统编教材部编人教版八年级语文下册说明文的说明顺序
部编人教版语文八年级下册写作《说明的顺序》ppt课件
技巧指导
（5）引资料。为了让说明的内容更加丰富、 充实，可以适当地引用一些资料，如名人著述、 公式定律、谚语、典故等。例如《中国石拱桥》 引用《水经注》的话，推断“旅人桥”是有记录 的最早的石拱桥；引用意大利人马可·波罗的游 记的话，说明卢沟桥的“独一无二”“闻名世 界”。
技巧指导
（五）运用准确的语言 说明文语言的要求是准确、简明。说明文可以写 得朴素平实，也可以写得生动有趣。但做到语言 准确、简明，文字通俗浅显，是写作说明文的基 本功。
（1）语言准确，就是表述符合实际情况或者 科学规律，可采用以下技法：
①用具体的数据体现准确； ②使用表示修饰、限制的词语，使语言准确； ③有时由于需要而使用术语，体现了语言的准 确性。
技巧指导
（2）语言简明，就是简单明白，怎样使语 言简明呢？要注意锤炼语言，尽量用较少的文 字表达丰富而准确的意思。
技巧指导
（一）仔细观察事物 要抓住事物的特征，首先必须对事物有全面 的了解。怎样才能了解事物呢？最根本的办法 是在生活实践中细致地观察事物。 要下工夫仔细观察事物，从复杂的现象中抓 住它的特征，认清它的本质。可用眼、耳、口、 鼻、体、肤等感觉器官，对说明的事物进行看、 听、尝、嗅、触、摸，必要时还要动手做实验， 以获得这些事物的第一手感性材料。如对一朵 花，要从形、色、香等几方面观察；要说明自 行车的构造，除仔细观察外，不妨动手拆一拆，
所以，为了保护环境，请减少使用塑料袋。 2016年11月7日在哥本哈根召开的全球气候 变化大会为我们再一次敲响了警钟。虽然最终未 能达到预期的效果，但是如果我们没有树立环保 意识，开再大的会议也只是形同虚设。相关人员 在会议上说，此刻全球平均气温正逐渐升高，大
技巧指导
二、写作思路
语文八下第二单元写作·说明的顺序
语文八下第二单元写作·说明的顺序
写作说明的顺序主要包括开头、主体和结尾三个部分。
一、开头
开头是文中的引子，是引出说明主题的部分。
在写作说明的开头，通常可以用以下方法引出主题：
1. 提出问题：一开始就提出本文要解决的问题，引起读者的兴趣。
2. 举例引入：通过一个具体的例子引出说明的主题，让读者对主题有所印象。
3. 引用名言：在开头引用一句与主题相关的名言或者格言，引出主题。
二、主体
主体是写作的重点，是对说明内容的详细阐述。
在主体部分，可以采用以下顺序来进行说明：
1. 问题的描述：对要说明的主题进行具体的描述，引出主题的内容和意义。
2. 分析原因：分析主题形成的原因，揭示问题的本质和存在的问题。
3. 解决方法：提出解决问题的方法和措施，对问题进行解决和改进。
4. 实例论证：通过具体的例子来说明解决方法的操作过程和效果，让读者更加了解解决问题的实际做法。
三、结尾
结尾是说明文章的总结和升华。
在结尾部分，可以采用以下方式来结束说明文章：
1. 总结归纳：对全文的内容进行总结归纳，强调论述中的重点内容，让读者对整篇文章留下深刻的印象。
2. 提出建议：对解决问题的方法和措施进行进一步的思考和发展，提出更加全面的解决问题的建议。
3. 探讨展望：展望未来，对解决问题的效果进行预测和展望，指出问题的解决对未来的影响和意义。
写作说明的顺序主要是开头引出主题，主体进行详细阐述，结尾进行总结和升华。
通过以上顺序的布局和安排，可以使得说明文章的内容更加有条理，逻辑性更强，让读者容易理解和接受。
部编人教版语文八年级下册第二单元写作资料：常见说明顺序及理清说明顺序的方法
常见说明顺序及理清说明顺序的方法写好说明文，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。
所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。
常见的说明顺序有：1．时间顺序。
即按照事理开展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
但凡事物的开展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史开展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
比方中学课本中有一篇?景泰蓝的制作?，它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金〞的时间来的。
2．空间顺序。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体〔如建筑物等〕，常用这种顺序。
如课本中的?核舟记?就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的；?故宫博物馆?按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，那么又按照先外后内、先上后下的顺序。
这样安排符合人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。
3．逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
如课本中的?死海不死?、?向沙漠进军?，都是运用逻辑顺序来说明事物的。
但凡阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。
针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。
写作：说明的顺序(课件)八年级语文下册(部编版)
说明顺序类别
雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中， 海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓 慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇 到的一些石头。
地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。 当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几 分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。
斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势， 最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化 进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。
金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存 在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。
（1）合理的说明顺序能充分表现事物或事理本身的特征；能使 说明条理清晰，便于读者理解说明对象的特征；能吸引读者。
（2）说明顺序一般分为三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序； 逻辑顺序有很多不同的表现形式。
（3）一篇文章或一段文字里可以有多种说明顺序。
确定说明顺序
从我们学过的说明文中或者是上面所列举的五个片段中， 你认为该如何确定说明顺序？
如何选择
④分清主次，综合运用。写作实践中采取哪一种顺序，并非一成 不变，而是要视具体情况而定。比如，对于同一座建筑，由于关 注的角度不同，要介绍的内容不同，采用的说明顺序也不同。如 介绍该建筑的结构和布局，应采用空间顺序。介绍该建筑物的历 史变迁，应采用时间顺序。介绍该建筑物的某个特点及其成因， 应采用时间顺序。介绍该建筑物的某个特点及其成因，应采用逻 辑顺序。需要注意的是，写好说明文，需要科学求实的精神。我 们需要对说明对象进行仔细观察、调查研究，了解其基本特征或 基本原理，这样才能合理安排说明的顺序，准确说明事物的特征， 正确阐述事理的根本因素。
人教版(部编)语文八年级下册《说明的顺序》教案教案
人教版（部编）语文八年级下册《说明的顺序》教案教案一. 教材分析《说明的顺序》是人教版（部编）语文八年级下册的一篇文章，主要讲述了说明文的特点以及说明的顺序。
通过本文的学习，学生能够了解说明文的基本结构，掌握说明的顺序，并能够运用到实际写作中。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的语文基础，对于说明文的概念和特点已经有了一定的了解。
但在说明的顺序方面，学生可能还存在一些困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践来掌握说明的顺序。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解说明文的特点，掌握说明的顺序，并能够运用到实际写作中。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高语文实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对说明文的兴趣，提高学生对语文的学习热情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解说明文的特点，掌握说明的顺序。
2.教学难点：学生能够将说明的顺序运用到实际写作中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，引导学生理解和掌握说明的顺序。
2.案例分析法：通过分析具体的文章案例，让学生明白说明的顺序在实际写作中的运用。
3.小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学素材：收集一些说明文的文章，用于案例分析。
2.教学工具：多媒体设备，用于展示案例文章和教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的实例，引导学生思考说明文的顺序的重要性。
例如，展示一幅画，要求学生按照一定的顺序来描述画中的内容。
2.呈现（15分钟）展示一篇说明文，要求学生阅读并分析文章中的说明顺序。
教师引导学生关注文章的结构和内容，思考作者是如何安排内容的顺序的。
3.操练（20分钟）学生分组讨论，每组选择一篇说明文进行分析。
要求学生找出文章中的说明顺序，并尝试用自己的话来表达。
教师巡回指导，给予学生适当的提示和帮助。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生的分析结果，进行讲解和点评。
人教部编语文八年级下册第二单元单元写作：说明的顺序ppt
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阶段性。有时候，为了说明某物的制作过程，或者为了撰 写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写， 呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。 3. 逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物 的过程来安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽 象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果 等。这种说明顺序一般运用于事理说明文。
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说明顺序主要有以下三种： 1. 空间顺序，即按照空间的顺序来说明，常用于介绍建筑物
或物品等。 2. 时间顺序，是指按照事物发展的先后顺序来介绍某一事物
的说明顺序。如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的 发明与演变、汽车技术的发展等，就适合采用时间顺序， 介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的
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一篇说明文采用何种说明顺序，一般考虑以下两点： 1. 与说明对象有关。如果介绍建筑物或景点，一般采用的是
空间顺序；如果介绍事物的发展过程，主要采用时间顺序； 如果介绍事理，一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样 的说明顺序，要根据说明对象而定。
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2. 与说明对象的特点有关。说明文是介绍事物或事理的文章， 要写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点，采用合适 的说明顺序，这样才有利于凸显说明对象的特点。
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第二单元写作《说明的顺序》课件(共24张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
悄悄告诉你吧，我的主人还是个股民呢！也许你 会问，股民怎么还有闲情去旅游啊！要是股票跌了怎 么办？哈哈，这你就不用发愁了！有我这炒股王手机 在，主人可以随时把握股市行情，他可以一边炒股，
晚上，主人想家了，便拿起我往家里打电话。虽 然与家人天各一方，我却让主人觉得与亲人近在咫尺， 主人还把存在我体内的一幅幅美丽的画面发送回家里， 让亲人们也能欣赏到美丽的景色。
一张靠窗的书桌，书桌约120厘米长，80厘米宽，85厘米 字的方法介 高。③在书桌的左边，有一张小床，床单是海水一般的深 蓝色，上面还印着一个个形态各异、笨拙可爱的小熊。床 绍书桌的外
边的床头柜上摆着一盏台灯，台灯旁还躺着一群“小知识 形。
分子”，有童话、作文、小说等。这些都是我的精神食粮 ④按照从上
课堂小结
说明顺序：时间顺序——从早到晚、从古 到今、春夏秋冬；空间顺序——从上到下、从 左到右、从中间到两边；逻辑顺序——先总后 分、先概括后具体、从现象到本质、从主到次。
具体到写作实践中，采取哪一种顺序，并 非一成不变，而是要视具体情况而定。通常情 况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用 其他顺序。
和良师益友。
到下的空间
现在，再把目光转向我的书柜。书柜分为上下两部分，顺序介绍书
下面是放杂物的柜子，上面则分为三层，第一层摆放着词 柜及其功用。
典以及各类辅导书；第二层放着我心爱的课外书和一张全
家福；第三层是“预备仓库”，等着我把它填满。④
⑤结尾呼应
这就是我的小天地，一个精致、温馨的乐园。虽然卧 开篇，总结
课题《说明的顺序》
人教版八年级语文下册第二单元写作
说明的顺序
第一课时
写作目标
1、掌握说明文写作的一些基本顺序。 2、理解说明顺序的安排取决于说明对 象的特征，并合理安排说明顺序。 3、学以致用，在言之有物的基础上做 到言之有序。
部编版语文八年级下册第二单元写作《说明的顺序》课件(共30张ppt)
合理安排说明的顺序
学习目标
1.掌握说明文写作的一些基本顺序。 2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的 特征，并合理安排说明顺序。 3.学以致用，在言之有物的基础上做到言 之有序。
什么是合理的说明顺序
是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序。 在说明文文中确立说明顺序很重要。或用时间 顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以 以一种顺序为主，兼用其他顺序。
⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾再此宫修道。
此题涉及的和时间有关的词语有：
“宋太祖”、“明万历年间”、“建了
”、“又建了”、“元太祖”
我们根据时间的先后可以排出正
确的顺序为：①⑤②③④
实战演练
给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹
诗情，引人遐思。
说明内容决定说明顺序
一般说来，一篇文章内容较多，往往是以一 种说明顺序为主，多种顺序配合使用。
如：介绍我们的学校：内容可包括位置、名 称的由来和发展、布局、大门、升旗广场、 教学楼、实验楼、食堂、操场等。
有从整体到局部的逻辑顺序； 有从外到内的空间顺序； 有介绍发展历史的时间顺序。 其中以空间顺序为主。
这里的叶、花、子、藕都有与之对应的精神 品质： 叶——宽阔， 花——芬芳， 子——孕育未来， 藕——寂寞地呆在泥土里。
总结
一篇说明文采用何种说明方法，一般应考虑以下 两点： ①与说明对象有关，如果介绍一座建筑物或者景 点，我们一般采用的是空间顺序，如果介绍事物 的发展过程，我们主要采用时间顺序，如果介绍 事物的道理，一般采用的是逻辑顺序，具体采用 什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。 ②与说明对象的特点有关，说明文都是介绍事物 和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住 说明对象的特点来写，用合适的说明顺序有利于 凸显说明对象的特点。
人教部编版八级下册写作”说明文的顺序“课件
范文点评
我的小天地
我的小天地是我们家的客厅。① 我家的客厅很漂亮。红色的地板，白色的吊顶，两米多 长的落地吊兰是一条绿色的瀑布，瀑布中间夹着玻璃墙，玻 璃墙里养着各种观赏鱼，鱼儿游来游去，非常漂亮。客厅西 墙是电视墙，想看大电影，打开家庭影院，绝对可以享受到 影院的效果。电视墙对面是一排沙发，充满艺术感的沙发造 型，让你感觉像是走进了艺术的殿堂，而这套沙发也的确是 由美术学院的姐姐设计的。茶几上摆着漂亮的景德镇茶具， 爸爸爱喝茶，这里是他招待客人的地方。②
【写作思路】
写作思路如下：
一、仔细观察事物 要抓住事物的特征，首先必须对事物有全面的了解。怎样才能了解事物呢？ 最根本的办法是在生活实践中细致地观察事物。 要下工夫仔细观察事物，从复杂的现象中抓住它的特征，认清它的本质。 如对一朵花，要从形、色、香等几方面观察，要说明自行车的构造，除仔 细观察外，不妨动手拆一拆，装一装，通过实践全面掌握自行车的构造。 有些事物的某些特征，好要经过长期细致的观察，才能了解清楚。如要了 解燕子的生活习性，就要随时观察，看它白天、晚上怎么样，春天、冬天 怎么样，晴天、雨天怎么样等等；而且要多观察几只燕子，才能了解得更 加全面。
• 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等 物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则 越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例 如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处 高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空 气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的 早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南 丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就 是这个道理。
①开篇呼应标 题，点出说明对象。
统编人教部编版语文八年级下册语文第二单元写作指导《说明的顺序》课件
③把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。
说明顺序
标志性词语
以时间为序的说明语段 以空间为序的说明语段 以逻辑为序的说明语段
过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一般要运 用表示时间或先后的标志性的词语
要运用表示方位的词语，如“东”“西” “南”“北”“里”“外”“左”“右”等
【写法指导】
首先要占有大量的资料。可通过实物观察、阅读产品说明书、从网上或去图书馆搜索 相关资料，获得第一手信息。接下来就是筛选信息，明确写作的对象、角度。可保留专业 性较弱，但大家感兴趣的却不是很熟悉的内容。
然后选择说明方法，安排说明顺序。如果介绍该新科技产品的发展史，可采用时间顺 序;如果介绍该新科技产品的结构、构成，可采用空间顺序；如果介绍该新科技产品的原理 、功用，可采用逻辑顺序。
类别
概念理解
名篇示范
时间顺序
即按照事理发展过程的先
后来介绍某一事物的说明顺序 例如：法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化
为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就
。
采用了时间顺序。这样文章显得脉络清
时间顺序多用于介绍事物的 楚，条理分明。
发展变化过程、制作工序等。
类别
概念理解
名篇示范
即按照事物空间存在的方式，或 从外到内，或从上到下，或从整体 到局部来加以介绍。这种说明顺序 空间顺序 有利于全面说明事物各方面的特征 。一般说明某一静态实体（如建筑 物等），常用这种顺序。
可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的 逻辑顺序的词语
④分清主次，综合运用。 写作实践中采取哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。比如，对
于同一座建筑，由于关注的角度不同，要介绍的内容不同，采用的说明顺序也不同。 如介绍该建筑的结构和布局，应采用空间顺序。介绍该建筑物的历史变迁，应采用时 间顺序。介绍该建筑物的某个特点及其成因，应采用时间顺序。介绍该建筑物的某个 特点及其成因，应采用逻辑顺序。需要注意的是，写好说明文，需要科学求实的精神 。我们需要对说明对象进行仔细观察、调查研究，了解其基本特征或基本原理，这样 才能合理安排说明的顺序，准确说明事物的特征，正确阐述事理的根本因素。
部编人教版八年级语文下册《写作-说明的顺序》教材课件
宝盒，开启的瞬间，幸福撒向看微信的你，愿你永远幸福！”主人乐得眉开眼笑，在我身上点来点去，痒得我咯咯直笑，原来，他正回短信呢：“我在建行开了个号，没钱就取！给你不多，只有四千万：千万要平安，千万要健康，千万要快乐，千万要记得密码1314（一生一世）！”③
③短信语言鲜活，幽默风趣，达到了一定的艺术效果。
我想，收到微信的人心里一定是暖暖的！“吱吱吱……”我又觉得浑身一震，主人的朋友B的短信又来了，我欢快地唱起了歌儿，提示主人接收微信：“请用一秒钟忘记烦恼，用一分钟想象快乐，用一小时与你喜欢的人度过，用一辈子关怀你爱的人和爱你的人，然后用一个微笑来接收我传递给你的祝福，愿你永远开心！”多么温馨的短信，多么
②语言诙谐幽默，说明事物通俗易懂。
悄悄告诉你吧，我的主人还是个股民呢！也许你会问，股民怎么还有闲情去旅游啊！要是股票跌了怎么办？哈哈，这你就不用发愁了！有我这炒股王手机在，主人可以随时把握股市行情，他可以一边炒股，一边尽情游山玩水。 晚上，主人想家了，便拿起我往家里打电话或者视频聊天。虽然与家人天各一方，我却让主人觉
燕子是春天的使者，从古至今有许多文人描写它，谁来背一背写燕子的诗句？ 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 春色遍芳菲，闲檐双燕归。
指导书写
伶 俐 翼 漾 倦 闲 散 纤 杆 痕 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾
写作 说明的顺序
【部编人教版】语文八年级下册：写作《说明的顺序》ppt课件
技巧指导
（2）注意使用表明顺序的词语或语句 . 在运用时间顺序的说明文中,常有一些标志性词语： 如“首先（先）”“接着（接下来）”“然 后”“最后”等；介绍建筑物的实物说明文一般按 由上到下（或由下到上）、由远及近（或由近及远） 等方位顺序安排结构.
（四）采用恰当的说明方法 说明文中常用的说明方法有下定义、分类别、举例 子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等. 采用什么样的说明方法,取决于说明的目的和事物的 特征.
第二单元写作指导
部编版语文
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指导
一、说明顺序
说明文的说明顺序是指在说明事物特征或阐 明事理过程中确定语句、语段先后,使文章内 容条理化的一定次序.说明事物有合理的顺序, 文章才能有条理,让人看得明白.怎样的顺序才 算合理呢?这要根据人们认识事物的过程以及 说明对象本身的规律而确定.大致可分为：时 间顺序、空间顺序、逻辑顺序等,具体讲解如 下：
技巧指导
类别 概念理解 名篇示范
即按照事物、事理的内 在逻辑关系,或由个别到 一般,或由具体到抽象,或 由主要到次要,或由现象 到本质,或由原因到结果 逻辑 等介绍说明.不管是实体 顺序 的事物,如山川、江河、 花草、树木、器物等,还 是抽象的事理,如思想、 观点、概念、原理、技术 等,都适用于以逻辑顺序 来说明. 部编版语文
部编版语文
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技巧指导
类别 概念理解 名篇示范 例如《从甲骨文到微缩图书》 是一篇介绍我国书籍演变发展 历史和情况的文章,而其演变发 展是和不同的历史时期密切相 关的.因此,作者紧紧抓住了时 间这条线索组织全文,用了“早 在三千多年前”“两千多年前春 秋战国时代”“东汉”“近代”“近 年来”“现在”等表示时间的词 语,这样文章显得脉络清楚,条 4 部编版语文 理分明.
部编版初中八年级下册语文写作二《说明的顺序》教案（通用3篇）
部编版初中八年级下册语文写作二《说明的顺序》教案（通用3篇）部编版初中八年级下册语文写作二《说明的顺序》篇1教学目标知识与能力：掌握说明文写作的一些基本顺序。
过程与方法：说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序（或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序）。
情感态度与价值观：说明顺序的安排和说明目的、对象、内容有很大的关系。
教学重点：合理安排说明的顺序。
教学难点：能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。
教法学法：讲解法，示例法，实践法。
教学课时：1课时教学过程：一、学习目标1.掌握说明文写作的一些基本顺序。
2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，并合理安排说明顺序。
3.学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。
二、文题展示就你日常生活中常见的事物写一篇事物说明文，介绍其特征和功能，不少于600字。
三、写作导航好的内容,必须有恰当的表现形式。
为了把事物的特征说得准确、清楚、明白,必须合理地安排说明的顺序。
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序以及逻辑顺序。
时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
地点的转换。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
比如中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的。
《中国石拱桥》中的桥梁是按从古到今的时间顺序介绍的：旅人桥——赵州桥—卢沟桥——江东桥——长虹大桥。
空间顺序，就是按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体，如建筑物、山水风景等，常用空间顺序。
如《故宫博物院》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫，直到御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。
部编人教版语文八年级下册第二单元写作说明文写作之合理安排说明顺序
文学常识：说明顺序写作目标说明文是介绍事物相关科学知识的文章，具有很强的知识性、条理性、客观性。
它通常针对某一说明对象，以讲解、介绍的形式准确严密地阐释事物的形状、性质、成因、构造、类别、演变、功用等内容，在写作中，同样也需要表达“言之有序〞。
合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，它必须清晰、有层次地展现事物各方面，也需要符合人们认知事物的规律。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
技法指导一、建筑物类说明文的写作顺序安排。
建筑物指亭台楼阁、道路桥梁、商厦场馆等，其说明要点是要把建筑物的形状、构造、布局准确地介绍清楚，一般采用从南到北、由上而下等的空间顺序。
如?巍巍中山陵?一文，就是按由外而内、由总体到局部的空间顺序，有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特色。
二、事物演变类说明文的写作顺序安排。
介绍某一事物的演变、进化过程，运用时间顺序能将其复杂的变化过程介绍清楚。
如?从甲骨文到缩微图书?一文中，作者以时间为序，清晰地介绍了“书籍的雏形阶段－书籍的古代阶段－书籍的近代阶段－书籍的现代阶段〞各阶段书籍的特点，使读者对书籍的漫长演变过程有了清楚的认识。
三、物品类说明文的写作顺序安排。
物品包括工艺品、图画、用具等。
写这类说明文时要学会看物品的造型、看图画的构成，要依据物品的造型、图画的布局来选定合理的说明顺序。
如介绍博览会的会徽、纪念日的图标等时，可采用由画面内容到内在意义的由表及里之逻辑顺序，在介绍画面内容时，可采用从上到下、从左到右等的空间顺序。
四、动植物类说明文的写作顺序安排。
以动植物为介绍对象，可从其形态、习性、品种、分布、功用、进化等方面进展，适宜采用形式丰富的逻辑顺序说明。
如法国博物学家布封的科学小品文?松鼠?，就抓住松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，从松鼠的外形特征入手，进而介绍松鼠的“过水动作，不冬眠，十分警觉，跑跳轻快，叫声响亮，搭窝的方法〞等内在习性，具体生动地阐释了松鼠的诸多特性。
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统编教材部编人教版八年级语文下册说明文的说明顺序说明文的说明顺序１．时间顺序。
即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
２．空间顺序。
即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。
一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序３．逻辑顺序。
即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。
针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。
在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。
只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好说明方法的作用及意义常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。
（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。
（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
使说明更科学，更准确，更具体。
（列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。
（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。
（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。
（把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）（9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。
（10）引资料：使说明的内容更充实具体。
（引用什么资料，更充实具体地说明了什么）注：引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
篇二：说明文的说明顺序说明文的说明顺序来源：语文网作者：匿名说明文是客观地说明事物的一种文体，它以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。
说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。
说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，达到以知识教人的目的。
与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。
说明文以客观、准确为基本要求，强调知识性和科学性。
合理安排说明文的顺序是写好一篇说明文的重要一环。
说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
一、时间顺序所谓时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等，都需要时间的检测与验证。
所以，在说明这些事物的时候，适宜采用时间顺序。
如2010年高考语文四川卷中《书画的装裱》一文就多角度使用了这一顺序。
首先，作者在行文的整体思路上采用了时间顺序，在说明书画装裱的历史时，作者主要从三个时间段来写：两晋到五代时期是书画装裱的初创到初发展的时期，宋代是“书画名家层出不穷，书画装裱飞跃发展”的时期，明代是“我国绘画发展的重要时期”，也是“书画装裱进入发展的黄金时期”。
再者，仅从书画装裱的初创到初发展的时期看，作者依然选用了时间顺序，作者从两晋写到南北朝，再写到唐代，然后写到五代。
这样写，避免了内容上的相互交*，使得全文思路清晰，结构严谨。
同样，2010年高考语文陕西卷中对有关“书法”历史演进的说明也是从晋代王羲之入手，然后写到唐代的颜真卿、柳公权，最后一直写到现代的各族书法家。
作者以时间为脉，娓娓道来，使得行文流畅自然，事物介绍言简意赅。
二、空间顺序三、逻辑顺序逻辑顺序，即按照事物、事理的内在逻辑关系来说明的一种顺序。
它具体体现在以下几个方面：1.由概括到具体；2.由主要到次要；3.从原因到结果；4.从整体到部分；5.从特点到用途；6.由个别到一般；7.由具体到抽象等。
凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。
如2009年高考语文湖北卷中有关“数字海洋”的说明中，作者先是说明数字海洋的地位与作用，接着说明数字海洋的构成与属性，最后再写数字海洋的建设途径，由概括到具体，由特征到用途，层次清晰，脉络分明，使得读者对相对抽象的科普内容感到易于接受。
值得注意的是，以上说明顺序很多时候不是孤立地进行，而是相互综合运用，是不能截然分开的。
如李峰的《人类最完美的战利品》中有关对“狗”的说明就综合采用了多种说明顺序。
首先，从文章的整体布局来看，作者采用了逻辑顺序，先写狗的历史丰富，再写狗的种类繁多，接着写狗的特征鲜明，最后写狗与人类的亲密相处，使得说明对象的特点清楚、明了，便于读者接受。
再者，从文章的局部来看，作者在追溯狗的丰富的历史时，又选用了时间顺序，从四千万年前的史新世写到一千多万年前的托马克，从一万五千年前的中世纪时代写到七千年前的我国的家狗化石，最后写到现代狗，给读者一条清晰的阅读脉络，让读者徜徉其中，如临幽境。
总之，说明文写作对文章的顺序有很强的要求，它要求考生不能只停留在一种僵化的模式上，要多角度多层面认真思考。
既要考虑人们认识事物的一般顺序，考虑所说明的事物的结构特点和事理的内在逻辑关系，又也要考虑说明的中心与材料的关系，然后再根据自己的说明对象与说明内容选取合适的说明顺序，使得文章条理清晰，因材制宜，言之有序。
篇三：说明文说明顺序阅读说明文说明顺序阅读【方法指导】说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
★时间顺序：按事物发生发展的过程说明事物的。
介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。
一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等。
★空间顺序：按事物的方位为序说明事物的。
说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。
—是按实物的空间位置或构成部分，按从外到内，从上到下，从前到后，从左到右，从整体到部分，先中心再周围。
东西南北等次序，根据情况灵活安排。
★逻辑顺序：按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。
介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。
一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要，从概括到具体，从整体到局部，从原因到结果，从特点到用途，从现象到本质。
的顺序进行说明。
★程序顺序：程序顺序是在说明物品的制作过程或某一项目的实施过程，按照工艺流程或实施程序来说明事物的。
介绍工艺制作或科技项目实施通常使用这种顺序。
【如何理清说明顺序】首先分清说明文的类型说明文分事物说明文和事理说明文。
事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语，以便区分。
事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果，为此，我们须从总体上把握说明内容，以便了解文章的说明顺序。
一般要从以下三方面考虑：①说明对象本身的条理特点。
②写建筑物(群)一般会表现为空间顺序；③写事物的成因，常常从本质到现象或者反之，有时还会依由主到次或由因到果的次序，也可反之。
要辨识这些顺序均应细细品味原文。
其次，从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意人手，首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从中理清文章的顺序。
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。
阅读时可以把这些语句勾画出来。
概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。
在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来。
就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。
使用什么说明顺序，还要看说明的对象。
一般来说，说明事物的演变发展的，常用时间顺序；说明建筑构造的，常用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。
常见题型【示例】一填空题《苏州园林》第2段与下文5.6.7.8.段之间的说明顺序是－－《大自然的语言》6－10段的说明顺序是－－二问答题a《奇妙的克隆》中“克隆鲫鱼出事前后”一节的说明顺序是什么为什么不以时间的先后来写“克隆实验”呢?文中这种安排有什么好处？b《向沙漠进军》选段采用什么说明顺序》？2.3段能颠倒吗？为什么？1.沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。
风沙的进攻主要有两种方式。
一种可以称为“游击战”。
狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。
春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。
一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。
一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。
沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。
沙丘的前进并不是整体移动的。
当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。