己所不欲勿施于人 教案

第六课授人玫瑰手留余香

第一框己所不欲勿施于人

一、教学目标：

1．情感、态度和价值观：引导学生理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。

2．过程与方法：同学间相处，要努力做到“将心比心，推己及人”，“己所不欲，勿施于人”。在日常生活中，要多帮助、关心别人，在具体行动中奉献自己的爱心，实现人生的意义。

3．知识与能力：理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义。学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。

二、教学重点和难点：

1．重点：“己所不欲，勿施于人”包含的深刻道理

2．难点：怎样才能做到“己所不欲，勿施于人”

三、教学方法：

自主•合作•探究、案例分析法、讨论法

四、教学过程：

1．导入新课：生活在线（教材P53）

【讨论1】：读了“生活在线”中的有关材料，大家有何体会呢?

教师小结：这里主要让学生能够了解生活中的一些细节反映出一个人的素质，甚至可以反映出一个民族的素质。雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题，但我们可以通过故事中中年妇女的行为发现，公共汽车座位的潮湿大多是可以避免的。但大家常常不太注意，中年妇女的行为表明人们的素质有待于提高。自己不喜欢的东西不要留给别人。其实，方便别人也就是方便自己。（不和谐的行为。）

【讨论2】：综合上述例子，你认为出现上述不和谐事情的（主观）原因是什么？

提示：社会上一些人不懂得尊重、关心、帮助他人，是社会缺乏“爱”引起的。

教师总结：爱是人类永恒的话题。古今中外许多哲学家、教育家、思想家，都把“让世界充满爱”作为自己追求的目标和理想。

2．孔子提出“仁”的理论，其核心思想是“爱人”。在孔子看来“爱人”就要做到“已所不欲，勿施于人”。——是什么

提问：这句话包含的深刻道理是什么?请谈谈你的理解。

教师总结：“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。

3．（转折）“己所不欲勿施于人”，看似简单，其实包含着很深的道理；看似容易，做到还有一定的难度。

【讨论】：前几年很那某地的一些养猪户喂养了两种猪，正常猪留作自己使用，喂了“瘦肉精”的对人身体具有危害性的“健美猪”则销售到南京等市场让消费者食用。

过渡：大家试想一下，养猪户这样做了会产生什么样的后果？反之，如果养猪户能够做到“己所不欲，勿施于人”那后果又会变成怎么样呢？

4．（教师总结）如果我们能时刻注意并努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。——为什么

【讨论】：回想一下生活在线的例子，再想一下养猪户的例子，并结合自己的理解，用自己的话总结一下，怎样才能做到“己所不欲，勿施于人”？

5．（教师总结）关键在于我们在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人”。——怎么办

简单解释一下这么做的原因是：因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。

【反思】：在日常生活中，我们有没有让他人干他不喜欢的事情呢？别人有没有强求我们干自己不喜欢的事情呢？请大家说一说！

【填空】：大家来填一填：

你不想被人欺骗，就不要欺骗别人。

你不想受人冷落，就不要冷落别人。

你不想。。。。。。。。

教师点拨：应该从两个方面去考虑。首先，应该提高个人的素养，学会同情人，让自己能够具有宽容心，能够容纳他人，形成良好的道德品质；其次，学会换位思维，让学生能够设身处地地思考问题，如：“假如是你会不会这样?”“如果不这样会怎样?”等等，通过对这些问题的思考使学生能够宽容他人，谅解他人。