中国世界文化遗产 PPT
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《中国的世界文化遗产》精品课件
制定科学合理的长期发展规划，确保文化 遗产旅游产业的可持续发展，为后代留下 丰富的历史文化遗产。
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法律法规实施
严格实施文物保护法、文化遗产保护法等法律法规，加大 对违法行为的惩处力度，确保世界文化遗产的安全与完整 。
国际合作与交流
积极参与国际文化遗产保护合作，与其他国家共同研究和 探讨世界文化遗产保护的经验与做法，共同推动全球文化 遗产事业的发展。
保护技术与手段
数字化保护
利用先进的数字化技术，对世界 文化遗产进行高精度数字化记录 ，实现文物信息的永久保存和全
文化遗产旅游线路设计与产品开发
1 2 3
线路设计
基于文化遗产的分布与特色，设计多样化的旅游 线路，如文化遗产专线、跨区域联游线路等，以 满足不同游客群体的需求。
产品开发
深入挖掘文化遗产的内涵与价值，开发具有知识 产权的文化遗产旅游商品，如文创产品、艺术品 等。
体验式旅游
借助虚拟现实、增强现实等技术手段，提供沉浸 式的文化遗产旅游体验，让游客更深入地了解文 化遗产的历史与内涵。
重要的历史地位
故宫是中国明清两代的皇宫，是中国古代政治、文化、宗教等方面 的中心，对于研究中国古代历史和文化具有重要意义。
秦始皇陵及兵马俑
01
陵墓建筑的杰出代表
秦始皇陵是中国古代陵墓建筑的杰出代表之一，其规模宏大，布局严谨
，体现了中国古代陵墓建筑的高超水平和独特风格。
02 03
珍贵的文物和艺术品
秦始皇陵及其陪葬坑中出土了大量的珍贵文物和艺术品，如兵马俑、金 缕玉衣等，这些文物和艺术品是研究中国古代政治、军事、文化等方面 的重要材料。
重要性
世界文化遗产是人类共同的财富 ，保护世界文化遗产有助于传承 人类文明，维护世界文化多样性 ，促进国际交流与合作。
《习作：中国的世界文化遗产》ppt课件
子的坐像，束发金冠，慈眉善目，双手抱笏板，目光炯炯有神。七十二弟子及儒家的历代先贤塑像分侍
左右。
作者按什么顺
作者先概括介绍孔庙，再按从南到北的
序介绍孔庙？
顺序具体介绍孔庙的几个地方。
朱红的大成门三门大开，门洞幽深，门内庭院中央是举世闻名的“杏 坛”。它高约10米，长和宽约7米，黄瓦朱柱，彩绘精美。坛顶藻井以细 小斗拱装饰，彩绘金龙，夺目耀眼。坛前的石香炉，雕刻精美，是金代文 物。坛两侧几株杏树，姿态各异，枝叶繁茂。相传，此处是孔子讲学之 处，后人在原址上建亭、植杏，以示纪念和传承。微风吹拂，枝叶摇曳， 树影婆娑，不禁令人脑海中浮现出这样的景象：圣人坐在此处，正在对他 的弟子们谆谆教诲，授业解惑……
作者按什 么顺序介 绍孔庙？
朱红的大成门三门大开，门洞幽深，门内庭院中央是举世闻名的“杏 坛”。它高约10米，长和宽约7米，黄瓦朱柱，彩绘精美。坛顶藻井以细小斗拱 装饰，彩绘金龙，夺目耀眼。坛前的石香炉，雕刻精美，是金代文物。坛两侧 几株杏树，姿态各异，枝叶繁茂。相传，此处是孔子讲学之处，后人在原址上 建亭、植杏，以示纪念和传承。微风吹拂，枝叶摇曳，树影婆娑，不禁令人脑 海中浮现出这样的景象：圣人坐在此处，正在对他的弟子们谆谆教诲，授业解 惑……
应查查资料， 写出殿内供奉 谁的塑像。
“梁思成”应调 到“建筑学家” 后面。
修建经过 ◇1959年，人民政府对孔庙进行修缮。 ◇孔子去世后第二年(前478年），他的弟子把他居住的
三间小屋改造成庙堂。 ◇153年汉桓帝下昭，由国家为孔子建庙。 ◇539年东魏孝静帝元善见首次为孔子和十位学生塑像。 ◇1724年孔庙毁于雷火。清世宗胤禛调集12府、州、县
作者按什么 顺序介绍孔 庙？
“杏坛”北望，就是巍峨壮丽的“大成殿”。殿内高悬着“万世师 表”等巨匾。殿内正中供奉着孔子的坐像，束发金冠，慈眉善目，双手 抱笏板，目光炯炯有神。七十二弟子及儒家的历代先贤塑像分侍左右。
统编版语文五年级下册习作《中国的世界文化遗产》精美课件
审题指导 要求一
首先要明确我国的世界文化遗产有哪些，不 在世界文化遗产名录中的景点不能写。
审题指导 要求二
搜集资料，选取关于这一世界文化遗产最 具特色的内容进行介绍，如外观、结构、历史 变化、相关故事等。
审题指导 要求三
可以使用图片、表格等辅助形式，使介绍 的内容更清楚，突出这一世界文化遗产的特色。
要做到特点鲜明
特点鲜明就是要把事物与众不同的地方突出出来。每 一处世界文化遗产都有自己与众不同的特点，写作时要重 点表现出来。
动手写一写吧。
范文示例
五台山
五台山位于山西省东北部，是我国四大佛教 名山之一，也是世界五大佛教圣地之一。
《名山志》中记载：“五台山五峰耸立，高 出云表，山顶无林木，有如垒土之台，故曰五 台。”这就是五台山名字的由来。它由东西南北 中五大高峰组成，东台名望海峰，西台名挂月峰， 南台名锦绣峰，北台名叶斗峰，中台名翠岩峰。
中国世界遗产总数达到56处，其中世界文化遗 产38项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗 产14项。
分享交流
如果你新认识了一个外国小朋 友，他想向你了解我们国家的世界 文化遗产，该如何向他介绍呢？
同学们刚刚的介绍很精彩，外国小朋友听了 后肯定很感兴趣，如果他想要了解我国的世界文 化遗产更多、更清楚的信息，应该怎么办呢？要 想全面、准确、清楚地介绍一处世界文化遗产， 这就需要我们写一篇简介。
习作七
“中国的世界文化遗产”
你认识上图这些自然和文化景观吗？我们的 祖国，幅员辽阔，历史悠久，有像巨龙般的万里 长城，有金碧辉煌的故宫，有精巧别致的苏州园 林……这些令人惊叹的世界文化遗产，永远昭示 着中华历史文明的光辉灿烂，象征着中华民族的 强大力量，展示着劳动人民的聪明才智。
部编版五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产课件(共15张PPT)
……
写作指点
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
（1）习作开头，我想通过神话故事引出要介绍的景点。 （2）描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞方法，让我 的作文更生动！ （3）我要按照移步换景的顺序来写，这样习作才能表达得 清楚、有条理。
运用方法
学习写作技能，做好选题： （1）要选择好文化遗产。 （2）结构清楚，写有条理。 （3）恰当引用。
小组讨论：介绍世界文化遗产时，要重点介绍它的 什么？
特点就是事物与众不同的地方。特点鲜明就是要把 事物与众不同的地方表现出来。每一处世界文化遗产 都有自己与众不同的特点，写作时要重点表现出来。
写作指点
关于中国的世界文化遗产，你了解到它的哪些资料？ 怎样把这些传说写进我们的习作里呢？ （1）还是从黄山这座山的名字讲起吧。传说…… （2）我查资料得知，这些巨石其实是……
搜集资料
小组交流：自己是怎样搜集相关资料的？
（1）有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料、基本现状。 （2）查阅的时候把资料来源记录下来。
搜集资料
小组交流：自己是怎样整理搜集到的相关资料的？
（1）根据要介绍的内容分类整理资料，如描画外观和结构的， 记录历史文化的，讲述相关故事的。
（2）挑选资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，可以继 续搜集、补充。
自主修改
1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。 2．在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。 3．学生独立修改。
搜集资料
小组交流：怎样利用搜集到的相关资料呢？
（1）将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人 的话，但要注明资料来源。
（2）可以使用图片、表格等辅助情势。
（3）写完后，和同学们交流，看看你的介绍是否清楚，再 进行修改。
写作指点
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
（1）习作开头，我想通过神话故事引出要介绍的景点。 （2）描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞方法，让我 的作文更生动！ （3）我要按照移步换景的顺序来写，这样习作才能表达得 清楚、有条理。
运用方法
学习写作技能，做好选题： （1）要选择好文化遗产。 （2）结构清楚，写有条理。 （3）恰当引用。
小组讨论：介绍世界文化遗产时，要重点介绍它的 什么？
特点就是事物与众不同的地方。特点鲜明就是要把 事物与众不同的地方表现出来。每一处世界文化遗产 都有自己与众不同的特点，写作时要重点表现出来。
写作指点
关于中国的世界文化遗产，你了解到它的哪些资料？ 怎样把这些传说写进我们的习作里呢？ （1）还是从黄山这座山的名字讲起吧。传说…… （2）我查资料得知，这些巨石其实是……
搜集资料
小组交流：自己是怎样搜集相关资料的？
（1）有目的地查阅相关资料，如搜集历史资料、基本现状。 （2）查阅的时候把资料来源记录下来。
搜集资料
小组交流：自己是怎样整理搜集到的相关资料的？
（1）根据要介绍的内容分类整理资料，如描画外观和结构的， 记录历史文化的，讲述相关故事的。
（2）挑选资料，剔除无关信息，如果资料不够完善，可以继 续搜集、补充。
自主修改
1．学生反复朗读，运用修改符号修改习作。 2．在自己修改的基础上，互相交流，合作修改。 3．学生独立修改。
搜集资料
小组交流：怎样利用搜集到的相关资料呢？
（1）将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人 的话，但要注明资料来源。
（2）可以使用图片、表格等辅助情势。
（3）写完后，和同学们交流，看看你的介绍是否清楚，再 进行修改。
《中国的世界文化遗产》PPT优秀课件
观，元上都遗址，红河哈尼梯田 文化景观，大运河，丝绸之路： 长安——天山廊道的路网，土司 遗址，左江花山岩画文化景观， 鼓浪屿：历史国际社区，良渚古 城遗址。
习作要求
你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽 的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣 吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结 着我们祖先的汗水和智慧。
①点明武 当山的位 置，以及 它在我国 历史文化 史上的重 要地位。
武当山是著名的山岳风景旅游胜地。胜 景有七十二峰、三十六岩、二十四涧、十一 洞、三潭、九泉、十石、九宫等。主峰天柱 峰，海拔1612米，素称“一柱擎天”。站在 峰顶，可以清楚地看到“七十二峰朝天顶” 的壮观景象。②
武当山古建筑群规模宏大，气势雄伟。 据统计，自唐至清代共建庙宇500多处0余间，明代达到鼎盛。历代皇帝都 把武当山道场作为皇室家庙来修建。明永乐 年间，大建武当，史有“北建故宫，南建武 当”之说，共建成9宫、9观、36庵堂、72岩 庙、39桥、12亭等三十三座道教建筑群，面 积达160万平方米。明嘉靖三十一年（1552 年）又进行扩建。现存较完好的古建筑有 129处，庙房1182间，犹如我国古代建筑成 就的展览。③
享盛名。④
山在人文景
武当山神奇的自然景观和丰富的人文 观方面的重 景观融为一体，其物华天宝又兼具人杰地 要地位。
灵的特质给世人留下极大的想象空间。作 为中华民族大好河山的一块瑰宝，令世人 神往。⑤
⑤总结武 当山的特 点，表达 世人对其 向往之情。
总评：本文用准确、生动的语言介绍了 有关武当山的重要地位、著名景点、建筑规 模、以及武当武术、武当道教。作者在介绍 时层次井然，有详有略，重点突出，并将景 物特点和历史文化底蕴相融合，突出了武当 山作为“天下第一仙山”的独特魅力。
《中国的世界文化遗产》PPT教学课件
现在我们来看城墙，这城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹
马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口， 城墙顶上每隔三百米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
长城是我国古代重要的军事防御关口。虽然历经几千年的风吹雨打，但是经过 长城管理部门的修缮和改造，长城显得更加雄伟壮观!
俗话说：“不到长城非好汉。”请大家亲自登上长城，欣赏这个举世无双料用自己的话写下来，也可以引用别人的 话，但要注明资料来源。
可以使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生 动、准确。
写完后，先和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚， 再根据同学的意见修改习作。
范文欣赏
三千斤重。真的很难想象，在没有现代机械的情况下，古代的工人们是怎样搬运上 来的。
说起长城的修筑，民间流传着许多动人的故事，其中有一个故事叫《孟姜女哭
长城》。相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，范喜良就 被迫出发去修筑长城，不久便因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城脚下。孟姜女身背 寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫死亡的噩耗。她在长城下 痛哭，十日十夜不止，这段长城就此坍塌，露出范喜良的尸骸，孟姜女安葬范喜良 后于绝望之中投海而亡。这个故事后来被传为一段佳话。
把查到的资料及其来源记录下来。
整理资料
根据要介绍的内容分类整理资料，如描 绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关 故事的等。
筛选资料，剔除无关或重复的信息。如 果资料不够完善，可以继续搜集、补充。
范文欣赏
长城解说词 各位游客:
大家好!欢迎你们来到中国北京的长城，我将为你们做详细地解说。 长城是世界闻名的奇迹之一，它是中国古代劳动人民血汗的结晶，也是中国 人民的骄傲。美国总统尼克松曾经这样赞美长城——“ 只有一个伟大的民族，才 能造得出这样一座伟大的长城。” 因此，游客朋友们，为了保护好这个举世无双的历史遗产，我在这儿有三点 温馨提示： 第一，希望游客朋友们不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。 第二，不在城墙砖上乱刻乱画。 第三，不攀爬长城，注意安全。 游客们，现在我们已经来到了长城脚下，大家往远处看，长城多像一条长龙， 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋！两千多年前，秦始皇统一六国后，为了抵御外来侵略， 下令修筑长城。长城高大坚固，是由巨大的条石和城砖筑成的，每块条石都有两
马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口， 城墙顶上每隔三百米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
长城是我国古代重要的军事防御关口。虽然历经几千年的风吹雨打，但是经过 长城管理部门的修缮和改造，长城显得更加雄伟壮观!
俗话说：“不到长城非好汉。”请大家亲自登上长城，欣赏这个举世无双料用自己的话写下来，也可以引用别人的 话，但要注明资料来源。
可以使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生 动、准确。
写完后，先和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚， 再根据同学的意见修改习作。
范文欣赏
三千斤重。真的很难想象，在没有现代机械的情况下，古代的工人们是怎样搬运上 来的。
说起长城的修筑，民间流传着许多动人的故事，其中有一个故事叫《孟姜女哭
长城》。相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，范喜良就 被迫出发去修筑长城，不久便因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城脚下。孟姜女身背 寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫死亡的噩耗。她在长城下 痛哭，十日十夜不止，这段长城就此坍塌，露出范喜良的尸骸，孟姜女安葬范喜良 后于绝望之中投海而亡。这个故事后来被传为一段佳话。
把查到的资料及其来源记录下来。
整理资料
根据要介绍的内容分类整理资料，如描 绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关 故事的等。
筛选资料，剔除无关或重复的信息。如 果资料不够完善，可以继续搜集、补充。
范文欣赏
长城解说词 各位游客:
大家好!欢迎你们来到中国北京的长城，我将为你们做详细地解说。 长城是世界闻名的奇迹之一，它是中国古代劳动人民血汗的结晶，也是中国 人民的骄傲。美国总统尼克松曾经这样赞美长城——“ 只有一个伟大的民族，才 能造得出这样一座伟大的长城。” 因此，游客朋友们，为了保护好这个举世无双的历史遗产，我在这儿有三点 温馨提示： 第一，希望游客朋友们不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。 第二，不在城墙砖上乱刻乱画。 第三，不攀爬长城，注意安全。 游客们，现在我们已经来到了长城脚下，大家往远处看，长城多像一条长龙， 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋！两千多年前，秦始皇统一六国后，为了抵御外来侵略， 下令修筑长城。长城高大坚固，是由巨大的条石和城砖筑成的，每块条石都有两
五年级语文下册第七单元习作“中国的世界文化遗产”课件(共35张PPT)
初试身手
佳作赏析
北京故宫
故宫位于北京市中心，又叫紫禁城，是世界 五大宫之首。故宫是明清两代的皇宫，始建于公 元1406年，面积约有72万平方米，大约相当于70 个操场。❶
进了故宫的正门——午门，一个大广场呈现 在我们眼前。广场上有五座精致的汉白玉拱桥。 桥下有一条金水河，形似玉带，漂亮极了。❷站 在广场上，抬头一看，一座金碧光辉的宫殿耸
处文化遗产的特点一目了然。
不可思议的金字塔
仿照“不可思议的金字塔”这个 题目情势，对照整理好的资料， 给自己选择的文化遗产起一个题 目。
例文赏析，写法指点
资料 长城修筑的历史可上溯到西周时期，产生在首都镐京（今 陕西西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。 春秋战国时期，列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一 个高潮，此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦 始皇连接和修缮战国长城，始有“万里长城”之称。明朝是最 后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。
写法品析
❶此处运用了列数字、作 比较的说明方法，写出了 故宫历史悠久、面积大的 特点。
❷运用了打比方的说明方 法，写出了金水河的美丽。
佳作赏析
立在眼前，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这就是太 和殿。太和殿内雕龙金漆的宝座，坐落在正中 的须弥座式楠木平台上，宝座周围是六根沥粉 蟠龙金柱，气势磅礴。宝座上方的天花中央是 巨大的蟠龙藻井。❸
利用图片、表格等情势，可以更 加直观地说明信息。
方法总结
（1）有目的地搜集资料； （2）分类整理资料，挑选资料； （3）撰写成文，用自己的话，也可以直接引用，还可以使 用图片、表格等辅助情势。
初试身手
1.运用学到的方法，抓住遗产的特点，对其中一个方面进行 介绍。 2.小组交流，选出组内最佳代言人。 3.班级展示，评选班级最佳代言人。
统编版语文五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》课件
古代的劳动人民用自己的勤劳与智慧创造了一个又一个恢 宏的奇迹，祖国的大好河山正等着我们去探索、发现它们的美， 所以我们更要去珍惜这些古文明，热爱这些古文明！
（选自获奖例文《北京故宫》）
夕阳西下，小桥、流水、人家，全都笼罩在金色的余晖中，
这个集多民族建筑风格于一体的丽江古城，怎能不叫人流连忘
返呢？
（选自获奖例文《走近丽江古城》）
开篇直接说明故宫的地位、位置以及主要特点（整体建筑、馆藏）。
歌词 引入法
常用的开头方法
“我在丽江等你，只要能与你一起分享这美丽，我不怕 风和雨……”这首动人的歌曲所唱的便是丽江古城，它是我 国被列入世界文化遗产的两座古城之一，其风貌别具特色。
（选自获奖例文《云南丽江古城》）
对比 衬托法
传说 激趣法
的发展和人口增长，土楼又继续扩大规模，同时建造 类型也变得多样化。如今，福建土楼群主要集中在龙 岩市永定区，现存土楼23000余座，遍布全县。
福建土楼外墙多采用厚1米以上的夯土承重墙， 可抗震防火。内部为木构架，三至五层不等，当中为 空院或有厅堂、祖堂。外形多为方形或圆形环楼，圆 形环楼可多达三环，外环一般四层，内两环一层，最 大直径可达70余米，房间总数可近400间。环楼通常 第一、二层对外不开窗或开竖缝形小窗，作厨杂、储 藏之用。第三层及以上作居室，可开窗通风。
好词
考场作文·必背好词和好句
郁郁葱葱 古木参天 枝繁叶茂 苍翠欲滴 重峦叠嶂 危峰兀立 波涛汹涌 一泻千里 粉妆玉砌 繁花似锦 连绵起伏 美不胜收
描写风景 描写名气大
举世无双 家喻户晓 闻名中外 享誉世界 赫赫有名 声名鹊起 如雷贯耳 著称于世 名闻遐迩 大名鼎鼎 名噪一时 流芳百世
词语 积累
雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 雕栏玉砌 布局紧凑 浑然一体 气势雄伟 精雕细刻 高大坚固 金碧辉煌 美轮美奂
中国的世界遗产人教版高二年级地理随堂PPT学习
可可西里
是我国拥有世界遗产最多的省级行 政单位；
而台湾省、香港特别行政区等 鼓浪屿
世界遗产数量为零。
中国世界遗产的分布
从中国地形图，看世 界遗产分布规律，探 究世界遗产分布规律 产生的原因。
中国世界遗产的分布——世界文化遗产
从地形看，主要分布 在第三级阶梯，其次 在第二级阶梯。 从纬度位置看，主要 分布于30°—40°N 附近。 该区域自然环境适合 人类生存，利于农耕， 有古文明源地或历史 名城、名镇。
在全球范围内，共有187个国 家或地区加入《世界遗产公约》， 是加入缔约国最多的《公约》之一。
世界遗产的标志
世界遗产标志象征着文化遗产和自然遗产之间相互依存的关 系：中央的方形代表人类创造的形式，圆圈代表自然，两者紧密 相连。图案呈圆形，象征全世界，同时也象征着保护。圆圈外围 是英文、法文、西班牙文的“世界遗产”字样。1998年5月25日， 中国联合国教科文组织全委会、建设部、国家文物局在北 京联合举行仪式，向被联合国教科文组织列入《世界遗 产名录》的遗产管理单位颁发世界遗产标志牌。世界遗 产标志开始在中国的世界遗产处永久悬挂。
中国世界遗产的数量
1985年12月，我国正式加入《保护世界文化与自然遗产公约》；
1986年，我国开始向联合国教科文组织申报世界遗产项目。
1999年10月，我国当选为世界遗产委员会成员。
截至2019年7月，我国世界遗产总数达到55处，与意大利并列位
居世界第一； 我国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国
第41届世界遗产大会审议可可西里申遗现场
家之一，其中世界文化遗产37项、世界文化
与自然遗产4项、世界自然遗产14项。
我国还是世界文化与自然双重遗产数量最多， 世界自然遗产最多的国家。
是我国拥有世界遗产最多的省级行 政单位；
而台湾省、香港特别行政区等 鼓浪屿
世界遗产数量为零。
中国世界遗产的分布
从中国地形图，看世 界遗产分布规律，探 究世界遗产分布规律 产生的原因。
中国世界遗产的分布——世界文化遗产
从地形看，主要分布 在第三级阶梯，其次 在第二级阶梯。 从纬度位置看，主要 分布于30°—40°N 附近。 该区域自然环境适合 人类生存，利于农耕， 有古文明源地或历史 名城、名镇。
在全球范围内，共有187个国 家或地区加入《世界遗产公约》， 是加入缔约国最多的《公约》之一。
世界遗产的标志
世界遗产标志象征着文化遗产和自然遗产之间相互依存的关 系：中央的方形代表人类创造的形式，圆圈代表自然，两者紧密 相连。图案呈圆形，象征全世界，同时也象征着保护。圆圈外围 是英文、法文、西班牙文的“世界遗产”字样。1998年5月25日， 中国联合国教科文组织全委会、建设部、国家文物局在北 京联合举行仪式，向被联合国教科文组织列入《世界遗 产名录》的遗产管理单位颁发世界遗产标志牌。世界遗 产标志开始在中国的世界遗产处永久悬挂。
中国世界遗产的数量
1985年12月，我国正式加入《保护世界文化与自然遗产公约》；
1986年，我国开始向联合国教科文组织申报世界遗产项目。
1999年10月，我国当选为世界遗产委员会成员。
截至2019年7月，我国世界遗产总数达到55处，与意大利并列位
居世界第一； 我国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国
第41届世界遗产大会审议可可西里申遗现场
家之一，其中世界文化遗产37项、世界文化
与自然遗产4项、世界自然遗产14项。
我国还是世界文化与自然双重遗产数量最多， 世界自然遗产最多的国家。
人教部编版五年级语文下册第七单元习作：中国的世界文化遗产(最新)PPT
❋写法指导
二、有目的地搜集、整理资料。
可以选择自己熟悉的文化遗产深入了解，也可以选 择自己不太熟悉却很感兴趣的文化遗产搜集资料。要注 意介绍时的一些要点：文物类的文化遗产，一般需从制 作工艺、外形特点、文化价值等方面进行介绍；建筑类 的文化遗产，一般需从历史背景、外观、结构、现状等 方面进行介绍；遗迹类的文化遗产，一般需从地理位置、 考古历程、传说故事等方面进行介绍。根据上述要点， 确定自己想从哪几个方面介绍自己选择的文化遗产。
之一。这可是我国古代劳动人民 表达了赞叹之情。
劳动和智慧的结晶啊！⑥
看完兵马俑，我对源远流长的中华文明肃然 起敬，一种民族自豪感油然而生。我想，这些记 忆和感动将永远留在我心间，激励我为实现民族 复兴而努力。
点评：小作者按照参观的顺序，依次介
绍了三个兵马俑展厅，详略得当；将亲身体
会和搜集的资料融合在一起，运用了多种说
❋写法指导
一、了解什么是“中国的世界文化遗产”， 明确习作的选材范围。
本次习作的内容必须是中国境内的世界文化遗产。北京 故宫、陕西的秦始皇陵及兵马俑、杭州西湖、安徽黄山、西 藏拉萨的布达拉宫历史建筑群、福建的土楼等，都被列入 《世界文化遗产名录》。截至2019年7月，已被联合国教科 文组织认定的中国世界文化遗产已达37项，世界文化与自然 双重遗产4项。这些地方都在本次习作选材的范围内。
_珠__，__光__润__至___耀__目__。________________________________
3.作者在介绍平遥古城时，还加入了自己的联想，请你也 试着写一写。 走在平遥古城的石板路上，我仿佛___穿__越__时__空__，__ _来__到__清__朝__时__期__，__过__往__行__人__谈__笑__风__生__，__叫__卖__声__、__吆__喝__声___ 不__绝__于__耳__。_______________________________________ 。
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在此基础上，人们又不断实践和探索，拼出花纹、拼出图案， 以表达他们的情感、追求以及对身边事物认知程度。拼布艺术就 是这样在劳动人们的生产实践中产生和发展起来，人们的生活也 从此变得更加丰富多彩。特别是民间拼布艺术是当今可缺少的物 品至大布江拼布艺术还不断地传承这门独特的技艺。
三、大布江拼布绣的主要特征
周礼古宴
周礼古宴
金银冶炼
汉朝三候祠庙会
汉朝三候祠庙会
拓展延伸
永兴县市级非物质文化遗产有：
周礼古宴 永兴金银传统冶炼技艺 元宵倒灯 永兴金银饰品手工传统技艺 永兴红薯酒酿造
周礼古宴是一个集礼仪、音乐、饮食为
一体的传统民俗活动。它将尊老、敬老、融 和、有序等文化理念融于仪礼程式中，把迎 客、安客、祈福、排座、民乐、演唱、菜肴、 美食等以固定形式流传，是永兴乡间红白喜 事重大庆典活动必遵的综合性民俗仪礼。" 周礼古宴"仪礼分接客、宴客、送客三部分， 仪礼班子由司礼、司乐、司厨三部分组成， 板梁古村挖掘整理出这一非遗文化遗产后， 受到了来自各方游客的青睐。
四、造形洗练、夸张，注重写意的作法。比如，一张娃娃脸上添两只三 角形的耳朵，加几根胡须，额头正中来个“王”字，一只老虎就出来了。 这样的老虎不仅威猛，可避邪，同时给人一种亲近可爱的感觉。
五、没有造型艺术中所谓的“三度空间”，只有长和宽两度空间。 六、没有严格的透视要求，焦点透视完全被抛开，只是非常灵活地运用 一些散点透视。 七、拼布艺术中往往结合采用一些湘绣技法，这样使画面更丰富、更有 表现力。
2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质 文化遗产。
3．国务院规定自2006年起，将每年6月的 第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
文化驿站
一、学生成果展示
二、大布江拼布绣的起源
据有关史料记载，远在汉代的时候，就逐渐有人沿永乐江而上， 向今天的大布江乡境内的迁移。那时候这里还是虎狼成群，人迹 罕至的茫茫原始森林，直到明清时期才出现相对规模的村落和聚 居人群。由于人烟稀少、交通闭塞的原因，当地的货币和商品流 通受到严重制约，人们过着刀耕火种、自产自销的生活，农民自 己种什么就吃什么，制作什么就使用什么。因而当时的手工制作 是一项非常重要的生产和社会活动。在长期的实践当中，人们发 现用多种不同颜色的布料拼接起来所做成的衣服鞋帽等物品很好 看，同时还能节约利用一些边角碎料。
拓展延伸
永兴县省级非物质文化遗产有：
大布江拼布绣、 永兴花鼓戏、 汉朝三候祠庙会
永兴
永兴花鼓新戏
汉“三侯”祠位于永兴县塘门口镇西河村。 当地人把重阳庙会活动放在“三侯”祠进行由来已 久，他们将历史人物或传说人物的行为与宗教观念 相结合，相互渗透、相互影响，逐渐融合成一道区 域文化元素较为明显的民俗节日，并成为当地历代 人们追求进步、追求幸福生活的精神载体。每逢庙 会，村民们都预先相互转告，盛情邀请四邻八村的 亲友前来观赏庙会，家家户户“座上客常满，杯中 酒不空”。如今，汉“三侯”祠已举办了十九届纪 念汉“三侯”盛大庙会，形成了一种特有的浓厚地 方文化。
一、大布江人以布为载体，用不同颜色的布料拼出图案，表达对生活、 对事物的认知以及对美好未来的祝愿与企盼，形成了具有独特地域风格的 大布江拼布绣，是湘南拼布艺术的典型派别，具有独特的艺术语言和表现 力。
二、构图饱满，图案中的物象之间一般不留空白；在构图形式上多采用 对称式，均衡式构图极为少见。
三、用色奔突、大胆，不受概念化模式的局限。比如，人们概念中的月 亮是白色的，而大布江乡的拼布艺术作品中月亮可能是蓝色、黄色、橙色、 灰色或绿色的。
中国世界文化遗产
世界文化遗产：龙门石窟
世界文化遗产：秦始皇陵
世界文化遗产：天坛
世界文化遗产：故宫
身边的文化遗产
执教人:唐良豪
目标导航
一、什么是文化遗产
1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、 艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出 独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆， 是宝贵的文化遗产。
三、大布江拼布绣的主要特征
周礼古宴
周礼古宴
金银冶炼
汉朝三候祠庙会
汉朝三候祠庙会
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永兴县市级非物质文化遗产有：
周礼古宴 永兴金银传统冶炼技艺 元宵倒灯 永兴金银饰品手工传统技艺 永兴红薯酒酿造
周礼古宴是一个集礼仪、音乐、饮食为
一体的传统民俗活动。它将尊老、敬老、融 和、有序等文化理念融于仪礼程式中，把迎 客、安客、祈福、排座、民乐、演唱、菜肴、 美食等以固定形式流传，是永兴乡间红白喜 事重大庆典活动必遵的综合性民俗仪礼。" 周礼古宴"仪礼分接客、宴客、送客三部分， 仪礼班子由司礼、司乐、司厨三部分组成， 板梁古村挖掘整理出这一非遗文化遗产后， 受到了来自各方游客的青睐。
四、造形洗练、夸张，注重写意的作法。比如，一张娃娃脸上添两只三 角形的耳朵，加几根胡须，额头正中来个“王”字，一只老虎就出来了。 这样的老虎不仅威猛，可避邪，同时给人一种亲近可爱的感觉。
五、没有造型艺术中所谓的“三度空间”，只有长和宽两度空间。 六、没有严格的透视要求，焦点透视完全被抛开，只是非常灵活地运用 一些散点透视。 七、拼布艺术中往往结合采用一些湘绣技法，这样使画面更丰富、更有 表现力。
2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质 文化遗产。
3．国务院规定自2006年起，将每年6月的 第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
文化驿站
一、学生成果展示
二、大布江拼布绣的起源
据有关史料记载，远在汉代的时候，就逐渐有人沿永乐江而上， 向今天的大布江乡境内的迁移。那时候这里还是虎狼成群，人迹 罕至的茫茫原始森林，直到明清时期才出现相对规模的村落和聚 居人群。由于人烟稀少、交通闭塞的原因，当地的货币和商品流 通受到严重制约，人们过着刀耕火种、自产自销的生活，农民自 己种什么就吃什么，制作什么就使用什么。因而当时的手工制作 是一项非常重要的生产和社会活动。在长期的实践当中，人们发 现用多种不同颜色的布料拼接起来所做成的衣服鞋帽等物品很好 看，同时还能节约利用一些边角碎料。
拓展延伸
永兴县省级非物质文化遗产有：
大布江拼布绣、 永兴花鼓戏、 汉朝三候祠庙会
永兴
永兴花鼓新戏
汉“三侯”祠位于永兴县塘门口镇西河村。 当地人把重阳庙会活动放在“三侯”祠进行由来已 久，他们将历史人物或传说人物的行为与宗教观念 相结合，相互渗透、相互影响，逐渐融合成一道区 域文化元素较为明显的民俗节日，并成为当地历代 人们追求进步、追求幸福生活的精神载体。每逢庙 会，村民们都预先相互转告，盛情邀请四邻八村的 亲友前来观赏庙会，家家户户“座上客常满，杯中 酒不空”。如今，汉“三侯”祠已举办了十九届纪 念汉“三侯”盛大庙会，形成了一种特有的浓厚地 方文化。
一、大布江人以布为载体，用不同颜色的布料拼出图案，表达对生活、 对事物的认知以及对美好未来的祝愿与企盼，形成了具有独特地域风格的 大布江拼布绣，是湘南拼布艺术的典型派别，具有独特的艺术语言和表现 力。
二、构图饱满，图案中的物象之间一般不留空白；在构图形式上多采用 对称式，均衡式构图极为少见。
三、用色奔突、大胆，不受概念化模式的局限。比如，人们概念中的月 亮是白色的，而大布江乡的拼布艺术作品中月亮可能是蓝色、黄色、橙色、 灰色或绿色的。
中国世界文化遗产
世界文化遗产：龙门石窟
世界文化遗产：秦始皇陵
世界文化遗产：天坛
世界文化遗产：故宫
身边的文化遗产
执教人:唐良豪
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一、什么是文化遗产
1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、 艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出 独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆， 是宝贵的文化遗产。