幼儿园活动好饿的毛毛虫教案

活动名称：好饿的毛毛虫

活动适用年龄：幼儿园大班

活动目标：

1、通过欣赏故事，以及角色扮演了解毛毛虫的生长及演变成蝴蝶的过程。

2、能够大胆地用动作来表演故事内容。

活动重难点：

活动重点：了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。

活动难点：尝试用动作来表示毛毛虫吃东西生长的过程。

活动准备：

毛毛虫卵的图片、毛毛虫（从小到大）的图片、苹果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等图片、毛毛虫的蛹的图片、蝴蝶图片等。

活动过程：

一、手指操导入

教师：一只手指头呀一只手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫。毛毛虫扭呀扭，爬呀爬，咦，毛毛虫不见了，毛毛虫爬到了哪里呀

小朋友们找一找（出示PPT 毛毛虫图片）

二、介绍绘本《好饿的毛毛虫》

教师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。原来呀，毛毛虫想邀请小朋友看它的故事，叫做《好饿的毛毛虫》。我们一起来看一看。

三、讲故事

（一）出示PPT

1．教师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）

总结：小小的蛋我们把它叫做卵。

依靠卵来繁殖后代的动物叫做卵生动物。例如：小鸡，青蛙，毛毛虫等

相对应啊，还有一系列动物是胎生动物。例如：生活在大陆上的大象，老虎，狮子等都是胎生动物；还有生活在水里面的海豚也都是胎生动物。

教师：月光下，一颗小小的卵，躺在树叶上。那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋）

我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们

看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）

一个星期天早晨，暖暖的太阳升起来了，“嘙”一声，从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？

2．教师：我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。

教师：咕噜噜咕噜噜，原来啊毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃。他吃了什么呢？小朋友我们一起猜一猜，毛毛虫它会找什么东西来吃呢？（小朋友自己作答）原来毛毛虫可以吃这么多好吃的东西呀，那让我们一起来看看毛毛虫究竟都吃了什么东西。

3．教师：星期一，它啃穿了一个苹果，可是他还是觉得饿。

星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果)

他还是觉得很饿，它会怎么办呀？（再找吃的）

4．教师：星期二，它啃穿了两个梨，可他还是觉得饿。

星期二，毛毛虫吃了什么呢？(鸭梨)；几个呀（两个）

教师：毛毛虫星期三的时候，它吃了什么？我们来看一看。

星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。

星期三他吃了什么丫？（李子）那它吃了几个呢？（三个）

教师：毛毛虫星期四的时候，它吃了什么？这是什么呀。（草莓）

我们来看一看。那它吃了几个呢？（四个）

星期四，它啃穿了四个草莓，可他还是觉得饿得受不了。

教师：毛毛虫星期五的时候会吃些什么呢？我们来看一看。（橘子）

那它吃了几个呢？我们来数一数。（1,2,3,4,5 一共是五个）

星期五，它啃穿了五个橘子，可他还是饿呀。

5．小结：你们有没有发现，毛毛虫吃的东西一天比一天多，我们来看看毛毛虫长的也是一天比一天大。

6．教师：星期六，它吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫的肚子好痛。

星期六的时候，它会吃些什么呢？吃了这么多东西毛毛虫会怎么样呢？

7．教师：第二天，又是星期天了。毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他

感觉好多了。

8．现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。

9．他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。

10．然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……

他已经是一只美丽的蝴蝶了！

比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解进餐时应该合理适量。

师：星期六，毛毛虫虫都吃了什么食物呀？（有香肠、有冰淇林等许多的食物）教师：吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？（因为吃太多的零食。）

教师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多的零食呀？（不能）

教师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。毛毛虫为什么觉得舒服多了呀？因为叶子是对毛毛虫很好的食物，这个毛毛虫才应该多吃点。

（二）利用图表操作讲述故事（大表格），尝试用“星期……，毛毛虫吃了……个……，可是，肚子还是好饿”，并讲述毛毛虫变茧的部分

（三）教师：“你觉得毛毛虫比较喜欢吃什么？为什么？为什么毛毛虫会肚子疼？”

“小朋友平时在吃饭菜的时候要怎么样吃些什么呢？”

“你们平时最爱吃什么蔬菜”

教师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他也不再乱吃东西了，看现在的毛毛虫怎么样呀？（长大了）

教师：小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。

教师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多的零食呀

总结：小朋友们要合理安排饮食，不能像毛毛虫一样，要保护好自己的身体呀。