19 算法初步-艺考生文化课百日冲刺
艺考生文化课百日冲关答案
艺考生文化课百日冲关答案随着文化课在艺术类录取中所占的比重越来越高，很多艺术生在集训时也没有落下文化课。
但是由于艺术生的文化课底子薄，如何快速提分成为了摆在艺术生面前的一大难题。
并且，在集训时，很多专业课培训机构没有配备文化课老师，学生只能靠自学，学习效率和效果得不到保障。
针对该问题，长期从事艺术生文化课教学的刘老师给大家提出三点建议。
一、合理分配集训时间专业课、文化课同步学习以往的艺术生在集训时往往只学习专业课，完全放弃文化课的复习。
把文化课放在艺考后集中复习。
这样的考生，在艺考后复习文化课时才发现早已跟不上复习进度，知识点出现严重断层。
太多的经验和教训告诉我们，集训时一定要同步复习文化课。
整天抱怨说专业课太多，时间不够用的同学，只是给自己找的“为赋新词强说愁”的理由。
如果一个培训机构不给学生留出文化课的复习时间，这样的培训机构只能说还不懂艺考，或者说是以牺牲学生文化课的代价来提高机构的专业课过关率。
告诫各位考生，无论多忙，每天一定要挤出2-3个小时的文化课复习时间，平时的点滴积累往往比临时抱佛脚效果要好的多。
二、各科复习规划安排集训时，建议各科按以下原则复习：每天必看科目：政治、历史、地理、英语，政史地这三科大多以记忆性知识为主，所以，利用集训时的零散时间完全可以随时复习。
英语主要是背单词，把背单词养成一种习惯，可以使用口袋单词本，随时随地记单词。
数学由于解题时间较长，考生最好在安静的环境中复习，所以建议一周复习一次数学科目。
语文可以每天读读文言文，不需要做题，能把文言文的大概意思理解透就可以，毕竟在高考试卷中，文言文所占分值较大。
三、艺考后文化课复习安排艺考后的三个月是艺术生提分的黄金时期，这三个月的复习效果直接决定高考的成功与否。
建议考生们考完试以后，迅速调整状态，以最快的适应程度投入到文化课复习中来。
由于复习时间较短，大而全的复习模式已经不适应该阶段复习模式，考生们可以使用艺考生文化课百日学案，直抓重点复习，以达到快速提分的目的。
艺考生文化课百日学案：锁定考点快速提分
官网： 艺考生文化课百日学案:锁定考点快速提分艺考生考完专业课只有三个月左右的时间复习文化课，但是班里学生太多，老师不可能了解每个学生的学习情况，更不可能兼顾到每一个学生，所以这时候，考生在正常跟老师上课进度走的同时拥有一套自己的复习备考体系显得尤为重要。
作为目前唯一一套艺术生文化课专用教材，艺考生文化课百日学案经过10年的实践，不断更新完善内容，摸索出了一套针对艺术生复习文化课行之有效的复习冲刺系统，能够通过100天精密的复习时间安排，将高考考点提炼到一本书上，大大缩短艺考生补习基础知识的时间，从而大大提高复习效率。
艺术生在长达半年之久的专业课学习和考试中，几乎没有任何时间学习文化课，导致很多在高二能够考到400多分的艺术生考完专业回来连300分都考不到，这是目前艺术生特别是美术生普遍存在的问题。
艺考生文化课百日学案就是基于艺术生文化课复习特点，将高考核心必考点按照100天的内容设计，浓缩到一本书上，从而使艺术生复习文化课更为高效。
由于艺考生基础差、学习时间短，又有半年之久的文化课复习中断期，在突然开始复习文化课时，会有诸多不适应，大部分考生会有：资料太多，无从下手，感觉每道题都是重要知识；不会安排复习时间，不知道每天该复习什么等问题。
而且，艺术生在最后只有3个月左右的时间将高中课本再看一遍，并从中找知识点，找重点显然时间根本就不够用。
艺考生文化课百日学案之所以能够提高复习效率，短期提分效果明显就是在于它将高中课本中所有的高考必考点精准提炼到一本书上，能够使艺考生一开始就能够进入重点知识的复习，同时也避免了考生陷入题海复习战略。
艺考生马上要开始专业课的考试，文化课复习更是刻不容缓，由于艺考生考试专业课太忙，现在无暇顾及文化课的复习，作为家长，要了解孩子的学习状况，在关键时刻能够帮孩子一把。
艺考生文化课百日冲刺
艺考生文化课百日冲刺导语：艺考生在备战文化课时常常面临时间紧迫的情况，特别是在高三这一关键的阶段，如何高效进行文化课的百日冲刺成为许多艺考生所关心的问题。
本文将针对这一问题进行探讨，为艺考生提供一些建议和方法，帮助他们充分利用百日冲刺期，取得更好的成绩。
一、制定详细的计划在百日冲刺期间，艺考生需要制定一份详细的学习计划。
这份计划应该明确列出每天需要完成的任务和学习内容，并根据时间合理安排各个科目的学习进度。
同时，应该考虑到自己的学习习惯和身体状况，避免出现过度劳累的情况。
制定计划时，可以考虑将时间分割成多个小段，每段时间专注于一个科目的学习，这样既能保证学习效果，又能避免学习疲劳。
二、注重基础知识的复习在百日冲刺中，艺考生需要注重对基础知识的复习。
艺考文化课的内容主要包括语文、数学、英语和综合科目等，这些科目的基础知识是后续学习的基础，因此必须打牢基础。
可以通过针对性的练习和习题来巩固基础知识，同时结合历年真题进行复习，提高对考试题型的理解和应对能力。
三、合理安排模拟考试模拟考试是艺考生备战文化课的重要环节。
通过模拟考试，艺考生可以了解自己在不同科目上的实际水平和薄弱环节，及时调整学习计划和提高复习效果。
在百日冲刺期间，艺考生可以每周进行一次模拟考试，模拟考试应该尽量接近真实考试的环境和形式，这样才能更好地提升自己的应试能力。
四、充分利用资源在备战文化课的过程中，艺考生应当充分利用各种资源，提高学习效率。
可以参加辅导班、听取名师讲座，借助高质量的教学资源提高自己的学习水平。
同时，艺考生还可以结交同样备考的同学，进行集体学习和互相督促。
另外，可以利用互联网资源，如在线教学视频和学习平台，提供更多的学习资料和题库，方便艺考生进行学习和复习。
五、保持良好的学习状态在百日冲刺期间，艺考生需要保持良好的学习状态。
良好的学习状态可以提高学习效果，有效利用有限时间进行学习。
为了保持良好的学习状态，艺考生需要遵循一定的生活规律，保证充足的睡眠时间，注意饮食营养，适当进行运动和放松，避免长时间的紧张学习造成身体和精神上的疲劳。
艺术生如何冲刺文化课
编号：________________ 艺术生如何冲刺文化课艺术生如何冲刺文化课艺术生如何提高文化课分数1、充分利用有效的时间复习艺体生由于撑起专注专业课的集训辅导，自然而然问哈看就存在或多或少的脱节现象，但是在专攻艺术的时候，充分利用有效零散时间去巩固自身学过的知识，不要全部压到最后的额3个月的时间。
2、强化文化课必考知识考试都是基础占60%以上，只要掌握了文化课必考基础知识，那么，文化课分数就一定不会太低。
3、文化课考试应试技巧艺考生缺乏考场应试经验，经常缺席期中考试，期末考试等大型考试，在冲刺文化课分数时，考生就应该掌握应试技巧，包括结题技巧，遇到难题该如何应对技巧等。
4、专项练习高考真题在文化课备考阶段，考生必须强化考试重点，把握命题趋势，专项训练做题能力，同时强化练习高考真题，从做题中找出知识盲点，查漏补缺。
5、通彻高考艺考政策在备考文化课的时候，最重要的一点还是必须了解艺考生高考政策，同事艺考生必须知道填志愿的技巧，及时了解高校信息。
6、调整备考阶段心态名师荟教育学校采用独特的高效的SEC教学法帮助学生在升学冲刺阶段，冲刺名校，取得荣耀！艺术提高文化课分数有哪些窍门理清主次，强化重点艺术生最后3个月的冲刺复习重点就是找准当年的高考考纲，确定必考点，进而有针对性的系统复习，抓住考纲，也就是抓住了高考最为核心的部分。
因此，在复习过程中，要注意找到重点、抓住重点、掌握重点。
高考重点分布特点是多维度、多层次，每个单元、每个章节、每个问题都有重点，这就需要考生要深入掌握每个高考考点，然后加以深入理解学习，不断的强化巩固，最后就会起到全面掌握的效果。
强化基础，舍弃偏难众所周知，高考试卷难度比例为7:3，也就是说高考试卷中有70%的分值是基础题型，艺术生只要将这70%掌握，文化课就能轻松应对。
这就需要艺术生在最后的3个月内做到合理的取舍，放弃偏题难题，不再偏题难题上浪费不必要的时间，着重强化基础知识，平时要多问多想，遇到不会的问题要及时向老师提问并加以解决，不能对知识点模棱两可，否则会耽误学习进度，进而影响学习效果。
高考最后两个月 艺考生如何冲刺文化课
高考最后两个月艺考生如何冲刺文化课目前已经进入了高考复习的最后冲刺阶段，但对于艺考生来说，由于专业术科考试刚刚结束，对文化课的备考才刚刚开始。
如何在这两个多月的时间里达到最佳的复习效果？调整心态现在最关键目前对于艺考生来说，最重要的就是调整心态，术科考完了就不要再想，而要把心思全部转到文化课上来。
以往有相当部分学生由于担心术科成绩，结果严重影响了文化课的复习。
从现在到高考还有许多事情，如术科成绩公布、体检、“二模”、填志愿……随时都会引起情绪波动。
在这个时候，谁能静下心来谁就能赢！除了调整心态，树立自信心也尤其重要。
艺考生文化课基础普遍较弱，在复习中不要和普通中学或重点中学的学生比较，而是应该自己和自己比，看自己有没有进步。
艺术类招生的分数线总比普通高校的分数线低很多，考生应该有信心，不要妄自菲薄。
加强模拟高考训练前段时间艺考生忙于术科考试，对文化课比较生疏，现在要加强模拟高考的训练，熟悉高考的考试程序、考场要求以及考试心理等。
比如在刚刚结束的“一模”中，就有考生忘了带证件，有的考生将手机带进考场，经过老师提醒，这些学生在真正高考时就不会犯同样的错误了。
参考书模拟题宜少宜精在最后的复习时间里，参考书要精不要多，只要质量不错，一本就足够了。
考生要紧扣课本、《考纲》，艺考生要抓好基础题，多看看经典例题，掌握解题思路和解题方法，不要钻研偏题、难题、怪题。
每周每个科目做一套模拟题，保证应试感觉。
在复习策略上不提倡题海战术，而是要举一反三，重点掌握解题思路，提高分析问题、解决问题的能力。
制定复习计划稳扎稳打一模过后，复习策略上要梳理知识脉络，搭建知识系统，制定适合自己的复习计划，补习弱项，巩固强项，争取把前面用于准备专业课考试的时间补回来。
有考生觉得自己某科太弱就完全放弃复习，这要绝对要避免，因为只要有一科拉后腿，总分就会很吃亏，所以应该强项尽量拿高分，弱项尽量和平均水平持平。
今年尤其要注意英语，因为一些艺术院校开始对英语有单科成绩要求，英语不过关，就不能被录取。
艺术生百日冲刺文化课
3月已至，多数省份校考已经结束，艺考生的文化课复习应提上日程。
在往年的招考录取中，都存在着许多艺考生专业课通过，但因文化课成绩不过关而与心仪学校失之交臂的情况。
那么艺术生如何在剩下不足百天的日子里做好冲刺呢？接下来由合肥龙翔高复学校为您解答，希望给您带来一定程度上的帮助。
一、勤能补拙：“自律”是真正有效的办法其实大多数艺术生并不是比普通文化生的文化基础差，只是在备战艺考的时期缺乏上课学习文化的时间，换句话讲，我们艺考生缺的不是智商也不是缺知识，缺的是学习的专注力和自制力，所以就更加要求我们不能随波逐流，做到真正自律，在短时间内提升自己极其关键。
老师在讲课之前我们需要有一定的自学精神并且在课上有极高的专注力，因为在课上需要更多的是注意力集中。
课后复习在最后的一百天内对艺考生文化课冲刺是非常有帮助的，那么应该怎么复习呢？因为在最后阶段一般都是老师讲试卷学生做试卷接着再讲，所以这时候，我们就是要把老师在试卷上讲过的内容提炼出来，去书本上找到出处并且加以拓展，写在本子上，记在脑子里，然后消化掉，这才是真正能够在短时间内提高分数的好品质。
二、学会积累：再小的努力乘以100都蕴含无穷“力量”背书始终是我们不得不走的途径。
其次，在规定时间内注意力集中，做一套历年高考真题或模拟试题，看自己是否能够完全掌握自己学习过背记过的知识点，如果不能，立马对应再去把书看一遍，检验自己，面对真实的自己是至关重要的。
最后，不管用怎样的学习方法，在时间有限的情况下提高自己的学习效率，记住，并不是学的越多越好，而是越精准越针对越好，因为艺考生相较于一般普考生而言属于比较特殊的群体，所以艺考生们只有针对自身的成绩和学习情况做出对应的一定知识点范围内的复习计划，才能够做到真正的对自己有保障，提升自己的学习效率。
当然，最后一百天内也不能一心进入死学习的状态，压力太大对身心的发展也是十分不利的，所以营养和睡眠需要跟进，身体是革命的本钱。
合肥龙翔高复学校是2008年经合肥市教育主管部门批准成立的正规专业高考复读学校，是高考报名点，在全省范围内招收应、历届高三学生（含艺体生、高二升高三的新生）。
艺考生文化课百日冲刺
近年来，艺考生竞争压力不断增大，已经逐渐脱离了“特殊人才，特殊对待”的艺考宗旨。
这样的变化不仅有益于减少利用艺考升学的投机者，还有益于提高艺术生的文化素养。
高考越来越近，考生们应该如何做好百日冲刺？接下来由合肥龙翔高复学校为您解答，希望给您带来一定程度上的帮助。
第一、要有坚定的信念不畏艰难敢于挑战自我的勇气，敢于吃苦，敢为人先的信念。
多年艺术生文化课辅导经验证明，缺少了主观的努力和坚定的信念任何事情都不可能成功。
第二、要有良好积极健全的学习心态艺术生要学会主动地投入到文化课的学习中，尽最大努力的抛弃外界的影响和干扰，甚至自己要学会把这种外界的影响和干扰转化成一种学习的动力，任何环境都不能没有一丝外界干扰，没有一丝干扰只能相对来说;我们能排除这种干扰，不让这种干扰影响到自己学习的情绪，这同时也是一种能力的表现或提升，良好健全的学习心态也是修炼来的，同时也是一种良好素养的培养过程。
第三、制定合理的学习和复习计划由于艺考生在高考前半年主要精力都放在了专业课的学习上，文化课几乎没有复习，而长期不接触文化课很容易导致后期复习不能适应，且复习效果不好，建议考生在学习专业课的同时，每天抽出一个小时或者半个小时来复习文化课，这样有利于保持一个很好的状态，为后期快速进入文化课复习状态提供良好的提前和打下良好的基础。
如果是参加专业考试后使用《艺考生文化课高分冲刺》进行文化课复习，建议考生每天用2-3三小时来复习文化课，3个月时间正好能够复习完成。
合肥龙翔高复学校是2008年经合肥市教育主管部门批准成立的正规专业高考复读学校，是高考报名点，在全省范围内招收应、历届高三学生（含艺体生、高二升高三的新生）。
学校办学宗旨：“让普通生考二本，让中等生进一本，让尖子生上名牌高校”学校以“成绩才是硬道理，高分方显真英雄”为办学理念，坚持“低分高出、高分优出”的办学原则，走“以管理促质量，以质量求生存，在竞争中发展，在发展中壮大”的办学思路。
艺术生文化课百日冲刺
距离高考已不足百日，然而这却是艺考生提高文化课成绩的黄金时期，前期将大量时间花在专业课上，导致艺考生的文化课落下许多。
要想有效率的提高成绩，就要掌握好百日冲刺的正确方法。
接下来由合肥龙翔高复学校为您简单介绍，希望给您带来一定程度上的帮助。
一、了解高考题型艺考生文化课复习时间段、任务重，没有那么多的时间让我们浪费，所以第一步要确定高考考什么、怎么考，这是制定复习计划的第一步。
只有了解高考考什么、怎么考，才会指导在短时间内该复习什么内容。
二、归纳高考考点了解了高考考什么，下一步就是要归纳高考考点，归纳高考考点有很多种方法，但是对于艺考生来讲，时间比什么都宝贵。
建议艺考生在归纳高考考点要选择合适的教材。
三、先看题，再做题，后悟题针对某一道高考必考题型，艺考生要养成先看题、后悟题、再做题的习惯。
看题是要把题型的从做题思路到步骤再到最后的结果一个步骤一个步骤的看，看的同时要多想几个为什么，看自己是否真的理解题型。
最后再针对同一类型的题进行强化练习，这样才真正能够做到举一反三。
四、错题是个宝，一定要利用好在平时练习考试中，做错题是家常便饭。
做错题后我们要知道错在哪里？为什么错？正确的解题思路是什么？一定要把做错的题梳理一遍，找到正确的做题思路，学懂一道做题的价值要远高于盲目做十道题的价值。
错题解析是提高艺考生文化课复习效率最好的方法之一。
合肥龙翔高复学校是2008年经合肥市教育主管部门批准成立的正规专业高考复读学校，是高考报名点，在全省范围内招收应、历届高三学生（含艺体生、高二升高三的新生）。
学校办学宗旨：“让普通生考二本，让中等生进一本，让尖子生上名牌高校”学校以“成绩才是硬道理，高分方显真英雄”为办学理念，坚持“低分高出、高分优出”的办学原则，走“以管理促质量，以质量求生存，在竞争中发展，在发展中壮大”的办学思路。
学校拥有一支特级教师领衔的高素质、高水平、团结奋进、师资稳定的中青年专职师资队伍。
经过九年多的努力，教学成果显著：2011年黄群同学被清华大学录取；2013年我校理科生胡俊、文科生於丹茗被北京大学录取；2014年我校文科生武飞宇被清华大学录取……。
艺考生文化课百日冲刺计划
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，艺考生的高考之路就是一场苦尽甘来的征程。
现在，他们已经来到了最后一个关卡：文化课，那么最后一个关卡有什么通关技巧呢？接下来由合肥龙翔高复学校为您解答，希望给您带来一定程度上的帮助。
1、正确认识自己，树立信心艺术类考生大多数是基础较差，底子薄，但不笨。
由于准备专业考试，影响了文化课的学习，现在面临时间短、内容多、基础差等问题，自己要有一个全面的认识，必须要有坚定的信心、耐心和决心。
艺术类考生的潜能很大，有才华、有能力，把学习专业课的精力用到文化课学习上，文化课一定会达到高校录取要求。
2、提高学习办法明确薄弱环节。
首先要知道自己知识的断层点在哪里，薄弱环节，哪个学科差，需要补课的知识点。
提高学习效率。
学习要专注，上课认真听讲，记笔记。
晚上要保证休息，不一定要熬夜，不懂的一定要问老师，及时解决不懂的问题。
善于总结丢分原因。
课后要完成老师布置的作业，总结出一些有助于得分的规律，自己针对缺漏处，补做一些相关得分的练习题，看一些参考书，找到丢分原因，多做题。
重视英语单科分。
绝大多数艺术院校对英语小分都有一定要求。
英语小分没有达到高校要求，文化课总分上了线也无法录取。
3、合理分配时间，是科学备考的前提专业考试结束后，到高考只有5个多月，不管专业考试成绩怎样，都要集中精力，合理分配好备战文化课的时间。
第一阶段：2019年1月至4月中旬，知识唤醒阶段。
将高考知识点系统的归纳整理，搭建知识框架，形成体系。
根据学校安排，结合自己实际，拟定学习计划。
第二阶段：4月中旬至5月中旬，主要进行专题复习与结合训练，这一阶段特别要强调文科综合考试科目的练习。
第三阶段：考前最后两周为最后一个冲刺阶段。
巩固所学知识，查缺补漏，强化重点，综合提升，做到“稳”、“准”、“狠”。
合肥龙翔高复学校是2008年经合肥市教育主管部门批准成立的正规专业高考复读学校，是高考报名点，在全省范围内招收应、历届高三学生（含艺体生、高二升高三的新生）。
2019年高考数学艺术生百日冲刺专题19考前模拟卷 含答案解析
专题19考前模拟卷一.选择题1．设集合M={x|x2﹣x＞0}，N={x|＜1}，则（）A．M∩N=∅B．M∪N=∅C．M=N D．M∪N=R【答案】C【解析】：M={x|x2﹣x＞0}={x|x＞1或x＜0}，N={x|＜1}={x|x＞1或x＜0}，则M=N，故选：C．2.已知是虚数单位,,且,则( )A. B. C. D.【答案】A【解析】由，得，，即，故选A.3.在区间[0，2]上随机取一个数x，使的概率为（）A．B．C．D．【答案】A【解析】：∵0≤x≤2，∴0≤≤π，∵sin≥，∴≤≤，即≤x≤，∴P==．故选：A．4.（2018•威海二模）已知命题p：“∀a＞b，|a|＞|b|”，命题q：“”，则下列为真命题的是（）A．p∧q B．￢p∧￢q C．p∨q D．p∨￢q【答案】C【解析】：∵命题p：“∀a＞b，|a|＞|b|”是假命题，命题q：“”是真命题，∴p∨q是真命题．故选：C．5.如图1为某省2018年1～4月快递业务量统计图，图2是该省2018年1～4月快递业务收入统计图，下列对统计图理解错误的是A. 2018年1～4月的业务量，3月最高，2月最低，差值接近2000万件B. 2018年1～4月的业务量同比增长率均超过50％，在3月最高C. 从两图来看，2018年1～4月中的同一个月的快递业务量与收入的同比增长率并不完全一致D. 从1～4月来看，该省在2018年快递业务收入同比增长率逐月增长【答案】D6.（2019•泉州期中）已知等差数列{a n}的前n项和为S n，则“S n的最大值是S8”是“”的（）A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件【答案】C【解析】：等差数列{a n}的前n项和为S n，则“S n的最大值是S8”⇔a8＞0，a9＜0．则“”⇔．∴S n的最大值是S8”是“”的充要条件．故选：C．7.已知点P（2，1）是抛物线C：x2=my上一点，A，B是抛物线C上异于P的两点，A，B在x轴上的射影分别为A1，B1，若直线PA与直线PB的斜率之差为1，D是圆（x﹣1）2+（y+4）2=1上一动点，则△A1B1D的面积的最大值为（）（2）若b，a，c成等差数列，△ABC的面积为2，求a．【解析】：（1）∵asinB=bsin（A+）．∴由正弦定理可得：sinAsinB=sinBsin（A+）．∵sinB≠0，∴sinA=sin（A+）．∵A∈（0，π），可得：A+A+=π，∴A=．…………6分（2）∵b，a，c成等差数列，∴b+c=，∵△ABC的面积为2，可得：S△ABC=bcsinA=2，∴=2，解得bc=8，∴由余弦定理可得：a2=b2+c2﹣2bccosA=（b+c）2﹣2bc﹣2bccos=（b+c）2﹣3bc=（a）2﹣24，∴解得：a=2．………………12分18.如图所示，在四棱锥S—ABCD中，SA⊥平面ABCD，底面ABCD为直角梯形，其中AB∥CD，∠ADC＝90°，AD＝AS＝2，AB＝1，CD＝3，点E在棱CS上，且CE＝λCS．（1）若，证明：BE⊥CD；（2）若，求点E到平面SBD的距离．【解析】（1）因为，所以，在线段CD上取一点F使，连接EF，BF，则EF∥SD且DF ＝1．因为AB＝1，AB∥CD，∠ADC＝90°，所以四边形ABFD为矩形，所以CD⊥BF．又SA⊥平面ABCD，∠ADC＝90°，所以SA⊥CD，AD⊥CD．因为AD∩SA＝A，所以CD⊥平面SAD，所以CD⊥SD，从而CD⊥EF．因为BF∩EF＝F，所以CD⊥平面BEF．又BE平面BEF，所以CD⊥BE．…………5分（2）解：由题设得，，又因为，，，所以，设点C到平面SBD的距离为h，则由V S—BCD＝V C—SBD得，因为，所以点E到平面SBD的距离为．…………12分19..2018年8月8日是我国第十个全民健身日，其主题是：新时代全民健身动起来．某市为了解全民健身情况，随机从某小区居民中抽取了40人，将他们的年龄分成7段：[10，20），[20，30），[30，40），[40，50），[50，60），[60，70），[70，80]后得到如图所示的频率分布直方图．（1）试求这40人年龄的平均数、中位数的估计值；（2）（ⅰ）若从样本中年龄在[50，70）的居民中任取2人赠送健身卡，求这2人中至少有1人年龄不低于60岁的概率；（ⅱ）已知该小区年龄在[10，80]内的总人数为2000，若18岁以上（含18岁）为成年人，试估计该小区年龄不超过80岁的成年人人数．【解析】（1）平均数．前三组的频率之和为0.15＋0.2＋0.3＝0.65，故中位数落在第3组，设中位数为x，则（x－30）×0.03＋0.15＋0.2＝0.5，解得x＝35，即中位数为35．…………5分（2）（ⅰ）样本中，年龄在[50，70）的人共有40×0.15＝6人，其中年龄在[50，60）的有4人，设为a，b，c，d，年龄在[60，70）的有2人，设为x，y．则从中任选2人共有如下15个基本事件：（a，b），（a，c），（a，d），（a，x），（a，y），（b，c），（b，d），（b，x），（b，y），（c，d），（c，x），（c，y），（d，x），（d，y），（x，y）．至少有1人年龄不低于60岁的共有如下9个基本事件：（a，x），（a，y），（b，x），（b，y），（c，x），（c，y），（d，x），（d，y），（x，y）．记“这2人中至少有1人年龄不低于60岁”为事件A，故所求概率．…………9分（ⅱ）样本中年龄在18岁以上的居民所占频率为1－（18－10）×0.015＝0.88，故可以估计，该小区年龄不超过80岁的成年人人数约为2000×0.88＝1760．……12分20.已知椭圆E：（a＞b＞0）过点P（），其上顶点B（0，b）与左右焦点F1，F2构成等腰三角形，且∠F1BF2=120°．（Ⅰ）求椭圆E的方程；（Ⅱ）以点B（0，b）为焦点的抛物线C：x2=2py（p＞0）上的一动点P（m，y p），抛物线C在点P处的切线l与椭圆E交于P1P2两点，线段P1P2的中点为D，直线OD（O为坐标原点）与过点P且垂直于x轴的直线交于点M，问：当0＜m≤b时，△POM面积是否存在最大值？若存在，求出最大值，若不存在说明理由．【解析】：（Ⅰ）由已知得：a=2b，+=1，解得b2=1，a2=4．故椭圆E的方程为：+y2=1．………………4分（Ⅱ）抛物线C的焦点B（0，1），则其方程为x2=4y．y′=x．于是抛物线上点P（m，），则在点P处的切线l的斜率为k=y′|x=m=，故切线l的方程为：y﹣=（x﹣m），即y=x﹣．…………6分由方程组，消去y，整理后得（m2+1）x2﹣m3x+﹣4=0．由已知直线l与椭圆交于两点，则△=m6﹣4（m2+1）（﹣4）＞0．解得0≤m2＜8+4，其中m=0是不合题意的．∴﹣＜m＜0，或0＜m＜．设P1（x1，y1），P2（x2，y2），则x D==．…………8分代入l的方程得y D=．故直线OD的方程为：x，即y=﹣x．当x=m时，y=﹣，即点M．△POM面积S=|PM|•m=m=+m．∵S′=m2+＞0，故S关于m单调递增．∵0＜m≤1，∴当m=1时，△POM面积最大值为．…………12分21已知函数．（1）若函数f（x）在[1，＋∞）上是单调递减函数，求a的取值范围；（2）当－2＜a＜0时，证明：对任意x∈（0，＋∞），．【解析】 (1)解：由题意得.即在上恒成立，所以.…………3分(2)证明：由(1)可知，所以在上单调递增，在上单调递减，因为，所以，所以，即，即，所以.…………12分22．（10分）以直角坐标系的原点O为极点，x轴正半轴为极轴，并在两种坐标系中取相同的长度单位，已知直线l的参数方程为，（t为参数，0＜θ＜π），曲线C的极坐标方程为ρsin2θ﹣2cosθ=0．（1）求曲线C的直角坐标方程；（2）设直线l与曲线C相交于A，B两点，当θ变化时，求|AB|的最小值．【分析】（1）利用极坐标与直角坐标的转化方法，求曲线C的直角坐标方程；（2）将直线l的参数方程代入y2=2x，得t2sin2θ﹣2tcosθ﹣1=0，利用参数的几何意义，求|AB|的最小值．23. 设函数f（x）=|x﹣1|﹣|2x+1|的最大值为m．（Ⅰ）作出函数f（x）的图象；（Ⅱ）若a2+2c2+3b2=m，求ab+2bc的最大值．【解析】：（Ⅰ）函数f（x）=|x﹣1|﹣|2x+1|=，画出图象如图，（Ⅱ）由（Ⅰ）知，当x=﹣时，函数f（x）取得最大值为m=．∵a2+2c2+3b2=m==（a2+b2）+2（c2+b2）≥2ab+4bc，∴ab+2bc≤，当且仅当a=b=c=1时，取等号，故ab+2bc的最大值为．。
2020年高考数学备考艺体生百日突围系列专题19算法初步与复数(基础篇)解析版版含解析
<2021艺体生文化课 -百日突围系列>算法初步【背一背根底知识】算法的三种根本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构．1．顺序结构：顺序结构是最||简单的算法结构 ,语句与语句之间 ,框与框之间是按从上到下的顺序进行的 ,它是由假设干个依次执行的处理步骤组成的 ,它是任何一个算法都离不开的一种根本算法结构．顺序结构在程序框图中的表达就是用流程线将程序框自上而下地连接起来 ,按顺序执行算法步骤．在示意图中 ,A 框和B 框是依次执行的 ,只有在执行完A 框指定的操作后 ,才能接着执行B 框所指定的操作． 2．条件结构：条件结构是指在算法中通过对条件的判断 根据条件是否成立而选择不同流向的算法结构条件P 是否成立而选择执行A 框或B 框．无论P 条件是否成立 ,只能执行A 框或B 框之一 ,不可能同时执行A 框和B 框 ,也不可能A 框、B 框都不执行．一个判断结构可以有多个判断框．条件结构主要应用于一些需要依据条件进行判断的算法中 ,如分段函数的的求值、数据大小关系等问题中 ,常常用条件结构来设计算法．条件？步骤A是否条件？步骤A步骤B是否3．循环结构的两种根本类型： (a )当型循环：当给定的条件成立时 ,反复执行循环体 ,直至||条件不成立为止；(b )直到型循环：先第|一次执行循环体,再判断给定的条件是否成立,假设成立,跳出循环体；否那么,执行循环体,直至||条件第|一次不成立为止．循环结构一般用于一些有规律的重复计算的算法中,如累加求和、累乘求积等问题常常用循环结构来解决．【讲一讲根本技能】1.必备技能：求解循环结构的算法问题时,只需将各次循环的结构一一进行列举,或寻找规律,适当地进行归纳总结,利用归纳得到的等式进行求解；求解条件结构的算法问题时,一般只需根据变量的取值范围选择不同的条件分支进行求解,选择适宜的表达式求解．2.典型例题例1阅读下边的程序框图,运行相应的程序,那么输出i的值为 ( )(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D)5【答案】C【考点定位】此题主要考查程序框图及学生分析问题解决问题的能力.【名师点睛】天津卷程序框图常以客观题形式出现,属于根底题,解决此类问题的关键是确定循环次数,当循环次数不多时,可以逐次列出计算结果,天津卷2021年第3题和此题是同一类问题,希望考生留意这种命题方式.例2根据右边框图 ,当输入x 为6时 ,输出的y = ( ) A ．1 B ．2 C ．5 D ．10【答案】D【考点定位】程序框图的识别.【名师点睛】1.此题考查程序框图的识别 ,解题的关键是判断什么时候退出循环.2.考查逻辑思维能力、计算能力.此题属于根底题 ,常考题型.例3．执行如图3所示的程序框图 ,假设输出15S = ,那么框图中①处可以填入 ( )A ．4n >B ．8n >C ．16n >D ．16n <开始①输出结束是否0,1S n ==S S n=+2n n=图3S【分析】此题是一道考查算法与程序框图中有关循环结构判断条件的选择．对于此类问题的处理 ,一般只需将每次循环的结果一一进行列举 ,并对控制变量在倒数第二次循环与最||后一次循环的值是否满足判断条件进行选择 ,主要是抓住倒数第二次循环控制变量不满足判断条件 ,而最||后一次循环控制变量满足判断条件来进行筛选．【练一练趁热打铁】1．执行如图2所示的程序框图 ,如果输入n =3 ,中输入的S =( )A、67B、37C、89D、49【答案】B【考点定位】程序框图【名师点睛】识别运行算法流程图和完善流程图是高|考的热点．解答这一类问题 ,第|一 ,要明确流程图的顺序结构、条件结构和循环结构；第二 ,要识别运行流程图 ,理解框图所解决的实际问题；第三 ,按照题目的要求完成解答．对流程图的考查常与数列和函数等知识相结合 ,进一步强化框图问题的实际背景．2．假设某图的程序框图如图5所示,那么该程序运行后的值是________．开始输出结束是否i1,0a i ==1i i =+1a i a =⨯+50a >图5【答案】4．3．阅读如下列图的程序框图 ,运行相应的程序．假设输入x 的值为1 ,那么输出y 的值为 ( )A ．2B ．7C ．8D ．128【答案】 C【考点定位】程序框图．【名师点睛】此题考查程序框图 ,关键在于读懂框图有什么功能 ,要注意依序进行 ,认真判断条件来决定程序的执行方向．理解每个变量和框图的关系．运算量不大 ,重在理解 ,重在细心 ,属于根底题．复数的概念及其几何意义【背一背根底知识】1．形如a bi +(),a b R ∈的数叫复数 ,其中i 叫做复数的虚数单位 ,且21i =- ,a 叫做复数的实部 ,b 叫做复数的虚部．复数集用集合C 表示． 2．复数的分类：对于复数z a bi =+(),a b R ∈① 当0b =时 ,z 是实数； ② 当0b ≠时 ,z 是虚数； ③ 当0a =且0b ≠时 ,z 是纯虚数．开始输入x是2?x ≥2xy =输出y 9y x =-结束否3．复数相等：假设1z a bi =+(),a b R ∈ ,2z c di =+(),c d R ∈ ,那么12z z =的充要条件是a c =且b d =．特别地：假设0a bi +=(),a b R ∈的充要条件是0a b ==． 4．复数z a bi =+(),a b R ∈与复平面内的点(),Z a b 一一对应．复数z a bi =+(),a b R ∈与复平面内所有以原点O 为起点的向量OZ 一一对应． 5．复数的模：向量OZ 的模叫做复数z a bi =+(),a b R ∈的模 ,记作z 或a bi + ,且22||z a b =+．【讲一讲根本技能】1．必备技能：对于复数的根本概念及其几何意义的考查 ,一般首||先通过复数的根本运算将复数利用一般形式进行表示 ,然后利用相关知识与公式进行求解． 2．典型例题例1．i 是虚数单位 ,假设复数(1)(2)ai i ++是纯虚数 ,那么实数a 等于 ( )A ．2-B ．2C ．12-D ．12【分析】此题是考查复数的根本概念 ,所以首||先应该将复数利用一般形式表示出来 ,然后对其实部或虚部加以相应的限制条件 ,求解出相应的参数即可． 【答案】B【解析】(1)(2)2(21)ai i a a i ++=-++是纯虚数 ,故20,210, 2.a a a -=+≠∴= 例2．复数(12i)i 的实部为________. 【答案】 -2【考点定位】复数的概念与运算.【名师点睛】此题考查复数的概念和运算 ,利用复数的乘法法那么进行求解.此题属于根底题 ,注意复数实部的概念.例3．i 是虚数单位 ,假设()234m i i +=- ,那么实数m 的值为 ( )A ．2-B ．2±C ．2±D ．2【分析】此题是考查复数相等的充要条件 ,首||先借助复数的根本运算将两个复数化为一般形式 ,利用复数相等的充要条件 ,得到两个复数的实部相等 ,虚部相等 ,列方程组求解． 【解析】因为()()21234m i m mi i +=-+=- ,那么有21324m m ⎧-=⎨=-⎩ ,解得2m =- ,应选A ．例4．设i 是虚数单位 ,那么复数()2z i i =-在复平面内对应的点位于 ( )A ．第|一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限【分析】此题是考查复数的几何意义 ,首||先应该借助复数的根本运算将复数表示成一般形式 ,确定复数的实部与虚部 ,便可确定所对应的点的坐标 ,进而对问题进行解答．例5．i 是虚数单位 ,11z i=+ ,那么z = ( )A ．0B ．1C ．2D ．2【分析】此题是考查复数模的计算 ,首||先应该借助复数的根本运算将复数表示成一般形式 ,确定复数的实部与虚部 ,最||后利用公式计算复数的模． 【解析】111z i i=+=- ,()22112z ∴=+-=,应选C ．【练一练趁热打铁】1．i 是虚数单位 ,R b a ∈, ,那么 "1==b a 〞是 "i bi a 2)(2=+〞的 ( ) A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充分必要条件 D ．既不充分也不必要条件 【答案】A【解析】当1a b ==时 ,()()2212a bi i i +=+= ,反过来()22222a bi a b abi i +=-+= ,那么220,22a b ab -== ,解得1,1a b ==或1,1a b =-=- ,故1a b ==是()22a bi i +=的充分不必要条件 ,应选A2．设1aiz i-=,假设复数z 为纯虚数 (其中i 是虚数单位 ) ,那么实数a 等于 ( ) A ．1- B ．0 C ．1 D ．12【答案】B 【解析】由于1aiz a i i-==--为纯虚数 ,那么0a -= ,解得0a = ,应选B ． 3．i 是虚数单位 ,那么复数()312z i i =⋅-+的虚部为 ( )A ．2iB ．iC ．2D ．1 【答案】D【解析】因为()()()32121222z i i i i i i i =⋅-+=-⋅-+=-=+ ,所以复数z 的虚部为1 ,应选D ．4．a 、b R ∈ ,i 为虚数单位 ,假设211ia bi i-+=+ ,那么实数a b += ( ) A ．2 B ．3 C ．4 D ．5 【答案】B5．设复数113z i =- ,21z i =- ,那么12z z +在复平面内对应的点在 ( )A ．第|一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限 【答案】D【解析】()()1213124z z i i i +=-+-=- ,对应点的坐标为()2,4- ,所以复数12z z +在复平面内对应的点在第四象限 ,应选D ． 6．复数21ii+的模是 ． 2【解析】因为()()()()()21212111112i i i i ii i i i i i --===-=+++- ,所以2221121i i =+=+．复数四那么运算【背一背根底知识】1．共轭复数：实部相等 ,虚部互为相反数．假设z a bi =+(),a b R ∈ ,那么它的共轭复数z a bi =-．2．复数的加法、减法、乘法、除法运算：加法、减法法那么：()()()()a bi c di a c b d i +±+=±+±；乘法法那么：()()()()2a bi c di ac adi bci bdi ac bd ad bc i +⋅+=+++=-++；除法法那么：()()()()2222a bi c di a bi ac bd bc adi c di c di c di c d c d+-++-==+++-++． 【讲一讲根本技能】1．必备技能：对于复数的根本运算 ,首||先确定复数的实部与虚部 ,然后利用复数四那么运算的根本运算法那么进行即可． 2．典型例题例1．假设(1)(23)i i a bi ++-=+ (,,a b R i ∈是虚数单位 ) ,那么,a b 的值分别等于 ( )A ．3,2-B ．3,2C ．3,3-D ．1,4- 【答案】A【考点定位】复数的概念．【名师点睛】此题考查复数相等的充要条件和复数运算 ,利用复数相等可以确定参数的取值 ,属于根底题 ,但是要注意运算准确．例2．i 是虚数单位 ,那么复数()21i += ( )A ．2-B ．2C ．2i -D ．2i 【答案】D【解析】()221121212i i i i i +=++=+-= ,应选D ．【名师点晴】此题主要考查的是复数的乘法运算 ,属于容易题．解题时一定注意()21i +的展开 ,否那么很容易出现错误．解此题需要掌握的知识点是复数的乘法运算 ,即()2222a bi a b abi +=-+ ,21i =-．例3．设103iz i=+ ,那么z 的共轭复数为 ( ) A ．13i -+ B ．13i -- C ．13i + D ．13i -【分析】此题是考查复数的共轭复数的计算 ,首||先应该借助复数的四那么运算将复数化为一般形式 ,确定其实部与虚部 ,然后根据共轭复数的定义求出其共轭复数． 【答案】D ． 【解析】()()()1031013,333i i i z i z i i i -===+∴++-的共轭复数为13i - ,应选D ． 例4 i 是虚数单位,计算12i2i-+ 的结果为 ． 【答案】 -i【解析】()2i i 212i i 2i i 2i 2i 2i-+---===-+++. 【考点定位】此题主要考查复数的乘除运算..【名师点睛】复数题也是每年高|考必考内容,一般以客观题形式出现,属得分题.高|考中复数考查频率较高的内容有:复数的几何意义,共轭复数,复数的模及复数的乘除运算,这类问题一般难度不大,但容易出现运算错误,特别是2i 1=-中的负号易忽略,所以做复数题要注意运算的准确性.【练一练趁热打铁】1．i 为虚数单位 ,607i = ( ) A ．i - B ．i C ．1- D ．1【答案】A .【解析】因为6072303()i i i i =⋅=- ,所以应选A . 【考点定位】此题考查复数的概念及其运算 ,涉及分数指数幂的运算性质.【名师点睛】将复数的幂次运算和分数指数幂运算结合在一起 ,不仅考查了复数的概念 ,也考查了分数指数幂的运算性质 ,充分表达了学科内知识之间的联系性 ,能够较好的反响学生根底知识的识记能力和计算能力.2．设i 为虚数单位 ,那么复数2ii+等于 ( ) A ．1255i + B ．1255i -+ C ．1255i -D ．1255i --【答案】A3．假设复数Z 满足1zi-i = ,其中i 为虚数单位 ,那么Z =( ) (A )1i - (B )1i + (C )1i -- (D )1i -+ 【答案】A【解析】由题意(1)1,z i i i =-=+所以 ,1z i =- ,应选A . 【考点定位】1.复数的运算；2.共轭复数.【名师点睛】此题考查复数的概念和运算 ,采用分母实数化和利用共轭复数的概念进行化解求解.此题属于根底题 ,注意运算的准确性.4. 复数z 满足(1)1z i i -=+ ,那么z = ( )(A ) 2i -- (B )2i -+ (C )2i - (D )2i +【答案】C【考点定位】复数运算【名师点睛】此题考查复数的运算 ,先由(1)1z i i -=+解出z ,再利用复数的除法运算法那么求出复数z ,此题也可以设出复数z ,利用两个复数相等的充要条件 ,解出复数z ,解复数题目的关键熟悉复数的相关概念 ,掌握复数的运算法那么.（一） 选择题 (12*5 =60分 )1．执行如下列图的程序框图 ,输出的S 值为 ( )A ．1 B ．3 C ．7 D ．15 开始输出结束是否【答案】C2．阅读右图所示的程序框图 ,运行相应的程序 ,输出的n 的值为 ( ).1.2.3.4A B C D【答案】B ．【解析】执行程序 ,1n = ,满足条件22nn > ,2n =；不满足条件22nn > ,输出2,n =选B ．3．执行如下列图的程序框图 ,假设输出k 的值为6 ,那么判断框内可填入的条件是 ( ) A.12s>B ．35s >C ．710s > D ．45s >【答案】C4．2(1)i z- =1i + (i 为虚数单位 ) ,那么复数z = ( )A 、1i +B 、1i -C 、 1i -+D 、1i -- 【答案】D【解析】由题22(1)(1)22(1i)1,1112i i i i i z i z i i -----=+∴====--++ ,应选D. 【考点定位】复数的运算【名师点睛】在对复数之间进行乘法运算时 ,直接利用多项式的乘法分配律进行计算 ,在最||后一步的计算中 ,根据21i =- ,最||后根据复数的加法原那么 ,实部与实部相加 ,虚部与虚部相加便可得到最||终结果；在进行复数的除法运算时 ,首||先将分式的分子分母同时乘以分母的共轭复数 ,分子的运算遵循复数的乘法运算法那么 ,从而得到相应的结果. 5．复数的11z i =-模为 ( ) A ．12 B 2 C 2 D ．2 【答案】B 【解析】()()1111111111222i i z i i i i i ----=====----+-+-- ,因此复数z 的模为z = 2211222⎛⎫⎛⎫-+-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,应选B ． 6．复数21iz i+=+ ,那么复数z 在复平面内对应的点在 ( )A ．第|一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限 【答案】D7．复数(32)z i i =-的共轭复数z 等于 ( ).23A i -- .23B i -+ .23C i - .23D i +【答案】C【解析】依题意可得32,23z i z i =+∴=-．应选C ． 8．复数z 满足()3425i z += ,那么z = ( )A ．34i -B ．34i +C ．34i --D ．34i -+ 【答案】A【解析一】由题意得()()()()25342534253434343425i i z i i i i --====-++- ,应选A ． 【解析二】设(),z a bi a b R =+∈ ,那么()()()()()3434344325i z i a bi a b a b i +=++=-++= ,由复数相等得3425430a b a b -=⎧⎨+=⎩ ,解得34a b =⎧⎨=-⎩ ,因此34z i =- ,应选A ．9．复数1z i =- (i 为虚数单位 ) ,z 为z 的共轭复数 ,那么以下结论正确的选项是 ( ) A ．1z i =-- B ．1z i =-+ C ．2z = D ．2z =【答案】D 【解析】1z i =- ,1z i ∴=+ ,22112z ∴=+=,应选D ．10．执行如下列图的程序框图 ,输出的k 的值为 ( )A ．3B ．4C ．5D ．6【答案】B【考点定位】程序框图.【名师点晴】此题主要考查的是程序框图 ,属于容易题．解题时一定要抓住重要条件 "14a <〞 ,否那么很容易出现错误．在给出程序框图求解输出结果的试题中只要按照程序框图规定的运算方法逐次计算 ,直到到达输出条件即可．11．i为虚数单位 ,那么211i i -⎛⎫= ⎪+⎝⎭( )A ． 1B ． 1-C ．iD ．i - 【答案】B【解析】因为212112i ii i --⎛⎫==- ⎪+⎝⎭,应选B ． 12．某算法的程序框图如下列图 ,如果输出的结果是26 ,那么判断框内应为 ( ) A ．1k > B ．2k > C ．3k > D ．4k >开始输出结束是否0,1S k ==2S S k=+1k k =+S图7【答案】C（二） 填空题 (4*5 =20分 )13．阅读如下列图的程序框图 ,运行相应的程序 ,假设输入n 的值为9 ,那么输出S 的值为 ．【答案】1067【解析】依题意：该程序框图是计算1067921222921=+⋅⋅⋅++++⋅⋅⋅++=S ,故输出1067=S ．14．执行右边的程序框图 ,假设输入的x 的值为1 ,那么输出的y 的值是 .【答案】13 【解析】【考点定位】算法与程序框图.【名师点睛】此题考查算法与程序框图 ,在理解条件分支结构的根底上 ,准确地加以计算. 此题属于根底题 ,考查算法与程序框图的根本概念和根本结构 ,此题给定数据较小 ,循环次数少 ,大大降低了题目的难度.15．设i 是虚数单位 ,那么复数1i i-＝_________. 【答案】2i【解析】12i i i i i-=+=【考点定位】此题考查复数的概念 ,复数代数形式的四那么运算等根底知识.【名师点睛】解决此题的关键取决于对复数运算的熟练程度 ,也就是1i＝－i 的运算 ,容易误解为1i＝i ,从而导致答案错误.一般地 ,i 4n ＝1 ,i 4n ＋1＝i ,i4n ＋2＝－1 ,i4n ＋3＝－i ,而1i＝i －116．【2021高|考上海 ,文3】假设复数z 满足i z z +=+13 ,其中i 是虚数单位 ,那么=z .【答案】i 2141【考点定位】复数的概念 ,复数的运算.【名师点睛】此题用待定系数法求复数.复数不能比较大小 ,两个复数相等 ,实部与虚局部别相等.共轭复数的实部相等虚部互为相反数.共轭复数的模相等.。
备战高考文化课百日冲刺
艺术生逐年增多，竞争压力增大，高校为了提高学生素质、提高生源质量，纷纷提高了文化课要求。
在这种情况下，艺考生对自己的文化课要求应该更加严格，学习文化课应该更加认真。
接下来由合肥龙翔高复学校为您简单介绍文化课学习技巧，希望给您带来一定程度上的帮助。
1、艺术生复习要狠抓基础。
可以根据老师的进度制定相应的复习计划，再结合自身的情况制定一份合理的学习时间表，并且每天严格执行，只能超前绝不拖后；2、找到一套适合自己的记忆方法。
比如“反复回忆法”——回忆当日的复习内容，遇到忘记的立刻翻书仔细阅读，加强记忆，并记录在整理错题和搜集名言警句的小本上，有时间就拿出来看，反复刺激，遗忘率就会大大下降；3、要勤于动手，避免纸上谈兵。
许多知识点看似掌握了，但真正运用起来却不那么得心应手。
应对这种情况只有多做题，在实战的过程中加深理解和记忆；4、考前一个月，基本进入备战状态。
此时应回归课本，把基本知识点重新梳理一遍。
考前一天应以调整心情为主，不宜再多看书，可以做些考前准备工作，以免出现紧急状况，影响情绪；5、高考时一定要认真仔细、沉着应对，难题莫犹豫，易题抓稳分；6、具备良好的心理素质也有利于考场上水平的正常发挥。
高三期间的许多模拟考试，就是为了锻炼考生们的心理素质；7、增强自信、稳定情绪，考生们以平和的心态面对高考，在考试中就可以取得成功。
高三常常被人们认为是可能创造奇迹的一年。
只经过半年专业训练就通过了艺术高考的艺术生们已经为自己创造了第一个奇迹。
那么接下来请把握最后的宝贵时间，再接再厉，争取创造自己人生的第二个奇迹。
合肥龙翔高复学校是2008年经合肥市教育主管部门批准成立的正规专业高考复读学校，是高考报名点，在全省范围内招收应、历届高三学生（含艺体生、高二升高三的新生）。
学校办学宗旨：“让普通生考二本，让中等生进一本，让尖子生上名牌高校”学校以“成绩才是硬道理，高分方显真英雄”为办学理念，坚持“低分高出、高分优出”的办学原则，走“以管理促质量，以质量求生存，在竞争中发展，在发展中壮大”的办学思路。
艺考生百日冲刺
艺考生百日冲刺艺考生百日冲刺规划一、我们存在的问题：1、基础知识不牢固。
例如多音字字音读不准，生僻字不会读，对错字别字不敏感，病句不会分析等。
2、文言文与诗词默写方面印象模糊，识记不清，写错字、别字等。
这部分内容是高考最容易得分也最容易失分的地方，需要我们引起足够的重视。
3、诗歌鉴赏、现代文阅读与文言文阅读答题漏要点，答非所问的情况时有发生，丢分情况严重。
这部分的考题是高考拉开分数的风水岭，失分的主要原因是没有正确的阅读方法。
其实在掌握了正确的阅读方法和多加练习后得到一个相应的高分其实是不难的。
4、作文方面大部分学生存在的问题是能写出来，但是不能拿高分。
作文分数的高低与个人的语文素养有关，需要广泛积累作文素材，建议同学们在正确审题的基础上，在标题、开头、结尾等方面多下功夫。
二、专题复习内容：〔一〕、识记普通话常用字的字音【教学目标】1.依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2.通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3.了解字音致误的类型;4.掌握备考方法，夯实基础。
【教学重点】通过高考试题,了解汉字字音的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点【教学难点】1.多音字错读 2.形声字误读 3.形似字误读 4.统读字误读 5.难读字误读【教学方法】讲练结合，注重积累。
要求：1.常查字典2.建立错题集3.复习总结规律〔二〕、识记汉语常用汉字的字形【教学目标】1.牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。
2.区分常见多音字、形近字的字形。
【教学重点】通过高考试题,了解汉字字形的特点，寻求高考试题规律，掌握考查的重点。
〔三〕、正确使用词语【教学目标】正确使用词语,能力层级：D级(表达运用)【教学重点】词语辨析，包括熟语(成语)。
山东省高考题命题的形式是选择题，将实词与虚词、成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。
〔四〕、辨析和修改病句【教学目标】1.了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改方法;2.能够准确的找出病因并作出适当地修改。
艺术生高考文化课冲刺备考方略
艺术生高考文化课冲刺备考方略艺术生高考文化课冲刺备考方略为了提高艺术生高考应考复习的时效性，我们根据艺术类考生自身的特点和各学科的特点，特制定艺术类考生复习阶段的复习计划，确立应考复习的策略，以便有效地组织复习。
艺术类考生在高中学习阶段，由于花了较多的时间学习艺术专业，文化课学习时间相应减少，多数艺术生的文化课成绩不够理想。
同时，他们由于成绩不理想，所以往往信心不足，学习兴趣不浓。
但在专业考试之后，渴望提高文化课的成绩，学习积极性大为提高，决心很大，信心也很足。
在复习阶段，我们组织复习，针对他们急于提高成绩的心理态势，采用低起点，高要求的方式，对知识点，能力点各个突破，打歼灭战。
复习一点，巩固一点，在复习内容的安排上，由易到难，放低起点，但要求每一点必须达成既定的复习目标，强调目标意识，不走过场，让他通过复习，看得见成绩的提高，从而增强信心，产生成就感，激发进一步努力的学习激情，一步一步地引导他们循序渐进地提高语文成绩。
这个阶段学生做两件事。
一是制订切实可行的复习计划（在老师指导下，与老师的授课计划一致），确定复习的目标；二是落实复习计划，按要求完成训练任务。
老师也做两件事。
一是组织复习，安排复习内容，指导复习训练；二是检查复习效果，采取后续复习的补救措施。
使学生确实在有限的时间内，成绩有大幅度的提高。
【语文篇】语文学科是一门母语学科，在大语文环境中，每一个艺术考生都具有一定的知识素养，有相当的语文能力。
在高考中，语文三大板块：基础知识及语言表达、阅读、写作，艺术生都是可以有所作为的。
高考中，语文基础知识和语言表达的题，一般可分为字音，字形的辨识，词语的运用，标点的运用，句式的运用，病句的辨析和修改，语段的压缩与扩充；阅读分为古诗文阅读和现代文阅读；写作则可文体自选。
考试覆盖面很宽。
艺术生和其他所有考生一样，可能长于此短于彼，但没有完全不能动手的。
复习阶段只要加强引导，从方法、技巧上加以指导，提高是有望的。
2019年高考数学艺术生百日冲刺专题全册合集(含答案)
专题1集合与常用逻辑测试题命题报告:1.高频考点:集合的运算以及集合的关系，集合新定义问题以及集合与其他知识的交汇，逻辑用语重点考查四种命题的关系，充要条件的判断以及全称命题存在命题等知识。
2.考情分析:高考主要以选择题填空题形式出现，考查集合的运算以及充要条件和其它知识的交汇，题目一般属于容易题。
3.重点推荐:9题，创新题，注意灵活利用所给新定义进行求解。
一．选择题（共12小题，每一题5分）1．集合A={1，2，3}，B={（x，y）|x∈A，y∈A，x+y∈A}，则集合B的真子集的个数为（）A．5 B．6 C．7 D．8【答案】C【解析】:B={（1，1），（1，2），（2，1）}；-=:．故选:C．∴B的真子集个数为32172已知集合M=，则M∩N=（）A．{x|﹣3≤x≤1} B．{x|1≤x＜6} C．{x|﹣3≤x＜6} D．{x|﹣2≤x≤6} 【答案】:B【解析】y=x2﹣2x﹣2的对称轴为x=1；∴y=x2﹣2x﹣2在x∈（2，4）上单调递增；∴﹣2＜y＜6；∴M={y|﹣2＜y＜6}，N={x|x≥1}；∴M∩N={x|1≤x＜6}．故选:B．3已知集合A={x|ax﹣6=0}，B={x∈N|1≤log2x＜2}，且A∪B=B，则实数a的所有值构成的集合是（）A．{2} B．{3} C．{2，3} D．{0，2，3}【答案】:D【解析】B={x∈N|2≤x＜4}={2，3}；∵A∪B=B；∴A⊆B；∴①若A=∅，则a=0；②若A≠∅，则；∴，或；∴a=3，或2；∴实数a所有值构成的集合为{0，2，3}．故选:D．4（2018秋•重庆期中）已知命题p:∀x∈R，x2﹣x+1＞0，命题q:若a＜b，则＞，下列命题为真命题的是（）A．p∧q B．（￢p）∧q C．（￢p）∨q D．（￢p）∨（￢q）【答案】:D【解析】命题p:∀x∈R，x2﹣x+1＞0，∵x2﹣x+1=+＞0恒成立，∴p是真命题；命题q:若a＜b，则＞，当a＜0＜b时，不满足＞，q是假命题；∴￢q是真命题，￢q是假命题，则（￢p）∨（￢q）是真命题，D正确．故选:D．5. （2018 •朝阳区期末）在△ABC中，“∠A=∠B“是“acosA=bcosB”的（）A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件【答案】:A6. （2018•抚州期末）下列有关命题的说法错误的有（）个①若p∧q为假命题，则p、q均为假命题②命题“若x2﹣3x+2=0则x=1”的逆否命题为:“若x≠1，则x2﹣3x+2≠0③对于命题p:∃x∈R，使得x2+x+1＜0则:￢p:∀x∈R，均有x2+x+1≥0A．0 B．1 C．2 D．3【答案】:B【解析】①若p∧q为假命题，则p、q均为假命题，不正确，因为两个命题中，由一个是假命题，则p∧q为假命题，所以说法错误．②命题“若x2﹣3x+2=0则x=1”的逆否命题为:“若x≠1，则x2﹣3x+2≠0，满足逆否命题的定义，正确；③对于命题p:∃x∈R，使得x2+x+1＜0则:￢p:∀x∈R，均有x2+x+1≥0，符号命题的否定形式，正确；所以说法错误的是1个．故选:B．7（2018•金安区校级模拟）若A={x∈Z|2≤22﹣x＜8}，B={x∈R|log2x＜1}，则A∩（∁R B）中的元素有（）A．0个B．1个C．2个D．3个【答案】:B【解析】A={x∈Z|2≤22﹣x＜8}={x∈Z|1≤2﹣x＜3}={x∈Z|﹣1＜x≤1}={0，1}，B={x∈R|log2x＜1}={x∈R|0＜x＜2}，则∁R B={x∈R|x≤0或x≥2}，∴A∩（∁R B）={0}，其中元素有1个．故选:B．8（2018•大观区校级模拟）已知全集U=R，集合，N={x|x2﹣2|x|≤0}，则如图中阴影部分所表示的集合为（）A．[﹣2，1）B．[﹣2，1] C．[﹣2，0）∪（1，2] D．[﹣2，0]∪[1，2]【答案】:B【解析】∵全集U=R，集合={x|x＞1}，N={x|x2﹣2|x|≤0}={x|或}={x|﹣2≤x≤2}，∴C U M={x|x≤1}，∴图中阴影部分所表示的集合为N∩（C U M）={x|﹣2≤x≤1}=[﹣2，1]．故选:B．9.设集合S n={1，2，3，…，n}，X⊆S n，把X的所有元素的乘积称为X的容量（若X中只有一个元素，则该元素的数值即为它的容量，规定空集的容量为0）．若X的容量是奇（偶）数，则称X为S n的奇（偶）子集，若n=3，则S n的所有偶子集的容量之和为（）A．6 B．8 C．12 D．16【答案】:D【解析】由题意可知:当n=3时，S3={1，2，3}，所以所有的偶子集为:∅、{2}、{1，2}、{2，3}、{1，2，3}．所以S3的所有偶子集的容量之和为0+2+2+6+6=16．故选:D．10. （2018•商丘三模）下列有四种说法:①命题:“∃x∈R，x2﹣3x+1＞0”的否定是“∀x∈R，x2﹣3x+1＜0”；②已知p，q为两个命题，若（￢p）∧（￢q）为假命题，则p∨q为真命题；③命题“若xy=0，则x=0且y=0”的逆否命题为真命题；④数列{a n}为等差数列，则“m+n=p+q，m，n，p，q为正整数”是“a m+a n=a p+a q”的充要条件．其中正确的个数为（）A．3个B．2个C．1个D．0个【答案】:C11.（2018•嘉兴模拟）已知函数f（x）=x2+ax+b，集合A={x|f（x）≤0}，集合，若A=B≠∅，则实数a的取值范围是（）A．B．[﹣1，5] C．D．[﹣1，3]【思路分析】由题意可得b=，集合B可化为（x2+ax+）（x2+ax+a+）≤0，运用判别式法，解不等式即可得到所求范围．【答案】:A【解析】设集合A={x∈R|f（x）≤0}={x|x2+ax+b≤0}，由f（f（x））≤，即（x2+ax+b）2+a（x2+ax+b）+b﹣≤0，②A=B≠∅，可得b=，且②为（x2+ax+）（x2+ax+a+）≤0，可得a2﹣4×≥0且a2﹣4（a+）≤0，即为，解得≤a≤5，故选:A．12.( 2018•漳州二模）“a≤0”是“关于x的方程ax+axcosx﹣sinx=0与方程sinx=0在[﹣3π，3π]上根的个数相等”的（）A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件[答案]:A【解析】∵方程sinx=0在[﹣3π，3π]上根有7个，则方程ax+axcosx﹣sinx=0也应该有7个根，由方程ax+axcosx﹣sinx=0得ax（1+cosx）﹣sinx=0，即ax•2cos2﹣2sin cos=2cos（axcos﹣sin）=0，则cos=0或axcos﹣sin=0，则x除了﹣3π，﹣π，π，3π还有三个根，由axcos﹣sin=0，得axcos=sin，即ax=tan，由图象知a≤0时满足条件，且a＞0时，有部分a是满足条件的，故“a≤0”是“关于x 的方程ax+axcosx﹣sinx=0与方程sinx=0在[﹣3π，3π]上根的个数相等”的充分不必要条件，故选:A．（2）设命题p:“函数y=2f（x）﹣t在（﹣∞，2）上有零点”，命题q:“函数g（x）=x2+t|x ﹣2|在（0，+∞）上单调递增”；若命题“p∨q”为真命题，求实数t的取值范围．【思路分析】（1）方程f（x）=2x有两等根，通过△=0，解得b；求出函数图象的对称轴．求解a，然后求解函数的解析式．（2）求出两个命题是真命题时，t的范围，利用p∨q真，转化求解即可．【解析】:（1）∵方程f（x）=2x有两等根，即ax2+（b﹣2）x=0有两等根，∴△=（b﹣2）2=0，解得b=2；∵f（x﹣1）=f（3﹣x），得，∴x=1是函数图象的对称轴．而此函数图象的对称轴是直线，∴，∴a=﹣1，故f（x）=﹣x2+2x……………………………………………（6分）（2），p真则0＜t≤2；；若q真，则，∴﹣4≤t≤0；若p∨q真，则﹣4≤t≤2．……………………………………………（12分）21. （2018春•江阴市校级期中）已知集合A={x|≤0}，B={x|x2﹣（m﹣1）x+m﹣2≤0}．（1）若A∪[a，b]=[﹣1，4]，求实数a，b满足的条件；（2）若A∪B=A，求实数m的取值范围．【思路分析】本题涉及知识点:分式不等式和含参的一元二次不等式的解法，集合的并集运算．22. （2018•南京期末）已知命题p:指数函数f（x）=（a﹣1）x在定义域上单调递减，命题q:函数g（x）=lg（ax2﹣2x+）的定义域为R．（1）若q是真命题，求实数a的取值范围；（2）若“p∧q”为假命题“p∨q”为真命题，求实数a的取值范围．【思路分析】（1）若命题q是真命题，即函数g（x）=lg（ax2﹣2x+）的定义域为R，对a 分类讨论求解；（2）求出p为真命题的a的范围，再由“p∧q”为假命题“p∨q”为真命题，可得p与q 一真一假，然后利用交、并、补集的混合运算求解．【解析】:（1）若命题q是真命题，则有:①当a=0时，定义域为（﹣∞，0），不合题意．②当a≠0时，由已知可得，解得:a＞，故所求实数a的取值范围为（，+∞）；…………6分（2）若命题p为真命题，则0＜a﹣1＜1，即1＜a＜2，由“p∧q”为假命题“p∨q”为真命题，可得p与q一真一假．若p为真q为假，则，得到1＜a≤，若p为假q为真，则，得到a≥2．综上所述，a的取值范围是1＜a≤或a≥2．………………12分专题2函数测试题命题报告:3.高频考点:函数的性质（奇偶性单调性对称性周期性等），指数函数、对数函数、幂函数的图像和性质，函数的零点与方程根。
艺考生文化课百日学案
（2）网上报名。随着网络的普及，越来越多的学校需要在网络上提前报名，为了避免网速拥堵，建议大家最好尽早网报。特别是临近网报时间结束的几日网络拥堵高峰期。此外，部分学校是允许考生在不便上网或者不会上网的情况下到该校的现场报名时现场补报的，比如北京电影学院、中央戏剧学院。
还有一些学校是网报时间截止后不允许补报的，比如中国传媒大学、北京师范大学。2010年就有很多考生因此错过考试，所以大家网报赶早。
二、专项突破，循序渐进
取舍是战略层次，而循序渐进则是具体战术上。在艺考生文化课学案的设计上面，必须做到：精简、量化。
精简、量化，就是在舍弃一部分之后，将剩下的每个部分量化到每一个月每一周每一天籁学习，量化目标明确后，则学习越学越清晰，信心自然倍增。从另一个层面来说，这也被称为把书读薄。
这种方式运用起来因人而异的，不能搞一刀切。比如有的学生自作主张，干脆数学一点不学，结果数学高考考了个10分甚至一位数，但他的同学可能数学考了个60分，而这60分其实是他在三个月时间里的每天晚上拼凑些时间做到的。因为数学这个科目本身有些考点非常容易得分，零基础一样能在短时间内学会，稍加练习便可考出相对的好成绩。那么无端地放弃数学，这种做法就显得非常不理智了。至于究竟该放弃那些科目和知识，该坚持那些科目和何知识，一定要结合自身基础和老师建议。
第三阶段：艺术考试前夕（一般12月开始，次年3月结束）
（1）这个阶段要关注各大艺术院校的招生简章发布。从12月份开始各大艺术院校的招生简章开始密集发布了。大家要把招生简章的时间做一个汇总，合理安排考试时间，做好决定自己该考哪几个学校的哪几个专业。在这里要提醒大家，在看完各校的招生简章后每隔一段时间就要看看各校有什么信息更新，因为有的学校信息会不定时改动甚至朝令夕改。前些年，像2011年的上海戏剧学院在出了招生简章后，没过几天又补充说明调整了艺术教育专业的录取方式，会给考试带来一些影响。
艺术生文化课冲刺_艺术生文化课怎么复习
艺术生文化课冲刺_艺术生文化课怎么复习艺术生文化课冲刺方法无论是文化系学生还是艺术系学生，在高中都必须有一个学习计划。
一些基础薄弱的文科生往往没有充分的思考就投入到学习中去，但最终不能开始。
与文化专业的学生不同，艺术专业的学生只需要在一开始就学习一些基础知识。
我们应该知道，基础知识考试占高考试题的60%以上。
在短时间内，我们不能在文化类学生这样的顶尖话题上得分，所以学好基础很重要。
制定一个好的学习计划可以帮助你分清轻重缓急，事半功倍。
艺术考试后，大多数考生突然从紧张忙碌的环境恢复到另一个平静的环境。
很难立刻适应。
这需要从心理上进行调整。
一旦艺术测试结束，不要担心艺术测试的结果，让心态回归平静。
当面对自己的文化课问题时，你没有太多的恐惧，更不用说急躁和自暴自弃，文化学习是一个从量变到质变的渐进过程。
学习越是紧迫，就越是适得其反。
在进行文化课复习时，必须排除心理障碍。
只有全身心投入，才能取得意想不到的结果。
开始学习文化课复习前，要先了解自己文化课学习的程度，只有认清自己才可以制定学习计划。
数据发现很多考生成绩上不去，不是因为不够努力，而是不明确自己学习的定位。
学习时不要盲目跟从别人的复习节奏，要找准自己的定位和适合自己的学习节奏。
艺术生文化课怎么复习1.每天抽出必定时刻用于艺术生文化课的学习这个时刻不必定要很长，1~2个小时都可以，主要是把根底巩固好，比及后期专业考试完毕后，在温习文化课上才不会那么费劲。
有许多考生，前期只专心与专业课，文化课直接不学，比及专业考试完毕，发现成果掉了一大截，许多知识点已经记不清了，不少题都不会做了。
首要我们要明白，文化课不同于艺术课，文化课知识点内容多，不是一会儿就能把握的，需要一个持续学习的过程，所以假如你前期完全放弃文化课，后期再来学习，时刻严重，自然压力就很大。
所以必定要每天抽出一点时刻来学习下文化课，不要求多深，巩固好根底就可以了。
2.抓要点学习，保住百分之70根底内容，减少丢分其实高考文化课中百分之70的内容都是难度适中的，而艺考生的文化课要求相较于文理科生要低不少，所以作为一名艺术生，没必要像文理科生一样，每分必争，而是应该合理的做取舍，保证自己百分之70的分全部拿到，而剩下百分之30的去挑战一下，这样通过文化课的分数线难度仍是不大的。
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（十九） 算法初步
1．如果执行如图19 -1的程序框图，那么输出的i 为
4.A
5.B
6.C
7.D
2．如图19 -2，给出下面的程序框图，那么输出的数是
2450.A 2550.B 5050.C 4900.D
3．若某程序框图如图19 -3所示，则该程序运行后输出的B 等于
7.A 15.B 31.C 63.D
4．如图19 -4所示的算法流程图，第3个输出的数是
1.A 23
.B 2.C 25
.D
5．如图19 -5中的程序框图输出的结果为
2.A
3.B 1.C 0.D
6．程序框图如图19 -6:
如果上述程序运行的结果为S =132，那么判断框中应填入
?10.≤k A ?10.≥k B ?11.≤k C ?11.≥k D
7．阅读如图19 -7所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果是
1.-A 2
1.B
2.C 0.D
8．-个算法的程序框图如图19 -8所示，若该程序输出的结果为
,4
3则判断框中应填入的条件是
9．图19 -9是一程序框图，则其输出的结果为
10．如图19 -10所示的程序框图，则其输出的结果S=
11.如图19 -11，该程序运行后输出的结果为。