立体几何——点线面的关系
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第二部分 点、线、平面之间的位置关系
第一讲 空间点、直线、平面之间的位置关系
一、导入
1.正确理解平面的几何概念,掌握平面的基本性质;
2.熟练掌握三种数学语言的转换与翻译,熟练点线面关系符号语言的书写:;
3.结合图形理解空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系;
4.进一步熟悉文字语言、图形语言、符号语言的相互转换;
5.进一步培养学生的空间想象和全面思考问题的能力.
二、知识点梳理
(一)平面的表示方法
1.平面是无限延伸的,但常用平面的一部分来表示平面.
2.
3.记法:①平面α、平面β、平面γ(标记在角上)
②平面ABCD ③平面AC 或平面BD
注意:(1)平面的两个特征:①无限延伸②平的(没有厚度)
(2)一条直线把平面分成两部分,一个平面把空间分成两部分 (二)点、线、面的基本位置关系 (1)符号表示:点A 、线a 、面α (2)集合关系:αα⊂∈∈a A a A ,,
1、一个平面长 4 米,宽 2 米; ( )
2、平面有边界; ( )
3、一个平面的面积是 25 2cm ; ( )
4、一个平面可以把空间分成两部分. ( ) 例2如图,用符号表示以下各概念: ①点A 、B 在直线a 上;
②直线a 在平面α内 ;
点C 在平面α内;
③点O 不在平面α内;直线b 不在平面α内.
变式训练一
1.将下列符号语言转化为图形语言:
(1)l B l A B A ∈∈∈∈,,,βα
(2)a c b a ,,,=⋂⊂⊂βαβα∥c,p c b =⋂
2.将下列文字语言转化为符号语言: (1)点A 在平面α内,但不在平面β内
(2)直线a 经过平面α外一点M
(3)直线l 在平面α内,又在平面β内(即平面和平面相交于直线)
(三)平面的基本性质
1.公理1 若一条直线在一个平面内,则这条直线上所有的点都在这个平面内
即:α
α
α⊂⇒⎩⎨⎧∈∈AB B A
2.公理2 经过不在同一直线上的三点,有且只有一个平面.
不共线⇒A,B,C 确定一平面
三条推论:
1.经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面
2.经过两条相交直线,有且只有一个平面
3.经过两条平行直线,有且只有一个平面
3.公理 3 若两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的
公共直线. 即:l P l P P ∈⇒=⋂∈∈βαβα,,
例3 已知长方体1111D C B A ABCD -中,M 、N 分别是1BB 和BC 的中点,AB=4,AD=2,
1521=BB ,求异面直线D B 1与MN 所成角的余弦值。
变式训练二
一、 选择题:
1.下面推理过程,错误的是( )
(A ) αα∉⇒∈A l A l ,// (B ) ααα⊂⇒∈∈∈l B A l A ,,
(C ) AB B B A A =⋂⇒∈∈∈∈βαβαβα,,,
(D ) βαβα=⇒∈∈不共线并且C B A C B A C B A ,,,,,,,, 2.一条直线和这条直线之外不共线的三点所能确定的平面的个数是( )
(A ) 1个或3 个 (B ) 1个或4个
(C ) 3个或4个 (D ) 1个、3个或4个 3.以下命题正确的有( )
(1)若a ∥b ,b ∥c ,则直线a ,b ,c 共面;
(2)若a ∥α,则a 平行于平面α内的所有直线; (3)若平面α内的无数条直线都与β平行,则α∥β;
(4)分别和两条异面直线都相交的两条直线必定异面。
(A ) 1个 (B ) 2个 (C ) 3个 (D )4个
4.正方体的一条体对角线与正方体的棱可以组成异面直线的对数是( )
(A ) 2 (B ) 3 (C ) 6 (D ) 12 5.以下命题中为真命题的个数是( )
(1)若直线l 平行于平面α内的无数条直线,则直线l ∥α; (2)若直线a 在平面α外,则a ∥α; (3)若直线a ∥b ,α⊂b ,则a ∥α;
(4)若直线a ∥b ,α⊂b ,则a 平行于平面α内的无数条直线。
(A ) 1个 (B ) 2个 (C ) 3个 (D )4个 6.若三个平面两两相交,则它们的交线条数是( )
(A ) 1条 (B ) 2条 (C ) 3条 (D )1条或3条
二、 填空题:
7.若直线l 与平面α相交于点O ,l B A ∈,,α∈D C ,,且BD AC //,则O,C,D 三点的位置关系是。 8.在空间中,
① 若四点不共面,则这四点中任何三点都不共线。 ② 若两条直线没有公共点,则这两条直线是异面直线。
以上两个命题中为真命题的是(把符合要求的命题序号填上)
9.已知,a 、b 为不垂直的异面直线,α是一个平面,则a 、b 在α上的射影有可能是
① 两条平行直线
② 两条互相垂直的直线 ③ 同一条直线
④ 一条直线及其外一点
在上面结论中,正确结论的编号为 (写出所有正确结论的编号)。