生态学专业主干课简介

生态学专业培养方案

生态学专业主干课简介

生态学专业主干课简介：

课程中文名称：高等数学

课程英文名称：Higher Mathematics

课程学分学时安排：5学分；90学时，其中理论讲授5学分90学时。

主要内容：本课程是生态学专业的主要基础课，目的是提高学生应用高等数学的原理和方法，分析和解释生物界各种现象和数据资料的能力，为后续的课程和科学研究能力的培养作必要的准备。内容有微积分、积分、实验数据的整理、概率与理论分布、统计推断、方差分析，实验数据的整理、概率与理论分布、统计推断、方差分析，正交实验、回归分析、协方差、实验设计等。

教材：同济大学数学系编著的《高等数学（上）》、《高等数学（下）》，高等教育出版社，2002年第五版。

参考书目：杜荣骞编著《生物统计学》，高等教育出版社

成绩考核方式：考试和平时作业

课程中文名称：大学物理

课程英文名称：College Physics

课程学分学时安排：2学分；54学时，其中理论讲授2学分27学时，实验实训27学时。

主要内容：本课程是生态学专业的基础实验训练课，通过学习，使学生在物理实验的基本知识、方法、技能方面受到系统的训练，从而使学生具有初步的科学实验能力。内容包括基本物理量的测量原理和方法，基本仪器的合理选择与正确使用，误差和有效数字的运算，数据的处理以及实验结果的分析、判断等。教材：赵近芳编著《大学物理（上）》、《大学物理（下）》，北邮出版社。参考书目：江苏师院物理系编《普通物理实验》，高等教育出版社;杨述武编《普通物理实验》，高等教育出版。

成绩考核方式：实验操作考试、平时作业和考试

课程中文名称：大学化学

课程英文名称：College Chemistry

课程学分学时安排：4学分；78学时，其中理论讲授4学分78学时。

主要内容：本课程是生态学专业必修的基础课程，无机化学部分主要讲授四大化学平衡——酸碱、沉淀溶解、氧化还原、结合解离平衡，元素周期律、原子、

分子结构理论，以及气体、溶液、化学力学等。分析化学部分主要讲授主要元素及其化合物的结构、性质、组成变化规律及其含量测定方法等内容。有机化学部分主要讲授各种有机化合物的命名、异构现象、基本结构、典型性质、各类（取代、加成、聚合、游离等）反应，现代有机化学理论问题（旋光性、构象、电子效应、分子轨道等）及一些典型具体的有机物等内容，为进一步学习生物化学及有关课程提供必要的基础。

使用教材：南京大学《无机及分析化学》编写组编著：《无机及分析化学》（第三版）。汪小兰编著：《有机化学》，高等教育出版社出版。

参考书目：北京师范大学化学教研室编:《无机化学》（上、下）；浙江农业大学主编:《有机化学》，农业出版社出版。

课程考核方式：平时作业和考试。

课程中文名称：生物化学

课程英文名称：Biochemistry

课程学分学时安排：5学分；90学时，其中理论讲授5学分90学时。

主要内容：本课程主要讲授组成生物体的物质以及生物体所产生的物质化学组成、结构、性质、功能；以及这些物质在体内的化学变化，即新陈代谢过程等方面的内容。该课程为学生学习其他生命科学课程打下坚实基础。

使用教材：罗纪盛等编:《生物化学简明教程》，高等教育出版社出版。

参考书目：(1)王镜岩、朱圣庚、徐长法主编. 生物化学（第三版，上、下册）. 北京：高等教育出版社，2002年。

(2) 张楚富主编. 生物化学原理. 北京：高等教育出版社，2003年。

(3) 周爱儒主编. 生物化学（第六版）. 北京：人民卫生出版社，2004年。

课程考核方式：平时作业和考试。

课程中文名称：植物生物学

课程英文名称：Plant Biology

课程学分学时安排：5学分；90学时，其中理论讲授5学分90学时。

主要内容：植物生物学是一门综合性的植物学科基础，它包括植物形态学、细胞

学、解剖学、分类学、植物生理学、植物生态学等植物分支学科的基本知识、基本内容、基本理论和基本方法，是生物科学的重要组成部分。其内容有：植物体内外形状、结构、器官形成和发育的一般规律；植物无机营养、光合作用、生长发育及其调控；苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的特征和分类等。使用教材：周云龙主编:《植物生物学》，高等教育出版社2003年出版。

参考书目：(1) 杨继主编，《植物生物学》，高等教育出版社，2003

(2) 陆时万等合编，《植物学》高等教育出版社，2001

(3)潘瑞炽主编，《植物生理学》（五版），高等教育出版社，2004

课程考核方式：平时作业和考试。

课程中文名称：动物生物学

课程英文名称：Animal Biology

课程学分学时安排：6学分；108学时，其中理论讲授6学分108学时。

主要内容：本课程是许多分支学科的基础，其内容包括动物的个体发生、形态结构、生理功能，到分类、生态、地理分布及起源演化、经济意义及与人类的关系；低等的单细胞原生动物到高等的哺乳等。其目的是：要求学生掌握动物各类群的形态结构生理功能，个体发生和生命活动的规律，以及动物与外界环境的关系；学会和掌握动物分类的原则及方法，能比较熟练应用检索表进行动物检索及分类；进而了解动物的起源和演化及动物进化的规律，并且了解动物学的发展简史及我国动物学的发展概况。

使用教材：刘凌云、郑光美主编:《普通动物学》（第三版），高等教育出版社2006年出版。

参考书目：赛道建主编，《普通动物学》(第二版)，高等教育出版社，2003年；Richard D.Jurd 贾尔德著蔡益鹏译，《动物生物学——现代生物学精要速览（中文版）》，科学出版社，2003年；许崇任，《动物生物学》，高等教育出版社，2004年。