《富饶的海洋》A版五年级语文上册课件ppt(3篇)
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海洋是巨大的资源宝库
生物资源
海洋生物中国的海洋生物种类约占全世 界海洋生物总种数的10%。根据最新的调查资 料，分布在我国滩涂上的海洋生物种类共有 1580多种。其中以软体动物（也就是平常我 们所说的贝类）最多，有513种，其次是海藻 358种，甲壳类（主要是平常我们所说的虾、 蟹）308种，其他类群种类很少。我国沿海滩 涂生物的种数与海域生物一样，也是自北向 南逐渐增多。在中国管辖海域记录到了20278 种海洋生物。这些海洋生物隶属于5个生物界、 44个生物门。其中动物界的种类最多（12794 种），原核生物界最少（229种）。
小组讨论
1、说说人类的发展历程，以及海 洋在这一过程中所起到的作用。 2、海洋把哪些财富奉献给了人类？
简单化合物到复杂化合物 细 胞
蛋白体
三 叶 虫
海藻
鱼 类
四肢陆 地动物
陆从 地海 动洋 物鱼
类 进 化 为
人类在原始时期就以海 洋生物为食物
你知道海洋里蕴藏着哪些财富吗？
鱼 螃蟹
大 虾
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
垠的蓝丝绒上荡漾，一种温
柔的情意就会涌上心房；每
当突兀而起的浪峰疯狂的变
为什么说海洋是巨大 的食品库？
举例说明海洋有哪些可以吃的海洋 生物？小组讨论，并补充“我知道 海洋里的……可以吃”这个句子。
总之，海洋里有这么多能够食用 的海洋生物，它们的味道很鲜美， 还能够为人类补充钙，蛋白质， 矿物质以及各种身体必需的微量 元素。所以说海洋是巨大的食品 库。
矿产资源
• ①砂矿主要来源于陆上的岩矿碎屑，经 河流、海水（包括海流与潮汐）、冰川 和风的搬运与分选，最后在海滨或陆架 区的最宜地段沉积富集而成。
语文A版 五年级上册 第三单元
来自百度文库富饶的海洋
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
为什么歌唱者如此喜爱大海？
大海是富饶的地方，是生命的海洋。
它蕴藏着生物资源、矿产资源、 水资源、能量资源、空间资源 和环境资源。
语文A版 五年级 语文 上册 第三单元
富饶的海洋
词语积累
无边无际 空旷 伟大 一尘不染 万紫干红 诗情画意 无垠 荡漾 突兀 爱慕 慷慨 繁衍 汹涌澎湃 并驾齐驱 广阔 灯火辉煌 深邃
课文分段及段落大意
• 第一部分（1自然段）：直接抒发作者对大 海的喜爱之情。
• 第二部分（2-5自然段）： 大海哺育了人 类，并且无私的奉献着丰富的食物和珍贵 的宝藏。
幻、怒吼，一股无穷的力量 就会在我的胸中激荡。
读第一自然段,体会作者感情！
老师：每当鸟语似的微波在无垠的蓝丝绒上荡漾， 学生：一种温柔的情义就会涌上我的心房； 老师：每当突兀而起的浪峰疯狂的变幻、怒吼， 学生：一股无穷的力量就会在我胸中激荡。
句号是陈述句末尾的停顿， 逗号代表句子内部的一般性停 顿，顿号表示句中比较短的并 列词语或短语之间的停顿；分 号多用于并列的分句之间 。
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
• 第三部分（6-7自然段）：直接抒发作者对 大海的喜爱之情。
作者爱大海的什么?
爱大海的空旷 爱大海的伟大胸怀 爱大海的美丽景色 爱大海的诗情画意
每当鸟语似的微波在无 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
哺乳动物
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海洋哺乳动物是哺乳类中适于海栖 环境的特殊类群，通常被人们称作 为海兽。我国现有各种海兽39种。
罗平发现举世罕见生物群化石
罗平生物群中目前已发现的脊椎动物中 以鱼类最为繁盛，大部分鱼类化石为新 属种。化石多顺层面分布，标本保存精 美，一些微细构造和关键部位都完整无 缺，如鱼类化石的鳍、鳞、牙齿、体表 细微纹饰等清晰可见，化石丰度极高， 埋藏体位多样，侧视、腹视、背视标本 均可见及，且不同生长阶段的个体比较 齐全，从保存形态及保存状况初步判断 其属原地埋藏;同时还发现了大量保存比 较完整的海生爬行类化石以及海百合、 虾、双壳、腹足以及未确定门类的节肢 动物等丰富的无脊椎动物化石属种，是 研究埋藏学和古生态学的理想材料。
海 带
食用 海藻
石油开采
食用盐
药物红珊瑚
思考：你想对海洋说什 么呢？
读一读
读最后两个自然段，体会作者流露的感情。 （自豪、激动、美丽的憧憬）
想一想
此时此刻你想对大海说一些什么呢？
大发
海 的 未
挥 想
来象
是
什
么
样
子
的
呢
？
结合课文最后一个自然段 编一个小故事。
作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.把课堂上编的故事进一步完善，然后 写下来。
生物资源
海洋生物中国的海洋生物种类约占全世 界海洋生物总种数的10%。根据最新的调查资 料，分布在我国滩涂上的海洋生物种类共有 1580多种。其中以软体动物（也就是平常我 们所说的贝类）最多，有513种，其次是海藻 358种，甲壳类（主要是平常我们所说的虾、 蟹）308种，其他类群种类很少。我国沿海滩 涂生物的种数与海域生物一样，也是自北向 南逐渐增多。在中国管辖海域记录到了20278 种海洋生物。这些海洋生物隶属于5个生物界、 44个生物门。其中动物界的种类最多（12794 种），原核生物界最少（229种）。
小组讨论
1、说说人类的发展历程，以及海 洋在这一过程中所起到的作用。 2、海洋把哪些财富奉献给了人类？
简单化合物到复杂化合物 细 胞
蛋白体
三 叶 虫
海藻
鱼 类
四肢陆 地动物
陆从 地海 动洋 物鱼
类 进 化 为
人类在原始时期就以海 洋生物为食物
你知道海洋里蕴藏着哪些财富吗？
鱼 螃蟹
大 虾
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
垠的蓝丝绒上荡漾，一种温
柔的情意就会涌上心房；每
当突兀而起的浪峰疯狂的变
为什么说海洋是巨大 的食品库？
举例说明海洋有哪些可以吃的海洋 生物？小组讨论，并补充“我知道 海洋里的……可以吃”这个句子。
总之，海洋里有这么多能够食用 的海洋生物，它们的味道很鲜美， 还能够为人类补充钙，蛋白质， 矿物质以及各种身体必需的微量 元素。所以说海洋是巨大的食品 库。
矿产资源
• ①砂矿主要来源于陆上的岩矿碎屑，经 河流、海水（包括海流与潮汐）、冰川 和风的搬运与分选，最后在海滨或陆架 区的最宜地段沉积富集而成。
语文A版 五年级上册 第三单元
来自百度文库富饶的海洋
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
为什么歌唱者如此喜爱大海？
大海是富饶的地方，是生命的海洋。
它蕴藏着生物资源、矿产资源、 水资源、能量资源、空间资源 和环境资源。
语文A版 五年级 语文 上册 第三单元
富饶的海洋
词语积累
无边无际 空旷 伟大 一尘不染 万紫干红 诗情画意 无垠 荡漾 突兀 爱慕 慷慨 繁衍 汹涌澎湃 并驾齐驱 广阔 灯火辉煌 深邃
课文分段及段落大意
• 第一部分（1自然段）：直接抒发作者对大 海的喜爱之情。
• 第二部分（2-5自然段）： 大海哺育了人 类，并且无私的奉献着丰富的食物和珍贵 的宝藏。
幻、怒吼，一股无穷的力量 就会在我的胸中激荡。
读第一自然段,体会作者感情！
老师：每当鸟语似的微波在无垠的蓝丝绒上荡漾， 学生：一种温柔的情义就会涌上我的心房； 老师：每当突兀而起的浪峰疯狂的变幻、怒吼， 学生：一股无穷的力量就会在我胸中激荡。
句号是陈述句末尾的停顿， 逗号代表句子内部的一般性停 顿，顿号表示句中比较短的并 列词语或短语之间的停顿；分 号多用于并列的分句之间 。
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• 第三部分（6-7自然段）：直接抒发作者对 大海的喜爱之情。
作者爱大海的什么?
爱大海的空旷 爱大海的伟大胸怀 爱大海的美丽景色 爱大海的诗情画意
每当鸟语似的微波在无 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
哺乳动物
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海洋哺乳动物是哺乳类中适于海栖 环境的特殊类群，通常被人们称作 为海兽。我国现有各种海兽39种。
罗平发现举世罕见生物群化石
罗平生物群中目前已发现的脊椎动物中 以鱼类最为繁盛，大部分鱼类化石为新 属种。化石多顺层面分布，标本保存精 美，一些微细构造和关键部位都完整无 缺，如鱼类化石的鳍、鳞、牙齿、体表 细微纹饰等清晰可见，化石丰度极高， 埋藏体位多样，侧视、腹视、背视标本 均可见及，且不同生长阶段的个体比较 齐全，从保存形态及保存状况初步判断 其属原地埋藏;同时还发现了大量保存比 较完整的海生爬行类化石以及海百合、 虾、双壳、腹足以及未确定门类的节肢 动物等丰富的无脊椎动物化石属种，是 研究埋藏学和古生态学的理想材料。
海 带
食用 海藻
石油开采
食用盐
药物红珊瑚
思考：你想对海洋说什 么呢？
读一读
读最后两个自然段，体会作者流露的感情。 （自豪、激动、美丽的憧憬）
想一想
此时此刻你想对大海说一些什么呢？
大发
海 的 未
挥 想
来象
是
什
么
样
子
的
呢
？
结合课文最后一个自然段 编一个小故事。
作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.把课堂上编的故事进一步完善，然后 写下来。