一年级上册安全教育教案

课题名称1、上学回家记住路

课时：

教学目标：通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。教学重点：树立安全意识，学会认路，牢记住址。教学难点：能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。教学准备：教学过程：

一、导入新课：小朋友们，你知道上学和回家的路吗？二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事（P1）。

2、引导学生想一想，说一说：安安怎样才能记住上学和回家的路？

3、全班交流。

4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）学认路，别着急，认清路牌是第一（2）来到岔路口，记住上学路

（3）记住路边建筑物，留心观察莫忘记3、记一记小博士的话

4、说说自己的家庭住址，并练习说清自己上学和回家的路线。四、总结全课

1、小检测：看图，连一连小明上学的路。

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》

课题名称2、排好路队保安全

课时：

教学目标：

1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。

2、教育学生放学回家注意安全。教学重点：

知道排好路队的重要性教学难点：

注意放学回家路途安全。教学准备：

教学过程：一、导入新课：小朋友们，你们放学回家排路对吗？为什么要排队呀？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P4）。2、引导学生想一想，说一说：妈妈为什么没接到小明呢？3、全班交流。

4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：

（1）放学回家排好路队，有序前进；（2）紧跟路队安全过马路。3、记一记小博士的话

4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？以后准备怎么做？四、总结全课

1小检测：看下图中谁做得对？在图下打“V”或“X”，并说说为什么？2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士” 《学儿歌知安全》

课题名称3、放学安心等家长

课时：教学目标：

1、让学生知道放学后家长没来接时该怎么办；

2、培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力。教学重点：

让学生知道放学后家长没来接时该怎么办教学难点：培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力，树立安全意识。教学准备：教学过程：

一、导入新课：小朋友们，放学后你们家长来接你们吗？没来你怎么办？二、分析事例，强化观点1、学生看图，老师读“安全警示”中的故事（P6）。2、引导学生想一想，说一说：放学后家长没有按时来接你，你应该怎么做？

3、全班交流：说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。

4、教师补充小结。三、联系实际，辨别是非，指导行为1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。2、指名读小博士的话：（1）家长接迟不哭闹，耐心等待最重要。（2）开动脑筋想办法，快给爸妈打电话。3、记一记小博士的话

4、说说以后放学后家长没有按时来接你，你准备怎么做？四、总结全课

1、小检测：下图中的小朋友谁最棒？在图下（）里给他画上小红花。

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”。

课题名称4、课间游戏要安全

课时：

教学目标：

1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全，大家才能愉快又安全。

2、能通过正

反事例明白课间游戏安全是第一。教学重点：

使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。教学难点：明白课间游戏为什么安全是第一。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你你们课间都做些什么游戏？二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、老师讲“安全警示”中的故事（P9）。2、引导学生想一想，说一说：课间游戏怎样玩才安全？3、全班交流。

4、教师补充小结。三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）1、引导学生

看图，读读“小博士”的话，辨一辨图片上同学课间活动对不对？

2、指名读小博士的话：课间活动很有趣，大家一起做游戏。蹦蹦跳跳多欢喜，牢记安全是第一。

3、记一记小博士的话

4、说说自己课间游戏那些是安全的，还有哪些是不安全的？以后该怎么做？四、总结全课，测一测：

1、小检测：讲一讲我们课间的小游戏，那些游戏能在教室里玩？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士” 《学儿歌知安全》

课时：

教学目标：

1、学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

2、初步掌握课间、集会、放学时上下

楼道的正确方法。

3、初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学重点：初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。教学难点：

初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友，刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5 楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：1、老师读“安全警示” 中的故事（P11）。2、引导学生想一想，说一说：你觉得上下楼梯应该注意什么？3、全班交流。4、教师补充小

结。

三、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

（1）上下楼尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行。（2）拥挤时，抓住牢

固的东西，等人群过后迅速离开。（3）人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。3、记一记小博士的话

4、说说自己平时在学校是怎样上下楼梯的。四、总结全课，测一测：

1、小检测：看图，小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌知安全》