电子工业出版社《声音合成做铃声》教学设计

电子工业出版社小学信息技术第6册

第6课声音合成做铃声

黄山市黄山区耿城中心学校汤爱忠

一、教材分析：

本课教学内容是在上节课《制作铃声先录音》的基础上，对语音进行进一步加工，包括删除录音中多余的空白，给语音配上背景音乐、加上前奏，最后将录音语音合成优美动听的下课铃声。通过上节课的学习，学生基本熟悉了录音机软件，但剪裁合成声音是一个细活，往往需要多次的剪裁试听才能达到较满意的音效。这对学习的细心和耐心的品质也是很好的培养。

二、学生分析：

作为五年级的学生,其理解能力与操作能力对于本课来说都是足够胜任的,而且本课的内容对于学生来说也是比较有吸引力的。但要做好一件事,并做得完美,就需要有足够的耐心和做事认真的态度。所以,对于有些学生来说,会做并不等于能做好,这点教师要有清醒的认识。

三、教学目标：

【知识与技能】

(1)理解混音的概念。

(2)会删除声音文件前后两端的部分内容。

(3)会将两个文件进行混音。

(4)理解插入声音的含义。

(5)会在一个声音文件的某个位置插入另一个声音,实现拼接。

【过程与方法】

(1)理解声音处理的大致范围。

(2)理解声音处理的用途。

(3)能解决生活和学习中遇到的最简单的音频处理问题。

【情感态度与价值观】

(1)培养学生认真细致、精益求精的学习态度。

(2)培养学生的合作精神。

(3)培养学生探索发现的意识。

(4)培养学生发现问题、解决问题的意识和能力。

四、教学重难点：

1.教学重点

(1)理解混音的概念。

(2)能够将一个声音与另一个声音进行混音。

(3)理解插入声音的含义。

(4)会在一个声音的某个位置插入另一个声音,实现拼接。

2.教学难点

(1)理解混音的概念,并进行混音操作。

(2)理解插入声音的含义,并进行插入操作。

五、教学准备：

1.资料准备

(1)录制好的作为铃声的语音文件

(2)为语音做背景的背景音乐

(3)作为语音前奏的音乐

2.教学环境

多媒体机房或电脑教室,并且电脑安装有“录音机”软件,其他音频处理软件六、教学过程：

七、板书设计

声音合成做铃声

删除空白

混合伴奏

拼接前奏

教学反思：

本节课的内容充满新鲜感。上节课中学生通过小组合作共同录制了一条声音文件，本节课是让孩子将此段声音文件进行裁剪，并与背景音乐混合，加上音乐前奏，制作成个性化的铃声。学生最为感兴趣的地方是前奏音乐的可选性较多，为了提高趣味性，我在课前准备了当下比较流行的音乐前奏供学生选择，在拼接声音过程中，学生选择自己喜欢的前奏音乐进行插入。有同学在完成本课任务的情况下，利用所学在结尾处插入自己录制的声音：谢谢您的收听，小蜜蜂广播下周再与你相约。对于这样富有创意的作品，我通过及时评价，促使更多的孩子勇于创新，制作出有个性的作品。