部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》课后作业题及答案(含四套题)

部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案一、选择题。

1.下面句子中加点词运用有误的一项是（）A.弟弟说话一字一顿．．．．的，可逗人了。

B.龙一鸣正在全神贯注．．．．地看故事书。

C.壮壮这次考了满分。

妈妈很高兴，鄙夷不屑．．．．地说：“儿子，你真棒！”2.下面词语中书写全都正确的一项是（）A.银光屏憎恶装置B.视察员图像高傲C.屏暮攻课干脆3.下面说法有误的一项是（）A.《他们那时候多有趣啊》这篇课文是一篇科幻小说。

B.玛琪很喜欢她的机器老师，机器老师讲课很有趣。

C.课文中那本很旧的书，书页已经发黄，所有的故事都印在纸上。

4.下面句子中标点符号使用正确的一项是（）A.她问，“你在哪儿找到这本书的？”B.“我没说我不喜欢。

”玛琪急忙说。

C.她从他肩膀后面看了一会儿那本书，开口说：“不管怎么说，他们得有一个老师吧”？二、请你大胆地想象，未来的学习生活可能是怎样的？（提示：可以从学习的地点、上课的老师、学习的方式、同学关系等方面想象。

） 在哪儿学？（①）用什么方式来学习？（③）未来的学习生活谁来教？（②） 与同学关系怎样？（④）①：________________________________________________________ ②：________________________________________________________ ③：________________________________________________________ ④：________________________________________________________三、根据课文内容，先填写下表，然后回答问题。

1.课文运用了________的手法，写出了玛琪的学校和过去的学校有很大的不同，可以看出玛琪更喜欢________________________。

2.小朋友，你对你现在的学校满意吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________四、对比阅读下面两段话，然后回答问题。

（一）玛琪脸上露出鄙夷不屑．．．．的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。

”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。

那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。

（二）玛琪叹了口气，去上课了。

她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。

附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。

他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。

而且他们的老师是真人……机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把12和14这两个分数加在一起——”玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。

她想，他们那时候多有趣啊！1.请把文段中描写玛琪学校的内容画上“ ”。

2.联系上下文，说说文中加点词语的意思。

鄙夷不屑：__________________________________________________3.请把文段中描写老式学校的内容画上“ ”。

4.想一想玛琪讨厌自己的学校的原因是什么，请写在下面。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、1.C 2.B 3.B 4.B二、略。

三、机器老师 有很多同学 家里 大家坐在课堂里上课，学的功课都一样，可以互相帮助，互相讨论1.对比 过去的学校四、1.那个机器老师一次又一次……把教学视察员找了来。

机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把12和14这两个分数加在一起——” 2. 轻视，看不起。

3.附近所有的孩子都到一处去上学……有问题还可以互相讨论。

4.例：机器老师没有感情，她没有同学，自己一个人在家学习很无趣。

部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案学校 班级 姓名一、补充词语，并选词填空。

全神贯（ ） 静止（ ）动一（ ）一（ ） 皱皱（ ）（ ）1.爸爸在（ ）地阅读一本旧的（ ）的书。

2.我发现我的同桌小明在那里（ ），过了好一会儿，他（ ）地说：“我在观察这个漩涡的奥秘。

”二、补充词语，完成下面的练习。

①全神（ ）（ ） ②（ ）（ ）巴巴③一字一．．．（）④（）声大笑1.我可以写出两个与①意思相近的词语：________________、________________。

2.模仿③的结构写词语：________________；模仿④写一个表示笑的四字词语：________________。

三、品析句子。

如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。

这句话是__________说的，“这本书”指__________________。

“如果……就……”表明这个句子前后是__________关系，我用这种句式写的句子是：_______________________________________________ 四、课外阅读。

药丸时代陈先生睁开朦胧的双眼，努力回忆着昨晩美妙的梦境，却想不出一丝具体的细节，看来好梦药丸也不怎么样。

真是糟，好像没有睡醒，这么说睡得香药丸也是骗钱的。

陈先生打着哈欠倒出一粒清醒药丸吞下，马上似有一盆冰水从头顶倾泻而下，他像被踩了尾巴的野猫一样，猛地从椅子上跳起来，终于碰上个货真价实的。

但他还是觉得心情不爽，于是又吞下了一粒好心情药丸。

吃完早餐，陈先生要去谈判，于是在电梯里又吞下了一粒好精神药丸、一粒好气质药丸。

进了办公室，秘书给他换了一杯新茶，用料是一粒有风度药丸、一粒自信心药丸、一粒提智商药丸、一粒促思维药丸、一粒好口才药丸。

谈判过程中，他又吃了一粒抗疲劳药丸、抗遗忘药丸。

在签完字送走客户后，陈先生吞下一粒心平气和药丸，然后便一头倒在办公室沙发上再也不想起来了。

打开电视，上面传来专家忠告：一个人要是平均每天吞下超过十粒药丸，那么你很可能已经得了药丸依赖症，你需要我公司的最新高科技产品——抗药丸药丸！详情请拨免费电话K5553387。

“抗药丸药丸？”陈先生坐起身伸出颤抖的手，他还没有想好是拿起电话，还是取一粒抗购物药丸。

1.文中画线的句子运用了________的修辞手法。

句中陈先生吞下清醒药丸前后的动作分别是___________________、___________________ _____________，写出了______________________________________。

2.请用一句话概括选文第二段的主要内容。

___________________________________________________________ 3.选文讲述了陈先生从早到晚都要_____________________________的生活经历，说明了在高科技时代，人们渴望_____________________，过度依赖后又________________________的心理。

4.选文结尾陈先生有哪三种选择？结合小说想想陈先生会怎么做？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、注不字顿巴巴 1.全神贯注皱皱巴巴 2.静止不动一字一顿二、贯注皱皱顿尖1.示例：专心致志聚精会神2.示例：一张一弛捧腹大笑三、托米托米发现的一本旧书假设如果明天下雨，我就带伞。

四、1.比喻打着哈欠猛地从椅子上跳起来清醒药丸药效显著2.陈先生谈判的一天吞了很多药丸。

3.依赖各种药丸高科技的便利烦恼不安4.示例：①买抗药丸药丸；②吃一粒抗购物药丸；③什么药丸也不吃。

陈先生会选择第一种做法。

因为陈先生觉得自己的现状很符合广告上所说的症状，摆脱药丸依赖症的最好办法只能是使用最新高科技产品——抗药丸药丸。

部编版六年级语文下册第五单元第17课《他们那时候多有趣啊》课后作业及答案一、用“√”为加点字选择正确的读音。

他用鄙．（bǐ biě）夷．（yí yé）的眼光看了朋友一眼。

朋友笑了笑说：“你不应该憎恶．（è wù）学习！”二、按要求完成词语练习。

“望”在字典中有很多解释，大体可以归纳为三种：A.表示“看”；B.表示“某种心情或情绪”；C.表示“探访”。

A的解释可以组成词语：远望、________；B的解释可以组成词语：希望、________；C的解释可以组成词语：探望、________。

请你根据“望”的不同意思组成合适的词语填入下列句子中。

1.我喜欢一个人静静地（）深邃的天空。

2.美穗子和她的家人专程前来中国（）聂将军，感谢他的救命之恩。

3.玛吉很（）地离开了这里。

三、读句子，按要求完成练习。

1.与“人怎么可以当老师呢？”这句话意思一样的是（）A.人难道不可以当老师吗？B.人不可以当老师。

C.人能不能当老师呢？D.人可以当老师。

2.最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。

（1）她妈妈发愁地摇了摇头，其原因是（）A.机器人老师没完没了地给玛琪做地理测验，让她找不到正确的解题技巧。

B.机器人老师没有给玛琪做地理测验。

C.机器人老师没完没了地给玛琪做地理测验，玛琪越做越糟糕。

D.机器人老师没有让玛琪学习机器人安装的方法，所以玛琪很生气。

（2）由“发愁”一词想到的四字词语是________________和________________。

3.“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。

另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。

”（1）上面这两句话的意思可以用________________这个成语来表示。

（2）课文中提到了两种教学方式：①根据每个孩子的情况确定适合孩子的学习内容和教法；②所有的学生学习同样的内容，接受同样的教学方法。

你自己更喜欢哪种教学方式？请说明你的理由。