新闻学大纲

《新闻学概论》教学大纲

四、大纲说明

1.教学目的、任务

《新闻学概论》主要是介绍新闻学的知识、基本概念、基本观点，为今后进一步探索新闻理论、研究新闻史、掌握新闻业务打下基础。

新闻学给了我们一种从事新闻工作的思维方式，使我们善于去发现新闻、发掘新闻，给了我们从事新闻工作的基本技巧。但是，在新闻学里并没有一个观察、理解现实和评价事实的是非曲直、利弊得失、荣辱好恶的价值体系或参照系。这种价值体系必须从其他学科，例如政治学、法学、经济学、哲学、文学等等以及社会实践中去吸取。

如果以为掌握了新闻学就可以从事新闻工作，那实在是莫大的误解。在世界上，找不出只懂新闻学，不了解社会现实和其他学科的人可以成为出色的新闻工作者的先例；恰恰相反，有些开始基本不懂新闻学的人后来反倒成了名垂史册的新闻记者和评论家。

新闻工作涉及到经济学、政治学、管理学、法学、文学、历史以及自然科学等等。对于立志从事新闻工作的本系学生来说，除了学好新闻学外，应该花更多的时间、精力去学习党的方针、政策、国家的法令，学习其他的社会科学和自然科学，到新闻实践中去刻苦磨炼，从而构造一个比较完整的知识结构。

2.教学的具体要求

由于《新闻学概论》是所有新闻专业课的基础，必须高度重视。它的理论性很强，讲授时必须从其它学科吸引最新的观点、资料、信息加以论证；另一方面它又需要有大量活生生的具体新闻事例才能讲得生动活泼而充满趣味。教师应该在阐述新闻理论的同时补充举例大量新闻实例，同时组织学生讨论，观摩本地的新闻单位等。

3.教学中应注意的几个问题

本课程要求学生积极关注中国报纸的新闻动态，开课的教学单位可根据自己的实际情况，请学校所在地的主流新闻媒体、新闻专家及著名编辑记者给学生开设一些有较高水平的讲座，将新闻实践前沿的最新信息带到课堂，让学生了解和认识中国报纸新闻实践中的实际问题，启发他们展开思考和研究。

4.教学效果检查

总成绩按100分制评定。其中：期末成绩占80 ％；平时成绩占20％（主要考察平时作业、课堂讨论发言、上课出勤等情况）。

5.教学时数分配（新闻学本科要求，其他专业本专科作相应调整。）

教学计划总学时为72节，每周4节，分18周完成教学。本课程期末考核为闭卷考试。

五、纲目

绪论

[教学目的]

了解新闻学的基本内容（新闻理论、新闻史、新闻业务）、基本概念、基本观点，认识学习新闻学的意义以及新闻学和新闻工作的关系。

[教学重点与难点]

了解本课程的性质及课程的目的。

[教学时数] 2学时

[教学方法与手段]讲授法。

第一节新闻学

第二节新闻学和新闻工作

第三节世界各国新闻学主导性理论

第一章新闻活动

[教学目的]

认识新闻活动本质是一种普遍的社会现象，是人类社会发展的需要；了解新闻活动的三类渠道。

[教学重点与难点] 本章重点：新闻活动的本质及发展过程。

[教学时数] 2学时

[教学方法与手段]讲授法结合案例分析。

第一节新闻活动是一种普遍的社会现象

了解和传播新闻这样一种新闻活动是一种普遍的社会现象。从广义上说，新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，而包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。

第二节新闻活动是人类求生存图发展的需要

一、原始社会的新闻活动二、奴隶社会的新闻活动三、封建社会的新闻活动

第三节新闻活动的渠道

一、亲身传播二、大众传播三、群体传播

第二章新闻

[教学目的]

了解新闻的基本特点、认识两种新闻定义，认识新闻的本源、认识新闻五要素和从不同角度进行分类而形成的新闻类别。

[教学重点与难点]

重点：了解新闻的基本特点、认识两种新闻定义，认识新闻的本源；从不同角度进行分类而形成的新闻类别。

难点：认识两种新闻定义，认识新闻的本源和认识新闻五要素。

[教学时数] 4学时/2学时

[教学方法与手段]讲授法结合案例分析。

第一节新闻的基本特点

新闻与生俱来的基本特点是两个：一是真实，二是新鲜，由此而延伸出新闻报道上及时的要求。这两点是新闻最为基本、最为核心的规律。

第二节两种新闻定义

新闻定义1：新闻是新近发生事实的报道；新闻定义2：新闻是新近事实变动的信息；

第三节新闻本源

新闻本源探讨的是：新闻是从哪里生出来的?或者说，记者从哪里去发现新闻?

先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。这是新闻界对新闻本源的普遍表述。

记者不仅仅要从事实出发找新闻，而且必须从事实的变动中着手找新闻。

第四节新闻要素

新闻要素是指构成新闻必须的材料。好比人有五官才能构成一张完整的脸，新闻要有五要素才能构成一条完整的新闻。

新闻五要素是指：发生新闻的主角(谁)、发生的事情(什么)、发生的时间、发生的地点、发生的原因。五要素用英语来表示就是Who(谁)、What(什么)、When(时间)、Where(地点)、Why(原因)，都以W开头，所以，新闻五要素又简称为新闻的五个W。

第五节新闻类别

一、以新闻内容来分类二、以新闻发生地来分类

三、以新闻的时间来分类四、以新闻与读者关系来分类

第三章新闻与信息

[教学目的]

了解新闻是一种信息（广义信息、一般信息、狭义信息）和信息的特点，认识决定信息量大小的主要因素；了解和认识信息与新闻工作的关系；掌握信息与客观性报道的内容，充分认识信息和客观性报道的关系及其重要性。

[教学重点与难点]

重点：了解信息的特点，了解和认识决定信息量大小的4个主要因素；了解和认识信息与新闻工作的关系；掌握信息与客观性报道的内容和客观性报道的重要性。

难点：认识信息与新闻工作的关系；掌握信息与客观性报道的内容；充分认识信息和客观性报道的关系及其重要性。

[教学时数] 4学时

[教学方法与手段]讲授法组织讨论和结合案例分析。

第一节新闻是一种信息

1．广义信息 2．一般信息 3．狭义信息

第二节信息的特点

1．共享性或称使用不灭性 2．扩缩性

3．组合性 4．信息运用的多角度性 5．相对性

第三节信息量

决定信息量大小的主要因素：

1．事物变动的影响力 2．事物变动的规模和空间

3．事物变动的速度 4．事物变动的可能性概率

第四节信息与新闻工作

一、提供信息，是新闻媒介的首要功能

二、新闻必须致力于消除读者的不确定性

三、信息对新闻业务提出一系列新要求

1．变一次性的终端报道为分阶段的连续报道

2．加强深度报道

3．加强新闻的综合评述

4．加强全方位报道

第五节信息与客观性报道

1．完整（或称全面） 2．平衡

3．非感情色彩的中性语言 4．引语的运用 5．避免记者直接发表意见

第四章新闻与宣传