中考备考之《三峡》思维导图

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《三峡》ppt课件共30张

自非亭午夜分，不见曦月
侧面渲染山峰的高峻、峡谷的幽深。
铺垫
（高峻、幽深）
→
夏水的迅猛
整体感知
三峡四季景物特点：
（侧面）
夏天水势
夏水襄陵，沿溯阻绝。
水之盛
虽乘奔御风，不以疾也。
水之速
朝发白帝，暮到江陵。
烘托水之盛与水之速
整体感知
春冬的景色
素湍绿潭，回清倒影
俯视
绝
仰视
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间
白浪、绿潭、青山、花草
曦月”，它的意思是层层的悬崖，排排的峭
壁，遮挡了天空和太阳，如果不是在正午和
半夜，就看不到太阳和月亮。这个景点的特
点是山峰高峻，我们可以选择任意一个季节
去，你可以感受到山峰高耸入云，直插云霄。
整体感知
作者如何抓住景物特点进行精妙描写?
三峡山势特点
（多）
两岸连山，略无阙处
（陡、高峻）
重岩叠嶂，隐天蔽日
自非亭午夜分，不见曦月—— 山高峻挺拔
夏水襄陵—— 水位高
三
峡
夏水
四季之美
分
正面
侧面
正面
沿溯阻绝—— 水势大
不以疾也—— 水流急侧面
回清倒影—— 水清静态
春冬之水
悬泉瀑布，飞漱其间—— 落差大
动态
高猿长啸，哀转久绝—— 肃杀景象
秋景
渔歌—— 表达感伤情绪;突出秋天的萧瑟凄清
谢
谢
の
中
国
文
化
博
大
精
读
出
感
情
理解文意
于。这里是
“在”的意思。
完全同“缺”，空隙、缺口。

第10课《三峡》课件(共42张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

检查点拨—疏通文意
每至晴初霜旦，林寒涧肃，
肃：肃杀、凄寒。
晴初：天刚放晴。霜旦：下霜的早晨。
译文：在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片肃杀凄寒。
常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
响：回声哀转：声音悲凉婉转
属：连接。引：延长。属引：接连不断
译文：经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。从空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。
第一部分（1）：概括地写三峡的特点，重点写山。第二部分（2-4）：描写三峡不同季节的不同景物，重点写水。
检查点拨—分析内容，概括特点
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？各有什么特点？
作者是从“山”、“水”两方面描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”。写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。 2、作者是按照什么顺序来写三峡的？
检查点拨—疏通文意
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；
自：于，在。略无：完全没有。阙：同“缺”，空隙、缺口
译文：在三峡七百里当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
重岩叠嶂，隐天蔽日。隐、蔽：遮蔽。嶂：直立像屏障的山峰。
译文：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
自非亭午夜分，不见曦月。自：如果。亭午：正午。曦：日光，这里指太阳。译文：如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
检查点拨—疏通文意
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 所以渔民们唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
检查点拨—文言现象
1、通假字略无阙处（阙：同“缺”，空隙、缺口）

八年级语文上册第10课《三峡》课件(2)

n.→v.下霜
省略（于）+倒装（状语后置）有时朝（于）白帝发（与）期间飞漱
省略（水）清（树）荣（山）峻（草）茂
文脉梳理
文脉梳理
总写：高峻连绵
山广
岭连
山高
峡窄
文脉梳理
湍急奔腾春冬
正面描写
侧面描写
以航速之快衬托江流之急
文脉梳理
湍急奔腾春冬清幽秀丽
俯视视角
仰视视角
概括描画春冬之景，引出情感
文言知识
素湍：激起浪花的白色急流湍：急流
可以调素琴：不加装饰的
（形）极高的
（形）白色
回旋的清波 adj.→n.清波山峰
清
飞快地向下冲荡
省略+倒装（于）+（状语后置）（于）期间飞漱
茂盛
甚、很
省略（水）清（树）荣（山）峻（草）茂
文言知识
晴初：天刚放晴霜旦：下霜的早晨
n.→v.下霜
肃杀、凄寒
自非：如果不是亭午：正午夜分：半夜
曦月：日月曦：日光，此处指太阳
文言知识襄陵：水漫上山陵
襄：漫上
陵：山陵沿：顺流而下
古：动-至介-于
溯：逆流而上
今：另提一事
（动）阻断
古：有时今：或者、也许
省略+倒装
相距（间隔）古：及使 v.→n.
快
今：虽然飞奔的马
（于）+（状语后置）
有时朝（于）白帝发
北魏·郦道元
熟读课文，读准字音，读好节奏。梳理文章思路，抓住景物特征回顾所学知识，绘制思维导图
感受语言特点，理解作者情感积累文言知识，把握文章大意
于、在，表示限制，在三峡七百里的范围中。如果不是，后接时间。

三峡知识点梳理图文稿

三峡知识点梳理集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）《三峡》知识点梳理一、通假字1、略无阙处（“阙”通“缺”，空缺）二、一词多义1、绝：①沿溯阻绝（断）②哀转久绝（消失）③绝巘多生怪柏（极，极高）2、自：①自三峡七百里中（在）②自非亭午夜分（如果）3、清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（清澈）三、古今异义：1.或王命急宣（或：古义：有时；今义：常用于选择复句的关联词）2.虽乘奔御风（虽：古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折）四、词类活用：▲1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，奔驰的快马）2、林寒涧肃（肃：形容词用作动词，寂静）3、空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。

响：动词作名词，回声）4、回清倒影（清：形容词用作名词,清波）5、晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜）6、素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）五、重点词语：略无．．：毫无亭午．．：正午夜分．．：半夜曦．：日光，这里指太阳至于．．：到了襄．：上陵．：丘陵沿．：顺流而下溯．：逆流而上不以．疾也（及，比得上）宣．：传达御．：驾。

有时．．：这时候疾．：快素．：白色；飞漱．．：急流冲荡清荣峻茂．．．．：水清，树荣（茂盛），山高，草盛良．：实在响．：回声晴初．．：天刚晴属引．．：接连不断。

属．：连接引．：延长嶂．：高耸险峻如屏障的山峰。

六、《三峡》作者是郦道元，字善长，北魏（朝代）地理学家。

着有《水经注》。

★七、文章表达了作者怎样的思想感情（中心）《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了对三峡的热爱与赞美之情。

★八、文章结尾引用渔歌有什么作用？增添了诗的意境，渲染了秋季悲凉肃杀的气氛，突出了山高峡长的特点。

九、作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的？文章先写山，后写水。

写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。

十、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？答：主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的，①夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。

第10课《三峡》课件(共24张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级上册

③ 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④ 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
初读感知
2.读好节奏。结合句意讨
论划线句子的朗读节奏。
青天无
巴水忽
到可
时尽
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④ 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
初读感知
“清荣峻茂”是四个形容词，它们所描述的对象并不一样。分别指水清、树荣、山高、草盛，所以这四个字要做简短的句内停顿。 ”“ 良多 ” 的意思是“确实很多”，用来强调“趣味”，所以在这里也要停顿。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
三峡郦
道元
（第二课时）
再读细品分组学习不同段落，
要求通过想象画面，概括景物特点。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
初读感知
“自非”的意思是“如果不是”，后面的“亭午夜分”指的是假设的时间。 “曦月”是“不见” 的对象，所以在这两处需要停顿。
三峡郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

中考备考之《三峡》(思维导图)

沿溯阻绝（隔绝）绝
哀转久绝（消失）
自三峡七百里中（从、由）自
自非亭午夜分（如果）
一词多义
词类活用
古义：或王命急宣（有时）或
今义：常用于选择复句的关联词
古义：至于夏水襄陵（到了）今义：表示另提一事
至于
《三峡》
古今异义词
早发白帝城
虽乘奔御风（动词作名词，飞奔的马）林寒涧肃（形容词作动词，寂静）
空Байду номын сангаас传响
空谷：名词作状语，在空荡的山谷里响：动词作名词，回声
回清倒影（形容词作名词，清波）每至晴初霜旦（名词作动词，下霜）则素湍绿潭（形容词作名词，指急流）
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《三峡》的第二段与这首诗的一、二句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都手写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相对应。

三峡“三行翻译法”

三峡
返回目录
冲上、漫上。山陵。顺流而下。逆流而上。有时。
至于夏水襄(xiāng)陵，沿溯(sù)阻绝。或王命急宣，
到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，
相距（间隔）。即使。
没有这么快。
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
如果不是。正午。半夜。
日月。曦：日光，这里指太阳。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(xī)月。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
目
录
文学常识
原文呈现
全文中心
思维导图
名句默写
三峡
返回目录
【文学常识】郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。
三峡
返回目录
【原文呈现】
于。这里是“在”的意思。
完全没有。同“缺”，空隙、缺口。
清荣峻茂，良多趣味（总结）
猿鸣——渲染肃杀气氛
渔歌
突出三峡山高水长的特点表现三峡的凄婉美渲染秋天萧瑟凄凉的气氛与上文形成呼应
返回目录
对祖国壮丽山河的热爱。
三峡
返回目录
【名句默写】
(1)__自__非__亭__午__夜__分______，不见曦月。 (2)其间千二百里，____虽__乘__奔__御__风______，不以疾也。 (3)春冬之时，____则__素__湍__绿__潭______，___回__清__倒__影_______。 (4)___清__荣__峻__茂_________，良多趣味。 (5)___巴__东__三__峡__巫__峡__长___，猿鸣三声泪沾裳。 (1)郦道元《三峡》一文中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是_(_则__)_素__湍__绿__潭___， __回__清__倒__影______。 (2)《三峡》结尾引用渔歌“_巴__东__三__峡__巫__峡__长_____，_猿__鸣__三__声__泪__沾__裳_____”来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。

文言文复习课件(共27张)语文八年级上册

荣峻茂，良多趣味”是作者对春冬景象的综合描述和赞美之语。
每至晴初霜旦，林寒
（在秋天）每到天刚放晴的时候
第4段：秋季之景——肃杀
涧肃，常有高猿长啸，属
或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，
凄凉。
引凄异，空谷传响，哀转声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山
结尾引用渔人歌谣，运用
不见曦月。
不是在半夜，就看不到月亮。
第一部分（第1段）：总体描绘三峡的形势，是概貌性描写。
首句写三峡的广度，次句写其高度。从两个角度写出三峡峡长山高的雄奇景象。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
到夏天江水漫上山陵的时候，第二部分（第2—4段）：具体描绘，
胜。采用四面包围的方式攻城，必定有得天时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。城墙并不是不高，护城河并不是
时不如地利也。城非不高不深，武器装备并不是不精良，粮食供给也
不如地利，地利不如人和” 的论点。 ②第二层：对“天时”“地利”“人和”之间的关系做
也，池非不深也，兵革非并不是不充足，（但守城一方还是）弃城而具体阐述，总结得出“域
文言文复习
部编版八年级上册
10.三峡（北魏·郦道元）
原文呈现
参考译文（上色字为重点课下注释）
分层精讲
自三峡七百里中，在七百里三峡当中，两岸都
两岸连山，略无阙是连绵的高山，一点也没有中断
处。重岩叠嶂，隐天
的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如
蔽日，自非亭午夜分，果不是在正午，就看不到太阳；
在昼犹昏；疏条交映，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相杂公务，一同来欣赏这美

陕西省石泉县池河中学中考语文复习课件：三峡复习(共11张PPT)

【写作特色】(1)结构严谨，布局巧妙。作者采取先大后小、先总后分的写法，按照季节划分层次，起止分明，各具特色。(2)善于观察，抓住了事物的特征，描写生动，使读者有身临其境之感。 (3)用笔富于变化。文中有正面描写，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描，各种笔法相得益彰。
1. (4分)(1)左右(自富阳至桐庐一百许里) (2)这才，才(始一反焉) (3)日光，这里指太阳 (4)连接
3. (1)猿啼声极其清越，山谷里回声荡漾，久久不绝。 (2)到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
4. (2分) 【甲】文是引用有关资料间接描写西陵峡的景象；【乙】文则以凝练生动的笔墨，直接描绘出了三
峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
【参考译文】江水又往东流经西陵峡，《宜都记》记载说：从黄牛滩往东进入西陵境内，到峡口的百里左右航程中，山水萦纤曲折，两岸的高山峻岭层层叠叠，不到正午或半夜，看不见太阳和月亮。绝壁有的高达千丈，它的岩石色彩缤纷，形状常常很像某种事物。树高林密，到了冬春之交稍显凋零。猿啼声极其清越，山谷里回声荡漾，久久不绝。人们所说的三峡，这就是其中之一。袁山松说：常听人们说，峡中水流险急，书中记载和口头传闻，都是讲述身临险境时的可怕情景，用此来相互告诫，却没有人谈到这里的山水之美。等到我亲自踏上这片土地，一到这里就满怀欣喜，这才相信用耳朵听说的比不上亲眼看见的。
1. (4分)(1)拿着(媵人持汤沃灌) (2)撞击(仓鹰击于殿上) (3)想要(虽欲言，无可进者) (4)停止(是亦不可以已乎)
3. 那些姫人惊恐万分，想赶快上岸，也顾不上她们用丝罗制作的袜子了。
4. (2分)以动态描写为主；正面描写和侧面描写相结合。
【参考译文】洪武初年，宁海以及邻县闹饥荒，乡里有把麦子借贷给穷人的富人，每斗麦子要求归还二斗三升谷子。当时贤母家里有几粮仓的麦子，(贤母)召集几个儿子对他们说：“受饥荒的人很多，而我们家里幸好有多余的麦子，怎么能够忍心趁这种时候来加倍获取利息呢？你们不要效仿他人，应当减去一斗的利息，来作为乡里人的表率。”于是大儿子遵从母亲的意思，和各个兄弟做这件事。同时告诉县里，请求禁止那些多取利息而让百姓生活困顿的(富人的)做法。方圆几百里内，借贷麦子的人都认为童家的利息小，争相奔走到童家来，都感动叹息认为童贤母对自己有恩。贤母喜欢施舍帮助，贫穷孤弱不能养活自己的人，(贤母)就送给(他)钱粮，不要求其偿还，还给他们娶媳妇，帮助他们建立家业，像这样的有二十多人。有人来诉说饥饿的，(贤母就)拿东西给他吃。遇到别人有困难，( 贤母)考虑到他的事情可以解决，就嘱托各个儿子帮助解决。后来也许有人会忘恩负义，(贤母)也绝不和他们计较。对于不义之人，(贤母)告诫家人不要靠近，对于不合乎情理的事，(贤母)告诫家人不要做。她揣料世事，非常明智有远见，即使是男子也比不过。

湘教版八上地理复习思维导图

湘教版八上地理复习思维导图
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民族风土民情。
4、中国人口政策。
5、人口增长必须与、、相适应。
经济资源环境
中国水资源人均？
第
1、地区分布不均。
东多西少南多北少
2、时间分布不均。三
夏秋多冬春少
章
年际变化大
解决办法
中国的水资源
解决办法建水库
跨流域调水
开源节流
海水淡化收集雨水
一水多用节约用水
湘教版八上地理复习思维导图
台湾岛
第
海南岛
一
东临太平洋西背亚欧大陆
空白演示
章
大部分北温带
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北、东
人口最多的民族、和少数民族
1、人口世界第
。
第
一2、我国人口分布。章来自汉族分布特点中国的人口
3、我国人口增长速度
第三章
中国的地形
地形复杂多样。
西高地势东低，呈阶梯状分布
五种地形
山区面积广大
1、利于东部
季风带来丰
沛的降水。
2、一江春水
向东流。
3、在阶梯的
交界处产生巨
大的水能。
耕地资源少
18 亿苗底线
湘教版八上地理复习思维导图
湘教版八上地理复习思维导图
第三章
中国的气候
气候复杂多样。

第10课《三峡》课文全解读

八年级上册第10课三峡郦道元学习目标1.把握文章中景物描写的特点。

2.学习本文抓住景物特征描写景物的方法。

3.感悟三峡雄伟壮丽的奇景，激发热爱祖国大好河山的情感。

文题解读三峡,交代了文章的写作对象和内容。

三峡,瞿(qú)塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。

两岸悬崖绝壁,江流湍急,是闻名世界的大峡谷之一。

作者简介郦道元，是我国北魏杰出的地理学家、散文家。

他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

写作背景《水经注》因注释《水经》而得名，它以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。

该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

课文主题作者以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

读读写写【通假字】略无阙处（通“缺”,空隙、缺口。

）【古今异义】或王命急宣（古义：有时。

今义：或者。

）虽乘奔御风（古义：即使。

今义：虽然。

）至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。

今义：连用在一起，表示另提一事。

）【一词多义】绝①沿溯阻绝（隔绝）②哀转久绝（消失)③绝巘多生怪柏（极)自①自三峡七百里中（在）②自非亭午夜分（如果）或①或王命急宣（有时）②或以为死，或以为亡（有的人）清①回清倒影清（清波）②清荣峻茂（水清）【词类活用】（1）虽乘奔御风，不以疾也（奔：飞奔的马。

)（2）素湍绿潭（湍：形容词用作名词，急流的水）（3）回清倒影（清：形容词用作名词，清波）（4）空谷传响（空谷：名词作状语，从空旷的山谷）【特殊句式】1、省略句（三峡）两岸连山省略定语“三峡”。

2、省略句（两岸）重岩叠嶂省略主语“两岸”。

三峡郦道元〔南北朝〕自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

【释词】连山：连绵的高山。

第10课《三峡》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

通假字略无阙处同“缺”，空隙、缺口。古今异义自非亭午夜分古义：假如，如果。今义：从，由。
或王命急宣至于夏水襄陵虽乘奔御风
古义：有时。今义：或许，也许。
古义：到了。今义：表示达到某种程度或表示另提一事。
古义：即使。今义：虽然。
不以疾也
古义：快。今义：疾病。
良多趣味
古义：甚，很。今义：好。
作者介绍
作者简介
郦道元(约470—527) 北魏地理学家。
字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。
著有《水经注》。
文本介绍
《水经注》是郦道元为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。它记叙了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。《三峡》节选自《水经注》。
【译文】每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨，树林和山涧（显示出一片）肃杀和凄寒，时常有高处的猿猴在拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
课文分析
第四段作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。
素湍绿潭，回清倒影（俯视）
春绝巘多生怪柏，悬泉瀑布（仰视）冬
之白浪、绿潭
（色彩）
景清、荣、峻、茂
（一字一景）
天刚放晴。下霜的早晨。肃杀，凄寒。
接连不断。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄
回声。声音悲凉婉转。
凄惨悲凉。
异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫
消失
峡长，猿鸣三声泪沾裳。”