人教版语文六年级上册16草原练习

第一课：草原

1、《草原》主要内容：

写了作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色及受到蒙族同胞的热情欢迎的情景。

2、《草原》中心思想：

作者赞美了草原的美丽，同时也赞美了热情好客的蒙古人民，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。

3、《草原》一课的写作顺序：

课文按事情的发展顺序叙述，先写作者初到草原秀美的景色，再写蒙古人民远迎客人、主客联欢（亲切相见、热情款待和联欢话别）的情形。

4、本课需要掌握的词语：

翠色欲流;青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

一碧千里：整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。

回味：细细地回忆，品味。

5、本课需要掌握的句子：

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。（这句话点明了本课的中心。）

6、下面句子所采用的修辞方法，并体会其好处（作用、效果）：

①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这句话运用了比喻的修辞手法，把草原上的小丘比喻成中国画，生动形象地写出了小丘的线条柔美，进而也写出了草原的美。

②在这种境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原无限乐趣。

这句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出了草原的景色美，充满乐趣。

③走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

这句话运用了比喻的修辞手法，把草原上的河比喻成明如玻璃的带子，生动形象地写出了草原上的河很清澈，进而写出了草原美。

④马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话运用了比喻的修辞手法，把男女老少穿着各色衣裳群马疾驰、襟飘带舞的样子比喻成一条彩虹，生动形象地写出了蒙古人民迎接远客的情景，表现了蒙古人民的热情好客。

⑤羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这句话运用了比喻的修辞手法，把羊群比喻成白色的大花，也把草原比喻成了无边的绿毯，生动形象地写出了草原的辽阔而美丽。

7、《草原》第一自然段的段意是：这次，我看到了一碧千里而并不茫茫的草原。

8、草原的特点是：一碧千里而并不茫茫。“一”字的意思是：“全、都”的意思；这句话写出了草原“辽阔、碧绿”的特点。

9、《草原》的作者是：老舍。原名：舒庆春。字：舍予。代表作《四世同堂》《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》等。

10、《草原》的作者是老舍，课文摘自《内蒙风光》，这次去草原的目的是为了访问陈巴尔虎旗。