中小学特色学校文化建设实施方案

2011年中小学特色学校文化建设实施方案
发展学生个性，培养学生特长，发展学校特色，走内涵发展之路，是基础教育改革与发展的必然趋势，也是全面推进素质教育、打造“与高品质城市相适应的一流教育”的重要途径，根据克拉玛依市教育局《关于加强特色学校文化建设的指导意见》，依据“统筹规划，整体推进，分步实施”的思路，2011年全面启动特色学校建设工程。

现制订本年度实施方案如下：
一、成立专门机构，统筹指导全市中小学特色学校文化建设工作
市教育局将成立专门机构，统筹指导全市特色学校文化的建设工作，组织专题培训、考察学习，审定中小学特色学校文化建设规划，定期指导、督查学校特色文化建设的实施情况，组织开展特色学校文化建设工作交流、展示和论坛，制定特色学校文化建设评估标准，组织专家组对特色学校文化建设进行督导检查评估。

二、实施原则
以特色学校文化建设为抓手加快学校内涵发展，充分利用学校自身资源优势，形成“一校一品”的办学格局，不断促进学校、教师、学生共同发展，特别是促进学生全面而有个性地发展，从而提高师生幸福指数，为教师和学生创造美好的未来。

1、主体性原则。

学校特色文化发展要着眼于坚持以学生为主体，以健康成长、快乐成才为主线，激发学生的参与热情，促
使学生实践能力、健康人格和个性特长得到培养和彰显。

不断促进学生的和谐发展、个性发展。

2、渐进性原则。

学校特色文化发展要坚持依托学校的传统办学优势，挖掘自身发展潜力，遵循特色发展规律，在有序、扎实、高效的推进中逐步形成自己的办学特色。

使学校不断积淀、丰富和张扬特色文化，形成鲜明的校园文化风格，为学校的进一步发展开拓广阔的空间。

3.全员性原则。

学校特色文化发展要坚持做到学校各部门间分工协作、协调联动、广泛参与，要充分调动广大教职工的积极性和主动性，在全校上下形成浓厚的特色文化发展创建氛围。

三、实施范围
从2011年2月开始全市所有中小学按照“特色项目—学校特色---特色学校”的发展轨迹逐步推进。

四、实施步骤
1、从2011年春季新学期开始，全面启动特色学校文化建设工程。

出台印发《关于加强特色学校文化建设的意见》，全面启动特色学校文化建设工作。

市教育局在2011年2-3月将邀请有关专家、校长对“特色学校文化”建设的理论经验和实践探索等进行专题培训，适时组织学校领导到特色学校建设取得明显成效的重庆、江苏等地考察调研。

各学校要认真研读市教育局《关于加强特色学校文化建设的意见》，多方收集特色学校建设的相关资料，学习领会精神，明确加强特色学校文化建设的重要性，统一
思想，达成共识。

各区教育局、学校要广泛宣传特色学校文化建设的意义，逐步形成共同的价值取向，营造良好氛围，调动全体师生积极参与，并为开展特色学校文化建设献计献策。

2、深入分析学校背景，确立特色项目，科学制定特色学校文化建设规划和实施方案。

各学校要对学校历史和现状进行深入的调查研究与分析，并广泛听取教师、校友、社区等意见，聚集和提炼学校现有的特色和优势，坚持从本校的实际出发，因地制宜，因校制宜，在广泛进行论证的基础上，认真选准并确定符合本校校情的特色项目。

各学校要科学制定学校特色文化建设规划和实施方案，按照“特色项目—学校特色—特色学校”梯次推进，内容要注意科学性、针对性和可操作性，阶段目标明确，措施具体可行，要制定年度工作运行表，做到周周有安排、月月有活动，学期有展示、学年有评比。

在选取特色项目时，要突出主体性原则，从有利于学生个性发展角度出发，从有利于激发学生参与热情出发，从有利于凸显本校办学优势出发，努力形成“师生都参与，个个有发展”的发展目标。

各学校在2011年4月确定学校特色项目，并制定完成特色学校建设发展规划和实施方案。

2、加强跟进指导和督查，高位推进特色学校文化建设工作。

特色学校文化建设工作是我市基础教育“十二五”期间的重点工作，市、区两级特色学校文化建设领导小组要组织专业人员，
对学校特色项目的确立、规划及实施方案的制定、特色学校建设工作的实施开展进行指导和督查，及时跟进，高位推进特色学校文化建设工作，每周至少对一所学校的工作进行指导、督查并及时通报，督查结果纳入学校或校长任期目标责任制的年度考核之中。

同是建立特色学校文化建设信息报送制度，各单位每月至少报送一篇，各区、各学校将开展特色学校文化建设方面的工作动态、重要活动、工作推进情况、新思路、新举措以及取得的工作成绩和成功经验等及时上报，在城域网“特色学校文化”专栏进行发布，并整理编印成特色学校文化建设信息，分享经验，加强交流，共同提高。

4、制定《克拉玛依市特色学校文化建设评估标准》（试行），及《特色项目学校督导评估方案》，开展特色项目学校督导评估，引领学校积极开展创建工作。

市教育督导室牵头组织有关部门在2011年6月完成《克拉玛依市特色学校文化建设评估标准》（试行）的制定工作，为学校开展特色学校文化建设工作提供导向。

同时制定出体育、艺术、科技、德育、教育信息化等特色项目学校督导评估方案，明确申报程序、指标体系、督导评估检查办法及管理办法，指导学校积极开展创建工作。

2011年11月，对部分特色项目建设成效显著的学校进行督导评估，达到标准通过评估验收的学校授予“克拉玛依市※※特色项目建设先进学校”称号。

5、举办特色学校文化建设论坛及展示交流活动，整体推进我市特色学校文化建设工作。

市教育局将在2011年12月举办“特色学校文化建设”论坛，召开现场会，展示交流中小学特色文化建设的成果、经验，相互借鉴，取长补短，对特色建设成绩突出的单位、个人给予大张旗鼓的表彰奖励。

各区、各学校要建立特长教师、特长生的评价和奖励制度，对在创特色中成绩突出的教师、学生给予精神鼓励和物质奖励，以激发教师、学生创特色的积极性和创造性。

特色学校文化建设是提高学生综合素质、提升学校的办学品位、使学校真正走向内涵发展之路的有效抓手。

各学校在特色建设过程中，要确保“五个保证”，即保证有一定的组织；保证有一个科学的建设规划和可操作的实施方案；保证投入一定的经费；保证投入一定的人力、精力；保证投入足够的时间和空间；要加强宣传，营造“人人知晓特色发展、个个参与特色发展”的氛围；要以活动为载体，围绕学校特色项目，组织开展各类丰富多彩的活动，通过活动形成特色，通过活动凸显特色，通过活动展示特色。

特别是要尽可能地把学科教学、第二课堂活动、校本课程建设与实施等与特色建设活动有机地整合起来；要营造氛围，努力创造一种直观的文化环境，通过环境的渲染，体现出自己的特色目标。

要注重加强校园文化建设，通过校园环境、教室等学校公共场所以及板报、橱窗、墙壁的布置，使特色发展工作成为师生的心理行为及推动力。

2011年特色学校文化建设工作日程运行表。