远程研修简报4
小学远程教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，远程教育逐渐成为我国教育领域的一个重要组成部分。
为了进一步提高小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了为期一周的远程教研活动。
本次活动旨在通过线上平台，打破地域限制，让教师们共享优质教育资源，共同探讨教育教学中的热点问题。
二、活动内容1. 专题讲座活动期间，我们邀请了知名教育专家进行线上专题讲座。
讲座内容涵盖了当前小学教育改革的热点问题，如核心素养的培养、信息技术与教育教学的融合等。
专家们结合实际案例，深入浅出地分析了教育教学中的难点，为教师们提供了宝贵的指导。
2. 互动研讨为了增强教师之间的互动，我们设置了互动研讨环节。
教师们通过线上平台，就讲座内容、自身教学实践中的困惑等问题展开讨论。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，形成了良好的交流氛围。
3. 优质课例分享活动中，我们还邀请了优秀教师在平台上展示了自己的课堂教学实录。
这些课例涵盖了语文、数学、英语等多个学科，充分展示了教师们在教育教学中的创新思维和实践能力。
其他教师通过观看课例，学习了优秀的教学方法，为自身的教学提供了借鉴。
4. 在线测试为了检验教师们对讲座内容的掌握程度，我们组织了在线测试。
测试内容涵盖了讲座中的重点知识点，旨在帮助教师巩固所学，提高教育教学水平。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次远程教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的理解，专业素养得到了有效提升。
他们在讲座中学习到了新的教学理念和方法，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
2. 促进教师交流与合作远程教研活动为教师们提供了一个交流合作的平台，使他们能够跨越地域限制，共同探讨教育教学中的问题。
这种交流合作有助于形成教师团队，共同推动学校教育教学的发展。
3. 推动教育教学改革通过本次活动的开展，我校教师对教育教学改革有了更深刻的认识。
他们将所学所得运用到实际教学中，积极探索创新，为推动教育教学改革做出了积极贡献。
乐埠山小学远程研修简报
乐埠山小学远程研修简报
分散远程研修开始了，我校教师学习热情依然高涨！每一位老师都积极地观看视频、网上网下相互研讨、认真完成作业……
我们学校的领导也非常重视这次研修，不但给老师们打气助威，并及时肯定。
年轻教师和老教师们在研修中互相帮助互相学习，并把所学内容及时应用到教学中去。
总之，远程研修为我们搭建了相互学习、相互交流的平台，透过一方小小的屏幕，老师们看到了更为精彩的世界。
我们要让自已变得壑智起来，必须通过学习。
学习是智慧的源泉，学习不只是在书本上，它还在我们的生活中，细节里。
每一次感悟都是成功，都是我们学习的机会，只有在日积月累中学习和总结，才会有最终成功的一天。
希望我校老师们继续在网络的海洋里扬帆远航，让研修成为常态，让学习成为乐趣，使自己的思想走得更远，从而实现自我发展与学校发展的理想！。
教师远程培训研修计划简报
教师远程培训研修计划简报随着科技的不断进步，远程教育已经成为现代教学体系中不可或缺的一部分。
特别是对于教师的专业发展而言，远程培训研修不仅打破了地域限制，还为教师提供了灵活的学习时间和丰富的学习资源。
本文将为您呈现一份精心设计的教师远程培训研修计划简报范本，以期帮助教育管理者和教师们更好地理解和实施远程培训项目。
在制定教师远程培训研修计划时，我们首先要明确培训的目标。
这些目标应当具体、可衡量，并且与教师的日常教学实践紧密相关。
例如，提升教师运用信息技术进行教学的能力、增强课堂互动技巧、或者提高学生评估方法的多样性等。
我们需要设计合理的课程结构。
一个好的远程培训课程应该包括理论学习、实践操作、案例分析等多个环节。
理论学习帮助教师掌握最新的教育理念和技术知识；实践操作让教师有机会将所学知识应用于实际教学中；案例分析则能够增强教师的问题解决能力，通过分析真实的教学场景，提炼出有效的教学策略。
为了保证培训效果，我们还应该建立一个完善的支持系统。
这包括技术支持、学术支持和情感支持。
技术支持确保教师在使用远程培训平台时能获得及时的技术帮助；学术支持则提供专业的教育资源和指导，帮助教师解决学习过程中遇到的问题；情感支持则是通过建立学习社群，鼓励教师之间的交流和互助，增强学习的动力和信心。
评估和反馈是远程培训成功的关键。
我们应该定期对教师的学习进度和成果进行评估，并提供具体的反馈意见。
这不仅能帮助教师了解自己的学习情况，还能及时调整教学策略，确保培训目标的实现。
为了持续改进远程培训项目，我们需要收集教师的意见和建议。
这些反馈信息对于优化课程内容、改进教学方法和完善支持系统都至关重要。
教师远程培训研修计划应当围绕明确的培训目标展开，设计合理的课程结构，建立完善的支持系统，并通过评估和反馈机制确保培训效果。
通过这样的计划，我们能够为教师提供一个高效、便捷的专业发展平台，帮助他们在教育教学的道路上不断前行。
在此，我们鼓励教育管理者和教师们积极参与到远程培训项目中来，共同探索和实践更加高效的教师专业发展模式。
两校远程教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，远程教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了加强校际间的交流与合作，提升教师的教学水平和教育教学质量，我校与XX学校于近日开展了远程教研活动。
本次活动旨在通过远程网络，实现两校教师之间的教学资源共享、教学经验交流，共同提高教育教学水平。
二、活动主题本次远程教研活动以“提高教育教学质量，促进教师专业发展”为主题，围绕教学设计、课堂教学、教学评价等方面展开研讨。
三、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：XX学校四、活动内容1. 教学设计分享活动开始，XX学校教师分享了他们的教学设计经验。
他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，并结合具体案例进行分析。
我校教师认真聆听，对优秀的教学设计进行了学习与借鉴。
2. 课堂教学展示随后，XX学校教师进行了课堂教学展示。
他们以生动的教学案例，展示了如何在课堂教学中实现教学目标、激发学生学习兴趣、提高教学质量。
我校教师积极参与，对展示环节提出了宝贵意见和建议。
3. 教学评价交流在教学评价环节，两校教师就如何科学、合理地进行教学评价进行了深入交流。
他们分享了各自学校的教学评价体系，探讨了如何将评价结果应用于教学改进。
在交流过程中，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
4. 互动研讨在互动研讨环节，两校教师就教学中的热点问题进行了深入探讨。
他们围绕教学策略、学生管理、家校合作等方面，分享了各自的经验和心得。
在讨论过程中，教师们思维碰撞，产生了许多有益的启示。
五、活动成果1. 提升了教师的教学水平：通过本次活动，两校教师相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
2. 促进了教学资源共享：本次活动实现了两校教学资源的共享，为教师提供了丰富的教学素材。
3. 拓宽了教师视野：通过远程教研活动，教师们拓宽了视野，了解了其他学校的教学理念和教学方法。
4. 增进了校际友谊：本次活动增进了两校之间的友谊，为今后的合作奠定了基础。
幼儿园远程研修简报_共10篇
★幼儿园远程研修简报_共10篇范文一：幼儿园远程研修感言这次远程研修，我在网上聆听了**位专家、教授的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性.专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。
通过这段时间的网上学习,我明白了网上学习的重要和快捷。
在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
在培训中,我反思了自己以往在工作中的不足。
这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
研修,为我营造了一个广阔的学习天地,使我掌握了先进的教育理念和方法。
我觉得在理论的方面有大幅度的提高。
在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论,通过与专家、的在线交流学习,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获.专家的讲座,每一专题的**个观点及案例,很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪.同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。
通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养幼儿。
除此之外我还明白，人生没有捷径,教学亦如此。
研修使我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。
相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
通过学习，我学会了交流。
在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。
通过这次研修,我彻底打开了的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨,开拓了教研视野。
，通过这次培训提高，真是感受颇深,更显终生学习的重要性。
学无止境，研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远.在今后的教学工作中，我会继续努力,不断探索，想着教育的理想境界灿然前行。
这次远程研修，我在网上聆听了**位专家、教授的专题讲座,使我对幼儿教育有了更深的认识,也意识到幼儿教育的重要性及其必要性.专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。
线上研修活动简报
线上研修活动简报•相关推荐线上研修活动简报范文（精选5篇）在生活、工作和学习中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报不是一种文章的体裁。
因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。
究竟什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编帮大家整理的线上研修活动简报范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
线上研修活动简报13月4日，我们迎来了苏州市乡村骨干教师小学思品组线上培训的第三天。
立春已至，意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。
被“新冠”疫情禁锢住的老师们，在家继续学习，不断“充电”。
镜头一：线上教研互动热烈江苏省小学思品名师工作室成员们就“抗击疫情”这一主题交流各自教学设计。
老师们将“新冠肺炎”的疫情作为教材，构思巧妙，过程详细，探究活动有层次，课堂上设疑问难，引导点拨，精彩纷呈，真所谓“八仙过海，各显神通！”镜头二：热情满满专注认真江苏省小学思品名师工作室主持人潘娜校长作了题为《道德与法治学科课件制作经验分享》的专题讲座。
她通过真实生动的教学案例，在目标确定、教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等方面做了深入浅出的讲解。
培训班的学员们边听边做笔记，在线上留言区就潘校长的讲座进行了热烈的交流和讨论，碰撞出了智慧的火花。
镜头三：信息传递资源共享下午，老师们在线上观摩了20XX年江苏省道德与法治优质课评比课例，第一节是由徐州市黄河小学张秋敏老师执教的《彬彬有礼》。
张老师“以学定教”，大胆整合教材，致力于小学道德与法治教学中因材施教的探索。
第二节课是由苏州市平江教育集团平江实验学校周艳老师执教的《感恩父母》，周老师在循循善诱中引导学生理解父母的良苦用心，用实际行动回报他们，在对学生的认知、情感、态度、思想等方面的升华中，完成对本课的解读。
无锡市新吴区泰山路小学戴嘉俊老师的《这些是大家的》，通过多种情境让学生们学会了爱护公物，在孩子们心中播撒了“公德意识”的种子。
线上研修活动简报2他山之石，可以攻玉。
云教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教育已成为教育教学改革的重要方向。
为了进一步推动教育教学的现代化，提高教师的专业素养和教学水平，我校于近期成功举办了以“信息技术与教育教学深度融合”为主题的云教研活动。
本次活动旨在通过线上平台，打破地域限制，实现资源共享，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：线上平台（具体平台：XXX）三、活动组织者本次活动由我校教务处主办，各教研组协办，旨在为广大教师提供一个学习、交流、提升的平台。
四、活动内容1. 专题讲座- 邀请了知名教育专家XXX，就“信息技术与教育教学深度融合”进行了深入浅出的讲解，帮助教师们理解了信息技术在教育教学中的应用价值和发展趋势。
- 教研组长XXX分享了本校在信息技术与教育教学融合方面的成功案例，为其他教师提供了宝贵的经验。
2. 教学观摩- 组织了多节线上公开课，涵盖语文、数学、英语等多个学科，展示了信息技术在课堂教学中的应用，为教师们提供了观摩和学习的范例。
- 教师们通过线上平台，实时观看课堂直播，积极参与讨论，分享教学心得。
3. 经验交流- 各教研组组织了线上经验交流会，教师们围绕信息技术与教育教学融合的主题，分享了各自在教学实践中的经验和困惑。
- 通过线上投票，评选出了优秀教学案例，对获奖教师进行了表彰。
4. 互动答疑- 教师们就信息技术应用中的问题进行了提问，专家和教研组长进行了耐心解答，帮助教师们解决了实际问题。
五、活动成果1. 提高了教师的信息技术应用能力通过本次云教研活动，教师们对信息技术与教育教学融合有了更深入的认识，掌握了更多的信息技术应用方法，提高了教育教学水平。
2. 促进了教师之间的交流与合作线上平台为教师们提供了一个交流合作的平台，打破了地域限制，实现了资源共享，促进了教师之间的互动与合作。
3. 推动了教育教学改革本次活动为我校教育教学改革提供了有力支持，有助于推动教育教学现代化进程。
远程研修简报4
卷 首 语
卷首语 观点采撷 研修花絮
研修感悟 作品赏析 卷尾语
卷首语
桂花开了， 你会和孩子一起去闻那风中弥漫的花香吗？ 柳树绿了， 你会和孩子一起去看那如烟的柳条和春风戏舞吗？ 蒲公英开放了 你会和孩子一起去吹开那梦中的心愿吗？ 秋天到了 你会和孩子一起在秋风秋叶中起舞吗？ 会，我们会！因为我们都是幼教人！ 我们会用爱心串起千家万户， 会用责任心启迪颗颗童心， 会用信心璀璨一方天空。
园本教研讲座带给我的深思
实验幼儿园 李瑛
我园十分重视教研活动，每周六上午是 固定的集体教研活 动时间，老师们根据事 先预设的教研内容开展有效的教研活动可以 说也取得了一定的效果。但是，作为园本教 研的管理者，在聆听了沈心燕教授的园本教 研专题讲座 后，却让我不得不重新审视我 园的园本教研活动：它的立足点在哪儿？从 内容到形式还缺少点什么？下一步的改进方 向在哪儿？
专题三“园本研修案例资源”讨论话题
结合今日展示的园本教研案例，谈谈这些案例的选择和 研讨方式有何可取之处？你认为还有哪些需要进一步改进的 地方？
高秋红 组长 禹城市实验幼儿园
老师要善于观察孩子活动中有什么变化，然后 加以正确的引导，作为一名参与者帮助孩子解决问 题，爱华
一年一度的幼儿教师研修如期而至，今年虽然才进行了两天，可 我有着与往年不一样的体会，主要有以下两点： 一、今年的研修内容特别贴近我们幼儿教师的工作实际，有很强的操 作性，原来我们听讲座往往就是本着听了也是白听，专家讲的理论高 高在上，没有实际操作意义，可今年第一天听了虞永平教授的讲座， 就使我联想起平时和孩子们在一起开展的活动，在这里找到了有力的 理论依据，比如虞教授讲述的让孩子在生活中获得直接经验，我们何 尝不是这么做的呢？比如在一日活动中让孩子们按个数发玩具，发水 杯等等，使孩子们明白了数的概念、一一对应的含义；让孩子在排队 做操时知道序数、基数的概念；在种植园、植物角里发现种子发芽的 秘密、植物生长所具备的条件，通过观察不同条件下的小苗苗生长情 况的不同，引导幼儿发现为什么会这样？像这样的例子还有很多，我 就不一一列举了。另外还有其他观点比如不要只图表面的热闹，道具 的华丽，孩子们并没有获得有意义的经验；做事不等于经验，没有获 得经验的过程是没有任何意义的等等，今后还需要我们在组织活动时 用科学的理论指导实践，进一步完善我们的活动方案，材料准备地更 加充分一些，使其可行性更强，有了正确的理论支撑，我们会更加坚 定不移地走下去。
远程研修简报
1、团队寄语 (2)2、走进团队 (3)3、走进课程 (4)4、研修之路 (5)5、温馨提示 (7)新的机遇给我们带来了新鲜的血液，新的学习使我们变得更加茁壮。
专家的指引，让我们展翅高翔，团队的拼搏，会让我看到更美的远方。
“双对接”远程研修就像一艘巨轮，载着我们在网络的海洋里乘风破浪，共创辉煌，在研讨中历练，在倾听中思考，在质疑中收获，在碰撞中成长。
让我们共同握紧手中的航标，向着梦想的目标远航！语文一组的成员们在侯晋超组长的带领下认真地观看研修专家录像，做好笔记。
专家的句句箴言使我牢记在心，只有学得认真，我才会不断进步。
从教多年的老教师也在认真地进行研修学习。
组长在认真地审阅每个学员的作业，并及时进行点评。
团队成员正在认真编写简报。
组长：侯晋超研修专题研修组员研修作业研修发帖组长点评1、走进双对接远程研修。
2、语文课程改革方向。
黄雨燕完成完成完成谷立明完成完成完成徐明霞完成完成完成宋琼完成完成完成周丽完成完成完成魏忠梅完成完成完成褚红英完成完成完成刘艳丽完成完成完成钟伟完成完成完成张成玲完成完成完成魏晓燕完成完成完成“生本高效课堂”理论学习札记（一）枣庄师范附属小学侯晋超去年，本人有幸参加了山东省“生本高效课堂”理论与研究的专题会议，会上聆听了省教研室李家栋老师的专题报告，收获很大，认为“生本高效课堂”教学研究对有效提高课堂教学帮助很大，现与大家分享如下，以此共勉。
什么是生本课堂？“生本课堂”是一种新提出的教学形态，是一种“以学生的发展为本”的教育理念。
生本课堂的基本特征是什么? 生本课堂以学生是否学得积极、学得高效、学得快乐为主要评价标准。
一堂成功的生本课，大部分时间都是学生在老师的引导下进行自学、小组讨论、班级发言等，课堂真正成为了学生的舞台，一个个未来的作家、数学家、物理学家正在课堂上成长！这才是真正意义上的好课。
教师以不见自我的方式，成就了学生潜能迸发的自主学习。
这种教学方式的背后，是高超的教学智慧：以最少的语言开启学生的智慧闸门，以适时的引导提升学生的潜能发展，让学生在课堂上得到生长。
线上远程教研简报范文
线上远程教研简报范文线上远程教研简报尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是XX学校的教师XXX。
此次我将向大家汇报我参与的线上远程教研工作。
由于新冠疫情的爆发，我们的学校不得不采取线上远程教学的方式来保障学生的学习。
远程教学是一种新的教学模式，对于老师来说是一个新的挑战。
为了提高自己的远程教学能力，我积极参与了线上远程教研。
首先，我们学校组织了线上教研活动，通过视频会议的形式，老师们分享了自己的远程教学经验和方法。
我也在会上分享了我在远程教学中的一些心得。
我认为在远程教学中，要注意与学生的沟通，及时解答他们的问题，保持良好的互动；要根据学生的实际情况，因材施教，提供个性化的学习资源；同时，要利用各种教学工具和平台，使教学内容更加生动有趣。
其次，我们学校还组织了线上教研讲座，邀请了远程教育专家给我们进行授课。
我参加了几场讲座，从中了解到了远程教学的最新趋势和发展方向。
讲座内容涉及到远程教学平台的选择与使用、远程教学设计与评估、远程教学技术和工具等，这些知识让我受益匪浅。
再次，我还参与了学校举办的线上远程教研课程。
我们的学校邀请了一些国内外知名教育专家给我们进行线上授课，并提供相关的教学材料。
我选择了一门与我的教学科目相关的远程教研课程。
通过这门课程，我了解到了一些新的教学理念和方法，并结合实际情况进行了教学实践。
这门课程不仅提升了我自身的教学水平，也对我今后的教学工作产生了积极的影响。
通过参与线上远程教研活动，我提高了自己的远程教学能力，也拓宽了自己的教学视野。
在今后的工作中，我将更加积极主动地探索和运用线上远程教学的方法和工具，为学生提供更好的教学服务。
感谢各位领导和老师的关心和支持！感谢学校为我们提供的线上远程教研机会！我将不断努力，为推动学校教育教学改革发展贡献自己的力量！谢谢！。
线上研修活动简报（通用23篇）
线上研修活动简报线上研修活动简报（通用23篇）在快速变化和不断变革的新时代，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。
那么拟定简报真的很难吗？下面是小编为大家整理的线上研修活动简报（通用23篇），希望能够帮助到大家。
线上研修活动简报（通用23篇）1原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中。
然“学不可以已”。
为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学。
对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。
我教授的是一年级语文。
一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。
一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的.小程序“每日交作业”。
真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”赶忙摸索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排斥。
我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。
然而正是这些困难让我们成长。
让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。
于是督促学生的难题解决了。
再有一个困难便是如何进行讲解，让学生更明白，使问题深入浅出，使学生更好的接受。
通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升。
对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。
所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。
日积月累，厚积薄发。
在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获。
远程协助教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，远程教育在我国教育领域得到了广泛应用。
为提高教育教学质量，推动教育资源共享，我校于近期开展了一次远程协助教研活动。
本次活动旨在通过远程协作，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提升教师的专业素养。
二、活动目的1. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
2. 探索远程协作在教育教学中的应用，推动教育资源共享。
3. 培养教师的信息素养，提高教师运用信息技术进行教学的能力。
4. 发现和解决教育教学中的问题，为学校教育教学改革提供参考。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日-16日活动地点：线上平台（Zoom）四、活动内容1. 开幕式开幕式上，校长发表了讲话，强调了远程协助教研活动的重要性，并对参与活动的教师提出了期望。
2. 专题讲座邀请了教育领域的专家学者进行专题讲座，内容包括：远程协作在教育教学中的应用、信息技术与教育教学的融合、教育教学改革趋势等。
3. 教学案例分析各学科教师结合自身教学实践，分享了教学案例，分析了教育教学中的问题，并探讨了相应的解决策略。
4. 远程协作实践教师们通过线上平台，进行了远程协作实践，共同探讨教学问题，共同制定教学方案。
5. 总结与反思活动结束后，各学科教师进行了总结与反思，对活动进行了评价，并提出了改进意见。
五、活动成果1. 提高了教师的专业素养，增强了教师运用信息技术进行教学的能力。
2. 促进了教师之间的交流与合作，为教育教学改革提供了有益的借鉴。
3. 探索了远程协作在教育教学中的应用，推动了教育资源共享。
4. 发现和解决了教育教学中的问题，为学校教育教学改革提供了参考。
六、活动总结本次远程协助教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深化远程协作，推动教育教学改革，为提高教育教学质量贡献力量。
1. 加强远程协作，拓宽教师交流渠道。
2. 提高教师信息技术素养，促进信息技术与教育教学的融合。
云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习简报
云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习简报云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习简报尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是来自云城区教育局的XXX，今天我给大家带来关于2022年中小学学科教师研修班线上学习的简报。
一、培训概况为了提高中小学教师的教学水平和能力，云城区教育局于2022年组织了一系列的中小学学科教师研修班，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个学科，涵盖了中小学所有年级和所有学科的教学内容。
此次研修班通过线上学习的方式进行，让教师们在家就能够轻松参加培训，提高了培训的效果和质量。
二、培训内容本次研修班的主要内容包括以下几个方面：1.教学思想和理论：介绍国内外先进的教育理念、教学模式和方法，帮助教师更好地理解和把握教育教学工作的本质。
2.学科知识：系统地讲解学科知识，包括学科内的基础知识、难点知识、教学方法和实例，让教师们对学科的教学有一个更全面的认识。
3.教学设计：以学科教学为主线，分析学科教学的特点和规律，讲解如何进行教学设计，使学生更好地掌握知识。
4.实践案例：介绍成功的教学案例和方法，通过案例分析和讨论，帮助教师更好地解决教学中遇到的难点和问题。
三、培训效果截止目前，该研修班已经进行了多个学科的学习，受到了广大教师的欢迎和好评。
通过本次线上学习，教师们掌握了更加科学、系统、高效的教学方法和技巧，提升了教学水平和能力，同时也为学生的学习成绩做出了更加积极的贡献。
四、下一步工作云城区教育局将继续组织中小学学科教师研修班线上学习，让更多的教师受参加学习班的教师们也表示，通过这个研修班他们收获了许多知识和技能，对于今后的教学工作也会更加有信心和积极性。
他们希望今后还能有更多这样的线上学习机会，继续提高自己的教学水平和素质。
总之，云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习工作顺利完成，为广大教师提供了一个高质量、便捷的学习平台，帮助教师提高专业素养和教学水平，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
修文小学远程研修简报
修文小学远程研修简报
经过了几个月的学习和沉淀，我校参加网络研修与校本研修整合培训的教师又一次齐聚电子备课室，又一次热情地交流和讨论了这一时段学习的经验和困惑。
如丝的细雨浇不灭教师们学习的热情。
因为我们知道只有不停地学习充电，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有不断
地研修提高，我们才能打下深厚的精神底蕴，引领学生进入丰富的文化世界。
研修过程中，专家有针对性的指导点拨，我们将学习到的新课程改革理念运用到实际教育教学中，才能加深对课程改革的理解，才能解决实践中的困惑、问题，才能因自己的知识欠缺贫乏唤起对学习的渴求。
参加远程研修，那是读活字书，读实践之书，是非常必要的。
学
习是一个过程，永无止境；研修也是一个过程，永无终点。
只要我们
保持对教育的热情，我们就会继续在激情中享受教育的快乐，在研修中提升自己的教育水平，在实践中丰富教育的智慧。
线上搞教研活动的简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教学已成为教育行业的重要组成部分。
为了提升教师的教学水平，促进教育教学改革，我校于近期组织了一场线上教研活动。
本次活动旨在通过线上平台，打破地域限制，实现资源共享，共同探讨教育教学中的热点问题，提升教师的专业素养。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：线上教研平台三、活动主题本次线上教研活动的主题为“信息技术背景下教育教学改革与创新”。
活动旨在探讨如何利用信息技术，优化教学过程，提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。
四、活动内容1. 专题讲座- 邀请知名教育专家进行专题讲座，分享信息技术在教育领域的应用案例和经验。
- 讲座内容涉及：在线教育平台的选择与应用、虚拟现实技术在教学中的应用、大数据分析在教育评价中的应用等。
2. 教学案例分享- 组织教师分享各自在教学过程中运用信息技术成功的案例，包括课堂设计、教学资源开发、教学效果评估等方面。
- 通过案例分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 互动研讨- 针对当前教育教学中的热点问题，组织教师进行线上研讨，如“如何提高线上教学质量”、“如何培养学生的自主学习能力”等。
- 通过互动研讨，激发教师的创新思维，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学资源展示- 组织教师展示自己开发的教学资源，如课件、教学视频、教学工具等。
- 通过资源共享，丰富教师的教学手段，提高教学效果。
五、活动成果1. 提升教师专业素养通过专家讲座、案例分享、互动研讨等形式，教师们对信息技术在教育领域的应用有了更深入的了解，专业素养得到了显著提升。
2. 促进资源共享活动期间，教师们积极分享自己的教学资源，实现了资源的共享，为今后的教学工作提供了有力支持。
3. 激发创新思维通过线上研讨，教师们对教育教学中的问题进行了深入思考，激发了创新思维，为教育教学改革提供了新思路。
4. 加强教师交流线上教研活动打破了地域限制，促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
研修培训总结简报(推荐9篇)
研修培训总结简报第1篇20xx年幼儿教师远程研修培训即将拉开帷幕，为使老师们的远程研修工作达到'有效学习、丰富内涵'，xx市路幼儿园在xx园长和副园长的带领下，分别于7月6日、8月22日和8月25日召开了三次全体教师远程研修工作的培训动员部署会，从'基本情况、时间安排、研修内容、研修要求、研修方法'这五个方面，提出了三个层次的要求，即：提前思考工作、团队共赢发展、有效丰富内涵。
为保证老师们研修期间人手一机、优质高效，幼儿园利用假期时间，安排网管信息员谢莹老师，将幼儿园电脑进行了检查和维护，升级cpu、内存条、硬盘，配置耳机、鼠标、音响等电脑配件，全部重做系统，并对老师们进行了规范、快捷的操作培训。
从硬件设备配置到人力资源分配，从考评办法机制到超前思超前做的引领，三次的培训动员部署会帮助教师们理清思路、快速起航。
最后，刘园长提出了'按时保量、优质高效'的八字总要求，希望老师们在取得优异成绩的同时，借助此次研修丰富内涵、快速提升。
能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。
深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大，为了在本次培训中有所收获，我认真按要求参加培训，坚持做好每期笔记。
通过近两个月的培训，让我深深认识到：教师专业知识、教学能力的提高和发展，需要加强理论学习，在理论指导下成长;需要参加各项教研活动，在同伴互助中成长;需要不断总结提高，在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训，在专家引领下成长。
整个学习培训过程，就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。
这次的培训历程虽然短暂，培训加深了我对中学物理教育、教学的认识，促进了我的专业成长。
下面将培训学习中的点滴体会如下。
一、加强学习，促进专业成长第一要加强教育教学理论学习。
教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。
幼儿园远程教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的不断发展，远程教育逐渐成为教育领域的一个重要组成部分。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了远程教研活动。
本次活动旨在通过线上平台，打破地域限制，共享优质教育资源，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强幼儿园之间的交流与合作，共享优质教育资源。
3. 探索远程教研的有效模式，为幼儿园教育教学提供有力支持。
三、活动时间2022年10月15日-10月19日四、活动地点线上平台：腾讯会议五、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名学前教育专家进行专题讲座，内容包括《幼儿园课程游戏化》、《幼儿园班级管理》、《幼儿园家园共育》等。
专家们结合自身丰富经验，深入浅出地讲解了相关理论知识，为教师们提供了宝贵的指导。
2. 优质课例展示活动期间，各幼儿园选送了优秀课例进行展示。
这些课例涵盖了幼儿园各年龄段、各领域的教育教学内容，充分展示了教师们的教学风采。
通过线上观看，教师们可以借鉴优秀课例，提高自身教学水平。
3. 教学研讨教师们围绕讲座内容、课例展示及自身教学实践，进行了深入研讨。
大家积极发言，分享教学心得，共同探讨教育教学中的问题与困惑。
研讨过程中，教师们相互学习、取长补短，取得了良好的效果。
4. 教学经验分享活动期间，各幼儿园教师分享了各自在教学工作中的成功经验。
内容包括教学活动设计、班级管理、家园共育等方面。
通过分享，教师们拓宽了视野，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
六、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高，为幼儿园教育教学质量的提升奠定了基础。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，资源共享取得显著成效。
3. 为幼儿园远程教研模式的探索提供了有益经验，为今后开展类似活动提供了借鉴。
七、活动总结本次远程教研活动圆满结束，取得了预期效果。
活动期间，教师们积极参与，认真聆听、研讨，取得了丰硕的成果。
今后，我园将继续开展此类活动，为教师专业成长搭建平台，为幼儿园教育教学质量的提升贡献力量。
远程送教教研活动简报
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，远程教育已成为提高教育教学质量、促进教育公平的重要手段。
为了进一步加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，我校于近期开展了远程送教教研活动。
本次活动旨在通过远程平台，实现优质教育资源的共享，促进教师之间的教学经验交流，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 促进教师专业成长，提升教师教育教学水平。
2. 加强校际交流，共享优质教育资源。
3. 探索远程教育在教育教学中的应用，推动教育教学改革。
4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：远程教育平台四、活动内容1. 专家讲座- 邀请知名教育专家进行专题讲座，内容包括教育教学理念、教学方法、课程改革等。
- 专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了如何运用现代教育技术提高教学质量。
2. 教学观摩- 组织教师观看优秀教师的远程教学视频，学习他们的教学经验和方法。
- 教师们通过视频讨论，分享观后感，交流教学心得。
3. 互动研讨- 设立互动环节，邀请专家针对教师提出的问题进行解答。
- 教师们围绕教学中的热点问题展开研讨，共同探讨解决策略。
4. 教学设计比赛- 组织教师进行远程教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高教学质量。
- 评选出优秀教学设计方案，并进行推广。
五、活动成果1. 教师专业素养提升- 通过专家讲座和教学观摩，教师们对教育教学有了更深入的理解，专业素养得到提升。
2. 资源共享- 通过远程平台，优质教育资源得到共享，促进了校际之间的交流与合作。
3. 教学方法创新- 教师们在活动中学习了新的教学方法，为课堂教学注入了新的活力。
4. 学生受益- 通过远程送教，学生有机会接触到更多的优质教育资源，提高了学习兴趣和成绩。
六、活动总结本次远程送教教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动期间，教师们积极参与，认真聆听，热烈讨论，展现了良好的精神风貌。
通过本次活动，教师们不仅学到了新的教育教学理念和方法，还加强了校际之间的交流与合作，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
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我将这节活动分成了三个阶段：
第一阶段：一起播种蔬菜种子，知道要把 小种子埋在土壤里，不要埋的太深，孩子们拿 到小种子认真的播种，还开心的对我说：“武 老师，你看，我种的对吗”“小种子什么时候 可以发芽啊？”
第二阶段：小种子开始发芽啦，一起 浇水吧！孩子们开心的给自己种的种子宝 宝浇水，还给种子说话呢，“小种子，你 喝饱了水就会让大啦”在浇水的过程中， 我彻底放手，让孩子们自己去接水，放小 水壶，几个小朋友还学会了合作，“来， 我们一起浇水吧”“小种子不能浇太多水 哦”。
2015幼儿园远程教育研修心得
安居幼儿园 于春莲
每年的远程研修学习如期到来，做为一名一线的幼儿教师我盼望着 此时的到来。因为提升自己的学习机会一年只有一次，来之不易，我全 身心的准备，要把几位幼儿专家讲的知识记录下来，再选取适合的运用 到今后的教学过程中，把不理解的地方通过与老师们的研讨进行学习总 结。
”特色活动；
比如幼儿园课程教学的游戏化探索······这些实践既取得了
一定研究成果，也获得了社会的肯定与好评。
二、存在的问题 1、我们的教研活动内容很多是管理者提出的问 题，教师只是被动接纳者，教研活动沉闷，缺乏共 鸣。 2、以办公室研究代替实践性研究，缺乏情境性， 过于侧重理论，与实践衔接差，对活动室中幼儿和 教师的实际活动关注得少，缺乏真实的教学情境和 生动的教学案例。 3、研究过程过分侧重于教学研究。园本教研的 主要范式应该是行动研究，教学只是研究的一部分。 由于教研定位不清，导致我们在对教学行动的观察、 记录和研究方面还有很大不足。
苏文昊 禹城市张庄镇校办幼儿园
在游戏实践中，由于教师不懂得从何入手去深入 观察幼儿的游戏行为，没有很好把握科学的观察方法， 影响了观察的质量，对幼儿的游戏发展起不到应有的 促进作用。因此，提升教师在游戏中的观察能力作为 对教师专业化发展、幼儿发展都特别重要。
园本教研讲座带给我的深思
实验幼儿园 李瑛
主编：杨 健 李冬晶 李金芳 责编：齐盼盼 刘 甜
卷
卷首语
研修感悟
首
观尾语
卷首语
桂花开了， 你会和孩子一起去闻那风中弥漫的花香吗？ 柳树绿了， 你会和孩子一起去看那如烟的柳条和春风戏舞吗？ 蒲公英开放了 你会和孩子一起去吹开那梦中的心愿吗？ 秋天到了 你会和孩子一起在秋风秋叶中起舞吗？ 会，我们会！因为我们都是幼教人！ 我们会用爱心串起千家万户， 会用责任心启迪颗颗童心， 会用信心璀璨一方天空。
三、改进措施探讨 如何更好的提高园本教研水平，解决以上问题，我认为可以从以下 几点入手： 1、真正理解园本教研的内涵，明确教师在园本教研的主体地位， 把主动权交给教师，让他们切实成为园本教研的决策者和实施者。 2、教研课题的选择与实施过程都要充分发挥教师的主体性，应该 让教研课题更多的来源于一线教师，让更多关注幼儿成长的课题脱颖 而出。同时积极支持教师的行为调整与实践改善，确保让幼儿成为研 究的主要对象。 3、进一步明确园本教研的流程，切实加强对教学过程中的行动研 究。应严格遵循“明确问题——制定计划——行动——对行动的观察 和记录——对行动检验”的教研流程，尤其在对行动的观察和记录以 及行动检验方面多下功夫。 综上所述，以教师为主、以幼儿为本应当是园本科研的重要原则。在 今后教研活动中，我园将努力把本次研修理论应用到实践中去，进一 步发挥教师的主体作用，真正以幼儿为本开展教研，努力提高园本教 研质量，促进教师专业化发展！
以上是我几点不成熟的看法，我想说的是研修 不是走形式，要真的走心才能学到我们原来不知道的 知识，有这么的机会要好好把握真正提升自己的专业 化水平。
专题三“园本研修案例资源”讨论话题 结合今日展示的园本教研案例，谈谈这些案例的选择和 研讨方式有何可取之处？你认为还有哪些需要进一步改进的 地方？
高秋红 组长 禹城市实验幼儿园
邵建华 组长 禹城市市中办校办幼儿园
活动之前给幼儿讲解活动规则，在活动中老师是观察 者，尽量在活动中不要指导幼儿，打扰在活 动中的思路， 影响幼儿在整个活动的表现。
专题三“园本研修案例资源”讨论话题
结合今日展示的园本教研案例，谈谈这些案例的选择和 研讨方式有何可取之处？你认为还有哪些需要进一步改进的 地方？
研修感悟 李爱华
一年一度的幼儿教师研修如期而至，今年虽然才进行了两天，可 我有着与往年不一样的体会，主要有以下两点：
一、今年的研修内容特别贴近我们幼儿教师的工作实际，有很强的操 作性，原来我们听讲座往往就是本着听了也是白听，专家讲的理论高 高在上，没有实际操作意义，可今年第一天听了虞永平教授的讲座， 就使我联想起平时和孩子们在一起开展的活动，在这里找到了有力的 理论依据，比如虞教授讲述的让孩子在生活中获得直接经验，我们何 尝不是这么做的呢？比如在一日活动中让孩子们按个数发玩具，发水 杯等等，使孩子们明白了数的概念、一一对应的含义；让孩子在排队 做操时知道序数、基数的概念；在种植园、植物角里发现种子发芽的 秘密、植物生长所具备的条件，通过观察不同条件下的小苗苗生长情 况的不同，引导幼儿发现为什么会这样？像这样的例子还有很多，我 就不一一列举了。另外还有其他观点比如不要只图表面的热闹，道具 的华丽，孩子们并没有获得有意义的经验；做事不等于经验，没有获 得经验的过程是没有任何意义的等等，今后还需要我们在组织活动时 用科学的理论指导实践，进一步完善我们的活动方案，材料准备地更 加充分一些，使其可行性更强，有了正确的理论支撑，我们会更加坚 定不移地走下去。
第三阶段：种子长大了，观察记录。历 经一个月，孩子们种的蔬菜终于长大了，我 带领孩子们去欣赏我们的“作品”，孩子们 开心极了，“慢慢走，不要踩到它们啊”。 一群多么有爱心的孩子啊。
通过本次研修，更让我明确了今后在组织 教学活动时的方向，打破传统的教学模式，这 就要求我们老师要有创新精神，而创新在于观 察细节，起源于幼儿生活，随着社 会的不断 发展，教育理念也在不断的更新。未来满足幼 儿的求知需要，我们要不断的学习，随时补充 自己的能量，丰富自己的专业知识。现在我们 要和孩子们一起学 习，共同进步。如果我们 不去填充我们知识的海洋，那孩子们求知的小 溪怎么会得到满足！现在摆在我们面前的任务 很艰巨，我们只有树立终身学习的理念，才能 对 得起孩子们。
一、我园园本教研情况
学期初，由分管领导制定出园本教研计划以及每周具
体活动内容。教研活动时，或全体、或学段、或小组组织
开展，也进行过一些有效的探索和实践，比如每学期开 展
的“ 一课多研 ”活动，教师结合自己教学特点，通过
说课、上课、磨课，打造出优秀案例；比如为加深幼儿对
社会角色的理解，举办了“家长进课堂
老师要善于观察孩子活动中有什么变化，然后 加以正确的引导，作为一名参与者帮助孩子解决问 题，多给孩子提供自主活动的空间。
常 静 组长 禹城市实验幼儿园
园本教研一定要避免走形式，一定要踏踏 实实的教研，前提是在正确的理念指导下。
专题三“园本研修案例资源”讨论话题 结合今日展示的园本教研案例，谈谈这些案例的选择和 研讨方式有何可取之处？你认为还有哪些需要进一步改进的 地方？
身为一位幼儿教师，我深知学无止境的道 理，因此在今后的教学中，我会积极的学习他 人的教学方法，做到集大家之所长，不断提升 自己的素养。
卷尾语
我是一块雨花石， ——只有沉在水中，才能显露本色。 我是一颗小沙砾， ——只有在河蚌中孕育，才能光润闪烁！ 我是一束烟花， ——只有在夜色中绽放，才能绚丽夺目！ 我们是一群可亲可爱的人， 我们有着共同的真心、童心和爱心。 亲爱的朋友们， 幼儿园教师的生命是美丽的， 那是因为孩子的世界充满着希望。 让我们用爱的阳光去普照这些幼小的心灵， 做每一个孩子心中永远美丽的妈妈！
我也从中学习到了，适当的放手，孩子的发展空间会更大，我要不断 反思自己的教学过程有哪些还需要进步、哪些还有需要改进的地方。让幼 儿教师真正成为行为的参与者、经验的参与者、思维的参与者，在学习、 实践、研究、总结同步的同时，不断的调整教学，让幼儿教师成为一个主 动的研究者，有参与权、选择权、决策权，让老师成为研究主体，燃烧老 师研究的热情。
今天，学习完虞永平教授、沈心燕教授的讲座以后，老师们进行研 讨，都积极的献计献策，说出自己的观点，高涨的学习氛围让人感动。 大家一齐制定了一系列的行动方案。比如：我们的方案之一就有让孩子 走出幼儿园去观察一些事物，在观察的过程中孩子获得了一系列的经验， 让孩子学会用自己的方式记录所观察到的。而且孩子们都愿意走出校园 用行动来获取经验。
我园十分重视教研活动，每周六上午是 固定的集体教研活 动时间，老师们根据事 先预设的教研内容开展有效的教研活动可以 说也取得了一定的效果。但是，作为园本教 研的管理者，在聆听了沈心燕教授的园本教 研专题讲座 后，却让我不得不重新审视我 园的园本教研活动：它的立足点在哪儿？从 内容到形式还缺少点什么？下一步的改进方 向在哪儿？
二、今天听了沈教授的讲座“促进教师主动学 习的支持方式——浅谈园本教研的组织与实施”以后， 使我对园本教研的概念、特点内涵有了更进一步的认 识，然后沈教授又通过自己的教研历程，举出好多案 例说明教师为什么参与教研的主动性不强，她是如何 解决这一问题的？非常可信，就像发生在我们身上一 样，那么听完讲座后，结合自己的工作实际，我们力 所能及的能做些什么呢？我认为做一名幼儿教师，要 想提高自己的专业修养，与时俱进，必须有科学的理 论作指导，在实际工作中善于发现问题、诊断问题、 实践尝试、生成策略，把好的点子再运用到教育实践 中，只有这样自己才能发展，孩子才能成长。
通过本次研修学习，做为幼教的我受益匪浅。我认为幼儿教师必须要 树立终身学习的理念，把不断学习作为自身发展的动力，不断精进，才能 更好地培育祖国的幼小嫩芽！其次，还要把本次研修的内容中，符合本园 章节的地方与教学结合起来，不断探索新的教育教学方法。做为老师的我， 要学着解放孩子的双手、解放孩子的大脑、解放孩子的眼睛、解放孩子的 嘴巴，充分信任孩子，给他们想做、想说的机会，调动孩子的积极性，孩 子才能得到更好的发展。通过学习研修我要不断提高自身教学、教研水平 和与老师们的合作探讨能力，不断的让自己适应教育的改革，让自己向更 完善更高的目标冲刺！