发展汉语初级综合1：第25课
第25课教案(徐桂梅)-chen标注版
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅***********************************************************第25课《搭车去柏林》教案教学任务一、难点竟然、由+N+（来）+V（+O）、adj.+下来、目的、舍不得、说服、拒绝 二、重点词汇搭车、招手、目的、竟然、舍不得、由、拍、旅途、说服、签证、拒绝、像、中央、拥抱、漫长、浪漫三、语法点1. 竟然2. 由+N+（来）+V（+O）3. adj.+下来四、 读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调尽量准确五、说与写：能够恰当使用学过的语法表示意外。
时间安排一、本课共需两次课，6课时。
二、课时安排第一次课：通过检查作业复习第二十四课的词汇及语言点，学习本课词语及课文及语言点1、2。
第二次课：学习课文及语言点3，做课堂活动。
第三次课：学习课文及语言点4，做综合练习。
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、复习第二十四课：《父子长城》（20分钟）1.听写第二十四课重点词语：以来、抓、提、登、望、眼前、隔、段、遍、强壮、懂事、信任、成绩、不断、差点儿、有关、优秀、决心、专业二、导入新课（5分钟）1．你搭车旅行过吗？2．你想过用搭车的办法旅行吗？找一名同学读“题解”。
教师：为了送给女朋友一件特别的礼物，用搭车的办法从北京到柏林，这是多么浪漫的故事。
今天我们学习的第二十五课《搭车去柏林》，说的就是这样一个故事。
板书：第二十五课搭车去柏林三、学习第二十五课生词（20分钟）1．检查预习本课生词情况：请学生读生词表，纠正发音问题。
2．就第二十五课重点词语做联想训练： PPT（2）搭车——搭便车——搭顺风车拍——拍照——照——摄影——摄像拒绝——接受中央——中间——中心拥抱——抱漫长——长——短——短暂3．搭配扩展训练 PPT（3）目的：有目的、目的明确、达到目的、什么目的舍不得：舍不得离开家、舍不得花钱说服：说服别人、说服大家、说服自己《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅***********************************************************拒绝：拒绝要求、拒绝邀请、被拒绝拥抱：跟/和……拥抱、拥抱朋友、互相拥抱四、处理课文（40分钟）综合处理课文第一、第二部分1．老师领读课文第一部分。
发展汉语初级综合 第 课教案
1
1
二、语音练习（40 分钟） 1.单韵母加声调练习 ā áǎ à ō óǒ ò ē éě è ēr ér ěr èr 2.复韵母加声调练习 教师说韵母，请学生说出每个声调的读法，然后纠正发音 āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu ān án ǎn àn ēn én ěn èn
6
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
教学心得：
备课心得
1.教师在教授语音时应注意口型和发音方法的示范，以便学生模仿；
2.教学时尽量用体态语，少用英语和专业术语来说明发音方法和发音部
er
ai ei ao ou
an en in
ang eng ing ong 2.声母: shēngmǔ Initials(1)
教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音
bpmf
dt nl
gkh 注意：红色为难点，教学中要加强练习。
3.声调 shēngdiào 5 4 3 2
Tones
5 1shēng 55 ā 4 2shēng 35 á 3 3shēng 214 ǎ 2 4shēng 51 à
bei bao pei pao mei mao fei dei dao tei tao nei nao lei lao gei gao kei kao hei hao
pou mou fou dou tou
lou gou kou hou
a o e i u ü ai ei ao ou
b ban ben bin
《发展汉语》综合课 第一课PPT
注意1
动词v+着 ≠ 地方 • 玛丽站着教室里。（错） • 玛丽在教室里站着。（对） 练习： • 他坐着公共汽车里。（对吗？） • 弟弟躺tǎng着床上。（对吗？）
注意2
动词v+着 ≠ 一段时间 • 玛丽站着一个小时。（错） • 玛丽站了一个小时。（对） 练习： 妈妈走着十分钟。（对吗？） 他和朋友喝着咖啡半个小时。
穿和戴有什么不一样？ 戴和带(dài)有什么不一样？
• 练习：裤子 手机 凉(liáng)鞋(xié) 花 汉语书
2、否定fǒudì ng句：主语+没（有）+V+着
• 否定句很少用 • 他没坐着，他站着呢。 • 今天她没穿着裙子，她穿着裤子。
3、疑问yí wèn句：主语+V+着+没有/吗？ • 门开着吗？= 门开着没有？ • 他拿着一本书吗？ • 练习： 听 等 看
二、不 没（有） 没有： ①过去 昨天我没吃饭。 ②+名词 没有人在办公室。 不： ①将来 明天我不吃饭。 ②习惯 办公室晚上不开门。 没有人不吃饭。 三：练习
第2讲
12有些xiē 代词pron.
有些/有的
• 公园里有很多花，有些是红色的，有些是黄色的， 有些是白色的 。
• 下课了，同学们有的休息，有的聊天，有的睡觉， 有的上厕所cèsuǒ。 14而ér 连词conj. 相反的意思 • 今天不是星期天，而是星期一。 • 他没来上课，而是去睡觉了。
第一课
入乡随俗
第1讲
生词
• 迟到 • 问好 • 成语 • 而 渐渐 闹钟 适应 伞 懒虫 有些 风俗 挺 感谢 奇怪 熟人 却 为了 对话 回答 该
• 入乡随俗
不好意思
打招呼
对外汉语：发展汉语(第二版)初级综合Ⅱ课文+生词整理
发展汉语初级综合（二）词汇+课文第一课入乡随俗1入乡随俗idm. when in Rome， do as the Romans do2渐渐adv. gradually; little by little3迟到v. be late4着part. used after a verb or adjective to Indicate acontinued action or state, often with the“particle”＂呢＂ at the end of the sentence5不好意思feel embarrassed: be ill at ease6为了prep. in order to, for7闹钟n. alarm clock8懒虫n. lazybones9该aux. have to, should, ought to10感谢v. thank11打招呼say hello, greet12有些pron. Some; not many13问好v. say hello to, send one's regards to14而conj. used to express coordination by joining two elementsopposite in meaning that show a contrast15奇怪adj. strange ;odd16下面n. following, next17邻居n. neighbor18对话n. dialogue9伞n. umbrella20肯定adv. surely: sure21却adv. but: vet22挺adv. very. rather23亲切adj. warm: cordial24熟人n. acquaintance25回答v. answer26成语n. idiom, set phrase27适应v. get used to; be accustomed to28风俗n. social custom来中国半年多了，我已经渐渐地习惯了这里的生活。
《发展汉语》初级综合(I)21-25课测试四
发展汉语《初级综合I》第21—25课测试卷姓名：___________ 分数：______________一、读词语，写拼音（1×10=10分）1.愿意________2.清楚________3.有点儿_________4.好看________5.差不多________6.下雨_________7.举行________8.护照__________9.担心________ 10.方法__________二、模仿例子，给下面的汉字注音并组词（2.5×8=20分）例如：E.g. 太（tài）__太多___大（dà）__大家___休（）___________ 车（）____________体（）___________ 东（）____________丢（）___________ 间（）____________去（）___________ 问（）____________三、用“来”“去”做动词补语完成句子（3×5=15分）1.我在家里，你_____________吧。
（过）2.下课以后，我_______________。
（回宿舍）3.朋友给我___________________。
（买一些水果）4.他在楼上，我____________找他。
（上）5.昨天他从日本___________了。
（回）四、用下面的句子改写成“把”字句（3×5=15分）1.书你放在桌子上。
____________________________________________________________2.手机你放在背包里吧。
__________________________________________________ __________3.词典我没放在桌子上。
__________________________________________________ __________4.笔你放在哪儿了？__________________________________________________ __________5.你的自行车我放在宿舍前边了。
《发展汉语》(第二版)初中级综合课教材练习设置的考察与评价的开题报告
《发展汉语》(第二版)初中级综合课教材练习设置的考察与评价的开题报告一、选题背景随着中国的崛起和汉语的全球推广，越来越多的非汉语国家的学生开始学习汉语。
而初中阶段是汉语学习的重要阶段，对于学生掌握汉语基础知识和语言能力的培养至关重要。
因此，《发展汉语》(第二版)初中级综合课教材的编写尤为关键。
而教材中的练习设置更是考察和评价学生的汉语水平和学习成果的重要手段。
二、选题意义1. 为教材编写提供参考：教材编写需要兼顾教学理论和实际操作，练习设置是其中一个关键的环节，本研究为教材编写者提供了一个参考。
2. 提升教学质量：教师在教学中需要根据学生的情况来安排不同类型的练习，否则会影响教学效果。
本研究能够帮助教师在教学中更好地选取练习，提升教学质量。
3. 提升学生汉语水平：选取符合学生需求和能力的练习，对于学生的汉语水平提升有着重要作用。
三、研究内容和方法1. 练习设置考察的内容包括：听、说、读、写四大语言技能的练习种类和数量，语法知识的练习种类和数量，文化知识的练习种类和数量等。
2. 评价标准包括：是否符合学生的年级和能力水平，是否能有效提升学生的汉语水平，是否能够培养学生对中国文化的兴趣，是否与教学目标相符等。
3. 研究方法：(1) 文献资料法：查阅相关文献和教材，了解初中阶段汉语学习的要求和教学目标，研究教材的编写思路和理论基础。
(2) 调查问卷法：通过向初中汉语教师和学生发放问卷，了解他们对练习设置的看法和建议，以及任课教师在教学中对学生进行的练习种类和数量。
(3) 实地考察法：到初中汉语教学现场观摩教学过程，了解教师在教学中如何安排和设计练习，如何评价和纠正学生的作答。
四、研究预期结果通过以上方法的综合运用，预期得出符合初中阶段学生需求和能力水平，能够提升学生汉语水平和培养学生对中国文化兴趣的练习设置方案，并得出能够指导教师更好地实施教学的建议。
对外汉语：发展汉语(第二版)初级综合Ⅱ课文+生词整理
发展汉语初级综合（二）词汇+课文第一课入乡随俗1入乡随俗idm. when in Rome， do as the Romans do2渐渐adv. gradually; little by little3迟到v. be late4着part. used after a verb or adjective to Indicate acontinued action or state, often with the“particle”＂呢＂ at the end of the sentence5不好意思feel embarrassed: be ill at ease6为了prep. in order to, for7闹钟n. alarm clock8懒虫n. lazybones9该aux. have to, should, ought to10感谢v. thank11打招呼say hello, greet12有些pron. Some; not many13问好v. say hello to, send one's regards to14而conj. used to express coordination by joining two elementsopposite in meaning that show a contrast15奇怪adj. strange ;odd16下面n. following, next17邻居n. neighbor18对话n. dialogue9伞n. umbrella20肯定adv. surely: sure21却adv. but: vet22挺adv. very. rather23亲切adj. warm: cordial24熟人n. acquaintance25回答v. answer26成语n. idiom, set phrase27适应v. get used to; be accustomed to28风俗n. social custom来中国半年多了，我已经渐渐地习惯了这里的生活。
发展汉语初级综合1：第25课教案
一、复习（15 分钟） 1。认读生词 2.问答练习（见 280 页综合练习七）
二、做综合练习一到练习八(练习八只说不写）(70 分钟） 三、布置作业（5 分钟）
1。 书面作业:综合练习八 2。 书写部分生词
第四次课（45 分钟）
一、听写第 24 课汉字(10 分钟）
7
教案编制：荣继华
这类定语属于限制性定语，具有区别作用，它指明人或事物
是“这个”,而不是“那个”。用限制性定语时修饰人或事物时,
往往表明除了这一类外还有其他类存在.比如“东西”，我们可以
分为“吃的东西”、“用的东西”、“穿的东西”等等。
这类定语和中心语之间要用“的”。例如：
V / VP
的
N
买
的
水果
住院
的
时候
练习汉语
的
（
）我常常听不懂。坐出租车的时候，虽然我很喜欢（ ），
但是他们（ ），我常常听不懂。
我生病住院的时候，也担心听不懂（ ）的话，可是他们知道
我是外国人，跟我说话( ）,我差不多（ ）。还有,很多中国
人也喜欢跟我（ )。我每天能有机会跟这么多中国人(
），
感觉（
)。
4.学习语法
(1）动词、动词短语和主谓结构作定语
▪ 你身体不好,应该好好儿休息.
▪ 他帮了我很多忙，我要好好儿谢谢他。
▪ 我一定好好学习。
▪ 下星期我们去旅游，我要好好（
）
▪ 别着急，好好( ）,你的钱包放在哪儿了？
（3）关心
对……关心
▪ 我父母很关心我的学习和生活。
▪ 他总是很关心我。
▪ 我朋友对我非常关心.
▪ 谢谢大家对我的关心！
初级汉语汉语教程第一册第25课课
………………。
你每天早上几点起床？ ………………。 几点吃早饭？
……。………………，………………。
课文1. 我的一天
…………………？
十二点钟下课。
中午休息吗？ ………………………。 你下午………做什么？ 有时候…………，有时候……………。 你晚上什么时候睡觉？
…………洗澡，…………睡觉。
课文2. 我们七点一刻出发
kǒuyǔ fēn huídá zǎoshang bàn
spoken language fall short of; wrong; poor
（动、形） chà
minute
answer morning
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第25课 课件
课文一问题
1. “我”能听懂谁的话？ 2. “我”能听懂一般中国人的话吗？为什么？ 3. “我”在医院的时候，能听懂医生和护士 的话吗？ 4. “我”喜欢跟中国人聊天儿吗？
模仿课文说一说
1.我能听懂（ ）的话，听不懂（ ） 的话。 2.（ ）的时候，我很喜欢（ ），可 是（ ）。 3.（ ）的时候，我很担心（ ），可 是（ ）。
词语用法1－1
懂 1. 2. 3. 4.
听懂了 没听懂 能听懂 听不懂
他的话我全听懂了。 司机的话我没听懂。 你能听懂一般中国人说的话吗？ 有时候听不懂，有时候能听懂。
词语用法1－1：练习
理解下面词语的意思，并用这些词语说一说 1. 看懂了 2. 没看懂 3. 能看懂 4. 看不懂
词语用法1－2
词语用法2－1
早——晚 • 早去 早来 早起床 早睡觉 早上课 早结婚 • 晚去 晚来 晚起床 晚睡觉 晚上课 晚结婚 • 明天有事，你最好早点起床。 • 我累了，我想（ ）。 • 我还年轻，不想（ ）。 • 他晚上常常上网， 已经习惯了（ ）、 （ ）。
词语用法2－2
好好儿Adv（口语），也可以说“好好 （hǎohǎo）” 1. 你身体不好，应该好好儿休息。 2. 他帮了我很多忙，我要好好儿谢谢他。 3. 我一定好好学习。 4. 下星期我们去旅游，我要好好（ ） 5. 别着急，好好（ ），你的钱包放在哪 儿了？
词语用法2－3
关心 对……关心 1. 我父母很关心我的学习和生活。 2. 他总是很关心我。 3. 我朋友对我非常关心。 4. 谢谢大家对我的关心！
课文二问题
1. 2. 3. 4.
崔浩现在身体怎么样了？ 李老师给崔浩带来了什么？ 林娜给崔浩带来了什么？ 马丁给崔浩带了什么？
发展汉语25课
• “以后”可以单用，也可以作为后置 成分；“以后”可以指过去，也可以 指将来。 • 例：以后，你打算做什么？ • 学完汉语以后，我就开始述 出大卫报名的情况。
• • • • • • • • • •
18.报满 bào măn 满额 măn é 19.交 （动）jiāo 20.名单 (名）mÍ ngdān 21.病 （动、名）bÌ ng 22.拉肚子 lādùzĭ 23.开 （动）kāi 24.假条 （名）jiàtiáo 25.好好儿（副） hăohāor 26.后来 （名）hò ulái
发展汉语 初级汉语口语（下）
主讲人：王锐
第二十五课 报名、请假
• 一、教学目标
• 1.熟读并能默写生词。 • 2.理解并运用注释词汇造句。 • 3.根据情景需要完成报名、请假的对话。
生词
• • • • • • • • 1.报名 2.请假 3.参加 4.课外 5.兴趣 6.小组 7.书法 8.绘画 bãomí ng qĭngjiã (动）cānjiā （名）kèwãi （名）xì ngqù （名）xiâozǔ （名）shūfă （名）huì huà
• • • • • • • • •
9. 民乐 10.简介 11.活动 12.学费 13.学期 14.考虑 15.截止 16.人数 17.限制
（名）mÍ ngyuè （名、动）jiănjiè （名、动）huódò ng (名）xuéfèi （名）xuéqī （动）kăolǜ (动） jiézhĭ (名）rénshũ （名、动）xiànzhì
3.人数
• 人的数量 • 例：每班的人数大概是二十个左右。 • 你知道参加这次活动的人数是多少吗？ • “岁数”年纪（常用于年纪大的人）。 • 例：妈妈岁数大了。 • 你爷爷多大岁数了？ • “次数”动作或事件重复出现的回数。 • 例：这种票不限次数。
发展汉语 初级综合2 第25课 搭车去柏林
生词
生词
搭车
搭便车 搭顺风车
生词
穿越
穿越国家
穿越时光
生词
行程
生 词 年底
年初
生词
舍不得
be loath to part with or leave
舍得
be willing to part with
生词
摄像机
拍——拍照——摄影——摄像
生词
说服
说服+sb+do sth
生词
签证
签证官
生词
你最喜欢的旅行方式
topic
https:///20101009/n275491691.shtml
美籍青年谷岳（谷岳 Kyle Johnson ）早年辞 去在美国金融公司的工作之后，就一直是一名四 处周游的旅人。在结识现任德国女友伊卡之后， 谷岳便想通过一次从北京到柏林搭车的长途苦旅 来表达对女友的爱。中国青年纪录片导演刘畅 （刘畅）被谷岳的想法深深吸引，两人便结伴开 始了这次充满刺激的惊险旅程。2009年，两人从 北京出发，全程基本全部通过招手搭车的方式逐 渐向德国柏林前行。他们的旅途不仅充满了惊险， 更充满了途径的各国友人对他们的支持和关心。 而当他们终于到达柏林的时候，他们竟然通过十 分意外的情形与伊卡重逢。
第25课 搭车去柏林 Part 4
课文 两个人一激动，也不管刘畅在身边了。
一V/Adj，...
课文
就课文第五、六部分内容回答问题：
（1）在土耳其他遇到了一个什么样的人？他怎么帮助了谷岳他们？ （2）他们在乌兹别克斯坦送给一个老人什么礼物？ 老人说了什么？ （3）文中为什么两次用了“竟然”？ （4）去往柏林的路上，谷岳为什么很激动？ （5）谷岳送给伊卡最浪漫的情人节礼物是什么？
(完整)《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案,推荐文档
《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************教案教学任务1.实用语块2.实用阅读3.读后写作时间安排1.本课所需课时：2 课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。
写作可在课下完成，教师须安排时间，对学生写作中的错误给予纠正。
★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，课堂教学按书中顺序进行即可。
一、背诵并朗读【1】背诵课文（1）这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。
教学实施请老师带领学生熟读实用语块，最好达到张口即出的程度。
（2）熟读语块时，请纠正发音。
（3）配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》（4）《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，记着我的情记着我的爱，《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君*********************************************************** 记着有我天天在等待，我在等着你回来，千万不要把我来忘怀。
【2】文化语句既来之，则安之：已经来了，就安下心来。
二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的，希望通过这部分阅读练习，解决学生生活中的实际问题。
学生最好能够认读，抑或再见到这个词语或句子，知道它是什么意思。
三、相关阅读可参考PPT。
阅读课文中几乎没什么生词，特别需要注意的是，不要把阅读上成精读，。
参考答案：1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句（1），分别为（2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习，逐渐建立学生的语境意识。
参考答案：（2）E （3）F （4）D （5）B （6）A2、排序组句并加上标点通过练习，使学生建立语段组建能力。
参考答案：（1）A，C，B。
（2）B，A ，C？《发展汉语（第二版）·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************（3）B，C，A。
对外汉语初级听力(上)第25课课件
***********************************************************教案第25课 躺在地上的这个人怎么了教学任务1、语音（1）近义词辨音；（2）听写拼音。
2、学习生词与课文。
时间安排本课书所需课时：2课时教学实施复习：建议给学生放电影，《爱情麻辣烫》的片段，比如，两个中学生“早恋”的段落。
方法一：如果学生水平较差，在看电影之前，老师可以设计一些问题写在黑板上，看后回答问题，回答完问题，情节基本清楚了，之后可以发表看法、展开讨论等等。
方法二：如果学生水平较好，可以看后直接复述内容，别的同学可以补充。
之后开一讨论。
第一部分语音1、教材“练习一仔细听，选择你听到的词语”◆注意：（1）仔细听并完成选择题；（2）讨论答案；（3）对于学生做错的题，老师多做发音示范。
2、教材“练习二选择你听到的句子”◆注意：（1）仔细听并完成选择题；（2）讨论答案；（3）请学生读这些句子，特别注意要读准确。
3、教材“练习三听写拼音”◆注意：（1）听写的内容大多是常用词组；（2）可以让学生把答案写在黑板上；（3）讨论答案；（3）学生错的，老师可反复做发音纠正。
4、教材“练习四看图说一说：我最喜欢的一条街”（见PPT）◆注意：*********************************************************** （1）PPT共提供了6张图片：【1】与课本相同的简笔画【2】丽江古城一条商业街【3】丽江古城一条普通的街【4】乌镇一条街（乌镇河就是街，交通工具是船）【5】北京王府井【6】上海南京路（2）学生可以选择任何一条街，展开话题。
第二部分课文1、学习生词◆方法（1）熟读生词；（2）注意读音要准确。
2、教材“练习二跟读短语或句子”（见PPT）◆ 注意：学生读，老师正音。
3、教材“练习三、听录音，选择正确的回答”◆ 注意：（1）听录音，做题；（2）讨论答案；（3）对于学生错的题，老师可重复录音。
发展汉语初级综合1 pdf
发展汉语初级综合1 pdf发展汉语初级综合1是一本专门为汉语初学者编写的教材，旨在帮助学习者系统地提高他们的汉语综合能力。
本教材不仅涵盖了语言知识和技能的各个方面，还提供了大量的练习和实用的例句，以便学习者能够在实践中灵活运用所学内容。
第一部分：听力理解本教材的第一部分是听力理解。
其中包括了一系列的听力材料，如对话、短文等，涵盖了日常生活、学习、工作等各个方面的话题。
通过聆听这些材料，学习者可以提高他们的听力技能，同时也增加了他们的词汇量和语法理解能力。
第二部分：口语表达发展汉语初级综合1的第二部分是口语表达。
在这一部分中，学习者将学习如何正确地发音、使用正确的语调和语速，以及如何用准确的词汇和句子表达自己的意思。
此外，还会有一些情景对话和角色扮演的练习，以便学习者能够在实际交流中更好地运用所学内容。
第三部分：阅读理解阅读理解是这本教材的第三部分。
在这一部分中，学习者将遇到一些简单的短文和文章，通过阅读这些材料，他们可以提高他们的阅读理解能力，扩大他们的词汇量，并学习一些常用的表达和句型。
第四部分：写作能力最后一部分是写作能力。
在这一部分中，学习者将学习如何组织和表达他们的思想，写作一些简单的文章和句子。
通过不断地练习，他们可以提高他们的写作技巧，并学习一些常用的写作句型和表达方式。
通过使用发展汉语初级综合1这本教材，学习者可以循序渐进地提高他们的汉语能力。
每一部分的内容都旨在帮助他们掌握汉语的各个方面，并通过大量的练习和实践来巩固所学知识。
无论是自学还是在课堂上使用，这本教材都能成为学习者的有力助手，帮助他们迅速提高他们的汉语水平。
总结：发展汉语初级综合1 PDF 是一本适合汉语初学者的教材，涵盖了听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力等方面的内容。
通过系统地学习和练习，学习者可以逐渐提高他们的汉语综合能力。
这本教材不仅提供了丰富的材料和例句，还通过实践和实际应用来巩固所学知识。
无论是自学还是在课堂上使用，发展汉语初级综合1都是学习者的理想选择。
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第26课教案
5.我每天跟朋友在网上
。（聊天 一会儿）
6.我还要请你
。（帮忙 我）
7.我
才买到这张票。（排队 了 一个小时）
（2）要是（口语）=如果
“要是”表示假设，相当于如果，常用在口语中，也可以说“要
是……的话”。例如
练习：
要是你有时间的话，（
）。
要是周末天气好，（
）。
我要是不来中国，（
）。
4.齐读一遍，然后根据课文内容回答问题
5
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
5.学习语法 复习：
（1）收到：他们会收到许许多多礼物。 （2）寄去/寄来：我已经给他们寄去了，他们也给我寄来的礼物。 （3）要……了：要过圣诞节了。 6.根据课文内容回答问题 圣诞节以前，法国人一般要准备什么？ 24 号晚上法国人怎么过？ 林娜收到家人的圣诞礼物了吗？ 林娜给家人买礼物了吗？
二、学习课文二（35 分钟）
1.读课文二生词（读法如课文一）
难读词语：各种、到处、跳舞、唱歌
2.词汇扩展
（1）场：市场 运动场 商场
（2）堂：教堂 食堂
（3）全：全家 全校 全国 全北京 全世界
（4）歌：中国歌 美国歌 韩国歌
（5）人：家人 年轻人 老人
（6）子：孩子 桌子 包子 各种……（都）……
三、课堂讨论：你们那儿怎么过圣诞节？（20 分钟） 1. 圣诞节前准备什么？ 2. 圣诞节的时候怎么过？
四、课堂活动：说一说（15 分钟） 见 290 页～291 页
发展汉语初级综合1：第25课
• 林娜带来了崔浩要的（ ），让他有 时间（ ）、（ ）。
• 马丁带来了（ ）。
对话练习
主题：XX住院了，你去医院看他。 任务：朋友、同学、老师、父母…… 问题：感觉身体怎么样？
带了什么礼物？ ……
生词三
经济 发展 生活 留学 方法
词语用法1－1
懂 1. 听懂了 2. 没听懂 3. 能听懂 4. 听不懂
他的话我全听懂了。 司机的话我没听懂。 你能听懂一般中国人说的话吗？ 有时候听不懂，有时候能听懂。
词语用法1－1：练习
理解下面词语的意思，并用这些词语说一说 1. 看懂了 2. 没看懂 3. 能看懂 4. 看不懂
词语用法1－2
（ ）。
复习课文2
懂
•早 • 出院 • 好好儿 •饿 • 光盘 • 关心
生词2
词语用法2－2
好好儿Adv（口语），也可以说“好好（hǎohǎo）” 1. 你身体不好，应该好好儿休息。 2. 他帮了我很多忙，我要好好儿谢谢他。 3. 下星期我们去旅游，我要好好（ ） 4. 别着急，好好（ ），你的钱包放在哪儿了？ 5. 我一定好好学习，天天向上。
部分 普通 些 那样
谈 变化 比如 像
词汇扩展3－1
部分 • 大、小部分большая (меньшая) часть • 我们班大部分人都是哈萨克人。 • 和中国人聊天，我能听懂多少？（一大、
小部分）
普通 1. 普通话 2. 普通人
词语用法3－1
我说普通话。 他不是一个普通人。
词汇扩展3－5 些：一些、这些、那些
感觉
• 你感觉这里的老师怎么样？ • 你在秦皇岛感觉怎么样？ • 你感觉自己的汉语怎么样？
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根据你的实际情况回答问题
1. 你能听懂中国人说的话吗？ 2. 跟朋友一起聊天儿的时候，你们都聊什么？ 3. 如果你跟中国人一起聊天，你想问他们什
么问题？ 4. 你觉得学习汉语最好的方法是什么？
初级综合Ⅰ：第25课
编写：荣继华
复习第24课
2.用下面所给词语组成句子 ① 为了 感恩节 他们 举行 庆祝 要 一个 晚会 ② 如果 短信 你 给我 有时间 发 就 一个 ③ 妈妈 了 寄 礼物 生日 来 给我 ④ 下课以后 我 宿舍 去 回 就 了 ⑤ 下次 把 带 我 咖啡 我的 来 ⑥ 看到 我 邮件 已经 你的 了 ⑦ 楼下 就 快餐店 是
些 这些 那些 一些
词汇扩展3－5
词语用法3－1
普通 1. 普通话 2. 普通人 3. 普通老师 4. 普通学校 5. 很普通
我说普通话。 他不是一个普通人。 我是一个普通老师。 我的孩子在普通学校学习。 这件衣服也很普通。
词语用法3－2
比如：用于举例。 1. 我喜欢运动，比如打篮球、跑步、骑自行 ）。
7. 虽然（ 上课。
），但是我还是每天我去
8. 我虽然（
），可是不想去爬山。
课文一问题
1. “我”能听懂谁的话？ 2. “我”能听懂一般中国人的话吗？为什么？ 3. “我”在医院的时候，能听懂医生和护士
的话吗？ 4. “我”喜欢跟中国人聊天儿吗？
模仿课文说一说
E.g. 他来的时候，我还没下课。
语法1－2
听懂（懂：表示“听”的结果） 听懂了——没听懂 听得懂——听不懂
语法1－3：虽然
虽然……，但是/可是/还是……
1. 虽然外边很冷，可是房间里很热。
2. 他虽然很努力，可是（ ）。
3. 他虽然一个人在北京，但是（ ）。
4. 虽然我不认识您，但是（ ）。
5. 我虽然很忙，但是(
词语用法1－2
出租（汽）车 1. 坐出租车 2. 打车 3. 打的（dī）
我坐出租汽车去学校。 我打车去。 我们打的走吧。
词语用法1－3
担心 1. 妈妈生病了，但是他不能回家，他很担心
妈妈。 2. 我担心我听不懂。 3. 不用担心！
词语用法1－4
机会
1. 在中国，说汉语的机会很多。
2. 有机会我希望去中国人家里看看。
SP
的
N
老师说
的
话
我包
的
饺子
他送
的
水果
语法1－1：练习
说说每组这些东西应该是哪类东西
1.面包、苹果、蛋糕、比萨饼、面条 2.毛衣、棉衣、裤子、上衣 3.笔、手机、自行车、词典
语法1－1：练习
请说一说 1. ……的人是……
E.g. 穿红色上衣的人是林娜 2. 这是……的水果/电脑/衣服/汉语书
E.g. 这是我买的水果。 3. ……的时候 ，……
1.我能听懂（ 的话。
）的话，听不懂（ ）
2.（ ）的时候，我很喜欢（ 是（ ）。
），可
3.（ ）的时候，我很担心（ 是（ ）。
），可
词语用法2－1
早——晚 • 早去 早来 早起床 早睡觉 早上课 早结婚 • 晚去 晚来 晚起床 晚睡觉 晚上课 晚结婚 • 明天有事，你最好早点起床。 • 我累了，我想（ ）。 • 我还年轻，不想（ ）。 • 他晚上常常上网， 已经习惯了（ ）、
我生病住院的时候，也担心听不懂 （ ）的话，可是他们知道我是外国人， 跟我说话（ ），我差不多（ ）。还有， 很多中国人也喜欢跟我（ ）。我每天能 有机会跟这么多中国人（ ），感觉 （ ）。
语法1－1： 动词、动词短语和主谓结构作定语
V/ VP
的
N
买
的
水果
住院
的
时候
练习汉语 的
方法
语法1－1： 动词、动词短语和主谓结构作定语
• 马丁带来了（ ）。
词汇扩展3－1
部分 大部分 一部分 少部分
大部分人都喜欢喝茶。 只有一部分人不愿意去。 少部分人发音有问题。
词汇扩展3－2
谈 谈谈 谈一谈 谈学习 谈生活 谈工作 谈音乐 谈经济问题
发展 • 经济发展 • 发展很快 • 发展很慢
词汇扩展3－3
词汇扩展3－4
变化 学校的变化 中国的变化 生活的变化 变化很大 变化不大 变化很小
词语用法3－3
像……一样 • 他画的画儿像真的一样。 • 她像我姐姐一样。 • 我的汉语像中国人一样。
像……那样 • 我的汉字要写得像山田那样漂亮。 • 韩国人的家真的像电视上那样漂亮吗？
课文三问题
1. 崔浩能听懂中国人的话吗？ 2. 崔浩跟中国人聊天儿都谈什么？ 3. 中国人问崔浩什么问题？ 4. 崔浩认为练习汉语的最好方法是什么？
泳。 2. 我喜欢很多种水果，比如苹果、香蕉、葡萄。 3. 中国有很多有名的城市，比如：…… 4. 我的爱好很多，比如…… 5. 我有很多朋友，比如…… 6. 我们班的同学学习都很努力，比如……
词语用法3－3
像 像（谁）：跟谁差不多 • 他长得（zhǎng de）像爸爸。
像（什么） • 这种水果很像小苹果。
3. 有机会我一定去韩国旅游。
4. 有机会我
。
词语用法1－5
感觉 1. 我感觉北京人很好。 2. 我感觉身体有点儿不舒服。 3. 看了这部中国电影，你感觉怎么样？ 4. 你感觉这里的老师（食堂、宿舍、天气）
怎么样？ 5. 你在北京感觉怎么样？
课文一
上课的时候，我能听懂（ ）的话。 可是，到了（ ），（ ）我常常听不 懂。坐出租车的时候，虽然我很喜欢 （ ），但是他们（ ），我常常听不懂。
课文二问题
1. 崔浩现在身体怎么样了？ 2. 李老师给崔浩带来了什么？ 3. 林娜给崔浩带来了什么？ 4. 马丁给崔浩带了什么？
复述课文二
• 崔浩现在感觉（ ），他想（ ） 出院，（ ）学校（ ）。
• 李老师带来了（ ），崔浩觉得 （ ）非常好吃。他还让崔浩好好儿 （ ）。
• 林娜带来了崔浩要的（ ），让他有 时间（ ）、（ ）。
（ ）。
词语用法2－2
好好儿Adv（口语），也可以说“好好 （hǎohǎo）”
1. 你身体不好，应该好好儿休息。 2. 他帮了我很多忙，我要好好儿谢谢他。 3. 我一定好好学习。 4. 下星期我们去旅游，我要好好（ ） 5. 别着急，好好（ ），你的钱包放在哪
儿了？
词语用法2－3
关心 对……关心 1. 我父母很关心我的学习和生活。 2. 他总是很关心我。 3. 我朋友对我非常关心。 4. 谢谢大家对我的关心！