特岗面试说课稿图文稿
贵州特岗教师面试优秀说课稿
贵州黔东南特岗教师面优秀试说课稿本文作者：张庭华各位评委老师：大家下午好（辛苦了）：我是99号考生，很荣幸能参加本次特岗教师的面试，今天我要进行说课的课题是义务教育人教版教材五年级下册语文的《草原》。
首先，我先说教材。
一、说教材的地位和作用《草原》是人教版五年级下册教材第一单元第一课的知识。
1.（内容在单元中间）在此之前，学生们已经学习了XXX，这为过度到本框题的学习起到了铺垫的作用。
2.（内容在单元开头）这部分知识是这个单元的开篇知识点，学好这部分内容将为学好这个单位做好充分的铺垫，因此本课知识在本单元中具有举足轻重的重要作用。
3.（内容在单元单元末尾）这部分知识是这个单元的收尾知识点，起着总结全单元知识点的重要作用因此，本框题知识在教材中有不容忽视的重要地位。
二、说教学目标根据本教材的特点，结合本年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下三点教学目标：1、知识与技能目标：（非本科目结合课本知识自己写2、过程与方法目标：（非本科目结合课本知识自己写3、情感态度与价值观目标：（非本科目结合课本知识自己写三、说教学的重点和难点（一）本着对新课程标准的贯彻，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学难点和重点：1、教学重点：（把本节课必须让学生掌握的知识面写下来）重点的依据：只有掌握了本节知识，才能理解和掌握全文的知识结构和文章的中心思想.2、教学难点：（把学生不容易理解的知识点归纳）难点的依据：这部分内容较为抽象，学生不容易掌握，因此我把它当成难点知识来设计。
（二）为了讲清教材的重点和难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法我们都知道语文是一门培养人的语言表达能力和书面表达能力以及阅读能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”更要“知其所以然”。
考虑到五年级学生的现状，我主要采取活动教学方法是问答法和对话法和自主学习法结合，让学生真正的参与课堂教学活动中，在活动中认识和体验，产生践行的欲望，提高学生学习的自主性。
特岗教师面试说课稿
《莫高窟》说课稿——参考文稿各位评委，各位老师：上午好！今天我说课的题目是《莫高窟》。
（板书课题）下面我将从课标教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面对本课进行说明。
一、说教材《莫高窟》是苏教版语文第九册第五组中的第三篇课文。
作者以“总——分——总”的形式来结构全文，描述了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧。
《课标》在高年级阅读教学目标中提出“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果…………环节五：布置作业，课外延伸1．将课文改写成导游词，说给家人、同学听。
2．用总分的构段方式写一次小练笔。
这样设计有利于让学生学以致用，加深理解和体验，完成了由“教课文”向“教语文”的转变。
四、说板书设计板书是课堂教学的缩影，我设计板书如下（略）。
面积单位间的进率说课王梅英尊敬的各位评委、老师：大家上午（下午）好！我是 02 号考生，今天说课的内容是《面积单位间的进率》根据本节课的内容我从八个方面来进行设计，分别是教材分析、学情分析、教学目标及说明、教学重难点、教法、学法、教学过程和预想效果。
一、说教材“面积单位间的进率”是义务教育课程标准实验教科书《数学》人民教育出版社三年级下册第六单元第三节第一课时例4的内容。
它是在学习了长度单位、长度单位的换算、面积单位及面积计算的基础上进行教学的，是后面学习小数、面积相关计算问题的重要基础。
因此它在本单元乃至本学科中有着承前启后的重要作用。
二、说学情小学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动所吸引，但在上课时学生可能注意力不够集中，所以教学时我准备尽量用质疑的形式来吸引学生的学习兴趣…………以上是我关于《面积单位间的进率》一课的一些粗浅的认识和设想，不足之处还请各位专家评委多多指教，谢谢！小学英语说课稿真题范例1《Is this your skirt》说课稿杨晓艳Good morning ladies and gentlemen,I am number X, it’s my honor to stand here, and share my lesson plan with you, maybe there are some errors in my lesson plan, I hope you can give me some advices. Now, let me start my work.今天我说课的内容是人教版小学英语四年级下册，unit3 Is this your skirt partA(本次的说课我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教具准备、教学程序和板书设计几个方面进行阐述)一、教材分析《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感，所选课文内容涉及广泛。
我特岗教师面试的说课稿(经典)
严也是一种爱尊敬的各位评委老师，你们上午好！我是9号考生，今天我说课的题目是：严也是一种爱（板书）。
以下我将从教材、教学目标、重难点、教学方法、教学过程和几点说明共6个方面谈谈对这节课的设计思路。
一、说教材初中思想品德课共安排了4块内容（心理健康、道德、法律、国情），八年级上册主要涉及到前三块。
本节课所要学习的内容属于心理健康部分。
学好这节内容，对于青少年心理健康的发展具有重要意义。
二、说教学目标依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，我制定如下学习目标。
1、情感态度价值观方面：树立正确的思想认识，消除逆反心理的障碍。
2、能力方面：辨别具体行为是否属于逆反行为的能力；辩证地分析逆反行为的危害的能力。
3、知识方面：知道逆反行为的具体特征及表现；了解逆反行为的危害。
（理由：与其他学科不同的是，我把情感态度价值观方面放在首位，是因为思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。
）三、说重点和难点1、重点：结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在逆反心理的危害。
（理由：只有当我们正确地了解逆反心理的危害，才能正确地去克制和消除其带来的危害。
）2、难点：教会学生在现实生活中如何对待逆反心理，如何正确地去克制和消除逆反心理给我们带来的危害。
四、说教学方法在本节课的教学中，我将采用讲授法和讨论法。
（理由：思想政治学科是一门思想性、政治性、理论性非常强的学科，如果我一味地采用讲授法，容易造成学生注意力分散，精神不集中。
因此，在采用讲授法教授新课的同时，采用讨论法与之相结合，这样能够提高学生学习的主动性，更有利于学生对新知识的掌握）五、说教学过程1、复习检查、导入新课2、讲授新课（1）学生自主学习，浏览教材（2）教师讲授新课3、学生讨论4、课堂小结5、布置作业六、说几点说明1、板书设计本节课教学我将采用提纲式板书（理由：采用提纲式板书，简洁明了、线索清晰、重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。
特殊教育面试说课稿模板
特殊教育面试说课稿模板尊敬的面试官，大家好。
今天，我有幸在这里与大家分享我的说课稿，主题是“特殊教育的重要性与实践方法”。
引言：在教育领域，特殊教育是一个不可或缺的部分。
它关注那些在生理、心理或情感上存在特殊需求的学生，旨在为他们提供个性化的教育支持，帮助他们实现个人潜能的最大化。
特殊教育的定义与重要性：特殊教育是指为有特殊学习需求的学生提供的一种教育服务。
这些学生可能包括有听力障碍、视力障碍、智力障碍、自闭症、情感障碍或其他特殊需求的学生。
特殊教育的重要性在于它能够确保每个孩子都能获得适合自己需求的教育，促进他们的全面发展。
教学目标：1. 理解特殊教育的基本理念和目标。
2. 掌握特殊教育学生的特殊需求和教学策略。
3. 培养对特殊教育学生的同理心和支持能力。
教学方法：1. 个别化教学：根据每个学生的特殊需求，制定个性化的教学计划。
2. 多感官教学：利用视觉、听觉、触觉等多种感官进行教学，以适应不同学生的学习方式。
3. 合作学习：鼓励学生之间的互助与合作，共同完成学习任务。
教学内容：1. 特殊教育的基础知识，包括特殊教育的定义、历史和发展。
2. 特殊教育学生的心理和生理特点。
3. 特殊教育的教学策略和方法，如个别化教学计划、多感官教学等。
4. 特殊教育的评估和监测方法。
教学过程：1. 导入：通过案例分析或视频展示，激发学生对特殊教育的兴趣。
2. 新课讲授：系统介绍特殊教育的相关知识和教学方法。
3. 互动讨论：组织学生就特殊教育的相关问题进行小组讨论，分享观点和经验。
4. 实践操作：通过模拟教学或角色扮演，让学生体验特殊教育的教学过程。
5. 总结反馈：对教学内容进行总结，并收集学生的反馈意见，以优化教学方法。
教学反思：在教学过程中，我将不断反思和调整教学策略，以确保教学内容和方法能够满足特殊教育学生的需求。
同时，我也将关注学生的情感和心理状态，为他们创造一个支持和包容的学习环境。
结束语：特殊教育是一项充满挑战但极具意义的工作。
2024特岗说课稿范文
2024特岗说课稿范文今天我要说课的内容是《-比例尺》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《比例尺》是中小学数学教材中的重要知识点，包括数值比例尺和线段比例尺的应用。
本节课主要培养学生理解比例尺的意义，掌握比例尺的求解方法，并能应用到实际生活中。
2、教学目标- 认知目标：学生能够理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的求解方法。
- 能力目标：培养学生归纳总结的能力，在比例尺的应用中能灵活运用所学知识。
- 情感目标：让学生意识到数学与生活的联系，培养他们对数学的兴趣和积极态度。
3、教学重难点- 教学重点：理解比例尺的意义，能够根据比例尺求图上距离或实际距离。
- 教学难点：能够将数值比例尺和线段比例尺进行转化，灵活应用于实际问题中。
二、说教法学法本节课采用的是以学生为主体的教学法，通过让学生参与预习和讨论，引导学生自主学习和合作交流的学法，以培养学生的主动探究和合作意识。
三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，以图表和实例的形式直观呈现教学素材。
同时，我还准备了丰富的练习题和实际应用题，以巩固学生的掌握程度和拓展学习内容。
四、说教学过程1、引入新知：通过一个脑筋急转弯启发学生思考地图上的缩放效果，引出比例尺的概念和作用，让学生认识到比例尺在实际生活中的重要性。
2、检验课前学习成果：通过小组合作讨论的方式，让学生复习和总结所学的比例尺的求解方法。
针对学生的不同理解程度，进行个别辅导和指导。
3、探究新知：通过实例展示和问题引导，引导学生理解数值比例尺和线段比例尺的应用。
让学生自主探究和归纳总结比例尺的求解方法和特点。
4、实际运用：让学生进行一些实际应用题的解答，培养他们将比例尺运用到实际情境中的能力，同时关注学生的解题思路和解题方法。
5、巩固运用：通过多重训练的形式，巩固学生对比例尺的掌握程度。
设计不同层次的练习题，满足学生的不同学习需求，提高他们的学习兴趣和学习效果。
特殊教育面试说课稿模板
特殊教育面试说课稿模板尊敬的面试官，大家好。
今天，我有幸在这里与大家分享我对于特殊教育的理解和教学理念。
我将从以下几个方面进行我的说课：一、课程背景特殊教育是针对有特殊需求的学生提供的教育服务，这些学生可能存在听力、视力、智力、情感或行为上的障碍。
作为特殊教育的教师，我们的目标是帮助这些学生克服障碍，实现个体潜能的最大化。
二、教学目标1. 培养学生的自我认知能力，让他们了解自己的特殊需求。
2. 教授学生基本的学术技能，如阅读、写作和数学。
3. 促进学生的社交技能，帮助他们更好地融入社会。
4. 培养学生的自我倡导能力，使他们能够在必要时表达自己的需求。
三、教学内容1. 个性化学习计划：根据每个学生的特殊需求，制定个性化的学习计划。
2. 多感官教学：利用视觉、听觉、触觉等多种感官进行教学，以适应不同学生的需求。
3. 社交技能训练：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的社交技能。
4. 情绪管理：教授学生如何识别和管理自己的情绪，以应对日常生活中的挑战。
四、教学方法1. 个别化教学：根据每个学生的特点和需求，提供个别化的教学支持。
2. 合作学习：鼓励学生之间的合作，通过小组活动促进相互学习和支持。
3. 技术辅助：利用教育技术，如特殊教育软件和辅助设备，提高教学效果。
五、教学评价1. 定期评估：定期对学生的学术和社交技能进行评估，以监测进步和调整教学计划。
2. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我认知和自我倡导能力。
3. 家长反馈：与家长保持沟通，获取反馈，共同支持学生的成长。
六、教学反思在教学过程中，我将不断反思和调整我的教学方法，以确保每个学生都能获得最适合他们的教育。
我相信，通过我们的共同努力，这些学生能够实现他们的潜力，并成为社会的有价值成员。
七、结束语最后，我想强调的是，特殊教育不仅仅是一种教学形式，更是一种对每个独特个体的尊重和支持。
我期待着与各位同事和学生一起，为创造一个更加包容和支持的教育环境而努力。
初中物理特岗面试说课稿
初中物理特岗面试说课稿尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我有幸站在这里，为大家说课一节初中物理课程。
本次说课的主题是《力和运动》，这是初中物理教学中的一个重要内容，旨在帮助学生理解力与物体运动状态之间的关系，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。
一、教学目标在设计本节课的教学目标时，我依据《初中物理课程标准》的要求，结合学生的认知水平和实际情况，确定了以下三个维度的教学目标：1. 知识与技能目标：使学生理解力的概念，掌握力的作用效果，以及力与运动之间的关系。
2. 过程与方法目标：通过实验探究活动，培养学生的观察、实验和分析能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的合作精神和科学态度。
二、教学内容与学情分析本节课的教学内容主要包括三个方面：1. 力的概念：介绍力的定义、单位和作用效果。
2. 力的作用效果：分析力对物体运动状态的影响，包括改变物体的运动方向和速度。
3. 力与运动的关系：探讨在不同力的作用下，物体运动状态的变化规律。
针对学生的学情，我发现学生对力的直观感受较为丰富，但对力的科学概念和作用效果理解不够深入。
因此，在教学过程中，我将采用直观教学和实验探究相结合的方法，帮助学生建立起科学的概念体系。
三、教学方法与手段为了实现教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探究。
2. 实验探究法：通过实验操作，让学生亲身体验力的作用效果，加深理解。
3. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成实验和问题解决。
四、教学过程设计本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入新课通过播放一段关于运动物体受到力作用的视频，激发学生的兴趣，引出力与运动的关系。
2. 知识讲解结合课本内容，讲解力的概念、单位和作用效果，并通过实例加深学生的理解。
3. 实验探究设计一个简单的实验，让学生分组操作，探究不同大小和方向的力对小车运动状态的影响。
小学数学教师招聘特岗教师农村义务教师面试说课万能模板
小学数学教师招聘特岗教师农村义务教师面试说课万能模板尊敬的各位评委老师，上午好！我是x 号考生。
我今天说课的题目是：《》，下面我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程以及说板书设计这六个方面展开我的说课。
首先说教材，《》是北师大版(人教版)小学数学X年级X册第X章第X课时的内容，本节课是与重要的一节，在此之前，学生已经学习了这为本节课学习做好了铺垫.掌握本节课的内容也为之后学习做好了铺垫。
所以本节课起到了承上启下的作用。
基于以上对教材的分析，我制定了如下教学目标：1.知识与技能目标：2.过程与方法目标：3.情感态度与价值观目标：而本节课的教学重点确立为教学难点是。
教学之前了解学生情况非常重要，接下来我分析一下学情：X年级学生思维活跃，喜欢动手动脑，有很强的好奇心和探索欲望，因此在教学中我会抓住这些特点，通过动眼观察，动手操作，动脑分析来理解本节课的内容。
依据教学有法，教无定法，贵在得法的原则，本节课我将采用以情境法为主，讲练结合法为辅的教学方法，为学生创设的场景。
教师的教是为了学生更好的学，结合本节课的内容，我将学法确立为自主探究法、合作交流法。
学生通过自主探究，主动参与到课堂当中。
为了激发学生学习的积极性，更好的学习新知识，本节课的教学过程将从激趣导入，探究新知，巩固练习，课堂小结，布置作业这5个环节来展开：一．创设情境，导入新知上课开始时，教师会为学生出示情境图，提问学生：你能发现哪些数学信息呢？学生经过观察与思考，可以回答出，接着教师会继续 ,再次向学生提出问题：如何来 ,学生会回答，从而引出本节课的课题《》。
以上导入可以营造愉悦良好的学习氛围，诱发学生的学习兴趣。
二．探究新知活动1：教师组织同时完成板书...教师会像学生提出问题请学生独立思考后同桌之间交流，之后会请代表来回答，预设有的同学会想到接着教师启发学生利用学过的旧知来思考问题...教师鼓励学生积极的思考，大胆猜想。
活动2：大屏幕会出现进而提出问题：仔细观察你发现了什么？请学生开动脑筋，设想猜测，组织学生前后四人围成1组，大胆讨论交流。
特岗面试说课
《维护消费者权益》说课稿尊敬的各位评委老师大家上（下）午好！我是应聘初中政治教师的xx号考生。
今天我说课的题目是《维护消费者权益》。
我将根据新课标精神、八年级学生的心理认知特点及本课的内容，从教材、学情、教学方法、学法、教学过程、板书六个方面对本框内容加以说明，下面开始我的说课。
一、说教材1．教材的地位和作用《维护消费者权益》是人教版《思想品德》八年级下册第八课的第二框题，其主要内容包括消费者要增强权利保护意识和能力，消费者的合法权益受到侵害后维权的途径。
本框是第八课的重点，是学生在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，让学生进一步明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚的作用。
它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，在本册书中具有重要地位。
2.说教学目标根据学生的实际情况和课程标准的规定，确定本框的教学目标如下：（1）知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
（2）能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。
当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利，并且通过学习，能够培养学生观察分析，合作探究的能力。
（3）情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
通过主动探究，合作交流，使学生养成积极独立思考的好习惯和团队合作精神。
3. 教学重难点思品课的教学要注重“导行”。
本课学习的目的在于充分发挥学生的主体性，引导学生懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。
因此，“维护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。
青少年学生的生活圈主要在家庭和学校，虽然有过一些消费的感受和体验，但要真正享受消费者权益，还需要教师的进一步点拨。
因此，“增强维护消费者权益的意识和能力”是本课的教学难点。
特岗教师面试说课稿
特岗教师面试说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是来自XX学校的应聘者XX，今天非常荣幸能有机会在这里与各位进行面试。
接下来，我将为大家展示我所准备的《小学英语》一节课的说课稿。
首先，让我们来看一下这节课的基本信息。
本节课的主题是《My Family》（我的家庭），是一节对话综合运用课。
本节课的语言目标是学生能够动手操作，时刻关注家人的基本信息，并能够运用所学句型，描述自己的家庭成员。
本节课的教学重点是掌握句型“There is/are+名词+in my family.”以及与家庭成员相关的词汇。
教学难点是如何帮助学生掌握句型的运用，以及如何培养学生的口语表达能力。
接下来，我将详细介绍本节课的设计与实施。
一、导入（5分钟）首先，我希望能够通过一些感性的图片，引起学生的兴趣并调动他们的参与。
比如，一些家庭照片或者动画图片。
我会向学生们展示一张图片，并用儿童语言说出这个家庭成员的名字，鼓励学生观察并回答这个家庭成员的基本信息。
例如：“Who is she? How old is she? What's her name?”通过这样的方式，我可以逐渐引导学生进入课堂的氛围。
二、呈现（10分钟）在这个环节，我将为学生展示一段简短的对话：A: How many people are there inyour family? B: There are three people in my family. A: Who are they? B: They are my father, my mother and me.通过这段对话，我将引入并复习句型“There is/are+名词+in my family.”同时，我将板书这个句型，并且解释每个单词的含义，确保学生的理解。
同时，我会利用图片或者实物来展示家庭成员的形象，使学生更加直观地理解。
三、操练（15分钟）在这个环节，我会通过一些游戏和练习来巩固学生对于新句型的掌握。
特岗教师面试讲课稿范文
特岗教师面试讲课稿范文尊敬的评委老师：大家好！我是特岗教师岗位的应聘者XXX，非常荣幸能够有机会来到这里，向各位老师展示我的讲课能力。
今天，我将为大家带来一堂关于如何提高学生写作能力的课程。
传统的作文教学方式大多是让学生背诵模板，机械地套用句式，这样缺乏实际的创作能力。
而我认为，要真正提高学生的写作能力，只有通过培养学生的思维能力和写作习惯，引导他们从日常生活中的观察和思考中获取素材，才能达到事半功倍的效果。
为了引发学生写作的兴趣，我先给学生展示一些精彩的作文片段，带领他们感受文字的力量。
之后，我会以启发学生思维的方式，发散出一些有趣的思考题，带领学生在思考中开拓思维的边界。
比如，我们可以提出“写作是什么？”、“你是如何获得写作灵感的？”等问题。
通过让学生自由思考、讲述自己的见解，激发他们的创造力和表达能力。
同时，在学生的回答中，我会及时引导他们互相交流，分享自己的观点，扩大思路，互相启发。
接下来，我会为学生提供一些经典的写作素材，比如名言警句、文学名著中的经典片段、社会热点事件等。
通过展示这些素材，我希望能够唤起学生对写作的兴趣，并激发他们关注社会、思考问题的意识。
我会引导学生根据这些素材进行联想、推理，将自己的思考和感悟写下来。
在这个过程中，我会时不时地组织学生互相分享自己的观点和体会，激发更多的思考和创作想法。
然后，我会引导学生学习一些写作的基本技巧，比如如何虚实结合、如何运用比喻等修辞手法。
我会提供一些经典的写作例子，并逐一分析其中的技巧和用法。
同时，我也会鼓励学生在写作中多多尝试这些技巧，通过不断的实践和反思，提高自己的写作能力。
最后，我会组织学生进行写作练习，并给予他们详细的指导和批改，帮助他们找到自己写作的问题和不足之处。
同时，我也会鼓励学生相互交流、相互学习，通过互相批改作文来提高自己的写作水平。
通过这样的教学过程，我相信学生们会积极参与课堂，获得对写作的兴趣和热爱。
他们会在实际的写作任务中，不断挖掘自己的潜力，提升自己的写作能力。
特岗面试说课稿
特岗面试说课稿 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】说课稿Unit2 My Favourite SeasonA Let’s LearnGood morning my respected judges! It’s my great honor and pleasure to be here sharing my lesson with you.What I’m going to talk about is Unit Two—What’s Your Favourite Season—in the PEP Primary English Students’ Book—Book2 in Grade Five. My topic is made of seven parts. It includes analysis of teaching material, analysis of students, teaching objectives, teaching key and difficult points, teaching methods and aids, and teaching procedures as well as blackboard design. First, let me talk about the teaching material. ⅠAnalysis of teaching materialThe main topic in this unit is about season. There are three major parts in this unit, including Part A, Part B and Part C. Obviously, it is impossible to finish this unit in one lesson hour. What I’m going to talk about is the most important section of Part A Let’s Learn, which is the foundation of this unit. By studying this section, students know the four seasons—spring, summer, fall and winter. They can speak, read, listen and write the centre words in correct ways.Moreover, students can ask and answer the question: What’s your favorite season This is the key sentence of this lesson.ⅡAnalysis of studentsMy teaching subjects are primary school students. They have learned English for two years, but still know little about English. They know few words, they can hardly listen, speak, read and write new words even sentences. But they are curious, active and fond of various activities. They can learn things as well as quickly if they want to learn. So interests are the best teachers for students.Therefore, on studying the teaching material and analysis of the regulation of mind, I put forward the teaching objectives according to New English Lesson Standard.Ⅲ Teaching objectives1.Knowledge objectives:(1)Students can read, speak, listen and write the new words: season, spring,summer, fall, winter and favorite;(2)Students know the sentence pattern: What’s your favorite season And answerit accordingly.2.Ability objectives:(1)Enable students to read, speak, listen and write new words correctly;(2)Help students use the sentence pattern to ask each other what’s your favoriteseason And answer it accordingly.3.Emotion objectives:(1)Help students increase their interests and set up self-confidence in Englishlearning;(2)Encourage students to have desire to learn English well and enjoy the lesson. Ⅳ Teaching key and difficult points1.How to help students be able to read, speak, listen and write the newwords (season, spring, summer, fall, winter favorite).2.How to let students master the sentence: What’s your favorite season Andanswer it.Ⅴ Teaching methods and aids1.Teaching methods(1)Situational Teaching methodDuring the teaching procedure, I will make the situational conversation for the students. By the role-playing game, students make their own conversation bythemselves according to their reality. By doing this game, students can havechances to practice their oral English.(2)DemonstrationFor each word and sentence, before students start to learn, I will demonstratehow to read it for them.(3)Task-based teaching methodFor students, to learn a new word or sentence is a task. Only finished the tasks can they master the words and sentences.(4)Interactive Teaching methodTo teach a word or sentence, most of the time, I will use games to help students.So interaction between teachers and students is so important and inevitable.(5)Group Study MethodI will divide my class into four or six groups and each group has its own name.Group study plays a very important role in my lesson. By doing this, students can study English in competitive cooperation.(For primary school students, they can get really competitive easily.)2.Teaching aidsIn the teaching process, I will apply blackboard, word cards（单词卡片）, sentence strips（句型条）, pictures, tape recorder and multi-media computer to arouse students’ interests in learning English.Ⅵ Teaching procedures1.Greeting & Roll call2.Warm upSing an English song or motion chantPurpose: So as to the psychological characteristics of children, singing a song can make students feel pleased and satisfied, and can arouse exciting motion.3.Review words, sentences or grammarPurpose: It’s important to let students review what we have learned last class.Revision is another way of learning.4.Learn new words:(1)InputFirst, I will let students listen to tape A Let’s Learn, say what they have got. Then tell them this is what we’re going to learn today. Third, I will show students word cards, including four typical pictures in spring, summer, fall and winter, on which the words the other side. And two word cards with English and Chinese meaning on each side. I read all the words for students each word twice. Students just need to listen. Then the new words will be presented one by one. Purpose: input the new words what we will learn to students.(2)Practice:a.Let students read new words follow me.e games to help students learn new words.First, I will teach students to read new words one by one. Second, for each word, I will use a game or an interesting way to help students practice and remember it. (Games: such as touching card, bomb game, high and low voice, magic fingers, I say you jump, what’s missing, little detective and so on. ) Purpose: Using an interesting way to arouse students’ interest of learning.(3)OutputAfter the above two steps, I will make sure every student learn the new words well, so I will use a game (See Say) to check it.Purpose: To check out the result of students’ learning.5.Learn new sentence (What’s your favorite season)(1)InputI will show students the sentence strip and read for them.Purpose: Input the whole sentence to students.(2)PracticeFirst, let students read the whole sentence after me. Second, I will divide the whole sentence into two parts: What’s yourThird, combine the sentence and use a game(Finding card) to practice the whole sentence.Purpose: By dividing the sentence and using game to practice sentence, students can learn it well easily in an relaxing atmosphere.(3)OutputRole playPurpose: Let students play role play in groups or pairs is to make sure they learn the sentence well.6.SummaryAsk some students briefly to do a summary, then I make a brief sum-upPurpose: Get students recall and form a system of these knowledge what wehave learned this lesson.7.Homework(1)Listen to the tape of A Let’s Learn five times and read after it.(2)Write down the new words on exercise book five times, hand it in next time.Purpose: It’s vey important and necessary for students to master the knowledge they have learned after class. It will check whether the students achieve theteaching objectives.Ⅶ Blackboard DesignUnit2 My favorite seasonA Let’ Learnspring 春天summer 夏天s your favorite seasonfall 秋天winter 冬天。
特岗教师面试招教面试人教版语文说课稿模板——已经上岸推荐
尊敬的各位评委老师上午好！我是号考生，下面开始我的说课我说的课题是《》根据教材对教学的要求，我制定了三条教学目标1. 借助工具书，理解生字词，指导学生自主学习。
2.让学生正确流利，有感情的朗读课文，感悟课文，理解课文，明确课文的描写方法。
3.联系上下文，体会课文的情感和优美的语言。
结合教学目标，我确定了教学的重点和难点教学的重点是让学生正确，流利，有感情的朗读课文。
感悟课文，理解课文，明确课文的描写方法。
教学的难点是联系上下文，体会课文的情感和优美的语言。
为了使这一节课扎实有效，我准备了充分的教具，学具和多媒体课件，在教学过程中，我关注学生的知识经验，学习经验和生活经验。
遵循因材施教的教学原则，我采用了情景教学法，自主学习法，合作探究法等等。
下面我重点说一说我的教学过程。
这节课我分五个环节，导入、新知学习、练习、总结、作业。
第一个环节导入。
我创设一个情景导入新课，运用多媒体课件结合课文中的情景图向学生提出问题，通过对情景图的介绍说明，从而引出课题《》我为什么要这样设计呢？其目的就是激发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，树立学生的学习信心！第二个环节新知学习。
新知学习是这一节课的重要内容，因为它重要，所以我把它分为四个层次，自主学习、合作学习、展示交流、知识生成。
让学生带着问题初读课文，读的时候，我对学生进行学法指导，要求学生读准字音，读懂句子，有感我为什么要这样设计呢?为什么初读课文，自主学习，读的时候我对学生进行学法指导呢？其目的就是培养学生的自主意识，自主精神和自主学习的能力。
同时培养了学生的创新意识，创新精神和实践能力。
我为什么要这样设计呢？其目的就是充分发挥学生的主体作用，让学生去读，去思考、去交流、去讨论，其目的就是培养学生的合作意识，合作精神和合作学习的能力。
第三个层次展示交流。
我安排了一个展示活动，小组代表分别展示学习情况。
这样设计的目的是通过展示，同学们得到了互动和互补，同学们展示了自己，锻炼了自己，和发展了自己。
特岗教师面试说课稿
尊敬的评委老师大家好，今天我的说课题目是计算机硬件系统，以下我会从教材、教学方法以及教学思路等几个方面进行简单的阐述。
首先我说下教材，我选用的河南科学技术出版社出版的信息技术教材，计算机硬件系统是七年级教材上册第一单元第七课。
本节课主要内容三个部分：计算机的发展史、计算机硬件系统的组成以及计算机基本工作原理。
通过本节课的教学，应该达到以下目标：1. 了解计算机的发展史2 ．初步掌握计算机硬件系统的组成，并能实现计算机各个部件的概念与实物的对应。
3 ．掌握计算机基本的工作原理刚才已经说到，本课的授课对象是七年级的学生，在此之前那，学生们已经对计算机有了一个大致的了解，比如像鼠标、键盘、显示器等一些简单的硬件设备，另外还掌握了一些常用的应用软件操作。
但是学生们对于计算机的发展以及计算机硬件尤其对于主机方面的认识还不是很清晰，基本工作原理。
教学难点设置为：主机各部件的概念与实物的对应。
结合本节课的教学重点和难点我说下我的教学方法：在整个教学过程中我主要采用教学方法是以学生为中心的网络资源学习法，就是让学生结合网络资源，自主的学习并拓宽知识面。
为了解决本课的教学难点，也就是主机各个部件概念与实物的对应，我采用实物情境法也就是让学生对于硬件实物进行观察，从而使学生对主机各个部件的概念有一个最直观的认识。
而针对本课的教学重点，我采用任务驱动法。
学资源网站的时候不至于很盲目，能够带着问题有的放矢的来学习。
针对本节课的教学内容以及教学重点和难点：我简单的说下我的教学思路：首先在导课阶段我会放映一张 ENIAC (埃尼亚克) 幻灯片，并将这个世界上第一台计算机与现在所使用的微型计算机进行比较，从它们在体积、重量、构造等方面的巨大差异来激发学生的学习兴趣。
ENIAC (这个占地 2 个教室那么大有 30 吨重的庞然大物)到现在所使用的微型计算机有个怎样的演变过程那，点计算机的发展历史。
在讲述的第四代计算机时，我会引入具体的实物让学生们进行观察，并让他们说出主机箱里面所认识的部件名称，名称及其作用进行系统自主的的学习。
四川特岗面试说课稿模板
四川特岗面试说课稿模板尊敬的各位考官，大家好。
我是来自XX大学的应届毕业生，今天非常荣幸能有机会在这里参加四川特岗教师面试。
接下来，我将就我的说课内容进行简要介绍。
首先，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思五个方面展开我的说课。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解并掌握XX知识点，培养学生的XX 能力，同时激发学生的学习兴趣和探索精神。
二、教学内容本节课的教学内容围绕XX主题展开，包括以下几个部分：XX概念的引入、XX原理的讲解、XX技能的实践操作。
三、教学方法在教学方法上，我将采用启发式教学和互动式教学相结合的方式。
通过提问、讨论、小组合作等多种形式，引导学生主动思考和参与课堂活动。
四、教学过程1. 导入新课：通过提出问题或展示相关视频、图片，激发学生对本节课主题的兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解XX知识点，结合实例进行分析，帮助学生构建知识框架。
3. 课堂互动：设计问题让学生思考并回答，通过小组讨论等形式，促进学生之间的交流与合作。
4. 实践操作：安排学生进行XX技能的实际操作，通过实践活动巩固理论知识。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的关键点。
6. 布置作业：根据教学内容，布置适量的课后作业，以巩固学生的学习成果。
五、教学反思在课后，我会根据学生的反馈和课堂表现，反思教学过程中的不足之处，不断调整和优化教学方法，以期达到更好的教学效果。
最后，我相信通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握必要的知识技能，更能培养出独立思考和解决问题的能力。
感谢大家的聆听，我期待与各位考官进一步的交流。
2022安顺特美术岗面试说课稿
2022安顺特美术岗面试说课稿各位评委教师：大家好！我是X号安特美术岗面试说课者。
今天我要进行说课的课题是《×××》。
一方面，我对本课题进行分析。
一、说教材的地位和作用《×××》是人教版教材第××单元第XX 个框题。
在此之前，学生们已经学习了×××，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承办本教材的内容，背面是本教材的×X内容，因此学好这个框题为学好后来的××打下牢固的理论基本，并且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题涉及的某些××理论，是后来××学习中不可缺少的部分。
二、说教学目的根据本教材的构造和内容分析，结合××年级学生的认知构造及其心理特性，我制定了如下的教学目的：1、知识与技能目的：××。
2、过程与措施目的：××。
3、情感态度与价值观目的：××。
三、说教学的重、难点本着××新课程原则，在吃透教材基本上，我拟定了如下的教学重点和难点。
1、教学重点：××。
重点的根据：只有掌握了××，才干理解和掌握××。
2、教学难点：××。
难点的根据：××较抽象：学生没有这方面的基本知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生可以达到本框题设定的教学目的，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法我们都懂得××是一门培养人的××能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使生“知其然”还要使学生“知其因此然”。
我们要在以师生既为主体，又为客体的原则学现获理论知识、解决寒际问题措施的思维过程。
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特岗面试说课稿集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-说课稿Unit2 My Favourite SeasonA Let’s LearnGood morning my respected judges! It’s my great honor and pleasure to be here sharing my lesson with you.What I’m going to talk about is Unit Two—What’s Your Favourite Season—in the PEP Primary English Students’ Book—Book2 in Grade Five. My topic is made of seven parts. It includes analysis of teaching material, analysis of students, teaching objectives, teaching key and difficult points,teaching methods and aids, and teaching procedures as well as blackboard design. First, let me talk about the teaching material.ⅠAnalysis of teaching materialThe main topic in this unit is about season. There are three major parts in this unit, including Part A, Part B and Part C. Obviously, it is impossible to finish this unit in one lesson hour. What I’m going to talk about is the most important section of Part A Let’s Learn, which is the foundation of this unit. By studying this section, students know the fourseasons—spring, summer, fall and winter. They can speak, read, listen and write the centre words in correct ways.Moreover, students can ask and answer the question: What’s your favorite seasonThis is the key sentence of this lesson.ⅡAnalysis of studentsMy teaching subjects are primary school students. They have learned English for two years, but still know little about English. They know few words, they can hardly listen, speak, read and write new words even sentences. But they are curious, active and fond of various activities. They can learn things as well as quickly if they want to learn. So interests are thebest teachers for students.Therefore, on studying the teaching material and analysis of the regulation of mind, I put forward the teaching objectives according to New English Lesson Standard.Ⅲ Teaching objectives1.Knowledge objectives:(1)Students can read, speak, listen and write the newwords: season, spring, summer, fall, winter and favorite;(2)Students know the sentence pattern: What’s yourfavorite season(3)And answer it accordingly.2.Ability objectives:(1)Enable students to read, speak, listen and write newwords correctly;(2)Help students use the sentence pattern to ask eachother what’s your favorite season(3)And answer it accordingly.3.Emotion objectives:(1)Help students increase their interests and set upself-confidence in English learning;(2)Encourage students to have desire to learn Englishwell and enjoy the lesson.Ⅳ Teaching key and difficult points1.How to help students be able to read, speak, listen andwrite the new words (season, spring, summer, fall, winter favorite).2.How to let students master the sentence: What’s yourfavorite season3.And answer it.Ⅴ Teaching methods and aids1.T eaching methods(1)Situational Teaching methodDuring the teaching procedure, I will make the situational conversation for the students. By the role-playing game, students make their own conversation by themselves according to their reality. By doing this game, students can have chances to practice their oral English.(2)DemonstrationFor each word and sentence, before students start to learn,I will demonstrate how to read it for them.(3)Task-based teaching methodFor students, to learn a new word or sentence is a task. Only finished the tasks can they master the words and sentences.(4)Interactive Teaching methodTo teach a word or sentence, most of the time, I will use games to help students. So interaction between teachers and students is so important and inevitable.(5)Group Study MethodI will divide my class into four or six groups and each group has its own name. Group study plays a very important role in my lesson. By doing this, students can study English in competitive cooperation.(For primary school students, they can get really competitive easily.)2.T eaching aidsIn the teaching process, I will apply blackboard, word cards（单词卡片）, sentence strips（句型条）, pictures, tape recorder and multi-media computer to arouse students’interests in learning English.Ⅵ Teaching procedures1.G reeting & Roll call2.W arm upSing an English song or motion chantPurpose: So as to the psychological characteristics of children, singing a song can make students feel pleased and satisfied, and can arouse exciting motion.3.R eview words, sentences or grammarPurpose: It’s important to let students review what wehave learned last class. Revision is another way oflearning.4.L earn new words:(1)InputFirst, I will let students listen to tape A Let’s Learn, say what they have got. Then tell them this is what we’re going to learn today. Third, I will show students wordcards, including four typical pictures in spring, summer,fall and winter, on which the words the other side. And two word cards with English and Chinese meaning on each side. I read all the words for students each word twice. Studentsjust need to listen. Then the new words will be presentedone by one.Purpose: input the new words what we will learn to students.(2)Practice:a.Let students read new words follow me.e games to help students learn new words.First, I will teach students to read new words one by one.Second, for each word, I will use a game or an interesting way to help students practice and remember it. (Games: such as touching card, bomb game, high and low voice, magicfingers, I say you jump, what’s missing, little detective and so on. )Purpose: Using an interesting way to arouse students’interest of learning.(3)OutputAfter the above two steps, I will make sure every studentlearn the new words well, so I will use a game (See Say) to check it.Purpose: To check out the result of students’ learning.5.Learn new sentence (What’s your favorite season)6.7.(1)InputI will show students the sentence strip and read for them. Purpose: Input the whole sentence to students.(2)PracticeFirst, let students read the whole sentence after me. Second, I will divide the whole sentence into two parts: What’syour//favorite season Then I teach them individually. Third, combine the sentence and use a game(Finding card) topractice the whole sentence.Purpose: By dividing the sentence and using game to practice sentence, students can learn it well easily in an relaxing atmosphere.(3)OutputRole playPurpose: Let students play role play in groups or pairs isto make sure they learn the sentence well.8.S ummaryAsk some students briefly to do a summary, then I make abrief sum-upPurpose: Get students recall and form a system of theseknowledge what we have learned this lesson.9.H omework(1)Listen to the tape of A Let’s Learn five times andread after it.(2)Write down the new words on exercise book five times,hand it in next time.Purpose: It’s vey important and necessary for students tomaster the knowledge they have learned after class. It will check whether the students achieve the teaching objectives.Ⅶ Blackboard DesignUnit2 My favorite seasonA Let’ Learn春天夏天What’s your favorite season你最喜欢的季节是什么fall 秋天favorite 最喜欢的 season 冬天。