表示不够吸引人如果学校对校园景观能够进行改造创新表示很期待，可见，我校大学生对于目前的校园自然景观是相当关注也比较满意。
对于校园建筑景观应该增加哪些方面的主题，50.0%的同学认为应侧重文化知识，30%的同学表示应侧重文体、休闲方面，20%的同学认为应侧重生理/心理健康，10%的同学认为应侧重公益。
对于校园建设的目的，97%认为学生校园建设增长知识提高实践能力，89%的同学对于应该丰富校园生活，放松身心提议非常赞成。
对于建设环境方面，50%的同学愿意参与我校校园建设，47%的同学不愿意参与我校校园建设，仅仅3%的同学表示都可以。
依据上述调查表明，我校校园学生参与校园建设比较可观的，同学们也是相当关注校园环境并且对于有些方面满意度很高。
但是，其间仍然存在着一些问题，需要各方面共同努力的。
在调查过程中，我们发现虽然同学们对校园环境的总体满意度较高，但是达到53%的同学认为校园建筑物简单朴实，没有太多特色，并且希望能够推出彰显本校特色的建筑景观。
最后同学们对于校园环境提出的建议中，一些同学认为应该加强做好重视校园环境的宣传力度，他们认为对于校园环境应该加强做好海报宣传或者是校媒体宣传力度，使构建和谐优美校园环境深入人心。
建设和谐校园调查分析
建设和谐校园调查分析第一篇：建设和谐校园调查分析建设和谐校园调查分析此次问卷的调查目的是为了了解构建和谐校园所存在的问题和得到的结果。
1.调查时间：2011年6月20日。
2.调查地点：四川交通职业技术学院。
3.调查对象：一部分在校生。
4.调查方式：随机问卷调查。
问卷调查结果分析：1.在调查的同学里，有75 %左右的同学寝室是和谐的。
2.环境卫生方面：觉得很干净和不干净的各占13%，74%的人一般。
3.男女过度亲密： 70左右%经常，23%偶尔，7.6%不清楚。
4.校园环境改善在校园绿化18.2% 教学楼设施17.7 体育设施21%，食堂22.1% 师生环境意识21%5.对老师的教学评价，觉得一般，占80%左右，有15%左右觉得相当满意6.对学校的制度.管理，85%的都觉得一般，6%满意，9%不满意。
7．校园里的商业街，大二一般和没有影响各占42%左右，16%有影响；大一51.92%没有影响，30%一般，18.1%有影响。
大一大二差异明显的是：大二的同学75%的人际关系处理得非常好，25%都一般；而大一的同学：23%处理得非常好，77%却是一般小组调查成员：钟敏、朱利、邹光星、李希敏、赵云、欧彬第二篇：建设和谐校园调查问卷关于建设和谐校园调查问卷亲爱的同学，请你以真实的信息和感受帮助回答下列问题（可以进行多项选择），谢谢你的合作。
祝你在学习中取得优异的成绩！性别: 系别专业班级1、你认为构建和谐校园包含什么因素？()A 硬件设施B教学质量C学术氛围 D安保措施 E校园环境2、你个人是否认真阅读学习过“建设和谐校园”有关规定？()A 有 B没有 C 只是随意看过一些3、你认为学校对“建设和谐校园”宣传的是否到位？()A很到位B 基本到位C 一般D 不到位4、你认为“建设和谐校园”的最终受益者是谁？()A 学院B学生C老师5、你认为学校“建设和谐校园”工作做的怎么样，对此你的评价：()A 很完善 B不够完善 C 一般 D比较差6、当你碰到陌生人上门推销时，你会有认为?()A.完全接受B.先看看吧，没准有好的 C.没有必要理睬7、你觉得教室或自习室的卫生如何?（）A 很干净 B有较少垃圾 C比较脏 D很脏8、你认为在宿舍楼安摄像头有必要吗？()A有必要 B无所谓 C没必要9、在学校或校周围活动频繁的您认为应该养成提高警觉的习惯吗？()A.应该的 B.出现事故的时候还是有必要的 C.注意一下比较好10、你对上课或自习占座现象怎么看？()A支持理解B无所谓C 反感11、你身边的同学平时的行为有不利于构建和谐校园吗？（）A 有 B没有 C不知道12、你对本校实行操行分管理制度有何想法？()A 起到了很好的约束作用，应大力推广 B 有不合理的地方，仍需改进 C 不应推行，对大学生约束太多 D无所谓13、你对情侣在校园公共场所的亲昵举动怎么看？()A影响大学生形象B令人反感C很正常D无所谓14、你认为在高校应该怎么样建设和谐校园？（）（多选）A坚持以学生为本B加强对学生管理C 建立制度反馈机制D坚持教职工和学生平等合作E完善安保机制第三篇：建设和谐校园调查问卷建设和谐校园调查问卷亲爱的同学，请你以真实的信息和感受帮助回答下列问题，并在选择题的选项中请以“√”作答（可以进行多项选择），在填空题中请用最简短的文字填写，谢谢你的合作。
和谐校园建设调查报告
和谐校园建设调查报告建设和谐校园是培养高素质人才的需要，是高校自身科学发展的必然要求。
下面是小编整理的和谐校园建设调查报告，欢迎阅读参考！一、研究的目的和意义大学是社会的晴雨表。
和谐的大学校园是和谐社会的重要体现和有机组成部分。
和谐校园指以校园为载体，以文化为纽带，把各种教育要素配合得适当与匀称，使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系相互协调，相互默契，形成良性互动、科学发展的整体效应和优化的育人氛围。
建设西部高校和谐校园，不仅是构建社会主义和谐西部的必然要求，也是西部高校自身发展的必然要求。
曲靖师范学院位于祖国西南边陲云南省曲靖市，是滇东北地区一所以师范教育为主，文理兼融，理工结合的本科师范院校，曲靖师范学院的建设、发展历程，是西部同类高校的缩影和典型代表，其和谐校园的建设，具有西部高校和谐校园建设的普遍性，同时兼具自身的一些特色。
因此，研究和把握曲靖师范学院和谐校园建设的情况，可以生动地折射出西部高校，尤其是西部地州高校和谐校园建设的情况，为高校和谐校园的建设提供有益的启示和借鉴。
本研究建立了“高校和谐校园建设”分析数据库，以考察曲靖师范学院教师、学生及管理人员对学校和谐校园建设的满意度、态度，对学校和谐校园建设存在问题和矛盾的认识，提出由于角色(教师、学生和管理人员)不同，而对学校和谐校园建设的满意度、态度存在差异的假设。
二、研究方法(一)数据指标调查过程中，对学生的调查尽可能兼顾省外生源和二、三、四年级学生对和谐校园建设的看法。
之所以进行这样的选择出于两点考虑：首先，省内外生源由于成长环境和接受高等教育前学习环境的不同，对建设和谐校园持不同的看法，尤其是省外学生对校园建设拥有一些独特的视角；其次，二、三、四年级的学生对学校的改革、发展和建设有一定的了解，与一年级的学生相比，能有针对地提出一些与学校发展相关的建议和意见。
(二)样本变量本次问卷调查采取随机抽样，教师、学生、管理人员分别发放96份、360份、56份，共计512份，回收491份，回收率为95.9％。
和谐校园建设调研报告
和谐校园建设调研报告和谐校园建设调研报告校园是培养青少年的地方，也是塑造青少年道德品质和人格的重要场所。
为了营造一个和谐的校园环境，提高学生的综合素质和道德品德，我校在近期进行了一次和谐校园建设的调研活动。
现将调研结果总结如下：一、家校合作的重要性家校合作是实现和谐校园的基础，学生的家庭环境对他们的成长和发展有着至关重要的影响。
调研结果显示，家长们对于学校的教育目标及校园环境的期望存在一定差异，因此加强家校沟通和合作是建设和谐校园的关键。
在调研中，大部分家长表示愿意参与学校举办的活动并分享自己的教育经验，还提出了一些家庭教育的需求和建议。
因此，学校需要积极主动地与家长沟通，加强家校合作，共同为学生提供良好的成长环境。
二、学生自我管理的重要性学生自我管理是培养学生自律和积极向上品质的关键环节。
在调研中，我们发现一些学生对自己的学习进度和生活休闲时间的控制欠缺，不够自觉。
学校和家庭需要引导学生培养良好的自我管理能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。
此外，一些学生对课堂纪律不够重视，容易打破课堂秩序，影响其他同学学习。
因此，学校需要引导学生树立敬重师长，遵守纪律的意识，培养自律精神，以确保课堂秩序和学习质量。
三、校园文化建设的重要性校园文化是校园精神文明建设的重要内容，也是提升学校整体素质和影响力的关键所在。
在调研中，我们发现一些学生对校园文化的了解有限，缺乏校园文化意识。
因此，学校需要加强校园文化建设，让学生了解学校的价值观和学校精神，形成共同的文化认同。
同时，学校应该加强对学生的艺术、体育、科技等方面人才的培养，为学生提供更多的学习和发展机会。
综上所述，家校合作、学生自我管理和校园文化建设是建设和谐校园的重要方面。
我们应该加强和完善家校合作机制，培养学生的自我管理能力，推动校园文化建设。
通过一系列的措施，我们相信我们的学校一定能够建设成为一个和谐、亲切的大家庭，为学生的健康成长提供良好的环境和支持。
和谐校园的调查报告
和谐校园的调查报告关于和谐校园的调查报告新修订的《普通高等学校学生管理规定》已经于20XX年9月1日在全国高校正式实施，这是我国高等教育史上又一个学生管理规定。
该制度的实施标志着我国高等教育学生管理制度进入了一个崭新的历史阶段，更是一个全面落实科学发展观，构建高校和谐校园的重要举措。
构建高校和谐校园，就是要构建一种符合民主法制而又安定有序的高校运行机制，使人与人、人与自然、人与学校达到充分的和谐一致。
一、制度建设在构建高校和谐校园中的意义?制度和谐是形成和谐校园的重要条件，加强制度建设对构建和谐校园有重要意义。
1. 加强制度建设是构建高校和谐校园的内在要求没有制度就没有一切，和谐校园应该是制度健全并完善的组织。
任何组织都是由人组成，而要使他们达到和谐统一、步调一致、同向运转，实现共有目标，就必须通过一系列和谐的制度来约束，借助制度的力量来进行控制，促使组织和谐发展。
制度的欠缺会直接导致高校校园种种不和谐现象的发生，小到买饭插队，大到违法犯罪。
因而，健全并完善各项制度确保校园里各项工作有法可依、有章可循是构建和谐校园的必然要求。
教育部新修订实施的《普通高等学校学生管理规定》以及学生申诉制度的完善就是体现这一需要的，它有力地推动了高校和谐校园的构建。
2. 加强制度建设是构建高校和谐校园的根本保障和谐校园主要特征是安定有序、协调发展。
而制度就像是一只看不见的手，影响并约束着高校内外的各种行为，保障着高校和谐健康发展。
捷克教育家夸美纽斯说：“制度使学校像钟表的自动装置一样，是学校一切工作的灵魂，哪里制度稳定，那里便一切稳定；哪里制度动摇，那里便一切动摇；哪里制度松垮，那里便一切松垮并陷入混乱状态。
”可见制度对于学校来说显得多么重要。
高校制度建设带有根本性、全局性、稳定性和长期性的保障作用，是一个完整的系统工程，任何一个环节出了问题都会导致制度失效，从而使高校运行不协调，不能保障学校达到预期目的。
和谐校园最根本的表现是学生、教师、学校三者的和谐发展，学生能在这样的制度环境下健康成长、成材，自主学习；教师能在这样的制度环境下履行传道、授业、解惑的职责，自主教学；学校能在这样的制度环境下发展壮大，自主办学，而这一系列的目标实现离不开制度建设。
校园建设调研报告范文
校园建设调研报告范文校园建设调研报告一、调研目的本次调研旨在了解校园建设的现状和问题，并提出建设性的意见和建议，以促进校园建设的改善和发展。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行，共发放问卷200份，有效回收问卷180份，回收率为90%。
三、调研结果1. 校园环境建设经过调查发现，大部分学生对校园环境建设感到满意，认为校园绿化良好，道路宽敞整洁。
然而，也有一部分学生反映校园内缺乏休闲娱乐设施，希望能增加一些健身器材和休息区域。
2. 教学设施建设调查结果显示，绝大部分学生对教学设施建设满意，认为教室设备先进、实验室设备齐全。
但也有学生反映有些教室设施老化，希望能进行更新改造。
3. 宿舍建设问卷调查显示，学生对宿舍条件普遍不满意，主要问题集中在宿舍环境脏乱差、设施老化以及宿舍楼的安全问题。
学生希望学校能加强宿舍的清洁管理，更新破损的设备和家具，并加强宿舍楼的安全设施。
4. 服务设施建设调查结果显示，学生对学校的服务设施比较满意，认为食堂提供的饭菜质量较好，图书馆的书籍资源丰富。
然而也有学生反映食堂的用餐环境繁杂嘈杂，图书馆的开放时间不够长，希望能进行相应的改进。
四、建议与意见1. 在校园环境建设方面，应增加一些休闲娱乐设施，如健身器材和休息区域，以满足学生的日常需求。
2. 在教学设施建设方面，应定期进行设备的更新和维护，提高教室的整体建设水平，为学生提供更好的学习环境。
3. 在宿舍建设方面，应加强对宿舍的清洁管理，更新破损的设备和家具，并加强宿舍楼的安全设施，以保障学生的生活和学习环境。
4. 在服务设施建设方面，应改善食堂的用餐环境，提供更好的用餐体验。
同时，延长图书馆的开放时间，方便学生进行学习和阅读。
五、结论通过本次调研，我们了解到学生对校园建设的满意度和不满意的地方。
针对调查结果，我们提出了一些具体的建议和意见，希望能够引起学校的重视并加以改进。
只有不断改善校园建设，才能提供更好的学习和生活环境，为学生的成长和发展提供更好的支持。
和谐校园建设调查报告
和谐校园建设调查报告一、调查目的为了了解当前学生在校园中的生活和学习环境，发现存在的问题以及采取措施解决问题，我们进行了本次和谐校园建设调查。
二、调查对象我们选择了本校在校生作为调查对象，调查范围包括宿舍、教学楼、食堂、图书馆等校园内的公共场所。
三、调查方法我们采用问卷调查法进行调查，共发放问卷300份，回收282份，有效问卷274份，有效回收率91.33%。
四、调查结果1. 学生安全问题在调查中，学生安全问题成为了大家普遍关注的问题。
其中，95%的受访者认为应该进一步加强安全巡逻，确保学生的人身安全；85%的受访者表示要加强校园门禁管理，预防校园内的外来人员。
2. 环境问题校园环境问题也是本次调查的重点问题之一。
在调查中，45%的受访者表示校园垃圾处理需要得到进一步改善；35%的受访者认为应该加强校园环境的绿化，提高校园环境品质。
3. 师生关系问题教师与学生的关系一直都是一个较为敏感的话题。
在调查中，有15%的受访者认为应该加强师生沟通，帮助学生解决问题；10%的受访者则提出应该加强师生互动，增进师生之间的感情。
4. 学生心理问题学生心理问题也是本次调查的焦点问题之一。
在调查中，有30%的受访者认为应该增强学生心理健康教育，帮助学生排解压力和负面情绪；20%的受访者则认为学生应该得到更多的关注和关怀。
五、调查结论通过本次和谐校园建设调查，我们发现学生在校园生活和学习中存在较多问题，例如学生安全问题、环境问题、师生关系问题以及学生心理问题等。
对于这些问题，我们应该采取一系列措施进行解决，例如加强校园巡查、加强绿化建设、增强师生沟通以及加强心理健康教育等。
只有这样，我们才能真正建设出一个和谐的校园，为学生提供一个更好的成长和学习环境。
江西省高校构建和谐校园的现状的调查报告【范本模板】
江西省高校构建和谐校园的现状的调查报告南昌工程学院人文社科系07广播电视新闻学专业小组成员:吴敏、杨涛、肖桃、严蓉、张臣、陆松美、宋蔚林、藤明仙2009年4月大学是社会的晴雨表，和谐的大学校园是和谐社会的重要体现和有机组成部分。
建设和谐校园是当今各个高校和谐社会框架下的发展目标。
和谐校园是指以校园为载体,以文化文纽带，把各种教育要素配合的适当与均匀，使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系的相互协调、相互默契、形成良性互动、科学发展的整体效应和优化的育人氛围.首先,和谐校园包括两个部分,即和谐校园文化、和谐校园环境稳定.那么要调查江西高校和谐校园建设现状,就必须从校园文化建设和校园环境建设这两个方面展开调研。
本次实践调查是一个比较漫长的过程，而非一次就搞定，为了掌握到一手资料，我组成员进行了多次调查访问，对全省高校抽样调查，对被调查的大学学生进行随机街头访问。
最后从问卷所得的数据进行系统分析，加以本组成员的通力合作、充分融入自己的思想，得出现在的这一份问卷调查报告。
目录1调查方式2调查对象3调查目的4调查时间5调查经历调查资料存在问题解决措施6：调查结论7：附件:问卷调查某学校的黑板报用以宣传和谐校园建设江西现代学院举办江西省“和谐校园”青春歌赛江西省高校构建和谐校园的现状的调查报告8：调查对象:南昌工程学院、江西师范大学、南昌大学、蓝天学院、、上饶师院9：调查目的,了解江西省各大高校和谐校园建设的现状.10：调查时间：2009年4月1日——5月1日11：具体各高校的状况南昌工程学院，摸索中前进南昌工程学院大力开展“三个校园建设”即文明校园、节约校园、和谐校园.在全校大力落实和谐校园教育建设节约型校园。
为了有效传达国家建设节约型社会的精神,促进人与自然的和谐发展。
南昌工程学院在全校范围内开展了一次"倡导节能,建设节约型校园"的活动.在活动过程中，大力调动学生的创造性,要求学生设计节能标语和节能妙招,通过这次活动，使学生更加懂得了珍惜,校园内浪费现象得到了有效的遏制,南工的学子以实际行动为建设节约型社会做贡献. 传，加大安全防范力度，认真排查隐患,确保“两会”期间学校安全稳定工作2009年3月2日，由省教育厅稳定办主任王江华、李伟、伍斌斌一行三人组成的安全稳定督查组，来到南昌工程学院检查和指导“两会"期间的安全稳定工作。
关于构建和谐校园的调研报告
关于构建和谐校园的调查报告（一）．我认为学校管理者应重视人，始终坚持和贯彻“以人为本”的理念。
A.应加强学校领导班子的建设积极申请，想办法在学校附近的地方集资盖房，如若短时间内不能做到，则需给予教师相应的补贴;加强学校有关教师制度的建设，推进依法治师。
在处理人、干部提拔、教师职称评定、选拔先进工作者等敏感问题是一定要体现规范、公开的理念；坚持教师发展为本，激活教师内在动力。
学校要制定出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面的、发展的、辩证的看待问题，承认教师客观的差异，公平调控差异。
对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师，不要求全责备，以尊重人、激励人、关爱人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，建设民主、积极向上的学术风气；支持教师学历进修，分批选送教师参加培训，给教师乐业的时间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能、激发教师的内在动力。
大力培植团队精神和群体意识，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。
教师人心顺，主任的意识增强，就会自觉地把自己和学校的发展联系在一起。
走“走出去、请进来”的办法。
组织教师到名校观摩学习，把名师请进来进行指导；B．以学生为本1．应增强教师与学生之间交流的机会、次数。
可利用日益发展的网络技术创办一个网站或搭建师生交流的平台，又或者是创建一个QQ群，让师生有更多的交流，而且，这样可以培养师生间的感情，有利于构建和谐校园；2.加大力度建设更好的硬件设施。
昆明学院在国家的关心下，建起了一座座高楼，现在最该做的是想办法筹款多建几间“语音室”让学生可以多练点听力。
加大对音乐、美术教师的建设力度，给其专业的学生提供一个宽敞的训练基地。
尽可能完善现有的体育设施，以便于教师的管理；3.加强教师的职业技能培训和职业道德教育，支持教师的再深造，加强非专职教师的培训力度，使教师工作有其所，术业有专攻，为学生的发展提供一个有力的保障；4.加强图书馆的建设步伐。
和谐校园建设调研报告
和谐校园建设调研报告和谐校园建设调研报告一、调研目的和背景和谐校园建设是现代教育发展的重要方向之一，旨在营造一个积极向上、和睦友好的学习环境，促进学生全面健康发展。
为了了解我校和谐校园建设的状况，进一步推动和谐校园建设工作，本次调研对我校学生、教师和家长进行了问卷调查和访谈，共收集了大约200份有效问卷和25个访谈资料。
二、调研结果1. 学生视角根据学生回答的问卷和访谈内容，我们发现大部分学生对我校的和谐校园建设相对满意，认为教师和同学之间的相处融洽，学习氛围良好。
然而，也有少部分学生认为学校存在个别学生之间的不和谐和校园暴力问题。
2. 教师视角在针对教师的问卷和访谈中，大部分教师认为学校在和谐校园建设方面做得不错。
他们觉得学校注重心理辅导、教育公平和师生关系的建设。
但也有教师提出，学校需要加强班级管理、严格管理的同时注重关怀，以减少学生之间的矛盾和冲突。
3. 家长视角家长们普遍对学校的和谐校园建设表示满意，认为学校注重学生道德教育和个性发展，课余活动丰富多样。
一部分家长提出学校应加强家长与学校的沟通和互动，增加家长参与度，以更好地推动和谐校园建设。
4. 存在的问题和建议从问卷和访谈中总结出以下存在的问题和建议：1）部分学生之间存在不和谐或校园暴力问题，需要加强学生之间的交流和冲突解决能力培养；2）部分学生在学校生活中感到缺乏安全感，需要增加监督和保护措施；3）部分教师认为学校需要加强班级管理，减少学生之间的矛盾和冲突；4）家长们呼吁学校加强家校沟通与合作，增加家长参与度。
三、建议和措施根据调研结果，我们针对存在的问题给出以下建议和措施，以进一步推动和谐校园建设：1）加强学生交流和冲突解决能力培养，开展相关讲座和培训活动；2）增加学生监督和保护措施，加强校园安全管理；3）加强班级管理，督促教师关注和疏导学生之间的矛盾和冲突；4）加强家校沟通与合作，定期组织家长会议和亲子活动，增加家长参与度。
四、结论和谐校园建设是一个长期而系统性的工程，需要学校、师生和家长共同努力。
关于创建构建和谐校园调查报告
关于构建和谐校园调查报告高等学校历来受到全社会的高度关注，是构建社会主义和谐社会的生力军。
把高等学校尤其是国家重点高校首先建设成为社会主义和谐校园，是全面构建社会主义和谐社会的必然要求；是贯彻落实科学发展观，为中国特色社会主义事业培养更多合格建设者和可靠接班人的必然要求；是充分凝聚和发挥广大师生员工积极性、主动性和创造性，加快学校发展的必然要求；是全体师生员工实现自身全面发展的必然要求。
当前，学校正处于快速发展期、改革攻坚期和结构调整期，在资源分配、管理操作、历史遗留问题解决以及人们的思想行为中，还存在着一些影响和谐的因素和问题，对学校的工作带来不利影响甚至造成了一定的损害。
为此，必须要深刻认识构建和谐校园工作的重要性和紧迫性。
这份调查报告调查的主要目的是弄清楚西大学生对于创建构建和谐校园的了解程度。
调查主要对象是广西大学的学生（由于西大学生较多，调查范围有一定的局限性）；调查的形式主要是问卷随机调查，类型分为开放式问题、封闭式问题；调查的内容分为四个方面：构建和谐的校园的了解；构建和谐的人际关系；构建和谐的教育体系；构建和谐的校园环境。
下面是对调查报告结果的统计与分析。
首先是在构建和谐校园的了解这一环节里，1，在问到，你对构建和谐校园的概念是否了解时，10%的同学了解；23%是有一点了解；67%是不了解2，在问到，你对你们学校开展的构建和谐校园的活动是否了解时，5%了解；29%有一点了解；66%不了解3，在问到，你认为构建和谐校园是否有必要时，83%是必要，13%是看情况,%4是没有必要。
从中我们可以看出来，学生对“和谐”脑海里有这个概念，但对构建和谐校园的理解是个很模糊的印象，一方面我们可以归结为学生理论知识不是很广博，另一方面对身边发生的一些事情关注力不是很高。
在调查中，我们知道还知道，党员，预备党员，入党积极分子，一般群众这几类人中，随着思想觉悟的提高，对构建和谐校园的了解会很来很深。
这就让我们知道，要想构建和谐的校园，必须在加大党校的建设规模，加强对学生进行党的教育，切实把全校师生员工思想统一到中央精神上来，统一到教育部和南宁市的具体要求上来，统一到学校具体部署上来，自觉投入和谐校园建设工作中去。
校园建设调研报告5篇
校园建设调研报告5篇一份可实施的调研报告才能起到关键作用，调研报告可以用来传达有关特定主题或问题的深入见解和洞察力，下面是本店铺为您分享的校园建设调研报告5篇，感谢您的参阅。
校园建设调研报告篇1题目：校园不文明行为内容来源：平时观察报告内容：当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。
我们不难看到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本。
里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚开门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。
以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。
这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。
我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。
通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。
也可以在低年级搞一次清理小课桌活动，在高年级搞个校园不文明现象大通缉漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。
亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧！校园建设调研报告篇2校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。
从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。
学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。
创建“和谐校园”情况的调查报告
**学院创建“和谐校园”情况调查报告*****学院现代制造工程系2010级汽车专业第一小组**学院坐落在素有“万里长江第一城”之称的**，**江畔，狮子山麓，是一所面向全国招生的公办全日制综合性普通高等院校。
学院在2006年教育部高职高专人才培养工作水平评估中评定为优秀。
2010年学院成功创建为国家骨干高学院校。
一、依据学校特点，明确和谐校园的基本特征创建和谐校园是关系到学校稳定和发展的大事。
创建伊始，学校党委组织全校师生认真学习上级文件，充分认识创建和谐校园的必要性和重要性，在此基础上，经过反复讨论，明确了宜宾你学院和谐校园的四项基本特征。
1.以人为本的校园。
建设“宽松、宽容、宽厚”的环境，确立师生员工在学校发展中的主体地位，变控制人，指挥人，约束人，为激励人，引导人，尊重人，不断增强师生员工的自信心和自尊感，激发其推动学校发展的活力，实现人的全面发展。
2.民主法治的校园。
坚持“公开、公平、公正”原则，实行校务公开，进一步完善教职工代表大会制度，落实教职工在决策中的知情权、参与权、建议权，推进决策的科学化、民主化进程，决策过程向全校师生员工公开，决策执行结果由师生员工评议检验。
3.诚信友爱的校园。
实施道德建设工程，倡导“树善良之心，成善良之事，做善良之人”的风气，努力提高师生员工的道德修养，自觉践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，逐步达到人心思“善”，思“进”，思“诚”，思“爱”，形成做好事、善事的风气。
4.活力平安的校园。
简化、优化、净化人际关系，形成协调融洽的上下级关系，团结协作的同事关系；加强校园景观建设，注重自然与人文精神的结合；实行开放式办学，实现学校与家庭和社会的和谐；建设稳定良好的治安环境，把学校建设成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮。
二、创建和谐校园的主要做法（一）强化建章立制，形成运转有序的内部管理机制学校制定并完善了七个方面的制度：一是关于学校管理方面的规章制度；二是关于决策科学化、民主化方面的规章制度；三是关于对权力运行的制约和监督方面的规章制度；四是关于日常工作程序、秩序方面的规章制度；五是关于各部门职责的规章制度；六是关于党风廉政建设的规章制度；七是关于学校安全稳定的规章制度。
建设和谐校园调查报告
建设和谐校园调查报告----以云财图书馆开放问题的调查为例班级：注会13-1组员：***陈丽燕吴锦超胡炳辉胡晓艺朱玉冰周蕊陆礼标目录前言1.调查目的及研究意义2.调查时间及方法3.调查经历及体验4.调查数据的分析5.调查的结论与启示6.附录前言大学不再是象牙塔，而是一个小社会，是整个社会环境的重要细胞。
建设和谐校园是建设和谐社会的有机组成部分，同时也是建设和谐校园的重要体现。
在这个日益多元，日益纷繁复杂的社会，如何保持大学校园的那一方和谐的净土显得尤为重要。
我们认为，和谐校园应该以和谐的校园学习环境为载体。
的确，大学里，学习不是唯一的，但是绝对是第一的。
同时和谐校园应该包括基本的三个方面，即和谐的校园文化，稳定的学习环境，以及“独立的思想和自由的人格”。
联系具有多样性，和谐的校园也应该把各种学习，教育要素有机联系起来，做到“以人为本”，从而促进人的全面发展，使人与人，人与社会，人与知识相互默契。
这样，才能形成良好的育人环境。
1.调查目的及研究意义本次调查旨在促进我校和谐校园文化的建设。
通过揭露我校校园文化建设的矛盾和问题推动学校对校园文化建设的重视程度，从而为同学们提供良好的学习环境。
此外，本次调查也体现了我们云南财经大学“好学笃行，厚德致远”的校训，有利于我们真正做到“实质重于形式”的原则，真正形成“经世致用”的学风。
2.调查的时间及方法我们小组于16-17周，6月中下旬针对我校图书馆的开放进行了调查。
我们小组主要运用发放问卷，走访调查，统计学的相关知识等方法进行调查分析。
3.调查经历及体验我们小组于6月20日进行了深入的讨论，由胡晓艺同学针对我们讨论的问题制作了问卷调查。
然后6月21日，陈丽燕同学，朱玉冰同学，周蕊同学，陆礼标同学发放了200份问卷调查，收集了精确的数量数据，并且她们对财政与经济学院，传媒学院，金融学院等学院的不同人群进行了采访，得到了宝贵的品质数据。
最后，大家再一次热烈讨论，对数据进行整理和分析。
关于和谐校园建设的调查报告
关于和谐校园建设的调查报告12020年4月19日目录摘要】1 .................【关键词】........................................ 1 ..................一、.......................................... 调查目的.. (1)二、........................................... 调查方法.. (1)三、........................................... 调查对象.. (1)四、........................................... 调查时间.. (1)五、.................................................. 调查结果统计 1 （一）............................................... 教学方面 1 （二）.................................................. 自然环境和人文环境方面.............................................. 1......（三）.................................................. 宿舍等学生生活方面.................................................. 2 ......... （四）.................................................. 自身道德修养方面：.................................................. 2 ......... （五）................................................. 如何建设和谐校园 3.......................................................................................... 六、....................................... 调查结果分析. (3)（一）...................................................... 大学生成为影响和谐校园群体的原因 .................................... 3…（二）...................................................... 如何解决大学生在校园的不文明行为 .................................... 4…1、重视对学生的道德教育............................ 4 .........2、建设以人为本的制度............................. 4 ..........3、在物质文化建设的同时注重精神文化涵义 (4)4、丰富校园精神文化活动，营造文化氛围................... 4-5、解决好学生切身的现实利益问题...................... 5 •…七、自我感想...................................... 5 ..............文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
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目录前言 (2)第一、研究的目的和意义 (2)第二、研究方法 (3)一、数据指标二、样本变量三、被试大学生对学校和谐校园建设过程中存在问题和矛盾的认识第三、研究分析 (4)一、问卷基本情况的统计分析二、被试特征变量对和谐校园建设满意度的影响研究第四、研究的结论与建议 (5)一、研究结论二、意见和建议三、问卷的信效度分析建设和谐高校校园的调查报告样本 (10)附录 (16)前言大学是社会的晴雨表。
和谐的大学校园是和谐社会的重要体现和有机组成部分。
和谐校园指以校园为载体，以文化为纽带，把各种教育要素配合得适当与匀称，使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系相互协调，相互默契，形成良性互动、科学发展的整体效应和优化的育人氛围。
建设高校和谐校园，不仅是构建社会主义和谐的必然要求，也是高校自身发展的必然要求。
南阳理工学院坐落在南阳市区白河游览区,前身是1987年创办的南阳大学；1993年由国家教委正式批准建校，定名为南阳理工学院；2004年经国家教育部批准，升格为本科院校，现已成为一所以工科为主，拥有工、管、文、理、法、医、经济、教育等多学科协调发展的普通本科高校。
南阳理工学院将与时俱进，秉承“厚德、博学、求真、至善”的南工校训，弘扬“不甘示弱”的南工精神，以教学质量为立校之本，以内涵建设为发展动力，努力将学校建成一所以普通本科教育为主，兼有研究生教育和专科教育，在全国同类高校中具有较高水平和鲜明特色的多科性应用型现代化和谐高校。
第一研究的目的和意义本研究建立了“高校和谐校园建设”分析数据库，以考察南阳理工学院本专科学生对和谐校园建设的满意度、态度，对学校和谐校园建设存在问题和矛盾的认识，而对学校和谐校园建设的满意度、态度存在差异的假设。
第二研究方法一．数据指标调查过程中，对学生的调查尽可能兼顾二、三、四年级学生对和谐校园建设的看法。
之所以进行这样的选择出于二、三、四年级的学生对学校的改革、发展和建设有一定的了解，与一年级的学生相比，能有针对地提出一些与学校发展相关的建议和意见。
二. 样本变量本次问卷调查采取随机抽样，发给学生的调查问卷共计200份，回收200份，回收率为100％。
其中有效问卷100份，有效率为100％。
所调查的对象大学生变量包括性别、生源地、所在年级、所学专业。
三. 被试大学生对学校和谐校园建设过程中存在问题和矛盾的认识大学生对存在问题和矛盾的认识持不同的看法。
通过描述性统计中的众数测量，我们发现从学生的角度来看，学校和谐校园建设中所表现的问题和矛盾由大到小依次为：高等教育大众化与大学生就业困难之间的矛盾、学生对知识的需求与师资不足的矛盾、教育资源相对缺乏、经济文化相对落后使师生的积极性和创造性受到制约.由此可见大学生认为，和谐校园建设中存在的问题和矛盾主要是教育教学资源的不足，表现为校园硬件和软件基础设施建设的不足，尤其是师资队伍建设存在的不足，学校所在地域使师生的发展受到局限等。
第三研究分析一. 问卷基本情况的统计分析大学生对和谐校园建设的满意度整体一般，均值系数大多数介于无法确定和满意之间，为中等范围。
通过频数分析我们发现，对学校和谐校园建设总满意度持满意的大学生占31.5%。
由此可见，学生对学校和谐校园建设基本满意，但存在的问题仍不容乐观。
例如学生对学校为学生提供实习实训的机会不太满意，对任课教师的态度和教学水平不满意，对校园的软件基础设施(包括教学仪器设备、实验器材、图书馆藏书量、微机与网络资源等)的满意度不高。
学校和谐校园的内在精神状况比较稳定，民主的气氛、公平的理念、关爱的精神和进取的态度都得到有效的保障。
二. 被试特征变量对和谐校园建设满意度的影响研究学生的特征变量(即基本信息变量)不同，对校园组织结构要素、校园内部硬件环境、校园内部软件环境、校园外部环境(所处位置与周边环境)、校际间合作、学校发展及总满意度进行T检验和方差分析。
学生变量：(1)生源地。
通过独立样本的T检验学生的生源地与和谐校园建设的满意度无显著相关。
(2)年级。
通过方差分析，结果显示：校园结构要素、校内硬件设施建设、校内软件设施建设总满意度在不同年级呈显著差异，在校外环境(校际交流合作)的满意度上存在差异。
随着年级的升高，学生对和谐校园建设的满意度呈现下降趋势。
高年级的同学对于学习要求逐渐多元化，对于教师的专业素质或学校能提供的学习环境要求也相应地提高。
这从另外一个侧面也反映出，学校的师资水平和软件基础设施建设(包括教学仪器设备、实验器材、图书馆藏书量、微机与网络资源等)还比较薄弱。
(3)专业。
方差分析的结果显示：校内硬件建设的满意度在不同专业上存在显著差异，顺序依次为文科>理科>其他>工科。
校内硬件设施的建设主要包括教学场所、实验楼、图书馆、食堂、运动场所及设施等。
理工科学生因为专业的特殊性对学校硬件设施(如实验设备或实训场地)的要求比较高，因而满意度较低。
在调查过程中还发现，艺术专业的学生对校内硬件设施的建设满意度不高，因而学院应加强艺术专业硬件设施的建设。
三．问卷的信效度分析本研究采用克伦巴赫系数(Cronbaeh's系数)和分半信度作为检验问卷信度的指标。
分析得知，高校和谐校园建设问卷的各个子维度及总满意度和总态度的克伦巴赫系数分别在0.712～0.832、0.493～0.669之间；问卷的各个子维度及总满意度和总态度的分半信度分别在0.710～0.821、0.711～0.860之间，可见，该问卷的内在一致性较高、信度较好。
注：慎用克伦巴赫系数（没过关原因）第四研究的结论与建议一. 研究结论通过和谐校园建设的实证调研表明：第一，当前大学生对学校和谐校园建设的满意度和内在精神状况的认同，总体程度不高，大多处于无法确定到满意之间；第二，学生变量“所在年级”、“专业”在和谐校园建设满意度不同维度上存在显著差异。
第三，关于学校和谐校园建设过程中存在的问题和矛盾，大学生认为居于首位的依旧是目前高等教育存在的普遍问题——高等教育大众化与大学生就业困难之间的矛盾；从学生的视角看，认为主要矛盾是教育教学资源不足与学生需求之间的矛盾。
二. 意见和建议第一，持续加大经费投入，加强校园软件基础设施建设。
与其它较发达地区的一些高校相比，南阳理工学院在教育发展过程中经费保障能力差，不仅投入绝对量少，而且在全省教育投资中所占比例也极低，学校自我发展能力不足。
教学条件与实际办学需要差距较大，是学校目前办学过程中存在的问题。
事实性调查中我们也发现近六成的大学生认为办学经费是制约学校发展的瓶颈。
因而，增加教育教学经费投入，是促进学校科学发展的基本条件。
在研究分析不同年级学生对和谐校园建设满意度各维度的差异性变化中，我们发现，学生对校内软件基础设施建设的满意度差异性最大，而且随着年级的升高，满意度逐渐降低。
故在持续加大经费投入的前提下，应重点加强校园软件基础设施的建设。
如对理工科教学仪器设备、实验器材的投入，图书馆藏书量的增加，语音室、微机与网络资源的不断完善，艺术院(系)各种器械设备的购置、学校各种实践实训场地配置建设等。
校园软件基础设施建设的加强，可为师生的学习和生活提供良好的条件，增强师生的归属感和认同感，为建设和谐校园奠定坚实的基础。
第二，着力提高师资水平，打造一批高素质的人才队伍。
高等学校发展的决定因素除了资金外，还有教师和学生。
师资水平是决定一所大学成败优劣的主要因素。
现在看来，普通院校这三方面都不乐观。
随着高校办学模式的多样化发展，教师将越来越相对独立于高校，成为流动更加频繁的群体。
有人说，21世纪的高等教育是国际教育，是一个有亿万学生希望接受高等教育的全球性市场。
在此情况下，教师是极其宝贵的办学资源，普通高校必须采取切实有效的举措，下大力打造高素质的人才队伍。
引进优秀教师，留住学科带头人，这是普通高校生存与发展的希望，也是学校核心竞争力的基本要素之一。
师资对于高校犹如发动机对于汽车，它的水平、质量、层次直接决定了学校教育教学质量的水平和层次，是学生对学校评价的影响要素，唯有加强师资队伍的建设，才能为学校持续不断的发展提供动力源泉。
第三，以学生为本，着重解决好学生切身的现实利益问题。
建设和谐校园的核心就是要坚持以人为本，要真正做到尊重人、理解人、关心人、爱护人和激励人，充分调动人的积极性和创造性，为教育主体才能和潜力的发挥提供一种公平、公正、合理、有效的宽松环境和良好氛围。
强调以学生为本，最重要的是要满足学生身心发展的需求，考虑学生的特点，树立学校工作一切为了学生的理念，促进学生个性的全面和谐发展。
学校应竭诚为学生成长、成才、就业服务，着力提高学生的就业竞争力和社会适应性，为学生发挥特长和参与就业竞争提供各种途径和空间。
同时，要着重解决好学生切身的利益问题，如学生学习环境、住宿条件的改善，学生娱乐文化活动设施的建设，保证学生安心学习所需的水电、餐饮后勤服务等。
在解决学生切身利益问题的过程中，贫困生问题是一个尤为突出的问题。
据调查，曲靖师院的生源90％以上来自经济落后的民族、边远、贫困的农村地区，家庭经济困难的学生占全校学生的比例达40％以上，特困家庭学生占全校学生的比例达10％。
因而，学校要高度关注贫困生问题，健全相应的教育管理机制，切实帮助解决其在思想、心理及学习生活中遇到的困难，为贫困生完成学业创造必要条件。
第四，加强校园文化建设，以文化和谐促校园和谐。
校园文化是一种无形资产，是学校在长期办学实践中所创造和逐步形成的一种独特文化，这种文化为全校师生员工所认同和遵循，是具有本校特色的理念和精神。
高校校园文化是一个大学代代相传下来的独有的精神财富，具有强大的凝聚力和感召力，既是高校核心竞争力的重要组成部分，也是大学精神和品牌的重要体现。
高校校园文化是直接影响高校师生的软环境，对于浓郁人文氛围、提升人的精神境界、形成优良的教风学风、激发创造力、增强凝聚力、弘扬主旋律，发挥着不可替代的积极作用。
物理学家范守善曾说：“一个大学其实是一种氛围，一种文化。
一个学生进入大学学到什么当然重要，但更重要的是受到一种熏陶，被浸泡成一种人才。
”这其中就体现着大学校园文化在培养人才上的重要意义。
南阳理工学院作为一所新建地方本科院校，随着办学实践的推进，正逐步形成自身独特的校园文化，“以人为本，崇德尚术，传承文化，创新知识，全面发展，通识专才，报效国家”的办学理念，“厚德、博学、求真、至善”的校训反应了南工人的人格品质与行为准则。
然而，校园文化建设在以大学精神与大学理念建设的前提下，还需开展一些学术文化活动，从而形成浓郁的学术文化氛围，以文化的和谐促进校园的和谐。
如定期开办学术文化讲座就是一种行之有效的方法。
“讲座如在大学里消失，校园文化便如同戈壁上的涓涓细流，虽清澈但孱弱而短暂，并且讲坛上智慧的闪光不应只局限于校园而应该走出去，给所有爱智慧的人以聆听大师教诲的机会，去亲身体会细流是如何变成汹涌的波涛而奔腾至海的。