人教版七年级上册(部编版)语文期末备考作文《学会列提纲》
学会列作文提纲
假如我是一座纪念碑,我一定要凹入地下.只有这样, 我才能心安理得地感到我所代表的功绩已完全融入历史,融入 时代,与地下其他卓越的功绩在互相对话,倾诉着.我以为隐 藏自身是默默无闻,不求名利的体现.是的!我要默默无闻, 我要淡泊宁静.前人有陶渊明的"采菊东篱下,悠然见南山." 有林逋的"梅妻鹤子",今有田中耕一甘于寂寞甘于沉寂, 辛勤耕作自己的化学天地,有钱钟书兀兀穷年于书房,勤于笔 耕,置身于喧闹的社会之外.他们淡泊名利,孜孜以求,默默 奉献的精神给我深深的触动.是啊!我要做有他们一样品质的 纪念碑. 我是一座纪念碑,周身是不起眼的黑色花岗岩,我凹入地 下,我立在郊外不起眼的花丛中.我的碑高无须让人举头仰望, 更不足以刺穿天空,我很安静,我很默然,但我的碑文最崇高 最伟岸.我坚信我很平凡,我无意自比于北京的汉白玉纪念碑, 莫斯科红场的英雄纪念碑,但只有那些最平凡的才能铭刻最不 平凡的事迹! 很庆幸,我是这样一座纪念碑.
假如我是一座纪念碑
假如我是一座纪念碑,我要选择那位女孩设计的隐藏式的 纪念碑,黑色的花岗岩更能衬托我的肃穆与冷峻,凹入地下更 能显示我碑上的碑文.我讨厌高耸入云,我讨厌雄伟高大,我 讨厌玉树临风地矗立于闹市街头.我只喜欢人们把我造得更具 有淡泊名利的样子,我是一座纪念碑,我只习惯铭记那些丰功 伟绩于我庄严的碑身上,这些碑文没有浮躁,没有功利,碑文 是宁静的,安谧的,永恒的,所以我要选择一个小小的但庄穆 的,厚厚的但坚牢的,静静的但要有花草树木和谐盛开于碑周 围的身体.我要的是这样一座纪念碑. 假如我是一座纪念碑,我不要像歌德的灵寝那般雄伟;也 不要像莎士比亚的西敏司寺里的石棺那般吸引人;更不要像秦 王兵马俑那样气势磅礴.我要像托尔斯泰的墓,有黄花,彩蝶, 蓝天碧云,隐藏于森林深处.这样的纪念碑没有对功绩的炫耀, 安安静静,肃肃穆穆,接受人们忠诚的拜谒,没有距离,只有 敬仰与真情.
人教版七年级上册(部编版)语文期末备考作文《学会列提纲》
教案对 ,甜的吃 ,酸的也吃！可这梨……也太酸了吧！梨虽然酸 ,但这是最好的奖赏！点评:本文叙事确实灵活生动 ,以一个对话形式来开篇交代了事情的起因 ,经过写得亦是精彩 ,先有设置悬念 ,后有二伯启发的道理 ,通过运用心理描写、语言描写将这一事件写得富有趣味 ,最后以“我〞的领悟收束全篇 ,点明了文章主旨。
例2.原来 ,我是如此任性时光在白日与黑夜的光线间跳跃 ,很多事情被它一扫而光。
风儿却又把它们勾起；思绪在往事中回梭 ,终停落在那一页记忆之纸上。
我低着头 ,望着自己脚上那双掉了点皮的皮鞋 ,在人群中匆匆走过 ,地上印下了我急躁与烦乱的步伐。
我想起了今早上被同班同学欺侮的情景 ,心里既羞愧又可怕 ,一丝丝火辣在我脸上燃烧。
我萌生了“再买一双〞的念头。
我迈着欢乐而又担忧的脚步走进家门 ,对着那一向很勤俭的妈妈 ,喉咙却仿佛被棉花塞住了 ,半天吐不出个字儿来 ,可又害怕明天仍被笑话 ,许久之后 ,我才慢慢地张开口：“妈 ,我……我想……想买一双新鞋……子。
〞母亲停下手上的活 ,望了望我 ,又望了望我脚上的鞋 ,继而又忙着自己的活儿 ,只是许久 ,才平静地说：“家里光景不怎么好 ,我没太多的钱 ,能用就将就着用吧。
〞说完 ,又瞄了我一眼。
我知道 ,如果我依旧是穿着这双鞋去上学 ,便仍会被笑话的。
对于敏感的我 ,一句无谓的嘲笑也足以让平静的大海波涛汹涌 ,我无法忍受那刺耳的嘲笑。
我固执地答复：“我要买鞋！〞母亲默不作声。
“我要买鞋。
〞我嚷着。
“不行。
〞母亲坚决地答复。
我怒了 ,拿起书包狠狠地往地上摔。
“哼 ,不行就不行 ,吝啬鬼！〞我说完 ,便向门外冲出去 ,委屈的心化成一颗颗豆大的泪珠从脸上滑落下来。
太阳渐落山了 ,有气无力地发出微弱的光辉。
我躺在离家不远的公园草坪上 ,望着天上飘浮的几朵白云 ,心中不停地骂着妈妈。
黑夜的冷风向我袭来 ,如同刺般扎着我的皮肤。
饥饿卷席着我 ,不禁在肚子里唱起“空城计〞。
初中语文七年级上册第二单元《学会记事》写作指导+习作11篇
叶圣陶说:“叙述文的材料是客观的事物，写作的目的在于转述。
”在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
比如，莫怀戚的《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，其中重点写了选择路线的经过。
母亲要走大路，儿子要走小路，最后母亲改变了主意，同意走小路，走不过去的时侯，“我”就背起母亲，妻子背着儿子。
作者这样写，将一家人散步的过程交代得完整、具体、清晰，并且突出了散步过程中的“分歧”，给读者留下深刻的印象。
作者的情感也在文笔中自然流露出来，比如“今年的春天来得太迟，太退了”一句表达了怕母亲熬不住，急切盼望春暖花开的心情，而文章结尾又用深切的笔墨写出了自己内心的责任感，情味浓郁，能够引起读者的共鸣。
本单元的写作练习，旨在教会学生抓住要素、条理清楚地叙述，并且尝试在叙述中借助恰切的语词来表达情感。
把记事过于简单的文字写得丰满、生动一些的办法其实很简单，就是在事件的几个比较关键的环节多问问怎样。
如怎样不小心，怎样摔得，受了怎样的伤，校服是怎样的破，爸爸妈妈、爷爷奶奶怎样心疼，怎样嘱咐我小心，只要把这些怎样回答出来，这件事自然就写的丰满了。
对怎么的具体内容进行描绘，一边叙述一边描绘，语言和叙事就生动了。
还可以写出自己的心理和感受，这样内容就更丰富、生动了。
这是一个半命题作文，所填的词语一定要符合语境，比如那一次，我真后悔；那一次，我真难受；那一次，我真感动等。
2024年秋季部编版七年级上册语文第二单元写作 学会记事
旁批 ①点题。开门见山，简 洁明快。同时也制造悬 念，引发思考—“一抹 新绿”是什么？
记忆的风将我的思绪吹回到 那年初夏。我坐在钢琴前，心烦 意乱地按着琴键，一串刺耳的音 符涌入耳中，狠命地撞击着我的 耳膜。我移开双手，重重地叹了 一口气。②
旁批 ②抓住生活中的小 事—练琴，深入挖 掘。
窗外的砖墙上，一株柔嫩的藤蔓沾着许多泥土，在暗淡 的光线里试着伸出它的触角。“弹琴只知道炫弄技巧，真情 实感在哪儿？琴曲的灵魂在哪儿？”老师的批评言犹在耳。 琴谱上密密麻麻的音符也似一个个淘气鬼般嘲笑着我。我眼 中的光悄然散去，天空也变得更加阴沉了。不一会儿，雨珠 落下，由小到大，密密层层。
写作实践
生命中，有很多事，本应该忘记，却被我们深深地 记在脑海中；也有很多事，本不该忘记，却淡忘在成长 的岁月里。
请以《那本该忘记的事》或《不该忘记的事》为题，写 一篇记叙文。
写作要求：①不少于600字；②不得套写、抄袭，不得 透露真实的个人信息。
写作助手：①想一想你要写的是什么事，本(不)该忘记 的原因是什么；②注意叙事要完整、具体、有细节，在叙述 中突出触动你的部分。
我怎么能被这一点挫折打败？于是，我鼓 起勇气，重拾信心，再次坐到钢琴前弹奏 起来。此刻，我的双手仿佛变成了长矛， 在黑白交织的战场冲锋陷阵。我忘记了时 间，头上布满一层细密的汗珠，指尖的酸 痛感顺着手臂爬上来。可我心中只有一个 信念：我要改变！理解、感悟、代入、融 情，因为那抹新绿，我一次次在琴房里亲 吻第一束阳光，告别最后一缕余晖。④
旁批 ⑤描写细腻，句式整 齐。运用叠词“袅 袅”“徐徐”，生动 地写出了琴声的悠 扬。“如……似…… 像……”的句式，写 出了“我”用心弹 琴、身心俱在曲中的 美妙境界。
从那以后，那抹新绿始终 与我相伴，像是一剂良药，陪 我渡过一个个难关，助我解决 一个个问题，一次次推动我前 行。⑥一路成长，披荆斩棘； 一抹新绿，永不散去。那抹新 绿，真的挺管用！⑦
学会列作文提纲
1.题目： 2.立意： 3. 所用到的材料： （1）人物材料（古代还是现代？知名人物还 是身边的人物） （2） 事迹材料 第一段：统领全文 开篇立意 设下悬念 第二段： 第三段： 第四段： 最后一段：总结全文 首尾呼应 抒发情感 画 龙点睛
（二）、在日常生活中，我们会收 到许多礼物。或是节日礼物，生日 礼物，或是某种特定情况下赠送的 礼物。小小礼物往往蕴含着几多关 爱，几多深情。 请以“礼物”为话题，写一篇作文。 题目自拟，文章具体感人。
主体：
（2）镜头一：看！照片中手拿玩具 的那个胖胖的小女孩。（略） （3）镜头二：“我上学了”（较详） （4）镜头三：花季女孩。详写自己 组织的一次活动。（详）
结尾： 回首往事，甜蜜涌上心头；想想未 来，信心充满脑海。在成长的路上， 我一直走着，洒下一串坚实的脚印， 我希望自己一路走好！
◆《记一场鼓号仪仗队比赛》提纲 标题：记一场鼓号仪仗队比赛 主题：团结就是力量。 主要内容： 通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反 映了同学们齐心协力参加比赛的生动 情形，受到了团结就是力量的启迪。 结构：纵向式
题目： 立意： 所用到的材料： （1）人物材料： （2）事迹材料： 开头：扣题定位引下文 中间：承头顺写详重点 结尾：照应开头写所感
ห้องสมุดไป่ตู้
（三）我学会了________ 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文 体活动或其他方面选择一件事来写。（2）要围 绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写 出学的过程和心情。（3）600字左右。 1.题目： 2.立意 3.所用到的材料
③来到了比赛的的体育馆，刚坐下不久，
比赛便开始了。一支，两支，三支……连续 十多支队伍先后出场了。他们的表演很精彩， 赢得了不少掌声。我们行吗？ 到我们出场了， 大家站在表演场边排着队，仔细听着老师的 嘱咐，仔细整理身上的衣服和装备。来到场 上，体育场四周有着千百双眼睛望着我们。 我的心更加紧张了。作为指挥的我一作手势， 像平常一样，大家整齐地打着鼓，吹着号， 走开了一个个图形，一个个花样。
部编版七年级语文上册-- 写作指导：学会记事-课件
思路导引
阅读下面一篇范文，根据“审题要领”， 做出简要评析。
那天我不小心摔了一跤 期待已久的铃声终于传进了鸦雀无声的教室，抱着沉甸 甸的书包，我径直向家里走去，香甜的饭菜已在眼前浮现。 疾走在两排茂密的树荫下，习习的凉风穿过“沙沙”作 响的树叶轻抚着我两颊上的碎发。“啊！”一声刺耳的尖叫 惊得鸟儿拍打着翅膀向空中飞去。猛的一下，我重重地扑向 坚硬的水泥路，双手狠狠地着地，与路面来了个前所未有的 亲密接触。“哎哟——”泪水已模糊了视线。只见得被磨破 的手上斑斑点点的血痕。谁知原本整洁的校服竟也被撕开了 几道裂缝，丝丝白线迎风舞动着扭曲的身姿。
“我马上拿出去！”话音刚落，我便立刻把花盆揣在怀 里，轻轻地把它安在阳台外花架上，看着阳光沐浴着它，真 希望这可怜的小生命可以快点好起来。
阳光，似神奇的魔力，任何生命在它的沐浴下都会变得 生机勃勃。果然，花枝又变回了原先的嫩绿，那枯黄仿佛早 已被阳光蒸发。然而，不似以前，那嫩绿的枝头抽出几朵五 彩的花苞，为那幅单调的画图着上了鲜艳的色彩。
思路导引
阅读下面一篇范文，根据“审题要领”， 做出简要评析。
那一次，我真欣慰 终于，那天，花开了，美得真是无可挑剔。我顿时心花 怒放。 那次回老家，奶奶塞了几粒花种给我，说这种子可以开 出非常美丽的花。我回家后，便迫不及待地种在我精心挑选 的花盆中。 每天清晨，我便拿着一盆水，放在阳台，让它尽情吮吸 太阳的余温，然后，把水轻轻倒入那肥沃的土壤中。水被泥 土吸干，由干瘪变得湿润光泽，那冒出的气泡，仿佛是花种 正在为自己蹦出土壤的那一刻养精蓄锐，又似在向我传递着 健康的信号。
评价要点
具体内容
巧选材
能筛选出符合并突出主题的素材，选择恰当的材 料进行写作。
写清楚
能围绕中心写清楚一件事情，交代清楚事情的起 因、经过和结果。
初中作文指导：如何让你的写作顺畅起来——学会列提纲ppt
二、制定作文提纲要注意的问题
4、列出提纲后，还要对整个构思做一次全面的推 敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？所选的 材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是 否严密、合理，能否突出中心？推敲后，再做出必 要的修改。自己满意了，才动笔行文。
围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要
表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一
步。
2．围绕中心，选择材料
列作文提纲的第二步，就是要在审清题
意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，
并写下来。
选择材料时，要选择最能表现中心的材
料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，
中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中
成长路上，我多了一分宽容 苏连寐
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我
第二 单元作文 学会记事 导写 七年级语文上册写作指导 2023-2024学年统编版
七年级语文上册第二单元作文导写学会记事叙事作文是写作中最常见的体裁，有的考生拿到这类题目后迟迟动不了笔，不知道写什么事，或不知道从何说起，以及怎么去写。
叙事作文，是记叙文的一种。
通常，叙事作文的六要素包括事件发生的时间、地点，事件涉及的人物，引发事件的原因，事情发生的经过、结果。
叙事作文的核心是“事件”，以事件来贯穿全文。
《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。
此文通过一次全家三辈四口人散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。
此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上进行了一次愉悦而高尚的美的旅行。
范文仿写爬山周末，我们一起去爬浮山：我、弟弟、爸爸还有我的妈妈。
妈妈喜欢爬山，一进山就如鱼得水般充满了活力。
虽然她平时呆在家里不怎么运动，但是爬山是她坚持的运动之一，更重要的是爬山是为了保护我的眼睛，长期的学习让我得了假性近视。
沿着羊肠小路，我们一起在山间自由地穿行，有时她带领，有时我打头。
初夏，树影婆娑，百草丰茂，阳光透过绿树上的繁叶直射下来，抬眼望去，在有荫蔽的地方，并不刺眼，反而多了些柔和。
一口池水上，鸭子正自由自在地嬉戏玩耍，把清澈见底的池水揉出了褶皱。
山鸟不时传来阵阵歌声，清脆而又婉转。
眼前几条小路蜿蜒曲折，向山顶伸展开去……一切都是那么富有生机，一切都是那么朝气蓬勃，一切都在为初夏的山而歌唱。
我和弟弟蹦蹦跳跳地走在前面，父母亲走在后面，这时，山花上的蝴蝶上下翻飞，让人眼花缭乱，我和弟弟开始追着抓蝴蝶。
追着，追着不知不觉已经到了山腰，回头看了一下我们的队伍，我突然诗兴大发：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”弟弟立刻接着说：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”我们不约而同地笑了。
慢慢地，爸爸妈妈走到了前面，我俩落在了后面，我懊恼地叹了口气，我感到浑身无力，好累呀，腿都挪不动了，“我也不想爬了。
初一语文作文提纲范例优秀范文_作文700字_初一作文_
初一语文作文提纲范例优秀范文初一语文提纲怎么写?作文提纲一般包含三部分内容：题目、主要内容和中心、结构安排。
学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，是有效提高写作水平的好方法。
下面小编分享一些初一语文的作文提纲示例以及范文供大家参考!初一语文作文提纲要点提纲要点1、先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。
提纲要点2、提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法。
这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。
提纲要点3、提纲结构。
编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。
依据有以下四个：①、按事情的过程(起因、经过、结果)来拟定。
②、按时间的顺序(早晨、中午、晚上)来拟定。
③、按人物的描写(外貌性格动作)来拟定。
④、按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
提纲要点4、提纲不用太好，只要自己能看得懂，即使有病句、漏词，错别字，放到正式行文时去琢磨就好了。
★详细的提纲和简单的提纲：列提纲，又有详略之分。
最简单的提纲称一级提纲。
较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。
简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分初一语文作文提纲示例★一级提纲《爸爸睡着了》(记叙文)第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。
(全文重点、详写)第三段：写爸爸在公园睡着了。
《骄傲使人落后》(议论文)第一段：提出论点。
第二段：用古今中外的事例去论证论点。
第三段：进一步举例说明论点。
第四段：结语上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的地步。
因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。
部编版七年级上册《写作：学会记事》
第一步 由模糊变清楚
——记事要交代清楚“六要素”
记叙文六要素及其作用
“六要素”
时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果
一、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮 忙“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到 家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
第三步 让我的记事更吸引人。
————可能发生的事 （出乎意料的、合情合理的事）
老妈打电话
案
老妈打电话给我：“晚上吃饭了吗？”我没好气 例
的说：“没钱吃饭，在啃馒头。”老妈心疼的说：“只 一
吃馒头怎么行呢？”
我听了心里顿时暖暖的，正准备开口要点生活费，
老妈继续说：“不能只吃馒头，记得多喝点水，不然容
情合理的事）
结束语：
生活是写作的源泉。把事件记叙清楚，有重点，有波澜， 我们就初步学会了记事作文了。
生活处处有学问，拿起我们手中的笔，时时记录生活中 的感动的事吧，长期坚持，定能够书写出自己精彩的人生！
二、以“那一次，我真________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记 事为主的作文，不少于500字。
提示： 1．这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐 ”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中“真”表明这一感觉或心 理应是很深刻的、记忆犹新的。 2．要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，有重点地将这件事写得清 楚、完整。 3．注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。叙述中要适当用一些表 达情感的语句，让文章更生动，更富有感染力。
第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个 爱发言的人，一时忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了 问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当场对我大加表扬：“赵志达 同学今天身体不舒服，还这么积极地回答问题，我们大家要好好地向他学习！” 同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的，仿佛那一 个个巴掌正抽在我的脸上似的。
语文人教版七年级上册考场作文夺高分技巧之列提纲
考场作文夺高分技巧之列提纲崇左市江州区江北中学胡海燕教学目标：了解一点考场作文的技巧教学重点：如何列提纲教学难点：列提纲的步骤教学过程：一、导入：有的同学说：“我平时作文是很好的，一考试我就不会写了。
紧张的情绪啊，连头绪都没有了，脑子一片空白。
我还写什么。
怎么办？”看看大家有什么办法吗？二、考场写作文的特点首先要分清楚，写考场作文不是平时写文章，平时写文章的时候，我们可以天马行空，想写什么都随自己的意。
但是考场作文不一样。
1．从一定的角度上来说，写考场作文不是在写文章，而是在完成一个流程。
因为写考场作文是有一定死要求的，而且他其实也并不要求你真的提出什么观点，他只是要看你的基本语文素养。
2．语句通顺，逻辑清楚，理解能力够，是得分的主要标准。
3．不要偏移它的主题。
将以上的东西都表现出来，在这些基础上，你才能进一步去琢磨你的文笔以及你的观点。
其实写考场作文根本不用紧张，不论是哪一种文体，实际上都是有规律可循的，只要你把握住，就能在写考场作文的时候像完成一个流程一样应付自如。
三．考场作文的关键是：抓住改卷老师的眼，打动改卷老师的心，总之要“知己知彼，百战不殆”就是让改卷老师对你的作文“一见钟情”夺得高分。
记住十大口诀：技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一打动改卷老师的第一眼就是字迹，好的字马上给改卷老师“一见钟情”，考场考得是内容，而不是书法，切忌字迹潦草，特别不要写连笔字。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少，八九个段落，显得琐碎，一般五六段最好，，此外卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
每段最好别超过5行，最多是5行半，切忌八九行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半。
开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。
视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女自拟题目的作文，题目不宜太长和太短。
期末作文复习-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
写作写作重点：学会记事，突出中心；学习在写事抓住特点描写人物【知识入门】七年级作文以写记叙文为主。
1.合理安排记叙的顺序写记叙文，要有个顺序。
顺序安排得恰当，才能叙述得条理清楚。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。
我们主要学习顺序与倒叙在写作中的运用。
顺叙一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙；二是以地点的转换为序来叙述事件；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。
2.写清记叙的要素一篇记叙文，无论写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间场所，必定有事情的前因后果，这样，就有了"记叙文六要素"的说法。
这六要素便是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
六要素交代得清楚明白，文章才能完整、具体。
3.突出记叙的中心中心，也有人称为主题或主旨。
写文章时确立主题的过程就叫做"立意"。
记叙文的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。
在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。
中心思想确立得好，写出文章才能有神。
记叙文的中心思想必须做到鲜明和集中。
鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊；集中，指要将所有的材料有机地组织起来，表现一个中心思想。
4.写好开头和结尾"良好的开端是成功的一半"，文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。
记叙文的常见开头方法：⑴开门见山法：交代事件基本要素的叙述法；开门见山、揭示主题的点题法。
⑵悬念法：在文艺作品中常使用的一种技法，目的旨在让读者对故事发展和人物命运产生关切心情，而作者自己又不一下子捅出来，以达到吸引读者注意的目的。
第二单元写作《学会记事》课件+2023-2024学年统编版语文七年级上册
那天放学，途经一片工地时，我突然一个趔趄，摔倒在路旁的砂石堆 上。顿时，左胳膊肘和左腿膝盖处开始钻心的疼。细看之下，胳膊上几道血 痕格外醒目校服裤子被擦出了个洞，膝盖处一片紫红。
一瘸一拐地回到家里，奶奶三两步赶过来拉我在沙发上坐下:“这是怎 么了？摔着啦？”“……看着奶奶急切的模样，泪水溢满我的眼眶。这时， 爸妈恰好到家。妈妈先看了看伤处，见没啥大碍，便唠叨起来:“你让我省 点心吧，这要是伤到骨头……”一旁的爸爸赶忙截住妈妈的话头:“少说几 句吧，孩子正难受着呢。”接着又对我说:“你都是大孩子了,要学会照顾自 己。你不知道自己在咱们家的地位嘛，那不比国宝熊猫还重要!”爸爸一句 话，把全家人都逗笑了,我心里也轻松不少。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。 回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要 小心。
提示： 可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，
二是融入情感。 添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到
后心疼的目光等。 融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事
我们写作记事文章的时候，也要记真实的事，忠实于自己的感受 ，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”。
真题演练
如果以《那一次，我真的_________》为题，将题目补充完整，然后 写一篇以记事为主的作文。
我们应该如何选取素材呢？ 这次事情一定是真实发生的，带给你强烈的情感冲击的， 令你印象深刻，在之后的生活或学习中带给你很大的影响，有 着非常深刻的意义。
外婆已经六十多岁了，每天还要送我上下学，给我做饭， 首尾呼应，点明主旨
可我有时候不听话，还跟她顶嘴、发脾气……
。
那一次，看着雪地中外婆顶风前行的背影，回想起推 与第一段的“背影”
第二单元写作《学会记事》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (1)(1)
不知是谁朝本小姐脸上喷来一注水。我火冒三丈，立即拿起我的“武器”——水枪， 从江中抽起满满一注水，狠狠地射向了“敌人”。“敌人”被我喷了个满脸水后， 立即向我的船中泼水。我可不能就此罢休，马上反击了“敌人”又一注水。“敌人” 见势不妙，三十六计走为上了。我见他如此仓皇，也就放了他一马。
歌词里说“爱过方知情重”，可结合今天的经历来看，我觉得,分明是 “伤”后方知情重!
点评：①叙事完整，详略得当。作者将自己摔倒的前后的经过 交代得清楚明白。略写“我”摔倒时的惨状，详写“我”回家后家 人们的不同表现，突出了他们对我的关爱。
②描写细致，情感丰富。作者善用语言、动作描写，表达出家 人们之间互相关心、爱护的感情。
除了真情实感外，我们还要注意什么呢？
文似看山不喜平。想要把事情写得生动，就要在作文中设 置一些波折。可以是事件本身跌宕起伏，还可以在叙述手法上 做一些创新，如倒叙、插叙、设置悬念等，增强文章的起伏感。
矛盾
解决
突出人物形象 表现文章主题
课堂小结
点点星星汇聚成璀璨的夜空，朵朵浪花汇聚成欢快的溪流，同 样，桩桩件件的小事见证了我们的生活。愿同学们做生活的有心人， 多观察生活、感悟人生，用我们学习的写作方法，写清事情，写出 真情，做一个热爱生活的人！
板书设计
学会记事
明记叙要素 会添加细节 懂锤炼语言 传真情实感
快乐的时光，总是来也匆匆，去也匆匆。我带着满身的水，满心的愉快，满脸 的笑容，再看了一眼“战场”，便结束了这次难忘的三爪仑橹崖漂流之旅。我盼 望着再一次与大自然的亲密接触。
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教案
“这梨酸吗？哈哈，牙都软了吧！”这二伯还在幸灾乐祸，真是气死我了。
说着，二伯拿过我手中的梨，咬了一大口，说：“甜的固然好吃，但又能让人记住多少呢？酸涩的梨肉，带给人的是久久不能忘却的酸楚。
只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。
想想吧！”说完，狡猾地拧了拧我的耳朵。
我恍然大悟，二伯是要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀！
二伯虽没什么文化，但搞果园还是有声有色的，想必这就是他的绝招吧。
对，甜的吃，酸的也吃！可这梨……也太酸了吧！
梨虽然酸，但这是最好的奖赏！
点评:本文叙事的确灵活生动，以一个电话对话形式来开篇交代了事情的起因，经过写得亦是精彩，先有设置悬念，后有二伯启发的道理，通过运用心理描写、语言描写将这一事件写得富有趣味，最后以“我”的领悟收束全篇，点明了文章主旨。
例2.
原来，我是如此任性
时光在白日与黑夜的光线间跳跃，很多事情被它一扫而光。
风儿却又把它们勾起；思绪在往事中回梭，终停落在那一页记忆之纸上。
我低着头，望着自己脚上那双掉了点皮的皮鞋，在人群中匆匆走过，地上印下了我急躁与烦乱的步伐。
我想起了今早上被同班同学欺侮的情景，心里既羞愧又可怕，一丝丝火辣在我脸上燃烧。
我萌生了“再买一双”的念头。
我迈着欢乐而又担忧的脚步走进家门，对着那一向很勤俭的妈妈，喉咙却仿佛被棉花塞住了，半天吐不出个字儿来，可又害怕明天仍被笑话，许久之后，我才慢慢地张开口：“妈，我……我想……想买一双新鞋……子。
”
母亲停下手上的活，望了望我，又望了望我脚上的鞋，继而又忙着自己的活儿，只是许久，才平静地说：“家里光景不怎么好，我没太多的钱，能用就将就着用吧。
”说完，又瞄了我一眼。
我知道，如果我依旧是穿着这双鞋去上学，便仍会被笑话的。
对于敏感的我，一句无谓的嘲笑也足以让平静的大海波涛汹涌，我无法忍受那刺耳的嘲笑。
我固执地回答：“我要买鞋！”母亲默不作声。
“我要买鞋。
”我嚷着。
“不行。
”母亲坚决地回答。
我怒了，拿起书包狠狠地往地上摔。
“哼，不行就不行，吝啬鬼！”我说完，便向门外冲出去，委屈的心化成一颗颗豆大的泪珠从脸上滑落下来。
太阳渐落山了，有气无力地发出微弱的光芒。
我躺在离家不远的公园草坪上，望着天上飘浮的几朵白云，心中不停地骂着妈妈。
黑夜的冷风向我袭来，如同刺般扎着我的皮肤。
饥饿卷席着我，不禁在肚子里唱起“空城计”。
太阳的最后一缕光，终抵挡不住黑夜的到来。
我闭了眼，忍受着饥饿与寒冷，赌气不回家。
“萍儿，萍儿……”温柔的声音在我耳边响起，我睁开眼睛，母亲已在我眼前，手里提着一双崭新的鞋子，眼角泪汪汪，“你本来就应该有一双新鞋子，你本该有的！”我望着那双鞋：白色中点缀着一只只粉红的小蝴蝶，正在向远处飞翔，纯白的鞋带在灯的照耀下显得更显眼、更明亮了。
许多天之后，我才发觉，买鞋子的钱是向别人借的，而我，只因一句无谓的话语给妈妈增添了负担。
回想起来，原来，我是多么任性多么荒唐。
那一件事化成一根根针，直刺我心中最柔软的地方。
想想，自己当初为何要这样？为何要苦苦相逼呢？
如今，我只能说：“妈妈，我错了，我不该那么不领情，跟您赌气，让无知给您增添了负担……”
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