角的初步认识说课ppt

小组合作要求 ： 1.折一折，将纸折一次或几次，形成一个角。 2.摸一摸，用手摸一摸折的这个角，你有什么发现。 3.说一说，和同桌说说自己的发现。
￭ 活动二 折一折，摸一摸 2020/1/7
角在哪里 角的模样 角的变化 特殊的角 11
（二）活动探究，多维感知
￭ 活动二 折一折，摸一摸 2020/1/7
经历观察操作等活动，建立角的 空间观念，培养动手操作，自主 探索与合作交流能力。
感受数学与生活的密切联系， 获得学习数学的信心和乐趣。
活动一 活动二 目录页 过渡页 标题栏
教学
方法
操作法
合作学习
游戏激趣
活动一 活动二 目录页 过渡页 标百度文库栏
角的概念
角是有一个端点重合的两条 线段组成的，这两条线段称 为角的两个边
情景导入 初步认识
教学环节
活动探究 多维感知
闯关游戏 巩固新知
课堂总结 引发反思
（一）
（二）
（三）
（四）
（一） 情景导入，初步认识
3时
5时
活动一 活动二 目录页 过渡页 标题栏
（二）活动探究，多维感知
￭ 活动一 找一找，说一说 2020/1/7
角在哪里 角的模样 角的变化 特殊的角 10
（二）活动探究，多维感知
找角
做角
数角
(4) ( ) (5) ( )
找出哪些是角？哪些不是角？
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认角 找角 做角 数角
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认角 找角 做角 数角
（三）闯关游戏，巩固新知 Stage4 活动）探）究，多维感知
谁能帮我破译 这个密码呢？
认角 找角 做角 数角
破译密码就是要
知道下面的图形中
有多少个角啊！
4
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谁能帮我破译 这个密码呢？
认角 找角 做角 数角
破译密码就是要
知道下面的图形中
有多少个角啊！
5
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西师版小学数学二年级上册
角 的初步认识
沙坪坝区康居西城小学校 张力引
活动一 活动二 目录页 过渡页 标题栏
目 录目 录
Contents
1 2
3 4
5 6
设计理念 教材分析
教学目标 教法学法 教学过程
活动化
多维 感知
• 观察（眼） • 操作（手） • 比较、抽象（脑）
建立角的空间观念； 提升抽象思维； 培养数学核心素养。
谁能帮我破译 这个密码呢？
认角 找角 做角 数角
破译密码就是要
知道下面的字母中
有多少个角啊！
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（四） 课堂总结，引发反思
学到了什么，还有什么 不懂的地方？
活动一 活动二 目录页 过渡页 标题栏
谢谢聆听
THANKS
活动一 活动二 目录页 过渡页 标题栏
THANK YOU
SUCCESS
2020/1/7
T两EX个T H要ER点E
角的大小
角D是em指og两rap个hi边c-b所as夹ed的da部ta分，因此， 角sme的atsrk大ceot小uinldg只tRrO与anI s两info2个rm01边s3e.张arc开h 的程度 有关，与边的长度无关
教 学 过 程 活动一 活动二 目录页 过渡页 标题栏
角在哪里 角的模样 角的变化 特殊的角 12
THANK YOU
SUCCESS
￭
2020/1/7
2020/1/7
角在哪里 角的模样 角的变化 特殊的角
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（二）活动探究，多维感知
边 顶点
边
角有一个顶点，两条边。
￭ 活动二 折一折，摸一摸 2020/1/7
角在哪里 角的模样 角的变化 特殊的角 14
活动一 活动二 目录页 过渡页 标题栏
教材学情分析
学生具备感性认识基础
（长方形、正方形、三角形）
该课教材内容编排情况
（实物图形、操作实践、几何图形）
教材对教学的要求及学生存在的困难
活动一 活动二 目录页 过渡页 标题栏
1
2
教学目标 3
结合生活情境及操作活动，初步认识角， 能在平面图中辨认出角，知道角的各部分 名称，初步感知角的大小。
（二） 活动探究，多维感知
用两根硬直条和一个图钉 做一个活动角,在什么情况下角 会变大？什么情况下角会变小？
￭ 活动三 想一想，做一做 2020/1/7
角在哪里 角的模样 角的变化 特殊的角 15
S（tag三e4 ）活闯动关探究游，戏多，维感巩知固新知）
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认认角角
(1) ( )
(2) ( ) (3) ( )