初级教师职称评审材料填写规范_副本

高青县（初级）职称填表规

为方便中小学教师准确无误地填写职称评审的各类表格，提高工作效率，现逐一说明。

一、《省中小学教师职称评审表》填表说明

（一）封面

单位：规填写申报人所在学校（单位）名称。要求与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。

乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。

：规填写申报人。注意与、本人档案、学历证书等佐证材料一致，尤其要检查中同音字。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（并提供户籍所在派出所出具的曾用名户籍证明）。

任教学科：基础教育学段学科填写统一规为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等（教研员填写任教学科同教师）。

职业高中、职业中专等教师，直接填写所任学科名称，如“语文”、“英语”、“农学”、“建筑工程”等。

现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务（职称过渡后的名称）。

申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称全称，如：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师。

填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。（填表时间一般上级主管部门统一）。

（二）第一页

：同封面填写一致。

性别：不要填错，并要与所示的性别一致。

出生年月：填写到月份，注意与所示出生年月一致。（如1972年6月）。

民族：按一般的填表规填写。（如汉族）

籍贯：按一般的填表规填写。（如高青）

政治面貌：按一般的填表规填写。（如中共党员、群众…）

参加工作时间：填写到月份。（如1992年7月）

教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。

任教学科：同封面填写要求。

健康状况：按一般的填表规填写。（如健康）

现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）或“无”。

班主任年限：填写累计年限(即自参加工作到现在)。

辅导员等工作年限：填写累计年限(即自参加工作到现在，学科仅限于音、体、美，艺体学科能够做到正常带队活动、有活动记录、活动计划、)。

取得学历情况：填在相应子栏目中。未列入国民教育序列的党校、干部函授大学等毕业证书不予承认。

现专业技术职称：同封面要求。

获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间，时间填写到月份。（如1992年7月）。

首次聘任时间及年限：聘任时间同上填写到月份，年限填首聘聘书聘任时间（注意看首聘聘书）。

最后聘期：同上填写到月份（注意看最后一聘书）。

聘任年限：即任期首聘至尾聘累计年限。

取得教师资格种类：按规的教师资格名称填写（如：高级中学教师资格、初级中学教师资格、小学教师资格）。

教师书编号：要仔细核对无误。

学校所在地：乡镇学校选“农村”，县城学校选“乡镇”。

外语考试情况：语种填写要与外语考试证书或外语免试证明相一致。中小学教师不作特别要求。

外语考试成绩：填写语种、类别、级别、分数，如“英语、综合、A、65分”，注意要与外语考试证书容一致。一般人员语种、类别、级别、分数分别填写“无”。

全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：“考试取得模块”填“无”、“面试模块”填“无”。

任现职以来各年度考核结果：填写任现职以来的度考核结果与《年度考核登记表》要一致，加盖单位（学校）公章。

（三）第二页

工作经历：按一般的填表规填写。“起止时间”（如1987年7月至1991年7月），“工作单位”填全称同封面，“承担主要工作任务”（如高中生物教学、班主任或高中生物教学、班主任、学校德育工

作等），“职务”（教师或教师德育处主任），证明人（工作单位的领导或同事）。多段工作经历的，最后工作经历“起止时间”填写要规（如1991年7月至今）。

继续教育情况：“起止时间”填写任期，如2004年至2012年。也可任期分年度填写，如2004年8月、2005年7月……），“继续教育单位”填写“市人社局、教育局”可只填1个，也可分年度填写），“学习主要容及成绩”依次填写任期所有学习容及成绩（如《高中新课程培训》合格……）。

农村学校任教情况：“起止时间”、“工作单位”、“承担主要工作任务”、“职务”、“证明人”同“工作经历”栏填写。

（四）第三页

任现职以来担任班主任（或辅导员等）工作情况：指任现聘任的职务以来的班主任工作情况，“起止时间”（如2004年9月至2005年7月）分学年填写；“管理或辅导班级及人数”（如高三（19）班70人班主任）；“成绩效果”进行总体评价“如班风正、学风浓，班级在道德、体育健康、学习等方面表现突出，期末考试各项指标在全年级名列前茅”。

任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况：指县级以上人民政府及其教育局与人事教育部门联合批准的综合表彰奖励。如“县优秀教师”等。“时间”填写具体到年月，“等级”填写“省级、市级、县级…”，“位次”填写“独立”。最多限填三项。我市师德、班主任获奖为综合奖，如这两个奖项个别年份为教育局单项表彰的，可放到县级以上奖励（包括师德奖励）情况栏。

任现职以来师德考核情况：“师德考核结果”最少填写近5年的，缺少的年份参照年度考核结果填写（如2011-2012学年度优秀）。

（五）第四页

任现职以来完成课堂教学工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。

“起止时间“填写到具体年月（如2004年9月至2005年6月……）、“年级”如（高三、初二等），“讲授课程名称”（如生物、物理等）。学生人数、周学时数、总学时数，按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写，最后一学期按实际总学时数填写（如起止时间2013年3月至2013年5月20日，总学时数142）如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。

任现职以来备课工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。

“起止时间”填写到具体年月（如2004年9月至2005年6月……）、“年级及课程名称”（如高三生物、初二物理等）、“教材版本”（如人教版）、备课形式（如个人备课、集体备课）、“学校备课本检查结果”（如属实）。

“任现职以来完成课堂教学工作情况”、“任现职以来备课工作情况”两栏目填写要一致，且要同个人年度考核表一致。