七年级语文上册3《安恩和奶牛》练习苏教版
语文七年级上册苏教版补充习题答案
语文七年级上册苏教版补充习题答案对待难的七年级语文补充习题--我难人难我不畏难;小编整理了关于语文七年级上册苏教版补充习题答案，希望对大家有帮助!语文七年级上册苏教版补充习题答案(一)安恩和奶牛补充习题答案预习提示文章写的是老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，问津者不少，但安恩却拒不出售。
最后，人们气愤起来，安恩才说出真情：她不是来卖牛的，而是因为这头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它和同类相聚散心。
表现了安恩的淳朴和慈爱。
作者通过这样一个故事提醒人们：要爱护动物，重视每个动物的情感需求。
随文练习一、省略二、可对调：①偎依—依偎②皱褶—褶皱④散发—发散⑥刷洗—洗刷不可对调：③僵硬⑤屠宰⑦羞怯⑧瑕疵三、七手八脚、七长八短、七嘴八舌、七拼八凑、七颠八倒、七零八落、七上八下、七扭八歪、七折八扣、七荤八素、七高八低、七七八八等四、1.看看 2.端详 3.瞅了瞅斜视张望问题探究一、1.第一种方式：先交代谁说话，再写说了什么。
如：可是他打断了她：“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”第二种方式：在说的话中间交代说话人。
如：“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”第三种方式：先写说的话，再交代是谁说话。
如：“那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。
(“此外”的对话描写方法可由答题者根据自己的阅读积累作答)2.(1)可能是已经卖出，所以不再理睬别人。
(2)既然不卖，为什么要来这里?是因为你的奶牛好吗?实在不可思议。
(3)有可能她不是奶牛的主人(看看她的衣着)，所以她没有权利卖。
(4)既然是你的，却又不肯卖，实在不可思议! 集市是做买卖的地方，买牛人对安恩带着奶牛到集市却不卖有很多猜测。
他的话都是根据安恩的回答而问的，完全符合正常的思维。
回答的内容只要能基本符合问话的大致思路即可。
3.回答“那么，它是已经卖出了不成”时，安恩老太太内心平静，如实回答奶牛没有卖出，并表示不卖奶牛，以免对方再噜苏;回答“是你自己的奶牛吗”时，她重复说“是”，并加上“当然”，内心颇为得意自负，为奶牛属于自己而自豪;听到对方责怪她“站在这里就为了拿大伙儿开心吗”，她觉得受了侮辱，“气愤得说不出话”，为别人不理解她而痛苦。
2019-2020年苏教版初中语文七年级上册三安恩和奶牛课后辅导练习第九十六篇
2019-2020年苏教版初中语文七年级上册三安恩和奶牛课后辅导练习第九十六篇第1题【单选题】下列加线成语使用有误的一项是( )A、汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。
B、母亲一走进花丛，那些花就手舞足蹈，像见到了亲人。
C、走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。
D、沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子没有语病的是( )A、南宁市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
B、近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
C、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
D、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中加线的成语使用正确的一项是( )A、这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B、我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。
C、这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】读课文《安恩和奶牛》，安恩把奶牛牵到集市上的理由是( )A、缺钱卖牛B、让牛散散心C、炫耀自己的牛健壮D、想换头小牛【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列加线字读音有误的一项是( )A、瑕疵xiá cī 粗粝lì锱铢zī zhūB、羞怯qiè 干瘪biě 七皱八褶zhěC、木屐jī 锃亮cèng 嶙峋lín xúnD、腼腆miǎn tiǎn 翕动xī 反刍chú【答案】：【解析】：第6题【多选题】小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
它的三要素是( )A、人物B、时间C、环境D、故事情节【答案】：【解析】：第7题【多选题】读课文《安恩和奶牛》，符合安恩性格特点的词语是( )A、善良仁爱B、关爱动物C、善解人意D、简朴勤劳【答案】：【解析】：第8题【多选题】读课文《安恩和奶牛》，能说明安恩的奶牛“是一头好母牛”的选项( )A、一方面通过对奶牛的结实健壮的外形直接描写。
七年级语文上册第3课《安恩和奶牛》课后练习苏教版
《安恩和奶牛》课后练习基础练习①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。
她牵着那头（）的奶牛悄悄地站在一边，也许是太（），也许是故意要吸引更多的人的注意。
②她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。
一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。
她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。
脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。
她那（）的双手拿着毛线针飞快地（）。
除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。
③她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。
周围一片嘈杂喧嚣，马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。
然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。
哦，真是旁若无人，安闲得很。
④那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。
这头奶牛已经上了年纪了，可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。
当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。
它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。
它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。
这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。
这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。
1.本文段选自-------（国名）作家------------的作品---------，他是诺贝尔文学奖的获得者。
2.依据原文填出空格里的词语。
3.划出第②段中安恩外貌描写的语句，从外貌看出她是一位怎样的老人？４.第④段中（）一词反映了安恩和母牛的关系亲密。
【语文】七年级语文上册3安恩和奶牛学案无答案苏教版
【关键字】语文安恩与奶牛【学习目标】1.学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节的关系。
2.了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良感情。
【课前预习】1、给下列加点字注音。
干瘪（）粗粝（）撂下（）木屐（）锃（）亮翕（）动反刍（）找茬（）瑕疵（）( ) 嶙峋（）（）腼腆( )( )锱铢（）（）必较踌躇（）（）小犊（）2、解释下列词语瑕疵：锱铢必较：熙来攘往：踌躇：死乞白赖：腼腆：3、请仔细阅读文章，用简要的语言概括故事内容。
【学习过程】1.导入：同学们，你们喜欢小动物吗？如果你拥有一只小动物的话，你将如何与它相处？今天，我们将跟随约翰尼斯·延森一起去看看他笔下安恩和一头奶牛的生活。
2.检查预习字词。
3．介绍作者作者简介：约翰尼斯·延森：丹麦小说家、诗人。
1944年获诺贝尔文学奖。
代表作有《希默兰的故事》（34篇中短篇小说集）等。
4．初读课文，整体感知。
默读课文，复述故事内容。
5.研读课文，认识人物，理解主旨。
（1）、读这篇小说时，你对后面发生的事有没有自己的猜想？有哪些是你没想到的？故事结尾的出人意料（2）、被质疑、责难的安恩为什么坚持不卖奶牛？学生结合具体内容谈安恩和奶牛的感情。
小结：安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和自己同类的生命看待。
（3）、你喜欢安恩这一人物吗？你觉得她是怎样一位老人？结合具体内容谈谈你对人物形象的理解。
学生结合具体内容探讨安恩勤劳、朴实、善良、富有爱心、热爱生活的人物形象。
教师随机点评小说运用描写塑造人物形象的特点。
（4）、安恩旧衣破衫，老牛相伴，闲适安然，传递的是什么？我们更可读出一种对生活的态度在里面，一种淡泊与坦然的生活态度。
6.总结学习本文，其实是个解疑的过程，最初我们心中满是不解和惊奇，随着深入阅读，安恩这一特殊的形象逐渐走进我们的心灵，我们被感动的同时，也在思考自己的生活，这就是文学的魅力。
【苏教版】 七年级语文上册 4 安恩和奶牛 重点语段训练
重点语段训练阅读课文节选，回答文后问题。
她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。
有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。
安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但是她似乎有些窘迫不安。
“那么，它是已经卖出了不成?”那人问道。
“没有，这头牲口是不卖的。
”“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”“是呀，当然是的喽。
”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。
安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。
可是他打断了她：“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗?”天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。
她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。
在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。
“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。
是这样的，真的，我就是这么想的。
我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。
但是我们不是来做生意的。
既然已经弄成这样，我们只好回去了。
不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。
好吧，再见了，谢谢你。
”1．用简明的语句概括文段的主要内容。
2．文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不!’但是她似乎有些窘迫不安”。
如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”？3．对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当（）A．安恩老太太有些害怕那个人，希望他不要伤害自己。
B．安恩本来想要回去，但又一想自己不过是来这里让奶牛散散心，并没伤害谁，没有必要就这么回去，“恳求的眼神”是希望那人不要难为自己。
2019七年级语文上册第一单元3安恩和奶牛练习无答案苏教版20170401171
三安恩和奶牛一、默一默腼腆．．（）干biě（）撂．下（）抽屉．（）反刍．（）Zèng（）亮蹭．着（）找茬．（）臀．部（）瞅．着（）不屑．（）窘．迫（）肘．部（） xī动（）刨．根究底（）xī( )来rǎng( )往 zī zhū( )( )必较七皱八zhě( )补充：二、读一读自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确。
速读课文，简要概括故事内容。
注意说清时间、地点、人物、故事的开端、发展、高潮、结局。
三、想一想1.你从哪些语句中可以看出老妇人安恩完全有理由卖掉这头奶牛？结合具体语句说说她为什么不卖掉这头牛？安恩老太太是个怎样的人？2. 读了这篇小说，你觉得这个小说的结尾给你感觉是意料之外还是在情理之中的？这样写有什么妙处？四、练一练请从语言、结构、情节、主题、人物形象等角度赏析下面的这篇文章。
可以在旁边写批注，也可以对文章进行总评。
悠长的铃声毕淑敏雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。
我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑，像一根铁钉。
别的同学都住校，唯我走读。
开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。
课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。
迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。
然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。
终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。
可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵，”然后，他告诉我姓氏。
苏教版七上语文《安恩与奶牛》
初中语文试卷鼎尚图文整理制作四、《安恩和奶牛》1、给下面句中的加点字注音或根据拼音写出汉字。
⑴miǎn tiǎn（）⑵找茬．（）瑕疵．（）⑶粗粝．（）⑷不xiè（）2、根据句意，选词填空。
⑴后来不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地（看、盯、瞅）着这头奶牛。
⑵那头奶牛（依靠、依赖、依偎）在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。
⑶老太婆安恩（爱怜、爱惜、疼爱）地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。
3、把下面句中划线部分用相应的词语替代。
⑴那头奶牛看上去已瘦的皮包骨头了。
（）⑵这件工艺品太完美了，一点小毛病或缺点都找不到。
（）⑶那个男人惶惑起来，犹豫不决地站了半晌。
（）4、下面一段文字有两处语病。
请先将病句找出来，然后进行修改。
①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
③而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
（1）第句有语病，修改：（2）第句有语病，修改：5、根据语境仿写句子，构成排比。
有理想，才会有追求。
鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；，。
在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。
她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是她太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸的那种土味儿。
一块棕褐色的绒线方披肩交叉盖在她那干瘪瘪的胸上。
她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。
脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。
她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线飞快地翩然起舞着，除这几根针之外，在她的灰白头发上另外还横插着一根。
她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。
七年级语文上配套练习答案苏教版
七年级语文上配套练习答案苏教版安恩和奶牛一、课前预习1.D解析：狗不是反刍动物，不会反刍2.“我们”指自己和奶牛。
在安恩眼里，奶牛是有灵性的，是自己的伙伴和朋友。
反映了她与奶牛朋友般的亲密关系，表现了安恩的质朴、善良以及对供应她牛奶的这头奶牛的尊重和爱护之情。
点出文章主旨，解开不卖牛的悬疑，巧妙地收束全文。
3.对比排比以动衬静，突出了老太太的安闲自在4.1丹麦诺贝尔文学漫长的旅途2小说安恩对供应自己牛奶的奶牛的感恩、尊重之情安恩5-6.略二、课堂练习’1.示例：1仲老师，您好!今天早上我妈妈突然发病晕倒，现在正在医院抢救，因为我爸爸出差去了，我要在医院照顾妈妈，不能上课。
我要请假一天，好吗?2爸爸，今天早上妈妈突然发病晕倒了，邻居已帮助送到医院了。
请您安排好工作，早点回来吧。
2.B3.安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的缘由：让它跟同类聚聚，散散心。
4.“坚决”表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真挚情感;“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。
5.C6.“这样”是指别人认为她“站在这里就为了拿大伙儿开心”，“让这头奶牛出出风头”，甚至怀疑那牛不是她自己的。
“只好”说明她还想让奶牛继续散心，但为了不让别人误会，只好决定回去。
7.略扣住文中的某个情节，感悟“人与动物要和谐相处，人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物，要爱护和关心它们”中的任何一点即可三、巩固拓展1.1①随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率②略围绕班会主题，言之有理即可2略围绕班会主题，言之有理即可2.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿，没空关注这声音的来源，更不知道是蜜蜂在求出路，表达了“我”对自己只管工作，没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情。
3.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界的向往，一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生的希望，从而突出玻璃的恶毒和蜜蜂的可怜，表达出“我”对玻璃的诅咒之情和对蜜蜂的怜悯之情。
苏教版七上语文4《安恩和奶牛》同步训练
4《安恩和奶牛》同步训练一、双基积累1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆．（）羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。
（2）当然，要是存心找chá（）的话，那就是它的臀．（）部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的xiá（）疵也就这么点儿了。
2．下列词语解释不全对的一项是（）A．锱铢必较（形容很大方）踌躇（犹豫不决）B．腼腆（形容很羞涩）撂下（搁下，丢开）C．翕动（嘴唇一张一合地动）惶惑（不安，迷惑）D．嘈杂（声音杂乱扰人，喧闹）粗粝（粗糙）3．下列对人物的描写方法分析不正确的一项是（）A．老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。
（动作描写和神态描写）B．“它是不卖的。
”她回答说。
然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。
（语言描写和动作描写）C．安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。
（动作描写）D．在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。
（神态描写）4.填空。
约翰尼斯·延森是（国家）小说家、诗人。
1944年获奖，主要作品有长篇系列小说《》等。
5.综合性学习。
据《新闻晚报》报道，记者2012年4月18日从上海市野保部门获悉，去年本市共查处9起非法捕猎野生鸟类案件，查获非法捕猎鸟类近百只。
你班也开展了以“保护野生动物”为主题的综合性学习活动，请你完成下列问题。
（1）假如你是本次活动的主持人，请你给这次活动拟一段开场白。
答：（2）为了唤起人们保护动物的良知和责任，请放飞你想像的翅膀，为保护这些处境日益艰难的人类的朋友，拟一则宣传标语。
答：（3）为保护野生动物，你采访了当地动物保护协会的王主席，请你向他提出两个问题。
答：二、课内阅读阅读课文10～19段，回答6～9题。
6．用简明的语句概括这部分的主要内容。
【初中语文】2018秋季学期最新苏教版初中语文七年级上册优质习题：4 安恩和奶牛-可打印
12.【解析】本题考查对人物内心活动的理解。解答此题要结合猎人对狼的看法的转变来体会。
答案：冷酷残忍、敌对、杀机。对动物的仁慈、友善、尊重、温情。
13.【解析】本题为开放性试题，解答此题要联系《安恩和奶牛》的中心内容，再结合本文的内容设计问题，然后进行解答即可。
C．安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。（动作描写）
D．在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。（神态描写）
4.填空。
约翰尼斯·延森是（国家）小说家、诗人。1944年获奖，
主要作品有长篇系列小说《》等。
5.综合性学习。
据《新闻晚报》报道，记者20xx年4月18日从××市野保部门获悉，去年本市共查处9起非法捕猎野生鸟类案件，查获非法捕猎鸟类近百只。你班也开展了以“保护野生动物”为主题的综合性学习活动，请你完成下列问题。
答案（示例）：安恩和奶牛相依为命，成为亲密的伙伴。读完《猎人与狼》，对于人与动物的关系你有什么感受呢？
我认为人与人能成为朋友，人与动物也应该能成为朋友，只有这样，世界才是最和谐的。
14.答案（示例）：爸爸听了小刚的话，心情紧张极了，只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连脖子上的青筋都看得清清楚楚。
（1）假如你是本次活动的主持人，请你给这次活动拟一段开场白。
答：
（2）为了唤起人们保护动物的良知和责任，请放飞你想像的翅膀，为保护这些处境日益艰难的人类的朋友，拟一则宣传标语。
答：
（3）为保护野生动物，你采访了当地动物保护协会的王主席，请你向他提出两个问题。
答：
二、课内阅读
阅读课文10～19段，回答6～9题。
【配套K12】七年级语文上册 第四课 安恩和奶牛同步训练 苏教版
第四课安恩和奶牛同步测控TONG BU CE KONG1给加点的字注音。
七皱八褶．( ) 翩．然起舞( )熙来攘．往( ) 锱．铢必较( )窘．迫不安( )2按照拼音填写汉字。
(1)她那瘦骨lín xún______的双手拿着毛线飞快地翩然起舞。
(2)那头奶牛xī______动着嘴唇不断地反chú______。
(3)不过能挑得出来的xiá cī______也就这么点儿了。
(4)那个男人惶惑起来，chóu chú______不决地站了半晌。
3解释下面句中加点的成语。
(1)他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢．．必．较．地望着她。
(2)(她)也不时抬头看看身边熙．来．攘往．．的人群和买卖交易的牲口。
(3)听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长．．了。
．．而去(4)紧跟着又来了一个人，死乞白．．．赖．地纠缠着要做成这笔买卖。
4指出下列句子运用的描写方法。
(1)她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。
一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。
( )(2)像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。
( )(3)“喂，这头母牛多少钱？”()(4)安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。
( )5文学常识填空。
本文的作者是________，______(国籍)小说家，诗人。
1944年获________奖，代表作品有________等。
一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。
“这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。
他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较地望着她。
安恩自顾自继续打着毛线。
“它是不卖的。
”她回答说。
然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。
2019-2020学年度苏教版初中语文七年级上册三安恩和奶牛拔高训练六十六
2019-2020学年度苏教版初中语文七年级上册三安恩和奶牛拔高训练六十六第1题【单选题】下列加线成语使用有误的一项是( )A、汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。
B、母亲一走进花丛，那些花就手舞足蹈，像见到了亲人。
C、走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。
D、沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子没有语病的是( )A、南宁市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
B、近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
C、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
D、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出下列各句中没有语病的一项( )A、社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B、在学习上，老师要求我们养成独立思考、互相合作、积极探究。
C、具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D、为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
【解析】：第4题【单选题】下列加线字读音有误的一项是( )A、瑕疵xiá cī 粗粝lì锱铢zī zhūB、羞怯qiè 干瘪biě 七皱八褶zhěC、木屐jī 锃亮cèng 嶙峋lín xúnD、腼腆miǎn tiǎn 翕动xī 反刍chú【答案】：【解析】：第5题【单选题】词语解释有误的一项是( )A、端详：端着看。
B、瑕疵：瑕，玉上的斑点；疵，小毛病。
指人的小过失或事物的缺点。
C、锱铢必较：很少的钱也一定要计较。
形容非常小气。
也比喻气量狭小。
D、熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】读课文《安恩和奶牛》，安恩把奶牛牵到集市上的理由是( )B、让牛散散心C、炫耀自己的牛健壮D、想换头小牛【答案】：【解析】：第7题【多选题】读课文《安恩和奶牛》，符合安恩性格特点的词语是( )A、善良仁爱B、关爱动物C、善解人意D、简朴勤劳【答案】：【解析】：第8题【多选题】读课文《安恩和奶牛》，下列句子描写方法判断正确的是( )A、她身上穿着样式老掉牙的旧衣服……皮面上却抹了油，擦得锃亮。
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三安恩和奶牛
01积累运用
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
腼腆
．．( )( ) 翕．动( )
臀．部( ) 木屐．( )
chóu chú()( ) róng()毛
反chú() 找chá()
2．下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“”，再按顺序改正。
宣闹瘦骨嶙峋翩然起舞抱根究底
锃亮依恋不舍死乞白懒初生牛渎
3．用文中恰当的成语替换下面句子中画线部分的内容。
(1)然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。
哦，真是好像旁边没有人，安闲得很。
( )
(2)她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边热闹拥挤的人群和买卖交易的牲口。
( )
(3)听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫大模大样地径自走开了。
( )
4．下列句子中标点符号使用不当的一项是()
A．天哪，怎么能这么说呢！
B．“这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。
C．可是老太婆安恩摇摇头说，“这头奶牛是不卖的。
”
D．“是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗？”
5.修改病句。
(1)随着我们对安恩的亲近和深入，使心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。
(2)安恩与奶牛，体现了人与动物的和谐相处。
6．下列片段使用了什么写作手法？作用是什么？
周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。
然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。
哦，真是旁若无人，安闲得很。
写作手法：________
作用：___________________________________________________________
7．同样写离开，作者对商人和屠夫的描写各尽其妙。
阅读下面两个句子，分析两人离开时的心情。
(1)那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。
(2)听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了。
8．野生动物是人类的朋友，人类应该关爱它们。
但是近年来我们对野生动物却十分不友好：滥捕滥杀野生动物，侵占它们的地盘，肆意破坏它们的生存环境……请你完成以“我爱动物朋友”为主题的综合实践活动。
(1)周末，爸爸妈妈提议到野味餐馆去改善一下伙食，你听后，将怎样从保护野生动物的角度去劝说他们？
(2)你们社区最近要搞一个“保护野生动物”的宣传活动，请你为之拟一则宣传标语。
02拓展阅读
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曹文轩
一夜狂风乱吼，冬天到了大麦地。
青铜家一直在筹钱，准备把奶奶送到城里治病。
奶奶说：“我没有生病，我只是老了，到时候了，就像一头牛。
”
青铜家的那头牛，被奶奶说中了。
冬天的第一场雪飘落在大麦地时，青铜家的牛像奶奶一样倒下了。
就这么倒下了，看上去没有任何原因。
倒下去时，声音很大，因为，它毕竟是头牛。
青铜家的人都听到了这如墙一般倒下去的声音。
他们都跑到牛栏边。
牛倒在地上，无助地看着青铜的家人。
它没有长鸣，甚至都没有发出轻微的哼唧。
它竭力抬起似乎特别沉重的脑袋，用玻璃球一般的大眼，看着它的主人们。
爸爸让妈妈赶快去磨豆子，好给它喝些豆浆。
然而，一盆豆浆端到它嘴边时，它却动也没动。
它不想再喝豆浆了。
它好像觉得没有必要了。
奶奶听说后，叹息了一声：“它是老了，可现在就倒下来，也稍微早了一些。
”
奶奶又说：“你们先不要管我了，我没事的。
过了这个冬天，开了春，就好了。
你们先去伺候牛吧！这畜生，跟了我们这么多年，没有过上什么好日子。
”
青铜一家人，想起许多关于这头牛的往事来。
这是一头好牛，一头通人性的好牛。
这么多年里，它从不偷懒，也从不犯牛脾气。
它甚至比人还温顺、厚道。
它默默地干活，默默地跟随着主人们。
有时高兴，它会对天长鸣一声。
它在一年的大部分时光里，只是吃草，春、夏、秋三季吃青草，冬天吃干草。
只是在农忙活重时，才吃些豆子、麦子什么的。
只是在生病时，才能喝一盆豆浆。
它很满足，一边吃草，一边甩动尾巴。
它喜欢青铜与葵花骑到它的背上，由着它东走西走。
它与主人朝夕相处，情意绵绵。
其中一个人，要是它几天没有见着，再见着时，它就会伸出长长的温暖的舌头，舔一舔他的手背。
他们任由它舔去，从来也不在意它的湿漉漉的唾液。
青铜家的人，却常常忘记它是一个畜生，心里有什么话，会情不自禁地对它说。
人说话时，它一边咀嚼着，一边竖着两只大耳朵。
大麦地的人，一般都不敢欺侮它。
在他们看来，欺侮了它，就等于欺侮了青铜家的人。
它像奶奶一样，想挣扎着起来，但终于没有能够挣扎起来。
于是，就再也不挣扎了，安静地瘫痪在地上。
它也在听着风声、鸟声与鸡鸭的叫唤声。
牛栏外，雪花在飞舞。
青铜与葵花抱来了许多干稻草，堆在它周围。
它只露出了一个脑袋。
爸爸对它说：“我们家的人，对不住你。
这些年，就光知道让你干活了。
春天耕地，夏天驮水，秋天拉石磙，冬天里也常常不让你闲着。
我还用鞭子打过你……”
牛的目光里，是一派慈和。
它对青铜一家人，毫无怨言。
作为一条牛，它生活在青铜家，算是它幸运。
它不久就要走了。
它心里还能有什么？只有一番对青铜一家人的感激。
它感激他们一家人不嫌弃它一身的癞疮，它感激他们夏天时在牛栏门口挂上一大块芦苇编的帘子，让它免遭蚊虫的叮咬，它感激他们在冬天里，将它牵到暖和和的太阳下晒太阳……一年四季，春夏秋冬，风晴雨雪，它享受到了一头牛难得享受到的一切。
它活过了，很值得。
它是这个世界上一头最幸福的牛。
夜里，临睡觉时，爸爸点起纸灯笼，又走进风雪里，来到牛栏看了它一眼。
青铜和葵花，也都跟了出来。
回到家，爸爸说：“这畜生，怕是活不过今夜呢。
”
第二天，青铜家人发现，它已经死了——死在一大堆金黄的干稻草上。
(节选自《青铜与葵花》)
9．请为以上文段拟写一个恰当的标题，并把它写在横线上。
(不超过10个字)
10．文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
11．“一夜狂风乱吼，冬天到了大麦地”“牛栏外，雪花在飞舞”这些句子属于什么描写？有什么作用？
12．结合全文说说文中的牛是一头怎样的牛？
三安恩和奶牛
1．miǎn tiǎn xītún jī踌躇茸刍茬 2.宣—喧抱—刨懒—赖渎—犊 3.(1)旁若无人(2)熙来攘往(3)扬长而去 4.C(解析：C项“逗号”应改为“冒号”。
) 5.(1)随着我们对安恩的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。
(2)安恩与奶牛的故事，体现了人与动物的和谐相处。
6．对比以动衬静，突出了老婆婆的安闲自在。
7.(1)商人并非爱牛，而是因为看中的这头牛没能买到手，好买卖没有做成而有点沮丧，所以临走时还依依不舍，有点留恋。
(2)屠夫见生意做不成，一点儿留恋也没有，态度非常冷漠。
8.(1)示例：爸爸妈妈，我们国家的野生动物资源越来越少了，保护野生动物也就是在保护我们人类自己，我们到其他风味餐馆改善伙食，好吗？(2)示例：请让我们同野生动物同呼吸、共命运！9.示例一：老牛之死示例二：青铜家的牛
10．运用比喻的修辞手法，充分表现出了老牛内心的无助，极力祈求主人帮助它站立起来的心情。
11.环境描写。
既切合冬天的特点，又渲染了悲凉的气氛，为牛的死去做铺垫。
12.示例：这是一头勤劳、温顺、厚道、任劳任怨、通人性的好牛。