小学生直述句改转述句

在这项练习中，难点是人称的变 换，同学们往往是改不全面或生搬硬 套，不看句子的实际情况，造成语句不 通顺，意思表达不清楚等错误。那么， 人称变换有无规律可循呢？有什么规律 呢？
改法一
• 将冒号、双引号：“”去掉，改为逗号。 • XXXX说：“XXXXXXXXXXXXXX." • • XXXX说，XXXXXXXXXXXXX. 例： 爸爸说：“今天去玩。” 爸爸说，今天去玩。
改法三
• 将引号里的第二人称“你”改为
1、（前面没有人名的）将“你”改为 “我”，并适当加上“让”、“叫” 例： 老师说：“你放学后将门窗关上。” 老师说，让我放学后将门窗关上。
练习
1、老班长说：“我没有完成任务，没把 你们照顾好。” 老班长说，他没有完成任务，没把我 们照顾好。 2、老师对我说：“我教你怎么写。” 老师对我说，他教我怎么写。
练习
• • • • 罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！” 罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。 雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！” 妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好 你自己照顾自己了。”
谢
谢！
改法六
提示语在中间或在句末的句子，把提示 语调整到句首可按以上方法进行改动。
1、小红对妈妈说:"我要吃饭". 小红对妈妈说她要吃饭 2、爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!" 爸爸说我想去爬树他就带我去! 3、渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些 什么呢？” 渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什 么呢？ 4、齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?” 齐威王对田忌说,你不能不服气. 5、老师对小明说：“我看了你的作文很满 意。” 老师对小明说，看了他的作文很满意。
小学生句式妙法
——改写第三人称转述句
1、人称的改写。首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。 第二人称有：你、你们。 第三人称有：她、他、它、他 们、它们，她们以及具体的名字、称 呼等。
2、具体改法： ①、把直接引用中的第一人称 “我”，第二人称“你”改成第三人称 “他”； ②、把引号去掉，把冒号改为逗 号； ③、不能改变句子的原意。但有 时候，适当的改写或删 减词语也是必要的。
• 改法五
• ×××对×××说：“你的„„， 我„„。”
• 如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮， 我非常喜欢。” • 由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用 来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象 是物——书包，因而句中的你不能去掉， 应改成提示语中的第二个人明即小芳。
• 改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂 亮，他非常喜欢。
• 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳， 可去掉，改成： • 张明对王芳说，他今天中午要到商店买东 西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
练习
• 小明说：“我一定要努力学习。” • 小明说，他一定要努力学习。 • 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴 呢。” • 小红军对陈赓说，他还要等他的同伴 呢。”
• 改法四
• ×××对×××说：“我„„， 你„„，他„„。”
• 如：张老师对小明说：“我今天中午有事 情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫 他不要等我了。” • 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代 词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就 和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原 句中的“他”要改成张春（引号中的那个人 名）。
• 2、（前面有人名的）将“你”改为人名。 即：×××对×××说：“我……，你……。”
• 如：张明对王芳说：“我今天中午要到 商店去买东西，回去可能要迟一点， 请你告诉我妈妈。” • 这种类型的句子中出现了第一人称 “我”，第二人称“你”等人称代词，分析 句子，句中的“wenku.baidu.com”就是提示语（冒号前 面的语句）的第二个人，即王芳。
• 改为：张老师对小明说，他今天中午有事 情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张 春下午不要等他了。 • 亦可把语句稍作改动，改为： • 张老师对小明说，他今天中午有事情，不 能到公园去了，请告诉张春，下午不要等 他了。 • 注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
• 练习： • 妈妈对苗苗说：“我今天不回来吃饭，你自 己弄点吃吧。” • 妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭，叫苗 苗自己弄点吃。
改法二
• 将引号里面的第一人称改为 第三人称。
• 第一人称：我、我们 • 第三人称：他、她、他们、她们
• XXXX说：“我XXXXXXXXXXX." • XXXX说，他XXXXXXXXXXXX.
• 例题1、×××说：“我……。” • 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且 有发表的地方，我可以同意。” • 这种类型的句子，在转述时，只要把 句中的第一人称“我”改成第三人称 “他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 • 改成：鲁迅说，他的信如果要发表， • 且有发表的地方，他可以同 意。