两只青蛙伊索寓言故事【两只青蛙第一课时教案】

两只青蛙伊索寓言故事【两只青蛙第一课时教案】

两只青蛙第一课时教案教学目标：知识目标：认识15个生字，其中会写“欣、服、终、夕、兄、弟、底、欠”8个生字，认读14组词语。

能力目标： 1、读准15个生字，会正确、规范地书写其中8个生字。

2、初读课文，了解课文大意。

3、培养好的书写习惯。

情感目标：激发学生自主识字的意识及兴趣。

教学重点：掌握8个生字的音、形、义，正确规范书写8个生字。重点指导“服、弟、底”。

教学难点：读准“欣、缕、哩”，“欣”的韵母是in，学生易读错。“哩”注意轻声。理解“一缕阳光”的意思。

教学准备：电脑课件、生字卡片、田字格黑板。

教学方法：拼音识字、激趣、点拨法。

教学过程：课前交流：师：今天陈老师给大家带来一个礼物，想不想知道？生：想师：看这是什么？生：花师：这是一朵朵七色花！花瓣上的内容，是我们这节课要完成的三个任务，让我们一起来读一读。

师生齐读：识字方法多巧妙朗读课文要流利仔细认真书写美师：这三个内容是我们这节课的学习任务。如果你能一一达成，挑战成功，七色花就会向我们绽开美丽的笑脸！一、游戏导入，揭示课题1、游戏：“小小配音员”师：我们先来做个游戏——“小小配音员”。老师说动物名儿，你来模仿它的叫声好吗？听清楚了吗？生齐答：听清楚了。

师：认真听，小羊生：咩咩咩师：小狗生：汪汪汪师：小猫生：喵喵喵师：小青蛙生：呱呱呱师：我看到了一只只活泼可爱的小青蛙，小青蛙们，请看，谁来了？出示两只青蛙，一大一小。

2、揭示课题。

今天就让我们一起走进两只青蛙的世界。23两只青蛙（出示课题）教师板书，学生书空，生齐读课题。

二、认记生字，巩固音形义进入第一个挑战，课件出示：第一关，识字方法多巧妙（课件） 1、出示14组词语（生字有拼音），红色标出生字。孩子们，你们认识他们吗？大声叫出他们的名字吧。

2、联系生活，认读生字。出示16个生字（有拼音），小朋友们，这些生字你曾经在生活中的哪些地方见过呀？学生回答。把孩子们认识的字分一到边。

师：处处留心皆学问，小朋友们你们是有心人，善于从生活中学习，真了不起！那小朋友们回忆一下，在课堂上，我们是怎样学习汉字的？生：先要读准字音，再记住字形，最后理解字义。

师：这些生字，小朋友有的已经认识了，有的还不太熟悉，请小朋友们放声读读这些字，不会读的就看看拼音多读几遍，把字音读准。（生认真地练读生字。） 3、你觉得哪个字容易读错，为什么？谁来提醒一下别的同学。（我觉得……）你提醒的很关键，请你做识字小老师，带着大家读两遍前鼻音。（真不简单!） 4、这些字都会读的请举手，真了不起，让我们一起读读吧。分类认读生字。前、后鼻音、第三声等。

5、现在生字宝宝脱掉了拼音小帽，你们还认识它们吗？

6、同桌的小朋友互相当当小老师，我读你听，比比谁读得又准又快！指名读（一人），开火车读（一组火车）正音。

7、小游戏：看老师口型，孩子们猜猜老师读的是哪个生字。（哩、终、缕） 8、师：真不简单呀！那陈老师加大难度了哦，调皮的生字宝宝躲进了词语中，你还会读吗？同桌一起练习练习吧。

（1）、出示词语（同桌练读）（2）请一对同桌读（注意正音）（3）、师带读几个易读错的词。

（4）、全班齐读（老师点读，易错的多点两次）。

孩子们，字音你们都读准了，接下来我们要怎样学习汉字呢？ 9、小组合作、多种方法自主识字。

师：这些生字中你觉得哪个字最难记？师：看来都有自己比较难记的生字。下面我们就借助集体的力量，来解决这些难题。谁来分享自己的好办法。

师：你真是太会思考了！你用的是编字谜编故事的方法。：好，形声字的办法记住了这个好哩的哩。你的想象力真丰富！还有想汇报哪个字的？大家组词可真丰富。

陈老师也有两个字编成了谜语，让你们猜猜：丢于 1、形声字识字法； 2、形近字比较识字法； 3、换部首识字法； 4、猜谜语识字法； 5、编儿歌识字法； 6、组词识字法.7、象形识字法； 8、联想识字法； 9、会意识字法等等. 会读，会记还远远不够，咱们还要会运用。（出示学以致用，组词、造句） 10、理解字义，组词，运用词语，造句。

陈老师也积累了一些好词想分享给大家，我们一起读读吧。（少见的词语）师：陈老师觉得“缕”字不太理解，于是去请教了字典老师。发现“缕”有三种解释，咱们一起读一读。

生齐读：1线2一条一条地 3量词，一丝，一股,用于细的东西：师：文中“一缕阳光”的解释应该选哪一种？生：3，量词，一丝，一股师：我们中国的汉字太奇妙了，一个字有许多种意思。在不同的词语中，他的意思也就不同。希望孩子们能在遇到不理解的字时就去请教字典老师吧。

在刚才的合作学习中，大家用了很多巧妙的方法记住了这些生字，看来真是“人多计谋广”啊，七色花为大家的智慧打开了两片花瓣。

三、课间休息 1、孩子们，学会这么多生字，累了吧！接下来让我们随音乐一起活动一下好吗？ 2、放《青蛙最伟大》，师生一起活动。

课件出示：第二关朗读课文要流利四、初读课文，整体感悟 1、孩子们，你们想让七色花继续开放吗？那我们接下来继续挑战！先让我们一起来听听课文朗读，学习学习！ 2、你也想读得这么正确、流利吗?孩子们台上一分钟，台下十年功。抓紧时间练习吧。打开书124页。

3、齐读课文。

七色花为大家的团结合作又打开了两片花瓣。师宣布：恭喜孩子们，你们成功过了第二关。

课件出示：愿意挑战第三关吗？仔细认真书写美五、指导书写，巩固字形 1、孩子们，请你们观察这些生字宝宝，老师为什么要这

样排列？小结：左右结构：欣、服、终；独体字：夕；上下结构：兄、弟、欠；半包围结构：底。

是的，在书写之前，弄清字的结构、笔画对我们帮助可大了。

2、我们先看左右结构的字，在书写时，要注意什么？你想送哪个生字宝宝回家？师：下面我们来一起看一看“舒服”的“服”，请你看一下，你想提醒大家注意些什么才能把这个字写正确呢？师：那___把这个字写漂亮呢？你注意了关键笔画。还有吗？师：下面看老师板书这个字。

3、范写“弟”。

师：上下结构的字哪个字最难写？写这个字要注意什么？师范写，孩子们书空。

4、底：重点指导笔画竖提的写法。（师范写）（“底”字看似非常简单，可要写好不是那么容易，跟老师来写。第一笔是点，起笔靠近竖中线）

5、学生书写，老师巡视，个别指导。（提醒写字姿势）师：孩子们你们有信心把字写好了吗？练字先练姿。请小朋友轻轻拿出铅笔，打开书126页，做好写字姿势，头正肩平脚着地，