美术作品与美术鉴赏导学案

第一单元美术作品与美术鉴赏导学案

【学习目标】

1. 了解美术作品的门类和基本特征。

2. 了解鉴赏美术作品的的三个角度，并能运用到实践中，进行美术鉴赏活动。

【自主学习】

一、美术作品的特征

1 •美术作品的门类_______ 、_______ 、______ 、_______ 、_____ 、______ 、________ 等。

2 .美术作品的三个基本特征____________ 、__________ 、_________________ ;另一个重要特

征是“静态”。

3 .中国画的画幅：_____ 、条幅、条屏、横披、_____ 、手卷、_____ 、_____ 。

二、学习鉴赏美术作品

1 .鉴赏美术的基础一一鉴赏的三个角度

(1)

(2)

(3)

2.鉴赏美术作品的方法

厂纵向比较:

比较法

―横向比较:

三、知识拓展

1 .美术鉴赏的对象是美术作品，美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象、评价；美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象，美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。美术鉴赏中“鉴”是甄别、归类、分析、判断，“赏”是欣赏，

“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的，“鉴”是为“赏”服务的。

2 .美术的社会功能认识功能、教育功能、审美功能。

认识功能，就是我们通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的人

们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等；教育功能，主要是指美术作品的题材所表现

出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染与影响，以培养人们在对待自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情；审美功能，就是培养人们对美的事物、美

的形式的辨别力、敏感性和感受力。

3 .美术按其语言方式或美术类型分为具象艺术，意象艺术，抽象艺术。

4 .美术的基本语言元素就是点、线、面、色，任何美术种类的任何语言表达方式都是在这四个基本元素的基础上形成和演化开来的。

【跟踪联习】

1 .《格尔尼卡》是毕加索于20世纪30年代创作的一幅具有重大影

响及历史意义的杰作，表

达了他对法西斯兽行谴责和抗议。下列对该作品所属的艺术类

型描述错误的一项是（）

A. 该类作品强调艺术家的主观感受、想象

B. 该类作品善用夸张、变形、概括的表现方法

C. 该类作品的艺术形象具有典型性、瞬间性、具体性

D该类品表现的是现实中没有也无法表现出来的东西

2. 右图是工笔画《写生珍禽图》的局部，下列哪些是绘制此

画必须用到的材料（）

A. 毛笔熟宣纸水粉颜料B •排笔毛边纸水彩颜料

C.排笔生宣纸国画颜料D .毛笔绢国画颜料

3. 据记载，宋代画院录用画家的考试多以诗句为题，如“竹锁

桥边卖酒家”，众考生多在酒家上下功夫，一个叫李唐的考生则画桥头外挂一酒帘，将“锁” 意表达了出来。又如“踏花归来马蹄香”众试者多画马、画花，有一人画数只蝴蝶飞逐马后。下列哪幅作品有异曲同工之妙（）

A、潘天寿的《灵岩涧一角》（p78）

B、徐悲鸿的《群马图》

C吴作人的《齐白石像》（p119） D 、齐白石的《蛙声十里出山泉》

4. 对比《双喜图》和《野兔》，下列说法不正确的是

A. 中西写生观不同，《双喜图》突出“动”，《野兔》突出“静”。

B. 《双喜图》是国画，《野兔》是油画

C. 《双喜图》以线造型，以色相辅，随类赋彩

D. 《野兔》采用写实的手法，将兔子描绘的立体而逼真

)

5. 世博会中国馆“东方足迹”展区有一幅会动的中国古代风俗画，它是（

A •清明上河图B.溪山行旅图（p26） C •千里江山图（p24） D •神奈川冲浪图

6•对待同一幅美术作品，每人都有不同的感受。这说明（）

A.美术作品的意义和价值是开放的 B .对美术作品的意义和价值的判断是任意的 C .鉴

赏力因人而异没有高低之分 D.鉴赏美术作品靠人的直觉，没必要学习相关知识

7.意象艺术是艺术家审美理想和意蕴的体现，是主观与客观的统一.下列属意象艺术的（

）

A《寿酒》（p78） B 《清明上河图》 C 《张卿子像》D《蒙娜丽莎的微笑》

&具象艺术的特点有：（）

A.真实性

B.抽象性

C.典型性

D.情节性

9•右图是深受人民喜爱的著名画家徐悲鸿的名画《奔马》，

仔细鉴赏该作品，判断该作品的绘画形式属于（）

①写实②写意③油画④水墨画

A.②③

B. ②④

C. ①②

D. ③④