2020下年小学语文教师资格证示范稿7篇
小学教师资格证作文范文
小学老师资格证作文范文篇一：“你没那么差”“孩子，你没那么差，对自己要有信心，加油！”每当想起这句话，即便寒风肆虐，我的世界仍然是春光灿烂；每当想起这句话，即便白雪纷飞，我的内心仍然是阳光明媚……那时的我，还在念小学；和其他活泼淘气的小伙伴一样，每一次的恶作剧都有我的参与。
我是令父母和老师们头疼的“捣蛋大王”，我是那个字也写不整齐，数学一塌糊涂，日子得过且过的“最后一名。
”每天萦绕在我耳边的都是那些唠叨不停的话：“什么时候你才长大？你为什么不能像XX一样好好学习？你为什么这么差？”对，我为什么这么差？问题的关键就在于此。
我不喜欢枯燥的生活，不喜欢拘谨的课堂，不喜欢抄写那些不明白的词语，不喜欢做那些单调的习题：我喜欢在蓝天下自由自在地奔跑，喜欢和小伙伴讲爬树掏鸟窝的故事，喜欢从高高的平台上往下一跳——啊！好刺激！可是，这有什么用呢？没有人欣赏我的长处，没有人关心我的需要，没有人倾听我内心深处的呼喊……“孩子，你没那么差，对自己要有信心，加油！”第一次听到这个鼓励，是在新老师刚来的那一天。
她没有过多的言语，没有夸大的修饰，没有鄙夷的眼神。
反而是当同学蔑视我时，当他们把我毫不犹豫地划归到“差生”的行列，不与我一同玩耍时，新老师轻轻地对我说了这句话。
我当头一愣：“这是对我说的吗？”从来没有人这么说过啊！为什么听起来这么动听，放佛内心被注入了一股溪流，缓缓而过却充满力量。
也许，我可以尝试做一些改变？于是，从她的课堂开场，羞涩的小手开场颤抖着举了起来；“孩子，你没那么差，对自己要有信心，加油！”于是，从语言表达开场，美妙的文字飞入了幼小的心灵。
于是，从每一道数学题开场，成绩一日千里地进步……后来，这简单的话语，一直成为了前进的动力。
每当被现实压弯了腰，每当被挫折压低了头，“孩子，你没那么差，对自己要有信心，加油！”那一幕幕就会浮如今脑海中。
我已经成长，已经分开了那个小山村，已经很久没有再见到这个老师，但是那亲切的笑脸，那句简单的鼓励，会一直住在我的心里。
2020教资面试试讲必读逐字稿(小学篇)
教资面试试讲必读逐字稿（小学篇）小学语文《母鸡》逐字稿各位考官下午好，我是一号考生XXX，我试讲的题目是小学语文《母鸡》一课，请问我可以开始了吗？上课，同学们好，请坐下。
同学们，你们很多人家里都养了宠物，有没有同学愿意和大家分享一下，你家里的宠物是什么样的？你来，哦，你养了一只小乌龟，它非常的安静。
好，坐在窗子边的同学来说，你家养了一只小猫，毛茸茸的，它喜欢睡着你身边。
你呢？哦，你养了一只可爱的小兔子。
看来，我们的同学谈起自己的宠物都是滔滔不绝。
今天我们要学习的课文，就和小动物有关，请大家打开课本，我们来学习《母鸡》。
（板书课题）首先，请同学们自由地朗读课文，画出你不认识的生字词。
（板书“凄惨颤巍嘎撮侮雏”）现在我们一起来读读黑板上几个生字。
注意“撮”读平舌音，“侮”读第三声。
解决了生字词的问题，现在请同学们再快速的默读一遍课文，思考这样一个问题：作者眼中的母鸡是怎样的?他对母鸡的态度前后发生了什么变化?好，时间到。
谁来回答一下这个问题？好，你来。
嗯，作者一开始讨厌母鸡，到后来不敢讨厌了，说的很好。
（板书）说明你读书读的很仔细，请坐下。
同学们已经找出了作者态度发生的转变，那现在请大家根据作者的态度，把文章划分为两部分。
从哪里划开呀？对了，从文章的第三四段之间。
那现在，我想请大家读一读课文的前三段，找一找作者为什么觉得母鸡讨厌，有哪些词句表现了这一点，等下我请同学站起来说一说。
好，时间到。
有哪位同学愿意站起来说一说？后面那位女生。
哦，你找到了第一段里的，“没完没了”“那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来”，你读的很仔细，请坐下。
这说明母鸡怎么样啊，能不能用一个词来概括？对了，无病呻吟（板书）。
还有吗？有没有同学从第二段找的？好，你来。
你找到了这几个词：“忠厚”、“趁其不备”、“狠狠”。
说明母鸡有什么特点？对了，欺软怕硬（板书）。
你非常善于总结，请坐下。
老师还想到了一个词：暗箭伤人。
（板书）还有呢，哪位同学来说一说第三段？坐在窗边的同学，你来。
2020教师资格证考试作文范文32篇及万能模板
2020教师资格证考试作文范文32篇及万能模板请以‚教态为话题，写一篇800字以上的作文。
要求：条理清晰，不得抄袭。
1.参考范文教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是‚平等中的首席，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
第一作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学。
第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
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要求：条理清晰，不得抄袭。
1.参考范文教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是‚平等中的首席，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
第一作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学。
第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
小学语文教师资格证面试作文试讲
小学语文教师资格证面试作文试讲示例文章篇一：哎呀呀，今天我要跟大家讲讲小学语文教师资格证面试作文试讲这件事儿！你们知道吗？就像一场刺激的冒险，参加小学语文教师资格证面试作文试讲，那可真是让人又紧张又兴奋！想象一下，你站在那个讲台上，台下坐着几位严肃又期待的面试官，这感觉就像站在舞台上，灯光聚焦在你身上，你得拿出浑身解数，展现出自己的魅力和实力。
试讲的时候，你得像一个神奇的魔法师，用语言的魔法把那些枯燥的文字变得生动有趣。
比如说，讲一个关于小动物的作文，你不能只是干巴巴地说：“小兔子很可爱。
”而是要说：“小兔子呀，就像一个毛茸茸的小棉球，蹦蹦跳跳的，那两只长长的耳朵，就像两根天线，时刻接收着周围的信号。
”这时候，你还要和想象中的同学们互动呢！“同学们，你们觉得小兔子还有什么可爱的地方呀？”然后停顿一下，假装在听同学们回答，再接着说：“哎呀，这位同学说得真好，小兔子的眼睛红红的，就像两颗闪闪发光的红宝石！”而且，你的表情得丰富，声音得有高低起伏。
讲到开心的地方，声音要欢快，就像小鸟在唱歌；讲到紧张的情节，声音要低沉，仿佛在悄悄告诉大家一个秘密。
还有哦，板书也特别重要！不能乱七八糟的，要整齐、有条理。
就像整理自己的书包一样，把重要的知识点一个个放好。
你说，这是不是特别不容易？但只要准备充分，也没那么可怕啦！就像我们平时做作业，认真完成，就会有好结果。
反正我觉得呀，小学语文教师资格证面试作文试讲，既是挑战，也是成长的机会。
只要我们用心去准备，勇敢地展示自己，就一定能成功！示例文章篇二：哎呀呀，同学们，今天咱们来聊聊小学语文教师资格证面试作文试讲这回事儿！你们说，当一名小学语文老师是不是特别棒？能带着小朋友们在文字的世界里畅游，感受那些有趣的故事、优美的诗词。
就像带着一群小探险家，去发现一个个神秘的宝藏。
想象一下，要是我去参加小学语文教师资格证面试作文试讲，那场面得多紧张又多刺激啊！我得站在那些评委老师面前，展示我怎么教小朋友写好作文。
教师资格证范文20篇
教师资格证范文20篇篇一：学高为师，身正为范“学高为师，身正为范。
”师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，教师良好的思想品行将是教师伟大人格的体现。
俗话说：“教育是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。
师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的教师，会不断更新教育观念，在教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的教师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，无怨无悔。
为师者，学问不够，则无力引导学生；自身不正，则有可能误人子弟。
因此，在“身正”和“学高”之间，“身正”又比“学高”更重要。
“范跑跑”是名校毕业，教学水平确实不低，但是他在地震当中抛弃学生率先逃跑的举动，引起了全国哗然。
这样的教师，固然可以传授知识，但是在人格上面，却很难给学生以正面的导向，甚至很可能将学生引入歧途。
师者，所以传道授业解惑也。
为人师者亦为人模范，三尺讲台之上，意气风发，教书育人；三尺讲台之下，兢兢业业，俯首耕耘。
教师是现代社会主义精神文明的建设者和传承者，为人师表是对教师最基本的道德要求和行为准则。
“学高为师，身正为范”不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种知识内涵和文化品位的象征！篇二：读书在精不在多读书历来是古今圣贤修养身性、提高境界的重要途径。
教师作为传道、授业、解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者更是与书结下了不解之缘。
纵观那些名师大家无不是经过博览群书，勇于实践才有所建树，可以说，读书是教师成长的不二法门。
然而，仔细想想，在我们的读书生涯中，真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。
“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长”。
好书不厌百回读，熟读深思子自知。
一本好书要精读才能读懂读透。
所谓精读就是要反复读，每一遍都会有不同的收获，不求多，能记住一句话，一个情节都是很不错的；读得遍数多了，慢慢地懂了，才能读透，才能感受到书中所表达的情感。
小学语文教师演讲稿范文（通用7篇）
小学语文教师演讲稿小学语文教师演讲稿范文（通用7篇）演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
在社会发展不断提速的今天，越来越多人会去使用演讲稿，那么你有了解过演讲稿吗？以下是小编整理的小学语文教师演讲稿范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文教师演讲稿1各位家长、各位同学：大家好！在工作上，我和我的广大同行们的工作重心发生了转移。
过去更多的工作是内部协调，现在更多的工作是处理外部关系，包括处理社会活动关系。
但不论是过去还是现在，我更倾向于一个人独处来思考一些问题，尽管其实很难有这样的时间。
我觉得，越是繁忙，就越可能失去大方向；越是麻烦，就越可能做出错误的事情来。
心境不宁，必然不能致远。
我现在最需要的还是给自己空间和时间，能够独立地来思考学校的问题，同时把握世界和中国的发展大格局，因为把握大格局比把握组织本身的走向要重要得多。
未来，我们如何在各个方面超越自己，这是我一直在思考的问题。
我认为，我们下一步的超越绝对不是一种财富上的积累；也不是说今年有100万学生，明年有150万学生这种意义上的超越，而是一种境界上的超越。
实际上，现在我们的战略目标是把对家长的教育和对孩子的教育结合起来。
因为，中国孩子的教育问题，有一半可以归结为家长的教育方式。
所以未来3～5年时间里，我们有可能成为中国最大的家长教育机构。
一开始，我们对家长的教育会采取社会公益的方式实现，但长远看，把家长教育和学生教育相结合，必然也会将这些学生变成我们的客户。
如果中国家长和孩子的行为体系能够因为我们的影响而改变，家长和孩子们既像中国传统文化所提倡的那样彬彬有礼，又懂得西方社会的格局，了解世界潮流走向，那么我就可以很自豪的说，我们为中国又做了一点事情。
但这个目标需要和我们的商业运作结合起来，是一个比较艰巨的任务。
我们的思路和方案都有了，家庭教育研究与指导中心也已经成立。
接下来会出一系列的家长丛书，培养一批专门针对家长演讲的专家，派他们到全国各地演讲。
2020教资,作文万能模板+优秀范文教你拿到综合素质高分
2020教资,作文万能模板+优秀范文教你拿到综合素质高分作文分值在《综合素质》科目的考试中所占比重较大，能够得到这50分中的35分以上，就决定此科目基本可以达到及格分数。
从历年真题来看，文体要求十分鲜明，只许写记叙文或是议论文，在实际操作过程中，90％的学生选择了写议论文。
议论文高分必须注意哪些因素？第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点第二部分：正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头【范文】树立正确人才观，因材施教促发展教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。
即使我们不能把每个学生都培养成著名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。
所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。
【点】教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。
能否把学生培养成才，关键因素是教师。
著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。
是戴维的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀物理学家的可能。
正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。
【正】但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。
对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。
但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。
讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。
也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。
【反】教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。
小学教师资格证综合素质万能作文
小学教师资格证综合素质万能作文全文共8篇示例，供读者参考篇1当老师是我从小就有的理想,因为老师不仅能把知识传授给我们,还会给予我们很多关心和鼓励。
我觉得当老师是一件非常光荣的事情!老师们每天都很辛苦,他们要从早上一大早就到学校准备上课,还要批改作业、布置家庭作业。
课间休息时,他们要看护我们玩耍、吃午饭。
下课后,老师还要开会研究如何上好课,制定各种教学计划。
回到家里,老师还要备课、改作业,真是太不容易了!我最喜欢的就是数学老师王老师了。
王老师上课生动有趣,经常给我们出一些有意思的小问题让我们动手算算。
如果我们算不出来,王老师也总是很有耐心地一步一步地解释给我们听。
每次考试后,王老师还会把我们的错题整理出来,重点讲解一下。
我觉得王老师教数学特别好,所以我数学成绩一直名列前茅。
语文老师李老师也特别棒!她给我们上课时,常常讲一些有趣的小故事,把枯燥的语文知识变成了生动有趣的内容。
李老师平时也经常鼓励我们多读书,开阔视野。
我们班的语文课代表就是李老师亲自指导的,她现在作文写得可好了。
当然,其他老师们也都很优秀。
我们的音乐老师会用尽各种方式让我们爱上音乐;体育老师使我们在运动中汗水淋漓,学会了团结协作;美术老师则引导我们发挥想象力,创作出精美绝伦的画作。
我真心希望将来能考上师范学校,成为一名出色的小学老师。
我会像我心目中的好老师那样,耐心细致地教导学生,尽自己最大的努力,传授知识,陪伴孩子们健康快乐地成长。
当学生们长大后,还会如我一样怀念恩师的教诲。
这一定会是一件非常幸福和有意义的事情!最后,我想对所有辛勤工作的老师们说一声:老师,您们辛苦了!您们是太阳下最最可爱的人!祝所有的老师们节日快乐!篇2老师是一个特殊而神圣的职业,他们不但要教授我们知识,更重要的是要教会我们做一个善良、有礼貌、勤奋的好学生。
我最喜欢的就是我们班的张老师了,她不但知识渊博、生动有趣地讲课,而且对我们每个学生都很关心、很有耐心。
一个合格的小学教师应该具备哪些素质呢?首先,教师要有扎实的专业知识功底。
小学教资作文素材
小学教资作文素材
我的家乡。
我生长在一个美丽的小镇，这里有着清新的空气，碧绿的树木和美丽的花朵。
这里的人们勤劳善良，热情好客，让人感到温暖和舒适。
我的家乡位于山水之间，四季分明，每个季节都有着不同的风景。
春天，桃花、樱花和杜鹃花竞相绽放，花香四溢，吸引着许多游客前来赏花。
夏天，阳光明媚，湖水清澈见底，可以看到鱼儿在水中欢快地游动。
秋天，稻田金黄，稻谷成熟了，农民们忙着收割，一片丰收的景象。
冬天，银装素裹，大雪纷飞，雪人、雪糕、雪橇成了孩子们的玩伴，他们在雪地上嬉戏玩耍，尽情享受冬日的乐趣。
除了美丽的自然风光，我的家乡还有着悠久的历史和丰富的文化。
这里有许多
古老的建筑，如古城墙、古庙宇和古街道，这些古老的建筑承载着家乡的历史和记忆，让人感受到岁月的沧桑和变迁。
此外，我的家乡还有着丰富多彩的民俗文化，如舞龙、舞狮、传统戏曲等，这些传统文化代代相传，成为了家乡的一大特色。
除了自然风光和丰富的文化，我的家乡还有着热情好客的人们。
他们热情周到，乐于助人，让人感到温暖和舒适。
每当有客人来到家乡，他们总是热情地招待客人，让客人感受到家的温暖和舒适。
我热爱我的家乡，它是我生长的地方，是我永远的依靠。
在这里，我度过了快
乐的童年，学到了许多知识，结识了许多朋友。
我希望未来能够为家乡做出一些贡献，让家乡变得更加美丽和宜居。
总之，我的家乡是一个美丽而和谐的地方，它拥有着丰富的自然风光、悠久的
历史和丰富的文化，还有着热情好客的人们。
我深深地热爱着我的家乡，它是我永远的依靠和归宿。
小学教师资格证笔试作文万能模板
小学教师资格证笔试作文万能模板全文共3篇示例，供读者参考小学教师资格证笔试作文万能模板篇1一、说教材《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。
他怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。
作者采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，想象非常丰富，语言十分风趣，使学生产生极大的阅读兴趣。
从课文的字里行间，我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。
观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。
从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。
第二单元围绕"观察与发现"这一专题，选编的课文形式多样，内容丰富，都是为了学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
本篇课文也不例外。
同时，它也为第五单元观察小动物的生活习性等方面埋下伏笔。
根据语文教学大纲的要求以及本课的特点，本节课应达到如下教学目标：知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文的主要内容，读懂蟋蟀的"住宅"是怎样建成的。
体会作者拟人的习作方法。
培养学生的归纳概括能力、语言表达能力。
情感态度与价值观目标：学习蟋蟀那种不辞辛苦和不肯随遇而安的精神，激发学生观察自然界的兴趣。
过程与方法目标：通过读、议、然后介绍来掌握蟋蟀的建筑特点，体会其中的思想感情。
教学重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点句段体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教具准备：演示图片二、说教法、学法本课我采取先扶再放手的教学方法，教师先指导学生以抓住文中重点词句的方法读懂课文的第一部分，然后放手让学生自主选择学习内容，发挥小组合作学习的优势来弄懂课文的后两部分。
教师证试讲小学语文教案模板(共7篇)
《教师证试讲小学语文教案模板（共7篇）》摘要：重点区分“予”和“矛”，“买”和“卖”，“即”和“既”，（板书诗题，注意“孟”、“浩”、“陵”的写法），理解“烟花三月”、“下扬州”、“孤帆”、“碧空”、“尽”、“唯”的意思小学语文教师试讲教案刘彬各位专家：您们好！我是今天我试讲的内容是小学语文第册（版本）第课（板书课题）课型是，体裁是，作者是。
这一设计的教学理念是采用三读法（板书出来）：今天我要试讲的是本课的第一课时，采用的是课题导入法，因为课题也就是文章的眼睛，俗称“文眼”，一篇文章的题目与文章的内容是密切相关的，可以揭示文章的主要的内容。
请同学们跟老师读一遍课题，然后全班齐读一遍，学生读后老师评价（同学们读得很整齐、声音也很响亮）。
那么请你们再读一遍课题，思考一下你想从课题上了解哪些内容呢？学生齐读课题后，留给他们2到3分钟的时间思考，然后指名回答，可以找3到5名学生，对学生的回答作简短的评价，如果你真会思考，你从课题上想了解的内容大致就是这节课所要重点讲述的部分，请你在老师讲课的过程中认真听讲，认真记，你一定会有所收获的。
同学们，我们从课题上粗略地知道了一点内容，如果想要详细地理解课文的主体部分，就需要我们同学认真、仔细地朗读课文了，希望你们能读出味道来，读出感情来，读出兴趣来，好不好?学生回答以后，老师适当评议。
同学们读书热情很高，这让老师感到很欣慰。
不过，老师在你们将要朗读课文的时候，给你们提一下朗读课文的建议（板书或出示写好建议的小黑板或是课件等）：1划出自己不认识的字、不理解的词语，自己试着或词典解决。
2找出自己不太明白的句子，标上记号，以便在老师讲课时注意理解。
3准备提出自己感到困惑的问题，希望你能在认真读文的基础上，提出有一定针对性、有价值的问题。
老师的建议就是上面三条，这样做的目标是体现教学过程中的三个统一，也就是：学生主体作用与老师主导作用的有机统一；自学、讲读、练习的统一；听说读写的有机统一。
小学语文教师资格证面试作文试讲
小学语文教师资格证面试作文试讲《小学语文教师资格证面试作文试讲之“我爱我家”》在小学语文教师资格证面试里，要是抽到作文试讲“我爱我家”，那可是既有趣又有点小挑战呢。
我就先来讲讲我自己的家。
我家虽然不大，但是特别温馨。
它就像一个充满宝藏的小窝，到处都藏着回忆和爱。
就拿我家的客厅来说吧，有一个很旧很旧的沙发，那沙发的颜色呀，都快分不清到底是蓝色还是绿色了，坐上去还会嘎吱嘎吱响。
可就是这个沙发，承载了我们一家人太多的时光。
小时候我最喜欢在这个沙发上跳来跳去，假装自己是个大侠，从这个“山头”跳到那个“山头”。
我爸妈就在一边喊，“小心点，别摔着”。
每次听到这句话，我就会故意跳得更欢，然后一个不小心，真的就摔了下去，直接滚到地上。
本来我以为会挨训，结果爸妈赶紧跑过来，一脸担心地把我扶起来，又是检查胳膊，又是看腿的。
这时候，我就特别能感觉到他们对我的爱，家的温暖就在那一刻满得快要溢出来了。
那在试讲的时候，我就可以把这些生活中的故事告诉同学们。
让他们也想一想自己家里那些特别的东西，或者有趣的场景。
我可以这样开头：“同学们，家啊，是一个很奇妙的地方。
就像老师家里的那个旧沙发，虽然不好看还会响，但它特别重要。
你们的家里肯定也有这样充满爱的东西或者事儿吧？”然后让同学们一个个站起来分享自己家的故事。
有的同学可能会说自家的小狗，每天会在门口等着回家的自己；有的会说妈妈做的那碗红烧肉，每次吃都觉得特别幸福。
我再慢慢引导他们把这些情感用文字表达出来。
不能光是讲故事呀，还得教他们怎么把这个故事变成一篇完整的作文。
比如说开头怎么吸引大家，中间把故事讲详细，结尾怎么点明主题表达对家的爱。
最后呢，我可以总结一下：“同学们，我们的家就像一个永远不会褪色的画，里面有很多很多不一样的色彩，我们把爱放在里面，它就变得无比珍贵。
我们用文字把家写出来，那这个家也会在纸上散发温暖。
”这样整个试讲就既有趣味又能学到东西，多好呀。
《小学语文教师资格证面试作文试讲之“我的梦想”》谈到“我的梦想”这个作文题目去给小学生试讲，那可太有发挥空间了，我是深有体会啊。
2020年小学语文教师资格证示范稿7篇
一、《富饶的西沙群岛》(一)情境导入教师结合多媒体播放海岛的图片，并创设情境，与学生交流互动。
教师：同学们，你们和父母度假的时候，有没有去过美丽的海岛?对于海岛你们有什么印象呢?此时结合多媒体播放一组景色优美的海岛图片，播放完后让学生谈一下感受，学生会回答出“美丽”“蓝天”“碧水”“白云”“沙滩”等关键词。
教师总结:同学们观察得都很仔细，今天老师想给大家介绍另外一个可爱的海岛，那里的风景优美，物产丰富;那里的海水五光十色，瑰丽无比;那里还有各种各样的珊瑚和鱼儿。
同学们想不想跟随老师一起去看一看呢? 那就让我们走进这美丽又富饶的西沙群岛吧! ( 板书课题)(二)新课讲授1.查缺补漏，字词讲授教师展示生字卡，以检查生字词预习情况为目的，让学生开小火车读卡片上的生字词。
教师引导:今天我们的小火车顺利地开到了西沙群岛，看来同学们课下真是下功夫预习了，但是同学们也要注意一些生字词的读音和写法。
这一环节先纠正学生的读音，如“饶”“瑰”等易读错的字。
再带领学生写一写复杂和易错的生字词，如“懒”“披”等字词。
这几个形声字要让学生注意左窄右宽，其他字词让学生注意书写笔顺。
2.初读课文，整体感知在学习了本课重点的生字词后，通过概括性的问题让学生大致了解课文内容，也为后续深入理解西沙群岛的美丽富饶做铺垫。
过渡:掌握了本课的生字词，我们理解课文内容就更没问题了，下面就让我们化身小记者，去采访下美丽的西沙群岛，看看西沙群岛上都有些什么。
请同学们自由朗读课文，读完之后来报道一下你的所见所感。
学生通过自由朗读课文会很容易回答出西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比，还有很多可爱的小动物。
学生回答完所见所感后，教师总结:西沙群岛是美丽富饶的。
(板书:五光十色、瑰丽无比;珊瑚、鱼、鸟等)3.合作探究，深入研读过渡:同学们真不愧是优秀的小记者，把我们西沙群岛上可爱的生物都找了出来, 下面就让我们一起去认识认识这些可爱的小家伙吧!组织学生合作探究西沙群岛上物种的特点，借助作者优美的笔触，结合多媒体教学，引导学生理解“五光十色”“各种各样”两个词语的含义，并从中感受西沙群岛的美丽富饶。
下半年教师资格考试优秀写作
下半年教师资格考试优秀写作下半年教师资格考试优秀写作范文写作在教师资格考试中可以说是半壁江山，由此可见他的重要性。
下面是店铺整理的下半年教师资格考试优秀写作范文，希望对大家的写作有所帮助!下半年教师资格考试优秀写作篇1古语云：“德高为师，身正为范。
”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。
我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。
”这就是对教师教学生涯的最好写照。
尽职尽责是教师基本的道德规范。
教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智,书写着人生的真理。
我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求!教师被称为“人类灵魂的工程师”，平凡而又伟大，要无愧于本职工作，应当有强烈的责任意识，时刻牢记重任在肩。
“我是人民教师”，一句普普通通的话，却应当掷地有声。
没有责任就当不好教师。
人民教师使命崇高，责任重大。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师是园丁，无论是高贵的牡丹，还是艳丽的玫瑰;无论是香冷的寒梅，还是娇媚的桃蕾;甚至是那名不见经传的卑微的小草，教师皆以自己相同的爱心去精心栽种，精心呵护，精心浇灌，精心栽培，这既是一种责任，也是一种使命。
教师每天辛勤的工作，迎着清晨的薄雾，送走天边最后一抹夕阳的余辉，几十年如一日的默默耕耘，没有精神的寄托，责任的支撑是做不到的。
因为责任，所以无怨无悔，三尺讲台就成了教师书写不平凡人生的舞台。
深重的责任，莫过于肩负民族的未来，祖国的希望，担此重任，爱与责任不可或缺。
让爱与责任同行，已成为我们每个教师无声的诺言。
我认为，教育就是一种无私的爱，一种高尚纯洁的爱，是教师和学生心灵间的一条通道，是开启学生智能的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰。
小学语文教师资格证说课稿范文十篇
小学语文教师资格证说课稿范文十篇为您整理小学语文教师资格证说课稿范文十篇，为了让学生们在课堂上能学到新的知识，提高课堂讲课效率，老师们都来看看小学语文说课稿吧。
小学语文教师资格证说课稿一：只有一个地球一、教材和学生分析《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。
朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。
它通过地球美丽又渺小、资源有限、不能移居这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要说教材《飞向月球》一课是苏教版小学语文教材第十一册中的一篇课文。
它完整地记叙了宇航员第一次飞向月球并登上月球的经历，告诉我们月球很有开发价值，激发人们探索宇宙奥秘的兴趣。
全文共7个自然段，可分为3段：第一段(1---4)，写了三名宇航员乘宇宙飞船飞向月球。
第二段(5 6)，写两名宇航员登上月球。
第三段(7)，写人类发现月球很有开发价值。
课文以飞向月球为重点，首先交代宇航员离开地球的时间和方法，接着写了宇宙飞船脱离地球引力产生失重现象后宇航员们工作、吃饭和休息时的情形，最后写飞船接近月球，两名宇航员乘登月舱在月球上着陆。
一、教学目标1、学会本课4个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
认识一个多音字。
理解生字组成的词语。
会用先再然后写一段话。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据提示给课文分段，概括段意。
3、凭借课文语言材料，了解宇航员飞向月球的经过和现代宇航事业的发展情况，激发热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
二、教学重点、难点1、读懂课文(1---4)小节，即飞向月球部分。
2、分段、概括段意。
三、教学准备电脑、网络教室。
说教法、学法一、谈话激趣法学生学习需要激趣，所教的东西要能引起学生的兴趣，符合他们的需要，才能促进他们的发展。
教学伊始，我与学生谈话讨论杨利伟的太空之旅，把学生带入他们感兴趣的世界，营造了一个感兴趣的场，使学生进入主动、专注的学习状态。
二、自主查找法随着网络的普及，课程资源越来越丰富，学生对知识的涉猎将更为广泛，更为开阔，跨越课堂的界限。
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一、《gkh》（一）情境导入教师引入拼音王国的故事，激发学生的学习兴趣。
教师导入：同学们，我们在拼音王国里认识了许多的好朋友，我们先来给它们打个招呼吧！（出示已学习的单韵母卡片）今天，拼音王国里又迎来了几个小伙伴，你们看，它们在跟我们打招呼呢！（出示课件）顺势板书课题“g、k、h”。
（二）新课讲授1.教学声母g（1）教师引导学生看插图说话，提问：“同学们，你们看图上画着什么？它们在干什么？”（生：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。
）通过学生反馈总结白鸽的“鸽”就是g的发音。
教师出示卡片g，示范发音，学生模仿跟读，教师指导g是舌根音。
教师提问：“谁能编一句小儿歌帮助我们记住g的音？”学生自由发言后，总结出示儿歌：鸽子鸽子，g g g。
巩固g的发音，同时采用指名读、小组读、男女生比赛读的形式练习g的发音。
（2）教师再次出示图片，引导学生观察g的形。
教师提问：“看看图，再看看g，你发现了什么？”通过学生的反馈总结g像是鸽子衔着的花环。
出示顺口溜：像个花环，g g g。
（3）教师引导学生观察教具，提问：“看老师手里的这个9，谁能给它施个小魔法帮它变个身？”出示教具“9”的铁丝，让学生观察教具，学生将下边弯一弯就是“g”。
出示顺口溜：像个9字，g g g。
加强学生对于g的形的认识。
2.教学声母k（1）教师引导学生看插图说话，提问：“同学们看图上什么地方，谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？”（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去。
）教师出示卡片，示范发音，引导学生把手掌打开，手心对着嘴感觉气流的强弱，k送气。
学生跟读，教师指导。
出示儿歌：蝌蚪蝌蚪，k k k。
（2）教师再次出示图片，引导学生观察k的形。
提问：“你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？”教师指导书空和书写，k由两笔写成，占中上格。
3.教学声母h教师提问：“图上画着谁在什么地方干什么？”。
小组合作学习，思考问题并自由发言后，小结：喝水的“喝”读得轻些短些就是h的音。
出示h的卡片，教师进行指导发音，学生模仿。
通过小组合作，汇报交流关于h的形的记忆方法。
教师再次出示图片，引导学生观察h的形。
出示儿歌：喝水喝水，h h h。
顺势出示顺口溜：像把椅子，h h h。
4.练习两拼、三拼（1）教师：“我们认识了由声母与韵母组成的两拼音节，让我们回忆一下，两拼音节的拼读方法是什么？”前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
教师：“请你先自由地拼读一下两拼音节。
”开火车进行g、k、h 与韵母的两拼练习。
（2）教师出示课本三拼示意图提示的方法，教师：“guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。
”出示三拼音节“声轻介短韵母响，三音连读很顺当”的拼读规则，帮助学生反复多次拼读，通过教师示范、学生齐读、指名读、小组读等多种方式相结合。
5.比一比，拼一拼（1）教师：“图上画了什么？你能看图说几句话吗？”引导学生将句子说完整，说流畅。
（2）教师出示PPT，提问：“这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？”学生先拼读生字，小组内交流识字方法，教师进行鼓励式评价。
顺势出示卡片：花、哥、弟、个、画。
进行指名读、开火车读等多种方法加强识记。
（3）组词扩句。
教师提问：“你能给新认识的生字宝宝组词吗？帮它找到好朋友。
”进行组词交流，拓展学生的词汇量。
教师进行点评：“同学们的词汇积累真丰富啊，看来同学们都是善于积累、热爱学习的小学生。
”（4）教师进行提问：“谁能试着用一用这些词语来说一句话？”调动课堂的学习气氛，引导学生将组的词，连词成句，进一步提升学生的学习能力。
（三）巩固知识1.教师：这节课我们认识了拼音王国的三位新朋友g、k、h，并且帮它们找到了两拼音节和三拼音节的好朋友，请你向它们打打招呼，看看都熟悉了么？出示本节课学习的g、k、h与韵母组成的两拼、三拼音节，学生自由拼读。
2.教师：“g、k、h带着好朋友们一起来参加爬梯子大赛了，我找一位小老师带着同学们拼读一下屏幕上的音节，看看能不能帮助它们顺利登顶。
”教师进行巡视指导。
3.教师指导书写练习。
教师：“大赛结束了，让我们把g、k、h 送回四线三格的小家休息一下吧。
”引导学生观察g、k、h的笔顺、占格。
重点指导：g由两笔组成，占中下格，第一笔是左半圆，第二笔是竖左弯。
k的“<”叫做“左斜右斜”，由一笔写成。
教师指导：“请同学们伸出右手食指，跟着老师一边讲解一边书空。
”引导学生关注笔顺后进行描红，书写练习。
通过多媒体讲台呈现书写练习，进行点评指导。
（四）布置作业1.在四线三格中中书写g、k、h。
2.回家用捏橡皮泥的方式捏出本节课新认识的音节朋友们。
五、板书设计g、k、hgā------guā kā-----kuā hā------huā画、打二、《盘古开天地》一、教学目标1.知识与能力：认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3.情感态度价值观：读懂课文，学习盘古的献身精神，积累课文中优美的词句。
二、教学重点：认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。
三、教学难点：读懂课文，领会盘古的精神。
四、教学方法：朗读指导法、讲授法五、教学过程：1.导入教师播放视频，引导学生了解盘古及其故事。
师：上课，同学们好，请坐。
在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，我们了解的盘古么？通过刚才是的小视频，你们了解到盘古的哪些小故事呢？请同学们来分享。
指名回答后教师总结：盘古，神话人物，在昆仑山开天辟地，将混沌的天地分开，从此才有了人间。
今天，我们便来学习他的故事。
（板书：盘古开天地）2.整体感知教师引导学生五分钟自由阅读课文，边读边圈画自己不熟悉的字词。
阅读过后：同学们，阅读的过程中老师看到大家非常认真，老师真要表扬大家。
那么我们一起来看一下，大家都圈出哪些你之前不熟悉的字呢？总结: 劈、浊、丈、微、劈、缓等提示：引导学生掌握音、形、义。
引导学生“书空”学会书写。
劈：读成“pī”，形声字，下面有刀上面有辟，意思是用到砍的动作。
浊：读成“zhuó”，左水右虫，表示水不清澈，浑浊。
隆：读成“lóng”，注意和“降”很相似；躯：读成“qū”，左身右区，表示身体的躯干。
3.深入研读（1）指名读课文，其他学生思考应该如何概括课文提示：课文讲解了一个盘古开天地的故事。
（2）引导学生细读课文，找出具体描写“盘古开天地”的句子，逐层分析，明悉文本内容。
画出句子，全班分享。
提示：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
”——说明了没有盘古的开天地，就没有人和动物生存的区域。
引导：在盘古开天地之前，天地是怎样的呢？提示：（混沌一片）原文中“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片，像个大鸡蛋。
”（3）教师深入引导情感教师引导：盘古之前天地没有分开，为什么别人没有去劈开天地呢？提示：盘古勇敢，更有勇气，有献身精神。
教师总结：我们要学习盘古奉献的精神和敢为人先的勇气4.联系实际，巩固提升引导学生联系生活，更好理解课文的“贡献”精神，升华情感。
教师引导：学生畅所欲言，结合个人经历畅谈应该如何奉献、拥有献身精神。
提示：要先人后己，要勇敢的讲讲奉献。
只有人人都贡献自己的力量，世界才会更美，明天才会更好。
5.作业布置（1）回家再次阅读课文，复述故事给父母听。
（2）利用手头网络资源再查找一个小故事，了解故事经过和所要表达的情感，周一晨读全班分享。
6.板书设计盘古开天地劈——辟刀→动作浊——水虫→污浊三、《寒号鸟》一、教学目标1.知识与能力：认识“堵、好”等15个生字；会写“枯”等字。
2.过程与方法：梳理课文情节，有感情分角色朗读课文。
3.感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不一样。
二、教学重难点教学重点：学会书写生字词教学难点：学会分角色朗读课文、感知课文的方法三、教学方法讲授法、分析法四、教学过程：1.讲故事，引入新课以讲故事的形式引出寒号鸟，出示寒号鸟资料。
2.读课文，整体感知（1）全班自由朗读课文，边读边思考课文主要的内容。
提示：讲了寒号鸟和喜鹊过冬的故事。
（2）教师引导学生正音提示：把“寒号鸟”读正确，强调“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，引导学生用组词的方式巩固读音，如“号叫、号哭”。
（3）教师引导学生学习生字词提示：堵-“dǔ”，左右结构，左边土右边者，意思是阻碍通道的意思，可以组词为拥堵。
（书空）好-“hǎo”，左右结构，左边女右边子，意思是积极地、肯定某种事物。
多音字，两个读音分别可以组词很好、爱好。
3.深入研读（1）创设问题：寒号鸟为什么在严寒的夜晚哀号？请同学们自由读课文，并用横线画出来。
提示：出示两次哀号：①寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”②寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”（2）请学生朗读，理解寒号鸟为什么会哀号呢？提示：因为天气太冷了，而它又没有窝，崖缝里冷得像冰窖，所以冻得哀号。
理解“冻得直打哆嗦”“冷得像冰窖”，“得”后面是对前面的补充。
（3）创设问题：天气真的很冷，崖缝里冷得像冰窖，都把寒号鸟冻得直打哆嗦。
那天气是一下子变冷的吗？提示：天气是慢慢变冷的。
4.巩固提升（1）能有感情地朗读课文，引导学生在了解课文内容的基础上分角色朗读课文。
提示：对学生进行朗读指导，从节奏、语气中反映喜鹊和寒号鸟的不同。
（2）引导学生了解课文寓意，体会作者书写妙处。
提示：学了这个民间故事，我们懂得了不能像寒号鸟得过且过，而要像喜鹊，看得远，做得早。
5.作业布置：（1）再读课文，扩写故事。
将课文再续150字，使故事情节更加生动。
（2）将自己所写故事讲给爸爸妈妈听，听他们的建议再修改后贴到语文学习园地。
四、《伯牙鼓琴》一、教学目标知识与技能目标：1. 学生能根据书下注释疏通全文，了解故事内容。
2. 学生能有感情地朗读课文，做到朗读正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫。
过程与方法目标：通过理解词句的意思，培养学生用自己的话复述故事的语言概括能力。
情感态度与价值观目标：学生能体会出朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，感受到艺术的美好。
二、教学重难点重点：理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。
难点：体会伯牙为知音子期破琴绝弦的情感。
三、教学方法以读代讲法、情景感悟法、点拨引导法。
四、教学过程（一）引进故事，激情导入（1）教师叙述故事——《伯牙学琴》。
（配乐并展示《伯牙鼓琴图》相关的图片）（2）教师提问：听完故事，同学们有什么感受呢？（点一名学生分享感受）（3）教师引导：伯牙学琴多么艰辛呀，弹琴已经成为他生命中不可分割的一部分，可他为了一个人，却从此不再弹琴。