微写作教学设计

人物外貌描写《少年闰土》随课微写作教学设计

------寨坡乡小学苏敏教学目标：

1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

2、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

3、学会描写人物外貌的基本方法，自主批改习作。

教学重点和难点：

1、调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。（重点）

2、引导学生自主批改习作，促进写作能力的形成。（难点）

教学课时：

1课时

教学过程：

一、回顾《少年闰土》片段，导入课题。

1、这几句话是描写什么的句子？

2、出示课题，人物外貌描写。

3、人物外貌到底该怎么写呢？老师有妙招。

二、写作指导。

1、做游戏，猜一猜他都是谁？

2、为什么猜出来会是他？

妙招一：人物外貌描写要抓住人物的突出特点。

3、出示人物外貌描写片段。

4、提问：大家看看这些内容都是按什么顺序去写的呢？（从上到下、从整体到局部）

妙招二：人物外貌描写要按一定的顺序。

5、出示二段文字让同学们找出区别？（用了修辞手法）

妙招三：人物外貌描写要巧用修辞手法。

6、猜一猜他们的性格。性格描写会使人物形象鲜明可感。

妙招四：人物描写要表现出人物的性格。

7、看例句并说出他们的表情属于什么描写？（神态描写）

妙招五：人物外貌描写要描写出人的神态。

8、佳作亮相。

三、妙笔生花，教师巡回指导。

四、小组互评汇报。

1、组内同学互相修改文章。

2、推荐最佳作品并朗读。

五、作业：《我的妈妈》

六、板书设计：

抓特点Array按顺序

用修辞

表性格

现神态