浙江高考生物实验题真题专练2009-2016
2016年10月浙江省普通高校招生考试科目生物真题和答案

2016年10月浙江中普通高校招生选考科目考试生物试卷一、选择题(本大题共28小题,每小题2分,共56分,每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不给分)1. 下列生物细胞具有细胞壁的是()A. 蚕豆叶表皮细胞B. 狗骨骼肌细胞C. 牛神经细胞D. 人红细胞【答案】2. 将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间,如图所示。
给予单侧光照射一段时间后,幼苗将A. 直立生长B. 不生长C. 向光弯曲生长D. 背光弯曲生长【答案】C3. 腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于A. 甲状腺B. 性腺C. 脊髓D. 脑【答案】A4. 在实验条件下,矮牵牛叶片细胞能发育成完整的植株。
这说明该细胞具有A. 普遍性B. 统一性C. 全能性D.特异性【答案】C5. 用γ射线处理籼稻种子,选育出了新品种,该育种方式属于A.杂交育种 B. 诱变育种 C. 单倍体育种 D. 转基因育种【答案】B6. 酸雨产生的多种危害中,不包括A. 伤害陆地植物B. 破坏水体生态平衡C. 产生温室效应D. 破坏土壤肥力【答案】C7. 遗传信息表达的过程中,mRNA的三个碱基是UAC,则DNA模版链上对应的三个碱基是A. ATGB. TACC. TUCD. AUG【答案】A8. 下列关于种群的叙述,正确的是A. 种群的性比率都为1:1B. 种群内的个体都能互配繁殖C. 种群在理想环境下呈“S”增长D. 种群的老龄个体比例过大,预示种群密度将下降【答案】D9. 某海湾水体富营养化严重,大型鱼类种类减少,将导致A. 生物群落发生演替B. 食物网复杂程度降低C. 食物链的环节增多D. 生态系统稳定性增强【答案】B10. 在“探究2,4-D对插枝生根的作用”活动中,将某种植物枝条分成两组进行实验。
下列叙述错误的是A. 两组应选用长势相同的枝条B. 用根的数目和长度作为观测指标C. 一组用蒸馏水处理,另一组用等量2,4-D溶液处理D. 实验结论是2,4-D浓度越高,促进生根的作用越强【答案】D11.用R型和S型肺炎双球菌进行实验,其过程和结果如图所示。
浙江省高考ⅠB试卷中的“生物技术实践”模块试题

浙江省高考ⅠB试卷中的“生物技术实践”模块试题2009年浙江省理科参考试卷(ⅠB模块)题号:17 “生物技术实践”模块某生物实验室要进行大肠杆菌的培养和分离及植物组织培养实验。
现有以下几种试剂供实验用:A生长素溶液、B脱落酸溶液、C秋水仙素溶液、D琼脂、E细胞分裂素溶液、F赤霉素溶液。
(填空答题时,有的空白处用所学知识,有的空白处选择上述试剂的标号进行答题。
)请在标有序号的空白处填空,并将序号及相应答案写在答题纸上:(1)大肠杆菌的培养和分离实验中,先用LB ①进行扩大培养,再在LB固体平面培养基上进行②分离。
在配制固体培养基时,为了使培养基凝固需用到的上述试剂是③。
在培养基上完成接种后,需将培养皿倒置,目的是④,然后置于恒温箱中培养。
(2)用MS培养基进行植物组织培养实验的基本过程:植物细胞一愈伤组织一丛状苗一试管苗。
若用成熟花粉培养得到的试管苗是⑤植株。
以上过程需要加入上述试剂中的⑥两种物质刺激,且不同的培养时期这两种物质的比例不相同,当其中的⑦浓度较高时主要是促使其长芽。
愈伤组织中细胞的分裂方式是⑧,愈伤组织中的一部分细胞长成根,而另一部分细胞却长成芽,原因是细胞发生了分化,实质是⑨。
(3)MS培养基和LB培养基配制好后都需要进行⑩、分装和灭菌处理。
⑪①液体培养基②划线③D(或琼脂)④防止培养皿盖上的水滴落在培养基上,使培养基上的菌落随水扩散,达不到分离的目的⑫⑤单倍体⑥A、E(或生长素溶液、细胞分裂素溶液)⑦E(或细胞分裂素溶液)⑧有丝分裂⑨基因的选择性表达⑬⑩调pH2009年浙江省理科试卷(ⅠB模块)题号:17 “生物技术实践”模块请在标有序号的空白处填空,并将序号及相应答案写在答题纸上:下面是有关食醋和泡菜制作的实验。
请回答:⑪食醋可用大米为原料经三步发酵来制作:第一步:大米经蒸熟、冷却后加入淀粉酶,将原料中的淀粉分解成①(填中间产物),然后进一步分解成葡萄糖,这一过程可用②(填淀粉指示剂)来检测,因为该试剂遇淀粉呈蓝色,遇上述中间产物呈红色。
浙江省高考理综生物试题与

生物试题及答案2016 浙江高考1. (2016 ·江卷,浙 1)当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反。
以下表达正确的选项是()A .该载体在血糖浓度偏低时的转运需要耗费ATPB.转运速率随血糖浓度高升不停增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促使葡萄糖运出肝细胞2.(2016 ·江卷,浙2)某研究小组进行了外施赤霉素和零落酸对储藏期马铃薯块茎抽芽影响的实验,结果以以下图所示。
以下表达正确的选项是()A.为使马铃薯块茎提前抽芽,能够外施零落酸B.为延伸马铃薯块茎的储藏时间,能够外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始抽芽到最大抽芽率所需的时间更短D.比较组马铃薯块茎中赤霉素含量与零落酸含量的比值,第 5 周时大于实验开始时3. (2016 浙·江卷, 3)以下对于高等动物细胞增殖的表达,错误的选项是()A .有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行 1 次染色质 DNA 的复制B.细胞周期的 G2期已经形成了 1 对中心体,在有丝分裂先期形成纺锤体C.染色体数为 2n= 24 的性原细胞进行减数分裂,中期Ⅱ染色体数和染色体DNA 分子数分别为12和 24D.若在 G2期某染色质的 1 个 DNA 分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的 2 个子细胞均含有该异样DNA 4. (2016 浙·江卷, 4)以下对于无机盐和其余化合物对人体与动物机能影响的表达,正确的选项是()A .摄入过多过咸食品后,会惹起细胞内液的量增添B.骨骼肌纤维内乳酸累积过多,会惹起细胞体积增大+C.发生局部炎症反响时的肿胀,是因为组织中的Na 浓度增添所致D.将蛙神经纤维置于适合的溶液后再适合增添溶液的KCl 浓度,其静息电位绝对值增大5. (2016 浙·江卷, 5)以下是表示蝉在夏天的年纪构造表示图(甲、乙、丙分别代表生殖先期、生殖期和生殖后期),此中正确的选项是 ()6. (2016 ·江卷,浙 6)以下图是天生聋哑遗传病的某家系图,Ⅱ于另 1 对染色体,这 2 对基因均可独自致病。
2016年 浙江省 高考生物 试卷及解析

2016年浙江省高考生物试卷一、选择题(每小题6分,在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.(6分)当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反.下列叙述正确的是()A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞2.(6分)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如图所示.下列述正确的是()A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短1D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时3.(6分)下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误的是()A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制B.细胞周期的G2期已经形成了1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,减数第二次分裂中期,染色体数和染色体DNA分子数分別为12和24D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA4.(6分)下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述,正确的是()A.摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加B.骨骼肌纤维内乳酸积累过多,会引起细胞体积增大C.发生局部炎症反应时的肿胀,是由于组织中的Na+浓度增加所致D.将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的KCl浓度,其静息电位绝对值增大5.(6分)下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图(甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期),其中正确的是()2A .B .C .D .6.(6分)如图是先天聋哑遗传病的某家系图,Ⅱ2的致病基因位于1对染色体,Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1对染色体,这2对基因均可单独致病。
高中生物2009年浙江省高考试题试题

高中生物2009年浙江省高考试题试题 2019.091,水稻种子中70%的磷以植酸形式存在。
植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外,是多种动物的抗营养因子;同时,排出的大量磷进入水体易引起水华。
(1) 磷元素除了形成植酸外,还可以出现在下列______________分子或结构中(多选)。
【膜、核糖体的组成化合物,磷脂、核酸的组成元素,ATP的结构简式】A. 核糖B. ATPC. 核糖体D. 核膜(2) 种植芦苇能有效抑制水华的发生,表明芦苇与引起水华的藻类关系是________。
【种间关系中的竞争】(3) 植酸酶可降解植酸,在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的__________利用率。
【阅读能力】(4) 酵母菌中植酸酶的活性较高。
下图是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程。
据图回答:①植酸酶____________(Ⅰ/Ⅱ)属于分泌蛋白。
【阅读、推断能力】②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链组成不同,其差异体现在______________________。
【蛋白质具有多样性的原因】③提纯的植酸酶需做活性条件测定,右图为测定结果。
图中的自变量可为__________________(答一种);因变量可以通过测定_____________________________来表示。
【影响酶活性的因素,检测酶活性的方法】(5) 为从根本上解决水稻中的高植酸问题,可将植酸酶基因导入水稻,培育低植酸转基因水稻品种。
下图是获取植酸酶基因的流程。
据图回答:①图中基因组文库__________(小于/等于/大于)cDNA文库。
【cDNA文库属于部分基因组文库,基因组文库与部分基因组文库的概念】② B过程需要的酶是__________;A、C过程中__________(可以/不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。
【cDNA文库的建立方法,利用探针检测目的基因的具体方法】③目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外,还可以分别利用图中__________和______为模板直接进行PCR扩增,该过程中所用酶的显著特点是_________。
试卷分2009届浙江省生物高考调研

2009届浙江省生物高考调研试卷分1.试题考点分布表1.模块分子与细胞遗传与进化稳态与环境选修考点光合作用伴性遗传变异种间关系稳态神经调节激素调节植物克隆基因工程分值20分166661466比例25%20%40%15%内容分布,必修模块占85%,选修模块占15%,比例适中。
必修中模块一和模块二的比例比较均衡,以模块三《稳态与环境》比例最重,占40%。
试题体型具有多样性,有高考必考的实验设计、遗传推理题,还有考查学生识图能力的图表曲线题等。
2.试卷各题得分率题号选择1、选择2选择3选择4选择5选择6得分率0.220.350.910.730.280.20 2.1 选择题的情况分析:选择题共6题,每题为6分,共36分。
但学生平均的得分大概是15分,平均得分率大概是0.44,应该说得分率是偏低的。
3、4两题得分率都大于0.7,属于容易题。
其中第1、题及第5、6题的得分率都低于0.3,属于难题,第二题的得分率为0.35,也属于难题。
第1题,考查光合作用。
学生大多误选B或D,误选的原因有两个:一个是审题不清,读不懂题意。
B选项中,有机物中的氧来子水,学生没看清楚有机物,看到氧来自水便认为是对的。
又如D选项中的CO2先后经C3和C5形有机物,学生没看到先后二字,导致的错误的发生。
第二是对光合作用的过程理解有偏差,如D选项中的CO2到底有没有经过C5形成有机物,一部分学生还是有疑问,是属于对光合作用过程的理解不够透彻。
第2题,考查神经调节。
学生大多误选A。
这说明学生已经掌握在静息状态神经纤维膜外是同一种电荷。
但是没掌握测量静息电位的方法,应该是将电位表一极接在膜外,一极接在膜内。
还有一个原因可能是学生混淆了静息状态和兴奋状态的膜内外的电荷,导致的判断的失误。
第3题是考查基因工程。
比较简单,学生得分率较高。
第4题,考查的是植物的组织培养过程。
属于容易题。
但还是出现部分学生误选B,体现了惯性思维对学生做题的影响。
这在高三复习中值得注意。
2009年高考生物试题现代生物科技专题分章分节整理汇编

2009年高考生物试题——《现代生物科技专题》分章分节整理汇编专题一基因工程3. (浙江)下列关于基因工程的叙述,错误的是A. 目的基因和受体细胞均可来自动、或微生物B. 限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C. 人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D. 载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达32.(福建)(10分)转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。
质粒上有Pst I、Smal、EcoRI、Apa I等四种限制酶切割位点。
请回答:■■ "ifc(1)构建含抗病基因的表达载体A时,应选用限制酶________ ,对_______ 进行切割。
(2)培养板中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养筛选已导入抗病基因的香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有___________ ,作为标记基因。
(3)香蕉组织细胞具有_______________ ,因此,可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。
图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的 _________ 。
答案:(10分)(1)Pst I、EcoR I,含抗病基因的DNA质粒,(2)抗卡那霉素基因(3)全能性,脱分化、再分化。
4. (安徽2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白“的三位科学家。
将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因,再将该融合基因转入真核生物细胞内,表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。
绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是A. 追踪目的基因在细胞内的复制过程B. 追踪目的基因插入到染色体上的位置C追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布D.追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构。
45.(广东理科基础)钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获 2008年诺贝尔奖。
在某种生物中检测不到绿色荧光,将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后,结果可以检测到绿色荧光。
2016年浙江省高考生物试卷

2016年浙江省高考生物试卷一、选择题(每小题6分,在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.(6分)当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反.下列叙述正确的是()A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞2.(6分)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如图所示.下列述正确的是()A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时3.(6分)下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误的是()A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制B.细胞周期的G期已经形成了1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体2C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,减数第二次分裂中期,染色体数和染色体DNA分子数分別为12和24D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA4.(6分)下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述,正确的是()A.摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加B.骨骼肌纤维内乳酸积累过多,会引起细胞体积增大C.发生局部炎症反应时的肿胀,是由于组织中的Na+浓度增加所致D.将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的KCl浓度,其静息电位绝对值增大5.(6分)下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图(甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期),其中正确的是()A. B. C.D.6.(6分)如图是先天聋哑遗传病的某家系图,Ⅱ2的致病基因位于1对染色体,Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1对染色体,这2对基因均可单独致病。
浙江高考生物试题与

2016 年浙江省高考生物试题及答案一. 选择题(每题6 分)1.生物体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反。
以下表达正确的选项是()A. 该载体在血糖浓度偏低时的转运需要耗费ATPB.转运速度随血糖浓度高升不停增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促使葡萄糖运出肝细胞【答案】 C2. 某研究小组进行了外施赤霉素和零落酸对储藏期马铃薯块茎抽芽影响的实验,结果以下图所示,以下表达正确的选项是()A.为使马铃薯块茎提前抽芽,能够外施零落酸B.为延伸马铃薯块茎的储藏时间,能够外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始抽芽到最大抽芽率所需的时间更短D. 比较组马铃薯块茎中赤霉素含量与零落酸含量的比值,第5 周时大于实验开始时【答案】 D3. 以下对于减数分裂和细胞增殖的表达,错误的选项是()A. 有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1 次染色质DNA 的复制B.细胞周期的 G2期已经形成了 1 对中心体,在有丝分裂先期形成纺锤体C. 染色体数为2n=24 的性原细胞进行减数分裂,中期Ⅱ染色体数和染色体DNA分子数分别为12 和 24D. 若在 G2期某染色质的 1 个 DNA 分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2 个子细胞均有该异样DNA【答案】 D4.以下对于无机盐和其余化合物对人体与动物机能影响的表达,正确的选项是()A.摄取过多咸食品后,会惹起细胞内液的量增添B.骨骼肌纤维内乳酸累积过多,会惹起细胞体积变大C.发生局部炎症反响时的肿胀,是因为组织中的Na+浓度增添所致D.将蛙神经纤维置于适合的溶液后再适合增添溶液的KCl 浓度,其静息电位绝对值增大【答案】 B5.以下是表示蝉在夏天的年纪构造表示图(甲、乙、丙分别代表生殖先期、生殖期和生殖后期),此中正确的选项是()AB C D【答案】A6.以下图是天生聋哑遗传病的某家系图,Ⅱ 2 的致病基因位于 1 对染色体,Ⅱ 3 和Ⅱ 6 的致病基因位于另一对染色体,这 2 对基因均可独自致病。
浙江省2009届高考试测卷生物部分测试卷

浙江省2009届高考试测卷生物部分测试卷理科综合能力测试卷一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.下列于几种化学元素与光合作用关系的叙述,正确的是A.O2是光合作用的产物,缺O2会影响叶绿素的合成B.O是组成有机物的基本元素之一,光合作用制造的有机物中的氧来自水C.P是组成ATP的必需元素,光合作用的光反应和暗反应过程中均有ATP合成D.C是组成糖类的基本元素,在光合作用中C元素从CO2先后经C3和C5形成(CH2O)2.当神经纤维处于静息状态时,下列能正确表示并能测量出静息电位的示意图是3.下列有关基因工程的叙述,正确的是A.目的基因进入受体细胞后不随受体细胞繁殖而复制B.根据蛋白质中氨基酸序列推测的目的基因只有一种C.运载体具有标记基因是为了便于筛选含有目的基因的受体细胞D.基因工程所需的限制性内切酶、受体细胞和运载体都与细菌有关4.由植物细胞经组织培养形成胚状体的过程中发生了A.细胞分裂和细胞分化B.脱分化和再分化C.脱分化和细胞分裂D.脱分化、细胞分裂和再分化5.与新鲜血液相比,长期低温贮存的人血液中,血浆的离子浓度变化是A.K+浓度升高、Na+浓度降低B.K+浓度升高、Na+浓度升高C.K+浓度降低、Na+浓度降低D.K+浓度降低、Na+浓度升高6.某草原因过度放牧和鼠害导致荒漠化。
为了遏止鼠害对草原的破坏,放入驯化后的银黑狐捕鼠。
右图中的曲线分别代表羊、鼠和狐数量的年变化,这3条曲线正确对应的动物是A.甲为狐、乙为鼠、丙为羊B.甲为鼠、乙为羊、丙为狐C.甲为狐、乙为羊、丙为鼠D.甲为羊、乙为鼠、丙为狐二、非选择题30.(28分)回答下列I、Ⅱ两个问题:I.(14分)下图甲表示某种喜好在阳光充足环境下生长的植物,其光照强度与光合作用速率的关系,图乙至戊表示植物细胞与外界环境之间、植物细胞内线粒体和叶绿体之间气体交换的几种不同情况。
请据图回答:(1)该植物叶肉细胞处于丁图状态时,对应图甲曲线中___点,当叶肉细胞处于甲图中B—C 段(不含B点)状态时,指出乙至戊图中对应的是___图。
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2016年浙江省高考生物试卷一、选择题(每小题6分,在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.(6分)当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反.下列叙述正确的是()A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞2.(6分)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如图所示.下列述正确的是()A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时3.(6分)下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误的是()A.有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制B.细胞周期的G2期已经形成了1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体C.染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,减数第二次分裂中期,染色体数和染色体DNA分子数分別为12和24D.若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA4.(6分)下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述,正确的是()A.摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加B.骨骼肌纤维内乳酸积累过多,会引起细胞体积增大C.发生局部炎症反应时的肿胀,是由于组织中的Na+浓度增加所致D.将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的KCl浓度,其静息电位绝对值增大5.(6分)下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图(甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期),其中正确的是()A.B.C.D.6.(6分)如图是先天聋哑遗传病的某家系图,Ⅱ2的致病基因位于1对染色体,Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1对染色体,这2对基因均可单独致病。
2016届高考生物(浙江版)二轮复习题型专项训练五 Word版含答案

题型专项训练五信息给予类1.在研究溶菌酶的过程中,科研人员得到了多种突变酶,并测得50%的酶发生变性时的温度(T m),部分结果见下表。
下列有关叙述正确的是()(注:Cys右上角的数字表示半胱氨酸在肽链的位置)A.突变酶F的最适温度为65.5 ℃B.突变酶C的热稳定性提高与半胱氨酸的数目有关C.突变酶中二硫键的形成与半胱氨酸的位置无关D.溶菌酶热稳定性的提高可能与空间结构的改变有关2.GLUT-4是细胞膜上转运葡萄糖的载体。
胰岛素浓度升高时,GLUT-4从细胞内的囊泡转移到细胞膜上;胰岛素浓度降低时,GLUT-4通过细胞膜内陷重新回到囊泡。
下图为胰岛素作用机理模式图。
下列说法正确的是()A.胰岛素可以通过调控细胞膜上GLUT-4的数量来调节血糖的浓度B.胰岛素作为信息分子,可直接参与细胞内的代谢过程C. GLUT-4从囊泡转移到细胞膜上的过程,体现了生物膜的选择透过性D. GLUT-4合成障碍的糖尿病患者,可通过注射胰岛素进行治疗3.科学工作者对引起某水库水华的有害藻类进行相关方面的研究。
并绘制了如下图所示曲线。
下列相关分析正确的是()A.氮浓度越高硅藻生物量越高B.磷浓度越高硅藻生物量越高C.磷对藻类繁殖的影响大于氮D.硅藻的繁殖与温度和溶氧量无关4.2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。
下图表示位于甲状腺细胞膜内侧的G蛋白与促甲状腺激素受体结合形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化的过程。
请回答有关问题。
(1)促甲状腺激素是由分泌的,它与促甲状腺激素受体结合形成G蛋白偶联受体的过程体现了细胞膜具有的功能。
(2)推测“功能蛋白A”的生物效应是促进的合成和分泌。
上图的作用机理也说明激素调节的特点之一是作用于。
(3)人体不同组织细胞的相同DNA进行①过程时启用的起始点(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”),其原因是。
(4)若该功能蛋白A起催化作用,说明功能蛋白A基因通过,进而控制生物的性状。
【精校】2016年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)生物

2016年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)生物一、选择题(每小题6分,在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.当人体血糖浓度偏高时,质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内,血糖浓度偏低时则转运方向相反。
下列叙述正确的是( )A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞解析:在血糖浓度偏低时,肝细胞内肝糖原分解产生葡萄糖,进入血液;当人体血糖浓度偏高时,肝细胞可以将多余的葡萄糖和成糖原。
A、分析题意可知:在血糖浓度偏低时,该载体可将葡萄糖转运出肝细胞,肝细胞内肝糖原分解产生葡萄糖,故此时肝细胞内的葡萄糖浓度大于血浆,该载体是顺浓度梯度将葡萄糖运出,不一定需要消耗ATP,A错误;B、在血糖浓度偏低时,该载体可将葡萄糖转运出肝细胞,转运速率会随血糖浓度升高不断降低,B错误;C、分析题意可知:转运方向不是由该载体决定的,而是血糖浓度决定的,C正确;D、胰岛素是唯一降低血糖的激素,胰岛素抑制葡萄糖运出肝细胞,D错误。
答案:C2.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如图所示。
下列述正确的是( )A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,马铃游块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时解析:分析题图:该实验的自变量是外施试剂的种类,因变量是马铃薯块茎发芽率,看图可知:在一定时间范围内,赤霉素促进发芽,脱落酸抑制发芽,据此答题。
A、为使马铃薯块茎提早发芽,可以外赤霉素,A错误;B、为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施脱落酸,B错误;C、看图可知:与对照组相比,外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间不变,C错误;D、赤霉素促进发芽,脱落酸抑制发芽,第5周对照组发芽率开始上升,故第5周时对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值大于实验开始时,D正确。
2009-2015年浙江生物技术实践高考题

“生物技术实践”高考题汇总(选择每小题2分,填空每空1分,共10分)2015. 某工厂为了生产耐高温植酸酶饲料添加剂,开展了产该酶菌株的筛选、酶的固定化及其特性分析研究,其流程如下图所示。
请回答:(1)土壤悬液首先经80℃处理15分钟,其目的是筛选出。
(2)在无菌条件下,将经过处理的无菌悬液进行,然后涂布在含有植酸钠的固体培养基上。
培养后观察到,其周围出现透明水解圈,圈的直径大小与强弱相关。
(3)筛选获得的菌株经鉴定后,将优良菌株进行液体扩大培养,培养时需要振荡,其主要目的是。
液体培养基和固体培养基相比,不含有的成分是。
(4)在合适条件下,将提纯的植酸酶与海藻酸钠混合后,滴加到一定浓度的钙离子溶液中,使液滴形成凝胶固体小球,该过程是对酸进行。
A.吸附B.包埋C.装柱D.洗涤(5)温度与植酸酶相对酶活性的关系如图所示。
下列叙述错误的是。
A.测试温度中,固定化和非固定化植酸酶的最适温度分别是60℃和45℃B.测试温度范围内,固定化植酸酶的相对酶活性波动低于非固定化植酸酶C.固定化和非固定化植酸酶相比,相对酶活性在80%以上时的温度范围较宽D.65℃时固定化和非固定化植酸酶的相对酶活性因蛋白质变性而低于最低点2014. 下面是关于固定化酶和细菌培养实验的问题。
请回答:(1)某兴趣小组欲利用固定化酶进行酶解淀粉的实验,分组见下表。
将吸附了α-淀粉酶的石英砂装入柱中后,需用蒸馏水充分洗涤固定化酶柱,以除去。
按上表分组,将配制好的淀粉溶液加固定化酶柱中,然后取一定量的流出液进行检测。
若流出液呈红色,表明有生成;若各组呈现的颜色有显著差异,则流出液中淀粉水解产物浓度最高的是组。
(2)下列关于上述固定化酶实验的叙述,错误的是A.固定化酶柱长度和淀粉溶液流速决定了酶柱中酶的含量B.淀粉溶液流速过快导致流出液中含有淀粉C.各组实验所用的淀粉溶液浓度相同D.淀粉溶液的pH对实验结果有影响(3)现有一份污水样品,某兴趣小组欲检测其中的细菌数,进行以下实验。
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高考实验题真题专练(09-16年)【2009.6】30.Ⅱ.(12分)给正常成年实验兔注射甲药物后,使其患了高血压病,注射乙药物可使高血压症状缓解。
为了验证甲、乙两种药物的上述作用,请您根据以下提供的实验材料与用具,设计实验步骤,并在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线,标注注射药物的时间点。
材料与用具:一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。
(要求:答题时对该组实验兔不再分组;对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不作要求)(1)实验步骤:①(2)在下面的坐标中画出实验过程中该组兔的血压变化示意曲线,并标注注射药物的时间点。
答案:Ⅱ(1)①用血压测定仪对该组每只实验兔每隔一定时间测定血压,计算血压的平均值作为对照。
②给该组每只实验兔注射等量的甲药物,用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测量血压,计算血压得平均值。
③当该组实验兔患高血压病后,给每只实验兔注射等量的乙药物,用血压测定仪对每只实验兔每隔一定时间测量血压,计算血压得平均值。
(2)【2010.6】29.Ⅱ.(12分)为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化,请根据以下提供的实验材料与用具,写出实验思路,设计记录实验结果及原因分析的表格,并填入相应内容。
材料与用具:兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。
(要求:答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求)(1)实验思路:①(2)设计一张表格,并将预期实验结果及原因分析填入该表中。
答案:Ⅱ(1)①配制质量分数由低到1.5%的NaCl溶液,分别等量加入各支试管中。
②向上述各支试管中分别加入等量的兔红细胞稀释液,放置一定时间。
③取兔红细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片,用显微镜观察并比较红细胞形态的变化。
(2)不同浓度NaCl溶液对兔红细胞形态的影响NaCl溶液的浓度红细胞形态的变化原因分析低于一定浓度的NaCl溶液,体积变大甚至胀破红细胞吸水一定浓度的NaC溶液形态未变进出红细胞的水分子数相等高于一定浓度的NaCl溶液皱缩。
体积变小红细胞失水【2011.6】31.(12分)(1)实验分组:甲组:培养液+Y细胞+3H -TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组:培养液+Y细胞+3H -TdR+X(生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。
(2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度),求每组的平均值。
(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后,测定其CRD,求每组平均值并进行统计分析。
(要求与说明,答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词;Y细胞是能增殖的高等动物体细胞) 请回答:(1)实验目的:_________________________ _______。
(2)预测实验结果及结论:______________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
(3)实验中采用3H-TdR的原因:____________________________________________________。
答案:30(12分)(1)探究X对Y细胞增殖(DNA合成的影响)(2)如果乙组CRD明显高于甲组,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用如果乙组CRD与甲组基本相同,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响如果乙组CRD明显低于甲组,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用(3)3H-TdR是DNA合成的原料之一,可根据CRD变化来判断细胞增殖(DNA合成)状况【2012.6】31.(12分)请根据以下提供的实验材料,完善生物制剂W对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路,并预测实验结果。
实验材料:培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。
(要求与说明:答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。
提供的细胞均具有分裂能力,只进行原代培养且培养条件适宜)请回答:(1)实验思路:①取培养瓶若干个,分组如下:,每组设置若干个重复样品。
②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后,各取其中的几个样品,加入,摇匀,在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。
③重复②过程若干次。
④。
(2)预测实验结果(用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示):答案:31(1)①A组:培养液中加入体细胞。
B组:培养液中加入体细胞,加入W。
C组:培养液中加入癌细胞。
D组:培养液中加入癌细胞,加入W②胰蛋白酶④统计并分析所得数据(其他合理答案均可)(2)31. (12分)评分标准:(1) ①(每组各1分)A组:培养液中加入正常体细胞。
B组:培养液中加入正常体细胞,加入W。
C组:培养液中加入癌细胞。
D组:培养液中加入癌细胞,加入W。
注:1. 分组时不论分了多少组,按点给分,写对1组给1分。
别的说到培养皿,试管,加入胰蛋白酶之类的,当看不见。
如果设置一系列不同浓度的W当成一组看。
2. 每组的培养液都没写,扣1分3. 等量的培养液,等量的细胞,不用强调没关系,等量的细胞在后面图中可以表示出来。
一个体细胞,一个癌细胞也可以。
只要说到两类细胞就给分。
4. 加了W,对照组可以加等量生理盐水,不能加蒸馏水/无菌水,防涨破。
加蒸馏水/无菌水的,扣1分。
5. 只有两组,一组癌细胞,一组正常体细胞,2分。
如果后面再每组又分出一半加入W,相当于4组,4分。
6. 把W写成了其他字母的,不给分。
实验组2分全扣。
②胰蛋白酶/胰酶(只有这个答案,别的全错。
错别字不给分)③统计并分析所得数据(统计,分析,比较,对比,处理,答一即给分;观察,记录,求平均等等不给分)(2) 1. 坐标系1分。
注:横坐标是时间/次数(浓度错误);纵坐标是细胞数量;横纵坐标可换。
原点的O可以不写。
2. 各曲线起点相同2分。
其中正常体细胞的两组起点一定相同(1分),癌细胞的两组起点一定相同(1分),两种细胞的起点可以不同。
注:对各曲线起点在数轴位置不要求;起点也可以从原点开始,因为原点是O,O不一定是表示零。
起点也可以从第一象限内部某点开始,不一定就从竖轴交点开始。
3. A、B组曲线1分。
C、D组曲线1分。
即加入W的组细胞增长快。
注:1. 如果最初分组时如只有癌细胞与正常体细胞的两组,没有不加W的对照或者没有加W 的实验组,则只有坐标系的1分。
其他的,起点分没有(因为本来是A、B必须同一起点,现在有A没B,或者有B没A,C、D组也如是),A、B组曲线分没有,C、D组曲线分也没有。
2. B曲线最后没有画出接触抑制也给分,因为画的是一段时间内,则在那段时间里可能还没有到接触抑制时…也即,只要画出加入W后的四条曲线的斜率的区别,就可以给分了,不管以后的变化。
3. 最开始细胞培养,如果画出了潜伏期,则潜伏期应该是水平线,如果A、B两条曲线,C、D两条曲线或者A、B、C、D四条曲线的加入W后开始一段时间画成了重叠,上升的斜线,则两条曲线的两分没有了。
因为,一定癌细胞分裂快于正常体细胞,加W的快于不加W的。
4. 理解错题目意思,画出了多个可能,即变成探究式的结果,则,只给坐标系和起点的分(如果正确的话)。
5. 如果是,四个组分别画出一个图,则,只给坐标系的分(如果正确的话),因为其他的无法比较。
如果是体细胞两组一个图,癌细胞两组一个图,则全部正确可给全分。
如果画了两个图,没有标注体细胞,癌细胞,给3分。
如果只有一个图,两条线,表示加了W和未加W的,给2分。
6. 把W写成了别的字母,这里再扣曲线的两分。
7. 体细胞加W的组比癌细胞不加W的组曲线位置可以互换8. 未加W的体细胞组曲线一定也要上升,否则这1分扣除。
【2013.6】31.(12分)某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路:①将若干只未成年小鼠分为2组:甲组:不切除甲状腺(假手术)乙组:切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示;实验持续时间合适;实验条件均适宜)请回答:(1)实验目的是_____________________________________________________________。
(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)(3)分析与讨论①用耗氧量作为检测指标的依据是________________________________ ________。
②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是_______________________ _____。
③上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组:____________________ _________。
答案:31.(12分)(1)研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响评分标准:探究(研究)甲状腺(激素)对小鼠新陈代谢和生长发育(耗氧量和体长)的影响。
(2分)说明:甲状腺(激素)(必须写,否则不给分)对新陈代谢(生命活动、代谢、耗氧量)(1分)和发育(体长、生长)(1分)。
(2)给分说明:对曲线的说明一定要明确,否则不给分;体长曲线起点必须相同,趋势正确才给分(甲组上升,乙组不变或上升,且低于甲组);耗氧量曲线起点可以相同(也可以不同,但是乙组值低于甲组),且趋势正确才给分(甲组曲线平或上升,乙组曲线下降);(3)①甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需消耗氧评分标准:甲状腺激素促进(影响)新陈代谢(1分),此过程(新陈代谢、代谢、呼吸作用、呼吸、物质代谢、能量代谢)需要耗氧(1分);或甲状腺激素促进新陈代谢(1分),新陈代谢(呼吸作用、呼吸、物质氧化分解)增强,氧耗增加(1分);或甲状腺激素缺乏(1分),新陈代谢(呼吸作用、呼吸、物质氧化分解)下降,氧耗下降(1分);②甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞评分标准:甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞;或甲状腺激素缺乏;或甲状腺激素促进生长发育;③切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)评分标准:切除甲状腺,给予甲状腺激素;或不切除甲状腺、给予甲状腺激素;或不切除甲状腺、给予甲状腺激素拮抗剂;【2014.6】31.(12分)为验证反射弧的组成与作用,某同学提出了以下实验思路:取蛙1只,捣毁该蛙的脑,将其悬挂起来。