一年级校本教学计划模板(新版)
一年级校本课程教学计划（精选10篇）
一年级校本课程教学计划一年级校本课程教学计划如何抓好数学教学工作一、保持和提高学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师，兴趣对于一个人认识新事物，探求新知识的重要性，起着非凡的影响作用。
小学数学教学中，首要应重视培养学生正确的学习动机、良好的心理品质。
二、重视学生的发散思维，培养创新能力新课标中的教学目标，是帮助每个学生进行有效的学习，能够按照自己的性向得到尽可能的发挥，以获取新的知识，因为学生的大部分创新都是通过发散思维获得的。
因此，课堂教学必须以培养学生的创新精神为目标，改进教学方式，把学习的主动权交给学生，多给学生一些思考的时间、多一些表现机会、多一些创造的信心、多一些成功的体会。
三、提高教师素质，注重教学水平教学的一切活动始终围绕学生，教学的一切因素最终作用于学生。
面对数学新课程、新教材的实施，更应提高课堂教学效果，这就要求教师必须适应时代要求，更新观念，在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而要根据学生身心的发展规律、年龄特点，认真研究、探讨教学方式方法。
要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。
课改要求新时期的教师应该能够驾驭各种类型的学生，并使他们各自的特长都充分得到发挥，这就要求教师需要终生学习，拓宽知识面，提高自身的整体素质修养，改进传统的教学模式，创新教学方法和技巧，只有这样才会真正地实现与时俱进。
一年级校本课程教学计划（精选10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将续写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家收集的一年级校本课程教学计划（精选10篇），希望对大家有所帮助。
一年级校本课程教学计划1为提高学生们对数学的学习兴趣，打好基础，现制定关于一年级数学方面教学工作计划如下：学生情况分析本班共有xx人，大多数同学兴趣浓厚，有良好的学习习惯，但也有少数学生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
小学一年级校本教学计划
小学一年级校本教学计划为了确保小学一年级的校本教学计划的有效实施，我们需要明确教学目标，设计丰富多样的教学内容，并制定合理的评估策略。
以下是我们的具体计划：一、教学目标1.培养学生良好的学习习惯和行为规范，如按时完成作业、尊重师长、爱护公物等。
2.帮助学生建立扎实的学科基础，如拼音、算术、识字等。
3.激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容1.学科基础课程：我们将开设拼音、算术、识字等课程，帮助学生建立扎实的学科基础。
2.兴趣课程：我们将开设美术、音乐、体育等课程，激发学生的学习兴趣和创造力。
3.实践课程：我们将开设社会实践、科学实验等课程，培养学生的实践能力和团队合作精神。
三、评估策略1.日常评估：我们将对学生的日常表现进行评估，包括课堂参与度、作业完成情况等。
2.阶段性评估：我们将对学生的阶段性学习成果进行评估，包括单元测试、期中考试、期末考试等。
3.综合素质评估：我们将对学生的综合素质进行评估，包括团队合作能力、社会责任感等。
四、教学计划实施时间表1.第一周：开学典礼，介绍学校规章制度和学科基础课程。
2.第二周至第四周：拼音、算术、识字等学科基础课程的教学。
3.第五周至第六周：美术、音乐、体育等兴趣课程的教学。
4.第七周至第八周：社会实践、科学实验等实践课程的教学。
5.第九周至第十周：进行单元测试和阶段性评估。
6.第十一周至第十二周：继续进行兴趣课程和实践课程的教学。
7.第十三周至第十四周：进行期中考试和综合素质评估。
8.第十五周至第十六周：继续进行学科基础课程的教学和复习。
9.第十七周至第十八周：进行期末考试和综合素质评估。
10.第十九周至第二十周：寒假放假，学生完成寒假作业。
五、教学计划的实施和监督1.教师团队：我们将组建一支专业的教师团队，确保教学质量和学生的学习效果。
2.学生管理：我们将建立完善的学生管理制度，确保学生的安全和学习秩序。
3.教学监督：我们将对教学计划的实施进行监督和评估，确保教学质量的稳定提高。
2023年小学一年级校本课程教学计划
2023年小学一年级校本课程教学计划一、教学目标1. 帮助学生建立健康的学习习惯和良好的行为习惯。
2. 培养学生的创造力、想象力和表达能力。
3. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通交流的能力。
5. 开发学生的身体素质和动手能力。
二、教材内容1. 语文：学习拼音和认读常用字，培养阅读兴趣。
2. 数学：认识数字和计算符号，进行简单运算。
3. 英语：学习基础的英语单词和日常用语。
4. 科学：认识常见的生活现象和植物、动物。
5. 社会：了解身边的事物和环境保护。
6. 美术：培养学生的想象力和创造力。
7. 音乐：学习基础的音乐知识和歌曲。
8. 体育：开展各种运动和体操活动。
三、教学策略1. 活动导向：通过游戏、故事、实践等活动培养学生的兴趣和参与度。
2. 差异教学：根据学生的不同程度和兴趣设置不同的教学内容和任务。
3. 合作学习：鼓励学生在小组中合作完成任务，培养团队合作和沟通能力。
4. 循序渐进：按照学生的认知能力和兴趣发展的顺序，逐步引导学生学习和掌握知识。
四、教学安排一、语文1. 教学目标：掌握拼音和简单的常用字，培养阅读兴趣。
2. 教学内容：a. 拼音的学习和运用。
b. 常用字的认读和拼写。
c. 简单的识字和阅读活动。
3. 教学方法：唱歌、游戏、拼字活动等。
4. 教学时间：每周3节课，每节课30分钟。
二、数学1. 教学目标：认识数字和计算符号，进行简单运算。
2. 教学内容：a. 数字的认识和写法。
b. 认识加减法的符号和运算方法。
c. 进行简单的加减法运算。
d. 数量和形状的观察和比较。
3. 教学方法：游戏、实践活动、口算等。
4. 教学时间：每周3节课，每节课30分钟。
三、英语1. 教学目标：学习基础的英语单词和日常用语。
2. 教学内容：a. 日常生活用语和问候语。
b. 基础的英语单词和短语。
c. 听说读写的基本技能。
3. 教学方法：歌曲、游戏、对话等。
4. 教学时间：每周2节课，每节课30分钟。
2023年一年级校本课程教学计划(精选6篇)
2023年一年级校本课程教学计划（精选6篇）2023年一年级校本课程教学计划第一篇(1233)字一、指导思想：本学期在巩固校本课程已有成效的基础上，要把校本课程做得更加扎实并进一步推广。
促进学生的全面发展、教师专业素质的不断提升和新课程改革的全面实施，努力实现学校的全面发展，为了使我校的校本课程继续为学校凸现特色做贡献，还要更加丰富我校的校本课程内容应是我校发展的又一阶段，我们还要进一步挖掘“课程资源”向多学科辐射，充分利用现有教师资源，发挥教师的特长，开发更多的活动内容。
在实施中，要努力为学生搭建自主选择的平台，服务于学生个性的发展。
教育教学中还要努力争取家长的参与，尤其是民族采风的一些内容，应该让更多的家长参与进来，努力使家长更多地了解我们的课程，了解我们的学校。
校本课是综合性和实践性的课，综合性和实践性是校本课的主要特征，本校的校本课程内容就是综合实践活动类的研究性学习性质的校本课程，在这一学期，我们要让学生更多的走出学校、走出课堂。
在今后的工作中，我们还必须重视与各课程间、各个部门间的相互贯通、相互配合。
加强校本课程间、校本课程与其它各科课程间的纵向联系与横向联系，加强课程的整体效应，还要注意学校各部门间人力、物力资源整合，相互配合。
另外，我们的教学评价机制还有待完善，本学期不管是对老师的评价还是对学生的评价还都需要进一步探索。
二、主要工作：1、民族体育项目真正做到民族体育项目进入体育课堂。
在全镇普及的基础上加强训练，各完小都建立起一支能参加比赛的队伍，在春运会上，把绫球和推铁环作为比赛项目。
2、民族音乐与舞蹈项目要开展以年级为单位的展示与交流活动，为学生提供展示平台，提高学生学习的兴趣和表现欲望。
请学校的其他教师及学生家长参与展示活动，了解民族音乐舞蹈进入课堂的成果，以便得到他们更大的支持。
学期内，在校内普及的基础上，建立合唱、口风琴、舞蹈等课外小组。
3、民族采风项目在本学期中要有计划有目的的完成主题活动，借助校本课、品德课、综合实践课开展以民族团结为主线的一系列活动。
2024年小学校本课程教学计划范例(四篇)
2024年小学校本课程教学计划范例四、校本课程目标设定1、确保课程开发小组成员具备高度的热情与专业能力，能有效完成课程开发任务。
2、充分利用学校及社区的资源，以支持课程的实施。
五、开发准则1、互补性：校本课程旨在补充和拓展国家课程和地方课程。
2、可行性：在设定课程目标时，充分考虑学校教师队伍的综合实力和科研能力，最大限度地挖掘和利用校内外资源，确保课程的实用性和可行性。
3、主体性：教师是课程开发的核心，应激发其积极性。
同时，重视学生的参与，尊重他们的兴趣和选择。
4、全面性：充分利用校内教师的专长，开发多样化的课程，实现人力资源和物力资源的最大化利用。
5、灵活性：教学内容和方法应根据学生的能力和需求进行调整，以适应个体差异，促进所有学生的发展。
六、课程结构设计我校在规划校本课程和教材时，兼顾其在学校课程体系中的地位、学校发展目标，以及国家课程的补充。
具体设置如下：a)基于学生、家长、教师和社区的问卷调查，计划开设民族工艺、民族器乐、民族服饰、民族建筑等课程。
b)根据学生的年龄差异设置不同层次的课程。
c)每学期每班校本课程的课时数设定为16。
七、课程实施与评估1、校本课程实施过程中，强化与各学科的整合，提升学生的学习效率。
2、课程时间安排：每周设1课时的校本课程。
3、校本课程编辑组参与教学指导，通过监控、测评，调整课程实施，总结经验，解决问题。
八、保障措施-课程管理1、成立校本课程开发小组，由校长担任组长，其他相关人员担任副组长和成员。
2、前期论证阶段，通过收集教师意见，学生、家长、社区的问卷调查，确定课程内容。
3、对开发的课程大纲征求学生和家长的意见，以满足他们的需求。
4、对任课教师进行校本课程理论和相关专业知识的培训。
5、编写课程大纲，明确课程目标、内容、学习方法、实施建议和评价标准。
6、学校公布课程内容，教师根据自身专长选择参与课程的编辑工作。
2024年小学校本课程教学计划范例（二）一、校本课程开发的目的与意义我校校本课程的开发工作，系基于学校所处的农村环境，充分利用自然资源、人文资源、社会事业及经济发展的优势，并紧密结合我校的传统特色、学生兴趣与需求，自主开发出一套适合本校发展的课程体系。
一年级校本教学计划方案模板
一年级校本教学计划方案
一年级校本教学计划方案模板
一、总体目标
1、让学生认识、了解学校的自然与环境，感受学校的美丽与可爱，产生热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想情操，奠定热爱祖国的思想基础。
2、转变学生的.学习方式，以活动的形式让学生积极参与，从而对学习产生浓厚的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
3、培养收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、实践和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、组织形式
充分体现课程活动化，活动课程化的原则，以书法、绘画、摄影、设计、环保、参观等活动形式上好校本教材，组织校本活动；结合学科整合，根据具体情况，可以采用小组活动（小组活动也可以打破班级的界限）、个人活动或班级活动。
三、时间、内容、课时安排
周次内容课时备注
1 大自然的一角（自然室） 1
2 知识的天窗（图书室） 1
3 与好书交朋友（阅览室） 1
4 五颜六色的天地（美术室）1
5 我是小学生 1
6 身高与健康 1
7 保护耳朵 1
8 不要随地吐痰 1
9 五讲四美三热爱 1
11 接种疫苗 1
13 预防红眼病 1
14 预防龋齿 1
15 洗澡的卫生要求 1
16 学校里的安全 1
17 注意莫触电 1
18 预防煤气中毒 1
19 体育与健康 1
四、评价方式
注重“三维”，即关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观。
注重发展性评价，除关注学生学习成果外，更要重视学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。
一年级校本课程教学计划6篇
一年级校本课程教学计划6篇一年级校本课程教学计划1学生情况分析：一年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
一、全期教学目标总要求：学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
二、教学内容：1、安全十不准2、注意提防坏人3、保护环境从我做起4、生了病怎么办5、做了错事以后6、感冒与流感7、小小一粒米8、与学校公物交朋友9、学做自己事10、守秩序重点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
5、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
6、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
三、具体的措施：1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的.综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
四、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
五、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
六、教学进度安排表：周次、课题课时2、安全十不准1课时4、注意提防坏人1课时6、保护环境从我做起1课时8、生了病怎么办1课时10、做了错事以后1课时12、感冒与流感1课时14、小小一粒米1课时16、与学校公物交朋友1课时18、学做自己事1课时20、守秩序1课时一年级校本课程教学计划2一、学情分析一年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
一年级校本教学工作计划
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以提高学生综合素质为核心，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
以校本课程为载体，注重学生个性发展，培养具有创新精神和实践能力的一代新人。
二、工作目标1. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯，提高学生的自主学习能力。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，促进学生全面发展。
3. 提高教师教育教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
4. 丰富校园文化生活，提高学生的审美情趣和艺术素养。
三、具体措施1. 加强校本课程建设（1）制定校本课程规划，明确课程目标、内容、方法和评价标准。
（2）组织教师开展课程研讨，提高教师对校本课程的认识和理解。
（3）开展校本课程开发，鼓励教师根据学生需求设计特色课程。
2. 优化课堂教学（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
（2）开展教学研讨活动，分享教学经验，提高课堂教学效果。
（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。
3. 培养学生良好习惯（1）开展学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。
（2）加强家校合作，共同引导学生养成良好的学习习惯。
（3）设立“优秀学生”评选活动，激励学生积极向上。
4. 丰富校园文化生活（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
（2）组织文艺演出、体育比赛等活动，提高学生的综合素质。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
5. 提高教师教育教学水平（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）组织教师参加教育教学研讨会，拓宽教师视野。
（3）加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-2周）：制定校本教学工作计划，明确工作目标、具体措施和实施步骤。
2. 第二阶段（第3-8周）：开展校本课程建设、优化课堂教学、培养学生良好习惯、丰富校园文化生活等工作。
3. 第三阶段（第9-12周）：总结第一阶段工作成果，分析存在的问题，调整工作策略。
2024年一年级校本教学计划
2024年一年级校本教学计划一、教学目标1. 培养孩子们独立学习的能力，提高他们的学习兴趣和学习动力。
2. 建立良好的学习习惯和行为规范，培养孩子们的自律能力和团队合作意识。
3. 培养孩子们的基本技能，提高他们的认知能力、语言表达能力、数学运算能力和艺术创造能力。
4. 培养孩子们的社会交往能力，提高他们的合作与沟通能力。
二、教学内容1. 语言表达能力培养（1）培养幼儿的听说读写能力，注重培养他们的语音区分能力和语调表达能力。
（2）通过朗读、讲故事、角色扮演等活动，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
（3）组织语言游戏和合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 数学运算能力培养（1）培养幼儿的数数、比较大小、简单加减法运算等基本数学技能。
（2）通过游戏和实际操作，培养幼儿的逻辑思维和数学解决问题的能力。
（3）通过数学故事和趣味数学活动，激发幼儿对数学的兴趣和探索精神。
3. 认知能力培养（1）通过观察、实验和探索等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力。
（2）通过科学实验和自然观察，培养幼儿的科学探索精神和对自然的认知。
（3）通过绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 社会交往能力培养（1）组织团队游戏和集体活动，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
（2）教育幼儿尊重他人、守规矩，培养他们的礼貌和友善意识。
（3）通过社区参观、家访等活动，拓宽幼儿的社会视野和交往圈子。
三、教学方法1. 多种多样的教学方法为了提高学生的学习兴趣，我们将采用多种多样的教学方法和教材。
包括游戏教学、体验教学、探究式教学和艺术教育等。
2. 情景式教学我们将创造各种情景来进行教学，使孩子们能够在实践中学习，并将所学知识应用到实际生活中。
3. 合作学习通过小组合作活动和集体讨论，培养学生的合作意识和团队合作能力，使他们能够相互学习和成长。
四、教学评价1. 考试与非考试相结合我们将采用考试和非考试相结合的方式进行评价。
校本课程教学计划
校本课程教学计划1. 课程名称：语文课程授课年级：小学一年级授课时间：每周2课时教学目标：通过语文课程的学习，培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语言表达和文学鉴赏能力。
2. 课程内容：（1）基础知识：学习汉字的基本笔画、发音以及拼音的拼读规则，初步了解汉字的构成和部首等基础知识。
（2）识字读书：通过识字、阅读绘本的训练，培养学生对文字的认识和理解能力，提高学生的阅读能力。
（3）语言表达：通过积累词汇，学习基本语法结构，培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。
（4）文学欣赏：学习名人故事、儿童文学作品，培养学生对文学作品的欣赏和鉴赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 教学方法：（1）听说结合：通过大量的听说训练，培养学生的语感和语言表达能力。
（2）多媒体辅助：利用多媒体教学手段，生动直观地呈现课文内容，激发学生的学习兴趣。
（3）小组合作：通过小组活动，培养学生的合作和交流能力，提高学生的学习效果。
4. 教学评价：（1）日常表现评价：包括学生的课堂参与、作业完成情况等。
（2）考试评价：每学期进行一次考试，测试学生对所学知识的掌握情况。
（3）综合评价：综合考虑学生的听、说、读、写能力等方面，对学生进行综合评价。
5. 教学资源：（1）教材：使用教育部批准的小学语文教材。
（2）课外读物：提供丰富的儿童文学作品供学生阅读。
（3）多媒体设备：利用多媒体设备辅助教学。
6. 教学进度安排：第一学期：单元一：认识汉字（2周）单元二：认识音节（2周）单元三：认识字母（2周）单元四：认识基本标点符号（2周）单元五：认识五种常用字体（2周）第二学期：单元六：识字读书（4周）单元七：词汇积累（4周）单元八：基本语法结构（4周）单元九：文学欣赏（4周）。
2024小学一年级教学计划(三篇)
2024小学一年级教学计划一、指导思想：倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析：三、学习目标：（一）汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字____个，会写其中的____个。
3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（三）阅读1.喜欢阅读，感受到阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地去朗读课文。
3.学习借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
（四）口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3.能够与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4.有表达的自信心。
积极的去参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
四、教学注意点：1、在拼音教学当中，要充分的利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。
在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
五、教学措施：1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。
2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。
2024年小学校本课程教学计划标准范本（4篇）
小学校本课程教学计划标准范本1、校本课程的实施方法校本课程的实施通过三个角度来进行：分层：依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。
分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。
研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。
分块：校本课程安排在每双周校本课进行。
学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。
2、校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务负责，主要负则排课。
教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况由冯校长负责。
对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课情况。
要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。
校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。
小学校本课程教学计划标准范本（二）一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。
校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
我校的校本课程开发坚持以《____、____深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家》为指导，结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要(试行)展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程《绿色教育》的开发为突破口，逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
____至____学年度的校本课程实施将以《____基础教》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)神为指导，严格执行学校《____校本课程开发的暂行规定》，精心组织实施学校审议通过的校本课程，并创造性地进行校本课程的教学及研究。
2024年一年级校本教学计划（二篇）
2024年一年级校本教学计划一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。
本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。
二、课程基本理念1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。
使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。
2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。
3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。
4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。
形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。
6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。
7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。
三、课程内容为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容1、说说习惯2、尊敬国旗，会唱国歌3、姿势正确，书写认真4、良好的站立姿势5、文明礼貌，微笑待人6、卫生习惯我知道7、今天的事情今天做8、正确坐姿我知道9、尊敬老师，友爱同学10、做个认真听讲的好孩子四、课程实施及建议：1、课程教学结构：创设情境小组交流汇报表演师生评价2、组织形式：班级授课制3、课时安排每周1课时4、活动地点：本班教室或根据需要而定五、具体目标：1、让学生知道作为中国人必须要尊敬国旗，会唱国歌使学生知道正确的书写姿势、站立姿势，了解不良姿势的危害。
小学一年级校本课程教学计划
小学一年级校本课程教学计划小学一年级校本课程教学计划（通用10篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的小学一年级校本课程教学计划，希望能够帮助到大家。
小学一年级校本课程教学计划篇1教学目标：1、认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
3、理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学重点：1、认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词语的意思，2、正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
教学难点：知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、直接导入，学习“物”字1、板书词语“动物”，猜测读音。
(生已经学过“动”字，很容易知道)识记“物”字，左右结构，“牛”字旁。
强调：“牛”在做偏旁时，先写竖再写提。
“物”字扩词：植物、食物、物体2、补充题目，练习朗读。
“动物王国”要连起来读，“物”字读得稍轻。
3。
质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会?带着这些问题，我们一起走进这个故事。
二、初读课文，认读生字1、请借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
标出自然段。
2、反馈字词认读情况。
①出示带拼音词语：lǎohǔɡǒuxiónɡtōnɡzhīzhùyìyìbǎibiàn老虎狗熊通知注意一百遍shétouɡuǐliǎnzhǔnshídìèrtiān舌头鬼脸准时第二天自由读——同桌读——小老师领读——指名读②出示去拼音词语：老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸准时第二天A、自由读——指名读——开火车读B、理解“通知”：通知有两个意思，一是通知事项的文件或口信，像老师每天发的校信通;二是把事情告诉别人。
小学一年级校本课程教学计划(3篇)
小学一年级校本课程教学计划（3篇）小学一年级校本课程教学计划（通用3篇）小学一年级校本课程教学计划篇1一、指导思想本学期以新教育为理念，以新课程标准为依据，以学校教学计划为依托，提高学生的表达能力，在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素。
培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。
二、学情分析个别孩子比较内向、胆子小、自信心不足。
他们说话声音小，不敢在众人面前表演，存在说话吐字发音不清楚、不善于表达自己观点等问题。
即使其中存在一小撮具有极强的表演天赋的孩子，但他们没有接受过系统的培训，因此在展示自我的过程中显得没有章法，明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方面的正规指导。
三、教材分析本教材分为三部分：1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。
2、语言表达能力训练：传授语言表达的两种艺术形式（绕口令、儿歌、）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。
3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等。
四、教学目标1、通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语音，提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子们的镜头意识和自信心。
2、培养孩子良好的表达（即口头作文）能力，克服害羞、紧张等情绪、提高朗诵水平和掌握小主持技能。
开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素质。
最终让孩子能充满自信与活力，敢于表现自己，能说会讲，敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。
五、课程管理（一）教学组织形式规模：一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。
人员：以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。
教学：教师指导学生开展教学活动，也鼓励学生之间相互协作展开活动。
（二）教学实施原则1、教师的主导和学生的自主相结合教学活动中，教师的主要任务是给予指导和帮助。
一年级校本教学计划(共7篇)
一年级校本教学计划（共7篇）第1篇：【下载】一级下册校本教学计划一年级下册执教老师陈婷文学滋养，而且能从诗文中获取智慧。
校本教学计划严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。
并通一、指导思想二、学生情况分析教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供学生从小学一年级开始学古诗，不仅很快就可以熟记成在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。
每节课都要学生已经了解写好字的重要性，并能在写字过程中掌握了但也有一小部分写生书写较差，从上一学期的教学来看，情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。
在写字方面，经的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，诵，而且会感到很大兴趣。
一年级学生，他们正处于记忆因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的心强,有一定的模仿能力，但是进入学校不久的学生，他们力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇一学期的教学大多数学生能按一定的写字规则去认真书写，写字书以铅笔为重点。
因此，在开学前把主要精力用对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。
保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，编卷保工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写、卷底重电保。
一年级校本课程教学计划11篇
一年级校本课程教学计划11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级教学计划5篇模板
小学一年级教学计划5篇模板制定打算前，要分析探究工作现状，充分了解下一步工作是在什么根底上进展的，是依据什么来制定这个打算的。
以下是我整理的小学一年级教学打算，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。
小学一年级教学打算1一、指导思想：为了贯彻，落实《新课程标准》精神，依据《新课程标准》说明的音乐课程性质与价值和课程的根本理念，我经过深化的学习和探究，特制定了此教学打算：1、表达素养教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实《新课程标准》的各项要求。
以审美体验为核心，提高学生的审美实力，开展学生的缔造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定根底。
2、表达根底教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面对全体学生与学生的实际须要启程，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难心情，突出表达音乐教育的根底性作用。
3、表达以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心开展规律。
变更过去音乐教学中普遍存在的以老师，课堂，书本为主体的方式，代之以学生的生活经历，爱好，实力与须要为启程点，为学生供应感受音乐，表现音乐，缔造音乐以及学习，积累音乐文化的广袤天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。
二、工作目标：1、造就学生爱好音乐的爱好，重视学生对音乐实践活动的主动参加，开展音乐感受与鉴赏实力，表现实力和缔造实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、通过音乐教学活动，开展学生缔造性思维实力及提高学生的人文素养。
3、造就学生对声音的感受力，并能用不同的材料进展效仿。
4、通过听唱一组歌颂祖国，国旗与多民族团结题材的歌曲，教育儿童酷爱祖国，酷爱家乡，敬重国旗。
5、逐步造就儿童听音乐的习惯和爱好。
6、通过嬉戏，效仿，歌颂，表演，绘画等艺术形式绽开教学活动，造就学生的音乐感知力。
7、加强学生对音乐节奏，音色，旋律等音乐要素的感受实力，提高音乐表现力，开展音乐想像力和缔造实力;接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系。
2024年一年级数学新学期教学计划模版（4篇）
2024年一年级数学新学期教学计划模版一、学情分析本学期，我负责教授一（1）班与一（2）班两个班级的数学教学任务。
一（1）班共有____名学生，一（2）班则有____名学生。
鉴于学生们刚刚踏入小学校园，对诸多行为规范尚未形成明确认知，如未养成不穿拖鞋进校、不随意丢弃纸屑等良好习惯。
由于年龄尚幼，学生们在课堂上往往难以长时间保持专注，易出现交头接耳、做小动作等现象。
经过初步接触，我欣喜地发现学生们对数学展现出了浓厚的兴趣，相信通过我们师生的共同努力，学生们定能取得显著进步。
二、教材分析本册教材精心编排为七个单元，旨在通过多样化的教学活动，全面培养学生的数感、观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯以及合作与交流能力。
具体单元内容如下：1. 10以内数的认识和加减法（一）2. 10以内数的认识和加减法（二）3. 分一分、认识物体4. 11-20各数的认识5. 20以内的进位加法6. 20以内的退位减法7. 总复习作为义务教育课程标准实验教科书的一部分，本册教材不仅注重数学知识的传授，更强调对学生学习兴趣的激发与良好学习习惯的培养。
鼓励学生以个性化方式探索数学知识，并在学习过程中接受有效的思想品德教育，初步掌握学习方法与思考方式。
三、教学目标1. 熟练掌握20以内物体的计数方法，理解数的顺序与大小关系，掌握10以内各数的组成，并能准确读写0-20之间的数字。
2. 初步理解加、减法的含义及算式中各部分的名称，明确加、减法之间的关系，并能较为熟练地计算20以内的加法和减法。
3. 学会运用加、减法的含义与算法解决简单的实际问题。
4. 认识并会使用“＝”、“＞”、“＜”等符号表示数的大小关系。
5. 通过直观感知，认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆等基本几何图形，发展空间观念。
6. 初步掌握分类方法，能进行简单的分类操作。
7. 体验学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立学好数学的信心。
8. 通过实践活动，感受数学与日常生活的紧密联系。
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一年级校本教学计划模板(新
版)
Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
一年级校本教学计划模板(新版)
摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订
工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可
以放心修改调整或直接使用。
一、指导思想：
校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。
本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。
二、课程基本理念
1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。
使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。
2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和
发展要求，提高学生综合素质。
3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。
4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。
形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。
6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。
7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。
三、课程内容
为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容
1、说说习惯
2、尊敬国旗，会唱国歌
3、姿势正确，书写认真
4、良好的站立姿势
5、文明礼貌，微笑待人
6、卫生习惯我知道
7、今天的事情今天做
8、正确坐姿我知道
9、尊敬老师，友爱同学
10、做个认真听讲的好孩子
四、课程实施及建议：
1、课程教学结构：
创设情境小组交流汇报表演师生评价2、组织形式：
班级授课制
3、课时安排
每周1课时
4、活动地点：
本班教室或根据需要而定
五、具体目标：
1、让学生知道作为中国人必须要尊敬国旗，会唱国歌。
2、使学生知道正确的书写姿势、站立姿势，了解不良姿势的危害。
能真正做好。
3、懂得生活中要懂礼貌，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
4、能够建立讲究卫生的意识，使学生认识细菌的危害，注意卫生保健养成良好卫生习惯。
5、知道“今日事今日毕”的道理，养成今天的事今天做的好习惯。
6、了解尊敬老师，团结同学是中华民族的传统美德。
并真正做到。
7、知道只有养成上课认真听讲的好习惯，才是一个好学生。
明白养成好的习惯可以使我们终生受益。
六、课程实施的有关要求
1、认识习惯的重要性。
我们可以通过讲故事、分析案例等各种方式来进行，使孩子切身感受到习惯的重要性。
2、与孩子一起讨论制定适当的行为规范。
如定班规，制定习惯培养目标。
要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。
要一个一个地定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。
3、进行形象感人的榜样教育。
用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。
4、持之以恒地练习。
行为习惯需要持久的训练，习惯培养有很多技术手段，都可以尝试，但是有一条，一个行为习惯的形成一定要训练一个月以上。
但是这训练不是天天正步走，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节。
5、及时而科学地评估、引导。
用各种方式表扬，引导。
6、逐步培养良好的班风、校风。
如在班级里谁出现了好的行为，在班里就得到鼓励、支持、欣赏；谁有不良行为出现了，就受到反
对、批评。
在家庭中同样如此。
这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。
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