托班音乐游戏教案
托班音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》教案
一、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解蝌蚪的生活习性和成长过程。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
4. 提高幼儿的音乐兴趣，激发创造力。
二、教学内容1. 歌曲《小蝌蚪找妈妈》2. 蝌蚪的动作模仿3. 音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小蝌蚪找妈妈》，并能参与音乐游戏。
2. 难点：蝌蚪的动作模仿和团队协作。
四、教学准备1. 教具：歌曲CD、视频、蝌蚪图片、小池塘场景布置。
2. 材料：小蝌蚪手偶、小鱼手偶、荷叶道具。
3. 场地：宽敞的室内活动场地，布置成小池塘的场景。
五、教学过程1. 引入：教师播放歌曲《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2. 讲解：教师通过展示蝌蚪图片和小池塘场景，向幼儿介绍蝌蚪的生活习性和成长过程。
3. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小蝌蚪找妈妈》，教唱重点歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律。
4. 动作模仿：教师示范蝌蚪的动作，包括游动、觅食等，引导幼儿模仿并练习。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《小蝌蚪找妈妈》的音乐游戏，分成小组，利用手偶和道具进行角色扮演，培养团队协作能力。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和游戏内容，引导幼儿表达自己的感受和体验。
六、教学拓展1. 蝌蚪观察：带领幼儿观察真实的蝌蚪，了解它们的生活环境和成长变化。
2. 亲子活动：邀请家长参与，进行亲子版《小蝌蚪找妈妈》音乐游戏，增进亲子关系。
3. 蝌蚪绘画：组织幼儿进行蝌蚪绘画创作，发挥幼儿的想象力，培养绘画技能。
七、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况和兴趣表现。
2. 动作协调性：评估幼儿在模仿蝌蚪动作时的协调能力和准确性。
3. 团队协作：评价幼儿在音乐游戏中的合作意识和团队精神。
八、教学反馈1. 幼儿反馈：收集幼儿对教学内容和方式的反馈意见，以便进行教学调整。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，寻求家长的支持与合作。
托班音乐游戏活动敲锣打鼓教案
托班音乐游戏活动敲锣打鼓教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 增强幼儿的听觉和触觉敏感性。
4. 培养幼儿的创造力和表达能力。
二、活动准备：1. 锣鼓乐器：每个幼儿准备一套小锣鼓乐器。
2. 音乐播放设备：音响或音乐播放器。
3. 音乐教材或歌曲清单。
4. 宽敞的活动场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识锣鼓（5分钟）：教师向幼儿介绍锣鼓乐器，演示如何正确使用它们。
让幼儿尝试敲击锣鼓，感受不同的音调和节奏。
3. 节奏练习（5分钟）：教师播放一首简单的儿歌，让幼儿跟着音乐敲击锣鼓，练习基本的节奏。
教师可以逐渐增加难度，引导幼儿掌握复杂的节奏。
4. 团队协作（5分钟）：将幼儿分成小组，每组配备一套锣鼓乐器。
教师给出指令，让幼儿按照指定的节奏和顺序进行团队协作，共同完成一首歌曲。
5. 创意表达（5分钟）：教师提供一些简单的音符或节奏，让幼儿自由发挥，创造属于自己的音乐作品。
鼓励幼儿表达自己的情感和想象。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，强调团队合作和创造力的重要性。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
3. 教师收集幼儿的反馈意见，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一首简单的家庭音乐作品，可以使用家里的日常物品作为乐器。
2. 参观音乐表演：组织幼儿参观音乐会或街头艺人表演，让幼儿亲身体验音乐的魅力的。
3. 音乐主题绘画：让幼儿发挥想象力，绘制一幅音乐主题的画作，展示自己对音乐的理解和感受。
六、活动实施注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全使用乐器，避免敲击力度过大致伤自己或他人。
2. 教师应密切关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与，充分展示自己的才能，培养自信心。
托班音乐游戏活动敲锣打鼓教案
托班音乐游戏活动——敲锣打鼓教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 增进幼儿对传统文化的了解和认识。
二、活动准备：1. 锣鼓乐器若干，颜色鲜艳，吸引幼儿注意力。
2. 音乐播放设备，准备适合幼儿的音乐曲目。
3. 宽敞的活动场地，保证幼儿活动安全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
向幼儿介绍锣鼓乐器的基本知识，如锣鼓的名称、用途等。
2. 主体活动（10分钟）：1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏敲击锣鼓乐器。
2. 教师分别示范敲击锣鼓的技巧，如敲击力度、节奏等，幼儿跟随模仿。
3. 教师组织幼儿进行团队协作，共同完成一首锣鼓曲目。
4. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做轻松的舞蹈动作，如摇摆、转圈等，让幼儿在音乐中放松身心。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为幼儿创造音乐氛围，如播放音乐、教幼儿唱歌等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索、演奏。
3. 教学内容拓展：教师可组织幼儿学习其他传统乐器，如二胡、古筝等，让幼儿感受不同乐器的魅力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案，提高活动质量。
六、活动步骤：1. 引入：教师以故事的形式引入活动主题，讲述一个关于敲锣打鼓的有趣故事，激发幼儿的兴趣。
2. 学习敲击：教师向幼儿展示敲击锣鼓的基本动作和方法，并教授幼儿如何正确使用乐器。
3. 练习敲击：幼儿在教师的指导下，分组进行敲击练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
4. 游戏环节：教师设计一些有趣的敲击游戏，如“敲击传球”、“敲击捉迷藏”等，让幼儿在游戏中体验敲击的乐趣。
托班音乐游戏教案20篇
托班音乐游戏教案20篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《合拢放开》这首歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的愉悦情绪和积极参与精神。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《合拢放开》这首歌曲，解释歌曲的含义。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
c. 教师用手偶演示歌曲中的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个音高，共同演唱歌曲。
b. 教师引导幼儿尝试不同的节奏演唱歌曲，如快、慢、停顿等。
c. 教师组织幼儿进行集体合作，全体幼儿按照指定的音高和节奏演唱歌曲。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师询问幼儿对歌曲的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
b. 教师总结本次活动的收获，强调音乐活动的乐趣和重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲内容融入幼儿园环境中，如在墙面布置歌词卡片，让幼儿在日常活动中自然地接触到歌曲。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音响设备的音量，以免过大损伤幼儿的听力。
3. 在活动中关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别指导。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，但不强迫他们表演。
托班小游戏音乐教案
托班小游戏音乐教案一、教学目标。
1. 学生能够通过游戏的方式感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和感知能力。
2. 学生能够在游戏中培养合作意识和团队精神，提高集体协作能力。
3. 学生能够在游戏中培养自信心和表现欲，提高自我表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，通过游戏培养学生对音乐的感知能力和合作精神。
难点，如何通过游戏引导学生感知音乐的节奏和旋律。
三、教学准备。
1. 音乐教学素材，选择适合托班学生的简单、欢快的音乐。
2. 游戏道具，例如小鼓、小铃铛、小木鱼等小乐器，以及彩色绸带、气球等。
3. 教学环境，保持教室安静整洁，为游戏创造良好的氛围。
四、教学过程。
1. 游戏一，音乐接力赛。
步骤：(1) 将学生分成若干小组，每组站在起点线上。
(2) 老师播放音乐，学生们在音乐的节奏下依次传递绸带，最后一名学生将绸带传递给老师。
(3) 老师停止音乐，最先传递完绸带的小组获胜。
2. 游戏二，音乐热气球。
步骤：(1) 将学生分成若干小组，每组手拉一个气球。
(2) 老师播放音乐，学生们在音乐的节奏下用气球传递给队友，传递时不允许用手接触气球。
(3) 老师停止音乐，传递最多次的小组获胜。
3. 游戏三，音乐小鼓队。
步骤：(1) 将学生分成若干小组，每组配备一把小鼓。
(2) 老师敲击小鼓，学生们跟随节奏敲击小鼓，并在音乐的指引下进行合奏。
(3) 老师逐渐加快节奏，看哪个小组能够跟得上。
4. 游戏四，音乐木鱼大作战。
步骤：(1) 将学生分成若干小组，每组配备一块木鱼。
(2) 老师敲击木鱼，学生们跟随节奏敲击木鱼，并在音乐的指引下进行合奏。
(3) 老师逐渐加快节奏，看哪个小组能够跟得上。
五、教学反思。
通过这些音乐小游戏的教学，学生们在欢快的音乐中感受到了音乐的节奏和旋律，培养了对音乐的兴趣和感知能力。
在游戏中，学生们也培养了合作意识和团队精神，提高了集体协作能力。
同时，学生们在游戏中也培养了自信心和表现欲，提高了自我表达能力。
托班音乐教案大全7篇
托班音乐教案大全7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿托班音乐游戏教案
幼儿托班音乐游戏教案第一章：认识音乐1.1 教学目标：使学生能够理解音乐的基本概念，如音高、节奏、旋律等。
培养学生的音乐听力和感知能力。
1.2 教学内容：音高的概念：高音、低音节奏的概念：快、慢、强、弱旋律的概念：简单旋律的感知和模仿1.3 教学活动：听音乐，辨别音高的高低听音乐，辨别节奏的快慢、强弱听音乐，模仿简单旋律第二章：声音与乐器2.1 教学目标：使学生能够理解声音的产生和传播原理。
使学生能够认识并操作简单的乐器。
2.2 教学内容：声音的产生：声带、乐器振动声音的传播：空气、介质乐器的分类：打击乐器、管乐器、弦乐器等2.3 教学活动：观察和讨论声音的产生和传播认识并操作打击乐器、管乐器、弦乐器等小组合作，创作简单的音乐作品第三章：音乐游戏3.1 教学目标：使学生能够通过音乐游戏，增强音乐感知和表达能力。
培养学生的合作意识和团队精神。
3.2 教学内容：音乐游戏的概念和作用音乐游戏的设计和实施音乐游戏案例分析3.3 教学活动：介绍音乐游戏的概念和作用示范和指导音乐游戏的实施学生分组，进行音乐游戏实践第四章：音乐欣赏4.1 教学目标：使学生能够理解音乐欣赏的重要性。
培养学生的音乐欣赏能力和审美观。
4.2 教学内容：音乐欣赏的概念和作用音乐欣赏的方法和技巧不同风格的音乐作品欣赏4.3 教学活动：介绍音乐欣赏的概念和作用指导音乐欣赏的方法和技巧欣赏不同风格的音乐作品，进行讨论和分享第五章：音乐创作5.1 教学目标：使学生能够理解音乐创作的基本方法。
培养学生的音乐创作能力和创造力。
5.2 教学内容：音乐创作的概念和方法音乐创作的技巧和工具不同风格的音乐作品创作5.3 教学活动：介绍音乐创作的概念和方法示范和指导音乐创作的技巧和工具学生分组，进行音乐创作实践第六章：音乐与动作6.1 教学目标：使学生能够理解音乐与动作的结合方式。
培养学生的身体协调能力和表现力。
6.2 教学内容：音乐与动作的关系：同步、节奏、即兴基本舞蹈动作的学习与实践音乐与动作的结合创作6.3 教学活动：讨论音乐与动作的关系学习基本舞蹈动作，如拍手、跺脚、转圈等结合音乐即兴创作舞蹈动作第七章：音乐与故事7.1 教学目标：使学生能够理解音乐与故事的结合方式。
幼儿园托班音乐游戏教案
幼儿园托班音乐游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并喜欢音乐游戏，了解音乐游戏的基本规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的协调能力和合作意识。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的乐观情绪和积极向上的心态。
二、教学内容：1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等简单易懂的儿歌。
2. 游戏：模仿动物、家庭角色扮演等趣味性强的音乐游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的音乐节奏，能够参与音乐游戏。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，以及在游戏中的合作意识。
四、教学准备：1. 教具：音乐播放设备、儿歌歌谱、图片卡片、小动物玩偶等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动的空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐的节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师教唱儿歌，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 音乐游戏（10分钟）：教师示范游戏玩法，幼儿跟随音乐进行游戏。
如模仿动物、家庭角色扮演等。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结音乐游戏的重要性。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行音乐游戏，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解他们对音乐游戏的兴趣和热情。
2. 通过课后作业，了解幼儿在家庭中是否能与家长共同参与音乐游戏，以及他们的表现和进步。
3. 定期召开家长会议，向家长反馈幼儿在音乐游戏中的表现，共同关注幼儿的成长。
七、教学延伸：1. 组织音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才艺和技能。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的全面发展。
3. 开展音乐主题的班会，让幼儿在交流和分享中，进一步感受音乐的魅力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意安全事项，确保幼儿在游戏过程中不会受伤。
2. 关注每个幼儿的情感需求，鼓励他们积极参与音乐游戏，培养他们的自信心。
托班音乐游戏活动敲锣打鼓教案
托班音乐游戏活动敲锣打鼓教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 促进幼儿的听觉、触觉和视觉发展。
二、活动准备：1. 锣鼓乐器：每个幼儿准备一套小锣鼓。
2. 音乐CD：选择适合幼儿的打击乐器音乐。
3. 宽敞的活动场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应节奏。
b. 教师示范敲锣鼓的基本节奏，引导幼儿模仿。
2. 主体活动（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏敲击锣鼓。
b. 教师变换节奏和音乐，引导幼儿适应并跟上节奏。
c. 教师组织幼儿进行团队协作，如分组敲击、交叉敲击等。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿放松身体。
b. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
3. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进建议，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的敲击作业，让幼儿在家与家长共同完成。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置敲击乐器，鼓励幼儿自由探索和演奏。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行总结，分享教学经验和改进措施。
六、活动准备：1. 音乐素材：准备多种类型的打击乐器音乐，如鼓乐、京剧锣鼓等。
2. 道具：准备一些简单的打击乐器，如木鱼、小鼓等。
3. 教学图片：准备一些与打击乐器相关的图片，如鼓、锣等。
4. 录音机或音响设备。
七、活动过程：1. 活动导入（5分钟）：a. 教师向幼儿展示打击乐器图片，引导幼儿认识各种打击乐器。
b. 教师播放一段打击乐器音乐，让幼儿聆听并感受音乐节奏。
2. 基本节奏学习（10分钟）：a. 教师教授基本的打击乐器节奏，如强弱拍、交替拍等。
b. 教师带领幼儿一起练习基本节奏，确保幼儿能够准确掌握。
幼儿园托班音乐游戏教案 找朋友听音游
幼儿园托班音乐游戏教案找朋友听音游一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听辨不同的音符和节奏，并通过音乐游戏找到自己的“音乐朋友”。
2. 技能目标：培养幼儿的听觉敏感性，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐游戏找到自己的“音乐朋友”。
难点：让幼儿能够听辨不同的音符和节奏，并能够跟随音乐进行游戏。
三、教学准备：1. 教具准备：音符卡片、小动物玩偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，适当布置，营造音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿听音识曲。
通过音乐活动，让幼儿集中注意力，进入音乐课堂。
2. 基本部分（10分钟）：a. 教师向幼儿展示音符卡片，教唱对应的歌曲，让幼儿熟悉并掌握音符的音高和节奏。
b. 教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个小动物玩偶作为“音乐朋友”。
c. 教师播放音乐，幼儿需要根据音乐节奏和音符，找到自己的“音乐朋友”。
d. 找到“音乐朋友”的幼儿，一起跟随音乐进行舞蹈动作，强化对音符和节奏的感知。
3. 巩固部分（5分钟）：教师播放音乐，幼儿需独立完成找朋友听音游的任务，巩固所学知识。
4. 总结部分（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们分享自己在游戏中的收获。
教师总结课堂内容，强调音符和节奏的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿需要与家长一起完成家庭作业，即家长帮助幼儿复习课堂上的音符和节奏，共同进行音乐游戏。
2. 家长需关注幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及他们对音符和节奏的把握情况。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，以及他们在找到“音乐朋友”后的互动。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以及家长对教学内容的满意度。
幼儿托班音乐游戏教案
幼儿托班音乐游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并跟随音乐做简单的动作，培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的兴趣爱好，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐做简单的动作，参与音乐游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学方法：采用游戏法、互动法、情境教学法等方法，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、小乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，舒适的环境。
五、教学内容：1. 认识音乐：通过聆听和模仿，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
2. 学习舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
3. 团队协作游戏：通过团队合作完成音乐游戏，培养幼儿的团队精神和协作能力。
4. 乐器演奏：让幼儿尝试演奏小乐器，增强对音乐的感受和表达能力。
5. 音乐欣赏：让幼儿欣赏各种类型的音乐，培养幼儿的音乐审美能力。
六、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入音乐：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿听音乐并模仿音乐中的节奏和旋律。
3. 学习舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿跟随音乐进行舞蹈。
4. 团队协作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，如“小猪佩奇”游戏，让幼儿在游戏中体验音乐和团队协作的乐趣。
5. 乐器演奏：分发小乐器给幼儿，教授简单的乐器演奏技巧，让幼儿在音乐中发挥自己的想象力和创造力。
七、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们对手眼协调能力和团队合作精神的掌握程度。
关注幼儿在音乐活动中的兴趣和参与程度，鼓励他们积极参与并表达自己。
八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
幼儿园托班音乐教案5篇
幼儿园托班音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园托班音乐教案5篇教师需要不断提高教案编写的技能，以应对不同教育挑战，教案的适切性是课堂教学成功的重要保证，因此，教师必须充分考虑学科要求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园托班音乐教案5篇，供大家参考。
幼儿园托班音乐教案15篇
幼儿园托班音乐教案15篇幼儿园托班音乐教案1【活动目标】1、认识螺旋线波折线波浪线，了解线条基本画法。
2、通过感受音乐的节奏快慢，舒缓有力等，运用肢体动作表达某种线条。
3、幼儿喜欢参与艺术活动，并勇于表现自己。
【重点难点】了解线条基本画法，喜欢参与艺术活动，并勇于表现自己。
【活动准备】红绿蓝色油画棒，不同节奏的音乐，邀请函卡片。
【活动过程】一、开始部分。
师幼问好，老师出示邀请函卡片，引出情景：七彩画笔王宫要举办线条舞会，国王派来三支小画笔给大家送请帖，邀请大家去参加舞会。
抛出问题：你们会跳线条舞吗？看看三支小画笔是怎么跳线条舞的？二、基本部分。
1、逐一出示画笔。
并介绍所画线条名称，幼儿模仿线条，用肢体画线条。
红色画笔—螺旋线—幼儿跟着画笔跳一跳螺旋线舞。
绿色画笔—波折线—幼儿跟着画笔跳一跳波折线舞。
蓝色画笔—波浪线—幼儿跟着画笔跳一跳波浪线舞。
2、幼儿听音乐，教师引导幼儿发现节奏快慢。
舞会快要开始了，我们先来了解下舞会要播放那些音乐呢？放哪首歌的时候跳哪个舞呢？逐一播放音乐，引导幼儿感受节奏快慢，舒缓有力的不同，并逐一搭配合适的线条。
三、结束部分。
舞会开始，播放音乐，幼儿邀请客人老师一起跟随音乐跳线条舞。
幼儿园托班音乐教案2一、设计意图小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性,特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
小朋友都很喜欢模仿小动物的动作很叫声，而鸭子也经常出现在一些游戏活动上，唐老鸭又是小朋友都很熟悉的动画人物。
因此，我选择以唐老鸭减肥来贯穿整个活动，所选的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望。
二、活动目标1.通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2.初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。
3.感受音乐活动带来的快乐。
托班音乐游戏教案
托班音乐游戏教案教案编写人：[你的名字]编写日期：[日期]课程名称：音乐游戏年龄段：托班（3-4岁）时长：30分钟教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.培养幼儿的音乐和动作协调能力。
3.增强幼儿的集中注意力和观察能力。
教学准备：1.音乐播放设备。
2.手偶或玩具。
3.彩色纸和颜料。
教学内容和流程：步骤一：准备活动（5分钟）教师向幼儿出示不同颜色的彩色纸和颜料，让幼儿观察和描述颜色并用指尖戳出颜色。
步骤二：音乐热身（5分钟）教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体、拍打手掌或者跳动脚步。
鼓励幼儿自由发挥。
步骤三：音乐游戏–找音符（10分钟）1.教师把手偶或玩具藏在教室的一些角落，然后告诉幼儿手偶或玩具会在音乐响起的时候发出声音，并鼓励幼儿去找到它。
2.教师播放音乐，同时移动手偶或玩具并发出声音。
3.教师可以调整音乐的节奏和速度，增加游戏的难度。
步骤四：音乐游戏–舞动彩虹（10分钟）1.教师准备彩色纸条，让幼儿每人拿到一根。
2.教师选择一段欢快的音乐，向幼儿解释彩虹是由七种颜色组成的，然后根据音乐的节奏，引导幼儿舞动彩虹。
每个颜色对应不同的动作，例如红色拿纸条晃动、黄色举起纸条等。
3.鼓励幼儿跟随音乐的节奏和动作舞动彩虹，发挥自己的创意。
步骤五：结束活动（5分钟）教师播放柔和的音乐，引导幼儿放松身体和情绪。
教学反思：1.教案设置了多个音乐游戏环节，通过音乐的欢快节奏和有趣的活动，使幼儿更好地参与到学习中来，提高了他们的学习积极性和兴趣。
2.游戏中结合了音乐和动作，培养了幼儿的音乐感受能力和动作协调能力。
3.游戏简单易懂，适合托班幼儿的年龄特点，促进幼儿的集中注意力和观察能力的发展。
扩展活动：1.可以引导幼儿一起唱儿歌或合唱一首简单的歌曲。
2.可以让幼儿用简单的乐器或打击乐器伴奏音乐。
3.可以用动作指引的方式让幼儿根据音乐的快慢做出相应的动作。
教学材料：1.彩色纸和颜料。
2.手偶或玩具。
托班音乐游戏合拢放开教案
托班音乐游戏合拢放开教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，体验音乐游戏的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，遵守游戏规则。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、乐器（如小鼓、铃铛等）、合拢放开的道具（如手帕、毛巾等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿动物动作，如小兔子跳、小鸭子走等。
2. 教学基本技能（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍音乐游戏的基本规则，示范游戏动作。
b. 幼儿跟随教师学习游戏动作，熟悉节奏。
c. 教师邀请部分幼儿上前演示，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏实践（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。
b. 教师适时调整音乐节奏，增加游戏的趣味性。
c. 教师观察幼儿的游戏表现，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师总结幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的节奏感和音乐协调能力，评价幼儿在技能方面的进步。
3. 听取幼儿的分享和反馈，了解幼儿在情感方面的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐游戏情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索和玩耍，激发幼儿的音乐兴趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐游戏中找到乐趣和自信。
托班音乐游戏教案5篇
托班音乐游戏教案5篇托班音乐游戏有5个教案托班音乐游戏：熊和蜜蜂活动目标：1.通过音乐，孩子可以用相应的动作来表达自己。
2.参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：1.磁带和录音机2.蜜蜂和熊的头饰活动流程：(a)主题今天我们班来了一位小客人。
听着，是谁？(播放蜜蜂音乐)(二)认识，理解和表达音乐1、熟悉音乐：(1)孩子，你知道是谁吗？(蜜蜂)(2)那谁来学蜜蜂怎么飞？(让宝宝做动作)2.理解演奏音乐(1)蜜蜂有一对翅膀，幼儿园老师会向蜜蜂学习。
(2)将小手放在腰上，前后移动，踮起脚尖，轻轻飞翔。
(老师和孩子听音乐，做蜜蜂动作)3.用同样的方法认识熊音乐(1)孩子们，看看这是谁。
(熊)(2)熊今天还带来了一首好听的歌。
我们来听听。
你也可以用你的动作跳出来，让熊看到孩子们在和它交朋友。
(3)熊走路时，走得很慢。
(三)区分两段音乐的不同意象孩子们，让我们听音乐，和蜜蜂、熊一起跳舞。
当我们听到蜜蜂的音乐时，我们学会像蜜蜂一样飞翔，当我们听到熊的音乐时，我们像熊一样跳舞。
(4)结束听音乐，做相应的动作。
学会做一只蜜蜂和熊。
小班音乐游戏《碰一碰》游戏指南：大人小孩边唱儿歌边拍手。
唱《小手碰小手》的时候，大人和小孩的手掌是互相触碰的。
(也可以触摸身体其他部位。
)孩子和孩子也可以在一起。
能力发展：1.音乐技巧：在感知歌曲节拍的基础上，可以跟着音乐节拍做肢体动作。
2.自我成长：按照指令快速反应，进行身体接触。
3.人际交往；愿意和别人玩游戏。
4.在熟悉演奏的基础上创作歌词，改变身体部位来玩花样。
1=c2/4(1 1 3 4|5 5 3 |4 4 2 2|1 ―)1 3 4|5 3 | 6 4 |2 ― |13 4|5 3 |4 2 |找个朋友摸摸，找个朋友摸摸1 ― |4 4 | 6 ― || 0|1 13 4|5 5 3|摸，摸哪里？小手摸小手。
4 4 2 2|1 ― ‖小班音乐游戏《小铃唱歌》活动目标：了解铃声的音色，学会按照节拍打。
托班音乐游戏教案：小小乌龟上山坡
托班音乐游戏教案：小小乌龟上山坡一、教学目标1.让幼儿通过音乐游戏，感受音乐的节奏和旋律。
2.培养幼儿的团队协作能力和协调性。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1.音乐《小小乌龟上山坡》2.游戏动作设计3.教学辅助道具：小乌龟头饰、山坡背景图三、教学步骤1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师播放音乐《小小乌龟上山坡》，引导幼儿跟随音乐摇摆身体。
2.教学音乐（1）教师逐句教唱《小小乌龟上山坡》，让幼儿学会歌曲。
（2）教师引导幼儿模仿小乌龟的动作，如爬行、探头探脑等。
3.设计游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名队长。
（2）教师展示山坡背景图，引导幼儿了解游戏场景。
（3）教师讲解游戏规则：每个小组的成员需要扮演小乌龟，按照音乐节奏，从山脚爬到山顶。
队长负责指挥，其他成员跟随队长的节（4）教师示范游戏，让幼儿了解游戏过程。
4.游戏实施（1）教师播放音乐，各小组开始游戏。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏感受。
（1）教师引导幼儿回顾游戏过程，分享自己的收获。
（3）教师鼓励幼儿勇敢尝试，不断提高自己的能力。
四、教学辅助1.制作小乌龟头饰，让幼儿在游戏中更加投入。
2.准备山坡背景图，增加游戏的趣味性。
3.教师在游戏中扮演小乌龟，与幼儿互动，提高幼儿的参与度。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队协作能力和协调性。
2.评价幼儿在音乐学习方面的进步，如歌曲掌握程度、节奏感等。
3.收集幼儿在游戏中的反馈，了解教学效果，不断优化教学方案。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养其团队协作能力和协调性。
同时，教师应关注每个幼儿的成长，激发他们的潜能，让他们在游戏中收获快乐和成长。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：学会歌曲《小小乌龟上山坡》，掌握游戏规则，提高团队协难点：跟随音乐节奏进行协调动作，以及游戏中角色的配合与协作。
幼儿园托班音乐课教案通用6篇
幼儿园托班音乐课教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿托班音乐游戏教案
幼儿托班音乐游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐游戏，锻炼幼儿的手脚协调能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、教学内容：1. 认识简单的音乐符号和节奏。
2. 学习基本的音乐游戏，如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
3. 学习儿歌演唱，如：《小星星》、《小燕子》等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的音乐游戏，能积极参与音乐活动。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
四、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐教材或儿歌歌曲。
3. 简单的音乐道具，如：小鼓、铃铛等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 音乐游戏（10分钟）：教师讲解并示范音乐游戏，如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿积极参与，培养幼儿的手脚协调能力和团队合作能力。
3. 儿歌演唱（10分钟）：教师教唱儿歌，如：《小星星》、《小燕子》等，让幼儿跟着音乐一起唱，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
5. 课后作业：教师布置简单的音乐作业，如：回家后跟家长一起唱儿歌，让幼儿在家庭环境中继续锻炼音乐能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及手脚协调能力和团队合作能力的发挥。
2. 评价幼儿在儿歌演唱中的表现，如节奏感、音乐感知能力和音准。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。
七、教学拓展：1. 组织音乐主题班会，让幼儿展示自己的音乐才能。
2. 开展音乐亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
3. 举办音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的音乐素养。
八、教学注意事项：1. 确保音乐活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
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托班音乐游戏教案
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托班音乐游戏教案5篇
托班音乐游戏：小熊和小蜜蜂
活动目标：
、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：
1、磁带、录音机
2、蜜蜂和小熊的头饰
活动过程：
（一）引题
今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）
（二）认识，了解，表现乐曲
1、熟悉乐曲：
（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）
（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）
2、了解表现乐曲
（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。
（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）
3、用相同的方法认识小熊音乐
（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）
（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。
（三）区分两段音乐的不同形象
小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。
听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）结束
听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。
小班音乐游戏《碰一碰》
游戏指导：
成人和幼儿一边唱儿歌一边拍手，唱到“小手碰小手”时，成人和幼儿的手掌对碰在一起。
（也可碰身体的其他部位。
）幼儿和幼儿结伴也可。
能力发展：
、音乐技能：在感知歌曲节拍的基础上，能跟随音乐节拍做身体动作。
2、自我成长：根据指令迅速作出反应，进行身体接触。
3、人际互动；乐于和他人合作游戏。
4、在熟悉玩法的基础上创编歌词，变换身体部位玩出花样。
=c2/4
（1134︱553︱4422︱1—）
134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱
找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一
—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱
碰，碰哪里？小手碰小手。
4422︱1—‖
小班音乐游戏《小铃唱歌》
活动目标：了解小铃的音色，并学习按节拍敲打。
培养幼儿的注意力、记忆力。
玩法：
、老师念谜语，请幼儿猜，激发兴趣：一对好朋友—，每天爱唱歌—，叮叮叮叮叮—，声音顶呱呱—。
2、出示小玲：以小铃的口吻自我介绍：我教名字叫小玲，唱歌声音叮叮叮，我有两个小喇叭，声音好
听顶呱呱。
3、老师用小铃敲出声音：“谁能把我好听的声音学出来。
”边引导幼儿倾听边按节拍敲打，并同时发出声音××××
叮叮叮叮
4、启发幼儿学着用高音的音色，按节奏说出相应的语言节奏：老师边按节拍敲小铃，边用高音的音色说出四个字的语言节奏。
如：
××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱
我会唱歌声音好听叮叮叮叮啦啦啦啦我真高兴我真快乐
引导幼儿用高音的音色（尖细声）按节奏说出语言。
5、启发幼儿学着节拍敲小铃。
教幼儿正确的拿小铃的方法：两手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭轻轻地碰一碰，就发出了声音。
托班音乐游戏《小鸭上幼儿园》
目标：幼儿能听辩声音长短，能干支四分音符的节奏。
玩法：
、出示玩具小鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”
××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
“小朋友门，你们学学我的声音叫好吗”？幼儿随小鸭子按节奏边走动，边叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……
2、小鸭子看见了老师有礼貌地问
××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎，老师你好。
“小朋友，你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？”
××××︱××××‖
老师你好，老师你好。
3、小鸭子玩汽车：听！小鸭子说什么呀？
××××︱××××︱××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎，我玩汽车。
嘎嘎嘎嘎，我真开心。
“小朋友，和鸭子一起把小鸭子说的话告诉老师好吗？”幼儿随小鸭子按节奏说出。
4、用此方法，小鸭子可以换不同的玩具，如皮球、积木、风车……幼儿随小鸭子一起联系四分音符的语言节奏。
5、放学了，小鸭子有礼貌的说：××××︱××××‖
嘎嘎嘎嘎，老师再见。
建议：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他动
物代替，练习四分音符的节奏，名字可以叫“小狗上幼儿园”。
托班音乐游戏:捉小鱼
一、活动前思考
、设计意图
目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。
所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。
开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。
2、重点难点
在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。
二、过程实录
（一）活动目标：
、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。
2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。
（二）活动准备：
音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。
（三）活动过程：
、欣赏歌曲，学唱歌曲。
*师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）
提问：是谁来了？（小鱼来了）
评析：开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。
明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。
师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？
老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）
幼儿有节奏地唱歌两三遍。
评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。
2、边唱歌边做动作。
*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）
小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）
我们一起来学学小鱼游。
（幼儿边唱歌边做游的动作）
小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）
我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）戴上头饰做动作。
评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。
3、理解游戏规则幼儿参与游戏。
*师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）
那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。
（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词。
让幼儿理解歌词的意思。
）
提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）
评析：在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲，让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。
*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。
提出游戏的规则：
小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。
看看那条小鱼既小心又灵敏。
*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，不断完善游戏。
老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？
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