《认识直角》认识图形ppt
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二年级上册数学课件-认识直角人教版(共29张PPT)
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谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
直角
4.在圆里画两条线段,使它有4个直角。
画一画,数一数
把下图中的长方形去掉一个角, 还剩下几个角?
还剩下5个角 还剩下4个角 还剩下3个角
判断下面哪些角是直角
通过本节课的学习,你有什么收获?
吗?
先上下对折 再左右对折
画一画
边
顶点
边
手退 尺
数一数:下面的图形中各有几个直角?
(4)个
(4)个
(1)个
练一练:下面哪几个角是直角?
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
2、在方格纸上画直角(从给出的点画起)。谁聪明谁来猜?
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
直角
谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
直角
边
顶点
边
是直角符号
视察三角板上的角,找一找直角:
三角板中的三个角中,有( 1 )个是 直角。三角板上最大的角是( 直角 )
直角都一样 大.
下面的角会是直角吗? 要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角去比一比。
下面的角,哪个是直角?
1
2
3
4
5
不是 是 不是 不是 是
你能用一张圆片或者不 规则的纸折出一个直角
北师版二年级数学下册六 认识图形(课件)第2课时 认识直角

钝角
折一折
你能用这样一张纸折一 个直角吗?
想一想 你有什么办法知道你周围的 物体上的角是直角吗?
看一个角是不是直角,通 常用三角尺上的直角去量。
用三角尺在自己的数学课本上试一试!
直角
直角
直角
直角
画一画
在点子图上画一个直角、一个锐 角和一个钝角。
画一画Leabharlann 找一找你身边哪些物品上有 直角、锐角或钝角?
直角
直角
直角
直角
锐角
钝角
锐角
钝角
钝角
锐角
直角 钝角
钝角
钝角
锐角
直角 钝角
钝角
比一比
钟面上时针和分针组成的角,哪一个是直 角?哪一个比直角小?哪一个比直角大?
直角
比直角小的 角是锐角。
比直角大的角 是钝角。
锐角 < 直角 < 钝角
哪些是钝角?
1.下面的角,哪些是直角,哪些是锐角,
义务教育教科书(北师)二年级数学下册
六 认识图形
(第2课时)
小朋友,你认识它们吗?它们叫什么? 你能指出每个角的顶点和边吗?
边
边
边
边
边
顶点
顶点
边
顶点
直角一般都是用这种特 殊的符号表示的。
所有的直角都一样大 下面三个直角是一样大的吗?
摆一摆
用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、 1个钝角。
直角
锐角
2.我会判:对的打“√”,错的“×”。
1)黑板上的直角比书封面上的直角 大。( × )
2)一个正方形有四个角,它们 都是直角。( √ ) 3)钟面上3时整时,时针和分针成直角。 (√ )
锐角
《认识直角》认识图形PPT课件2 (共34张PPT)
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
《认识直角、锐角、钝角》课件

直角
钝角
锐角
2 给下面的直角画 ,给锐角画 ,给钝角画 。
.
(
)
.
(
)
.
(
)
3 认一认,连一连。
锐角
直角
钝角
4. 用三角板画直角的方法: (1)画一个点作为角的顶点;
认识直角、 锐角、钝角
(2)从这个顶点出发,画一条直直的线作为直角的一条边;
(3)把三角板上直角的顶点与这个顶点重合,一条直角边 与画出的一条边重合,从顶点出发,沿三角板的另一 条直角边画一条直直的线;
(4)标出直角符号。
1 时针和分针组成什么角?填在( )里。
直角
锐角
(答案不唯一)
钝角
1. 直角是一种特殊的角,直角可以这样表示:
认识直角、 锐角、钝角
2.用三角板上判断直角的方法: 将三角板上直角的顶点与角的顶点重合,一条直角边与 角的一条边重合,看角的另一条边与三角板上的另一条 直角边是否重合,如果重合,这个角就是直角。
3.锐角比直角小,钝角比直角大。
找一找,我们周围哪些物品上有直角? 课本封面上有4个直角。 黑板面、国旗上也有4个直角。
任意拿一张纸,通过对折,就能得到直角。
先上下对折。 再左右对折。 自己试着折一折。
用三角板上的直角比一比。 折出的角是直角。
用三角板可以画直角。
画一个点作为角的顶点, 从这个顶点起,画一条直 直的线作为直角的一条边。
《认识直角、锐角、钝角》
观察一副三角板。 三角板上最大的角叫做直角。
直角这样表示: 直角符号
直角是特殊的角,它也有2条边和1个顶点。
用三角板上的直角可以判断一个角是什么角。
这条边在三角板的 直角边的内侧。
北师大版二年级下册数学课件-第六单元 认识图形:第3课时 认识直角 (共20张)

略
锐角 直角 钝角
钝角 锐角
四 课堂小结
➢ 锐角比直角小,钝角比直角大。 ➢ 锐角<直角<钝角 ➢ 三角板上最大的角是直角。
五 巩文固练化习
1. 用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
文
化
文
文
化
化
文 化
五 巩文固练化习
2. 用三角板比一比,填一填。可以怎么 比呢?
锐角 ① ④ 直角 ⑤
钝角 ② ③
对折 再对折 打开
两条折痕相交形成的4个角都是直角
五 巩文固练化习
6. 看一看,做一做。 (1)七巧板中哪一块板上有 直角?那一块板上有钝角?
第1、2、4、5、6、7块板上 有直角,第3块板上有钝角。
五 巩文固练化习
6. 看一看,做一做。 (2)利用附页3图2七巧板中 的两块板,分别摆出一个直 角和锐角。
五 巩文固练化习
3. 在每个图形中,分别标出1个直角、1个锐角 和1个钝角。
五 巩文固练化习
4. 计算并验算。
612-224=388 245+176=421 438+371=809
612 -224
388
245 +176
421
438 +371
809
验算略
五 巩文固练化习
5. 把一个圆片对折两次后打开,说一说哪有直 角。
二 探究新知
说一说,下面那些是直角?
直角
直角
二 探究新知
说比一说比,,认下一面认那。些是直角?
直角
这两个角 和直角相 比谁大谁 小?叫什 么呢?
直角
二 探究新知
折一折。画一画。
直角:
二 探究新知
折一折。画一画。
锐角: 比直角小
锐角 直角 钝角
钝角 锐角
四 课堂小结
➢ 锐角比直角小,钝角比直角大。 ➢ 锐角<直角<钝角 ➢ 三角板上最大的角是直角。
五 巩文固练化习
1. 用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。
文
化
文
文
化
化
文 化
五 巩文固练化习
2. 用三角板比一比,填一填。可以怎么 比呢?
锐角 ① ④ 直角 ⑤
钝角 ② ③
对折 再对折 打开
两条折痕相交形成的4个角都是直角
五 巩文固练化习
6. 看一看,做一做。 (1)七巧板中哪一块板上有 直角?那一块板上有钝角?
第1、2、4、5、6、7块板上 有直角,第3块板上有钝角。
五 巩文固练化习
6. 看一看,做一做。 (2)利用附页3图2七巧板中 的两块板,分别摆出一个直 角和锐角。
五 巩文固练化习
3. 在每个图形中,分别标出1个直角、1个锐角 和1个钝角。
五 巩文固练化习
4. 计算并验算。
612-224=388 245+176=421 438+371=809
612 -224
388
245 +176
421
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809
验算略
五 巩文固练化习
5. 把一个圆片对折两次后打开,说一说哪有直 角。
二 探究新知
说一说,下面那些是直角?
直角
直角
二 探究新知
说比一说比,,认下一面认那。些是直角?
直角
这两个角 和直角相 比谁大谁 小?叫什 么呢?
直角
二 探究新知
折一折。画一画。
直角:
二 探究新知
折一折。画一画。
锐角: 比直角小
认识直角PPT课件

对折 再对折 打开 两条折痕相交形成的 4 个角都是直角。
知识点2 认识锐角、钝角
比一比,认一认。
这个角比直角 直角 大,是钝角。
这个角比直角 小,是锐角。
折一折,画一画。 直角:
折一折,画一画。
锐角: 比直角小
折一折,画的那个角叫做直角, 比直角小的角叫锐角,比直角大的角叫 钝角。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。
认识直角
课件
1.结合生活实例,经历从实际物体中抽象出 直角的过程,掌握直角、锐角和钝角的特 征。(重点)
2.会用三角板上的直角判断锐角和钝角。 (难点)
指出以下两个角的组成部分,再比较这 两个角的大小。
边 顶点 边
边 顶点 边
知识点1 认识直角
同学们,能说说这些角有什么特点吗?
大小都一样,而且都是直直的, 方方的。
612 -2 2 4
388
245 +1 7 6
421
438 +3 7 1
809
4. 看一看,做一做。 (选自教材P66 T6) (1)七巧板中哪一块板 上有直角?那一块板上有 钝角?
第1、2、4、5、6、7块 板上有直角,第3块板上 有钝角。
4. 看一看,做一做。 (2)利用附页 3 图 2 七 巧板中的两块板,分别摆 出一个直角和锐角。
这些都是直角。
说一说,下面那些是直角?
直角
直角
知识提炼
用三角板上的直角判断一个角是不是直角的方法: (1)将三角板上的直角顶点与角的顶点重合; (2)将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合; (3)看三角板上的直角的另一条边与角的另一条边是 否重合,如果重合,这个角就是直角。
小试牛刀
知识点2 认识锐角、钝角
比一比,认一认。
这个角比直角 直角 大,是钝角。
这个角比直角 小,是锐角。
折一折,画一画。 直角:
折一折,画一画。
锐角: 比直角小
折一折,画的那个角叫做直角, 比直角小的角叫锐角,比直角大的角叫 钝角。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。
认识直角
课件
1.结合生活实例,经历从实际物体中抽象出 直角的过程,掌握直角、锐角和钝角的特 征。(重点)
2.会用三角板上的直角判断锐角和钝角。 (难点)
指出以下两个角的组成部分,再比较这 两个角的大小。
边 顶点 边
边 顶点 边
知识点1 认识直角
同学们,能说说这些角有什么特点吗?
大小都一样,而且都是直直的, 方方的。
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438 +3 7 1
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4. 看一看,做一做。 (选自教材P66 T6) (1)七巧板中哪一块板 上有直角?那一块板上有 钝角?
第1、2、4、5、6、7块 板上有直角,第3块板上 有钝角。
4. 看一看,做一做。 (2)利用附页 3 图 2 七 巧板中的两块板,分别摆 出一个直角和锐角。
这些都是直角。
说一说,下面那些是直角?
直角
直角
知识提炼
用三角板上的直角判断一个角是不是直角的方法: (1)将三角板上的直角顶点与角的顶点重合; (2)将三角板上的直角的一条边与角的一条边重合; (3)看三角板上的直角的另一条边与角的另一条边是 否重合,如果重合,这个角就是直角。
小试牛刀
认识直角课件
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认识直角ppt课件
直角是几何中的一种特殊角度,拥有许多有趣的性质和应用。让我们一起来 深入了解直角的定义、性质、判定方法以及在几何图形和实际生活中的应用。
直角的定义
1 角度
2 直线
直角是一个角度,恰好是90度。
直角可以通过两条垂直相交的直线来形成。
3 与平面
直角也可以由一条直线与一个平面相交形成。
直角的概念在建筑设计中 起到至关重要的作用。
地图导航
直角用于地图上的方向标 示和路线规划。
电子设备
许多电子设备的屏幕和按 钮都采用直角设计。
总结
直角作为几何中的重要概念,具有多样的定义、性质和应用。通过深入了解 直角,我们可以更好地理解几何学和日常生活中的问题。
锐角小于90度,与直角相比更为尖锐。
2
钝角
钝角大于90度,与直角相比更为迟钝。
3
平角
平角恰好为直角,等于90度。
直角在几何图形中的应用
直角三角形
直角三角形拥有一个直角, 是勾股定理的基础。
矩形
矩形拥有四个直角,具有平 等与对称的性质。
平行四边形
平行四边形内部的每一个角 都是直角。
直角的实际应用
建筑设计
直角的性质
垂直相交
直角的两条边相互垂直相 交。
相等
直角的两条边相等。
补角
直角的补角是一个直角。
直角的判定方法
1 角度测量
使用角度测量工具,如量角器,来判断角度是否为90度。
2 边长关系
通过边长关系来判断两边是否相等且垂直相交。
3 几何图形
直角可以通过构造几何图形来判断。
直角与其他角的关系
1
பைடு நூலகம்
锐角
直角是几何中的一种特殊角度,拥有许多有趣的性质和应用。让我们一起来 深入了解直角的定义、性质、判定方法以及在几何图形和实际生活中的应用。
直角的定义
1 角度
2 直线
直角是一个角度,恰好是90度。
直角可以通过两条垂直相交的直线来形成。
3 与平面
直角也可以由一条直线与一个平面相交形成。
直角的概念在建筑设计中 起到至关重要的作用。
地图导航
直角用于地图上的方向标 示和路线规划。
电子设备
许多电子设备的屏幕和按 钮都采用直角设计。
总结
直角作为几何中的重要概念,具有多样的定义、性质和应用。通过深入了解 直角,我们可以更好地理解几何学和日常生活中的问题。
锐角小于90度,与直角相比更为尖锐。
2
钝角
钝角大于90度,与直角相比更为迟钝。
3
平角
平角恰好为直角,等于90度。
直角在几何图形中的应用
直角三角形
直角三角形拥有一个直角, 是勾股定理的基础。
矩形
矩形拥有四个直角,具有平 等与对称的性质。
平行四边形
平行四边形内部的每一个角 都是直角。
直角的实际应用
建筑设计
直角的性质
垂直相交
直角的两条边相互垂直相 交。
相等
直角的两条边相等。
补角
直角的补角是一个直角。
直角的判定方法
1 角度测量
使用角度测量工具,如量角器,来判断角度是否为90度。
2 边长关系
通过边长关系来判断两边是否相等且垂直相交。
3 几何图形
直角可以通过构造几何图形来判断。
直角与其他角的关系
1
பைடு நூலகம்
锐角
认识直角ppt课件

人教版二2 )条边。
(边 ) ( 顶点)
(边 )
直角
你能在身边找到更多的直角吗?
巧巧手:你能用圆形纸折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
这些角是直角吗?
是直角
不是直角
不是直角
看 看 谁 最 棒 !
学一学 画一画
在方格纸上画直角(从给出的点画起)。
长方体的表面共 有(24)个直角。
画一画 数一数 画一画,数一数
把下图中的长方形去掉一角, 还剩下几个角?
画一画,数一数
这节课,你有哪些收获?
(边 ) ( 顶点)
(边 )
直角
你能在身边找到更多的直角吗?
巧巧手:你能用圆形纸折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
1、上下对折 2、左右对折
正方形有 4个直角。
长方形有 4个直角。
三角尺有 1个直角。
这些角是直角吗?
是直角
不是直角
不是直角
看 看 谁 最 棒 !
学一学 画一画
在方格纸上画直角(从给出的点画起)。
长方体的表面共 有(24)个直角。
画一画 数一数 画一画,数一数
把下图中的长方形去掉一角, 还剩下几个角?
画一画,数一数
这节课,你有哪些收获?
直角的认识及画法小学二年级上册数学PPT课件

下面哪些角是直角?
这两个角很明显不 是直角,可以通过 观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
二、动手操作,探究新知
下面哪些角是直角?
直角
这是一副三角尺。每个三 角尺上都有一个直角。
直角
三角尺可以帮助我们判 断一个角是不是直角。
要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。
二、动手操作,探究新知
四、课堂小结
直角的画法:
要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。
五、课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
六、巩固练习
一、想一想,填一填。
1.把一张纸先上下对折,再左右对折,就能 折出( 直 )角 2.三角尺上的三个角中,有( 1 )个是直角。 3.( 3 )时整和( 9 )时整,钟面上分针和 时针形成的角是直角。
初步认识直角并会判断直角。 ▶教学难点
学会用三角尺判断直角和画直角。 ▶教学准备
课件,三角尺,各种形状的彩色卡纸等。
一、复习回顾,揭示课题
( 边) ( 顶点)
( 边)
你还记得角的各 部分名称吗?
二、动手操作,探究新知
这些图形中有角吗?
二、动手操作,探究新知
在左边的情境图中找出直角。
二、动手操作,探究新知
三、巩固练习,深化理解
3.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。
三、巩固练习,深化理解
4.拿一个正方体的盒子,先看看每个面上有几个直 角,再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。 换一个长方体的盒子再数一数,你发现了什么?
答:每个面上有4个直角,这个正方 体盒子上一共有24个直角。 长方体盒子每个面上有4个直角,每 个长方体盒子上一共有24个直角。 发现:长点对点, 边对边, 边重合,角相等。
这两个角很明显不 是直角,可以通过 观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
二、动手操作,探究新知
下面哪些角是直角?
直角
这是一副三角尺。每个三 角尺上都有一个直角。
直角
三角尺可以帮助我们判 断一个角是不是直角。
要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。
二、动手操作,探究新知
四、课堂小结
直角的画法:
要知道一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。
五、课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
六、巩固练习
一、想一想,填一填。
1.把一张纸先上下对折,再左右对折,就能 折出( 直 )角 2.三角尺上的三个角中,有( 1 )个是直角。 3.( 3 )时整和( 9 )时整,钟面上分针和 时针形成的角是直角。
初步认识直角并会判断直角。 ▶教学难点
学会用三角尺判断直角和画直角。 ▶教学准备
课件,三角尺,各种形状的彩色卡纸等。
一、复习回顾,揭示课题
( 边) ( 顶点)
( 边)
你还记得角的各 部分名称吗?
二、动手操作,探究新知
这些图形中有角吗?
二、动手操作,探究新知
在左边的情境图中找出直角。
二、动手操作,探究新知
三、巩固练习,深化理解
3.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。
三、巩固练习,深化理解
4.拿一个正方体的盒子,先看看每个面上有几个直 角,再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。 换一个长方体的盒子再数一数,你发现了什么?
答:每个面上有4个直角,这个正方 体盒子上一共有24个直角。 长方体盒子每个面上有4个直角,每 个长方体盒子上一共有24个直角。 发现:长点对点, 边对边, 边重合,角相等。
《认识直角、锐角和钝角》角的认识PPT

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任意拿一张纸,先上下对折,再左右对折,就得到 一个直角。
用三角板可以画直角。
在少先队旗中找角,并描出来。
共有5个角。2个直角,2个锐角,1个钝角。
1.直角是一类特殊的角:直角有一个顶点和两条边;所有 的直角大小都相等。
2.判断一个角是不是直角,可以用三角尺上的直角比一比。 3.锐角比直角小,钝角比直角大。
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地理课件: . /kejian/dili/
历史课件: . /kejian/lishi/
c
直角这样表示:
用三角板上的直角可以判断一个角是什么角。
角1是直角。 角2比直角小, 角3比直角大,
叫做锐角。
叫做钝角。
锐角
直角
钝角
锐角
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
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438+371= 809
438 + 317 1
809
验算: 8 0 9 - 371
438
5.把一个圆片对折两次后打开,说一说哪有 直角。
6.看一看,做一做。 (1)七巧板中哪一块板上有直角?哪一块板上 有钝角? (2)利用附页3图2七巧板中的两块板,分别摆 出一个直角和一个钝角。
答:1,2,4,5,6,7都有直角; 3有钝角。
下面哪些角是直角?
这两个角很明显不是直角, 可以通过观察直接判断。
其余两个角需要用 三角尺进行判断。
下面哪些角是直角?
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
这些都是 直角。
√
这两个都是角,那么大家发现什么问题呢?
两个角都是直角 大小一样
你会用纸折一个直角吗?
你能用一张像这样的纸 折出一个直角吗?
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
?
谁聪明谁来猜
3.在每个图形中,分别标出1个直角、1个锐 角和1个钝角。
直钝角角锐角 直钝锐角角
直 锐钝角
4.计算并验算。
612-224= 388 6 1 2 验算:3 8 8
- 224
+ 21214
388
612
245+176= 421 验算:
245
421
+ 117 16
- 176
421
245
2
3
4
5
大 是 小小 是
1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个 钝角。
直角
锐角
钝角
2.用三角板比一比,填一填。
锐角
; 直角
;钝角
。
谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
?
谁聪明谁来猜
谁聪明谁来猜
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
1、上下对折 2、左右对折
画直角
你知道怎样画直角吗?
画直角
要知道一个角是不是直角,可以用三角尺 上的直角去比一比。
直角
这些角是直角吗?
是直角
不是直角
不是直角
练一练 3.下面哪几个图形是直角?
不是直角 不是直角 不是直角 是直角
下面的角,哪个是直角?哪几个角比直角小? 哪几个角比直角大?
1
认识直角
2022/3/23
你还记得角的各 部分名称吗?
( 边)
(顶点)
( 边)
认直角
这些图形中 有角吗?
这这些些角角有都什是么 特直点角?。
上面三个角都是直角。
顶点
边
边
•像
这样的角都是直角,
可以表示为
其中, 是直角符号
每个三角尺上都有 这一是个一直副角三。角尺。
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。