热点专题系列(三)—— 动力学中三种典型物理模型共56页
专题三 动力学中常见的“三个物理模型”共45页
专题三 动力学中常见的“三 个物理模型”
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
2021新高考物理选择性考试B方案一轮复习课件：——动力学中三种典型物理模型
2．结论 模型 1 质点从竖直面内的圆环上沿不同的光滑弦上端由静止开始滑 到环的最低点所用时间相等，如图甲所示； 模型 2 质点从竖直面内的圆环上最高点沿不同的光滑弦由静止开始 滑到下端所用时间相等，如图乙所示； 模型 3 两个竖直面内的圆环相切且两环的竖直直径均过切点，质点沿 不同的光滑弦上端由静止开始经切点滑到下端所用时间相等，如图丙所示。
3．如图甲，若 v0>v 且 μ>tanθ： (1)传送带比较短时物块一直以 a＝μgcosθ＋gsinθ 向上匀减速运动。 (2)传送带足够长时物块先以 a＝μgcosθ＋gsinθ 向上匀减速运动再向上 匀速运动。 4．如图甲，若 v0>v 且 μ<tanθ： (1)传送带比较短时物块一直以 a＝μgcosθ＋gsinθ 向上匀减速运动。 (2)传送带足够长时物块先以 a＝μgcosθ＋gsinθ 向上匀减速运动再以 a ＝gsinθ－μgcosθ 向上匀减速运动，最后向下匀加速运动。
第三章 牛顿运动定律
热点专题系列(三) ——动力学中三种典 型物理模型
热点概述：动力学中三种典型物理模型分别是等时圆模型、传送带模 型和滑块—木板模型，通过本专题的学习，可以培养审题能力、建模能力、 分析推理能力。
热点透析
等时圆模型 1．模型分析 如图甲、乙所示，质点沿竖直 面内圆环上的任意一条光滑弦从上 端由静止滑到底端，可知加速度 a ＝gsinθ，位移 x＝2Rsinθ，由匀加速直线运动规律 x＝12at2，得下滑时间 t ＝2 Rg，即沿竖直直径自由下落的时间。图丙是甲、乙两图的组合，不难 证明有相同的结论。
B．t2 时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大
C．0～t2 时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左
专题三 动力学中的典型“模型”
15: 30: 02
分析“滑块—滑板模型” 问题时应掌握的技巧 1．分析题中滑块、滑板的受力情况，求出各自的加速度． 2 ．画好运动草图，找出位移、速度、时间等物理量间的关 系． 3．知道每一过程的末速度是下一过程的初速度．
4．两者发生相对滑动的条件： (1)摩擦力为滑动摩擦力（动 力 学 条 件 ） ． (2) 二 者 速 度 或 加 速 度 不 相 等 （ 运 动 学 条 件）．（其中动力学条件是判断的主要依据）
第三章 牛顿运动定律
专题三 动力学中的典型“模型”
15: 30: 02
考点一
滑块—滑板模型
15: 30: 02
模型特点： 两个物体上、下叠放在一起，发生相对滑动，运动上——两 者的加速度是不同的，受力上——两者有相互的滑动摩擦力相 联系。相对静止时，两者之间为静摩擦力。
15: 30: 02
一、滑块与滑板间是否发生相对滑动的判断
3、解题思路： （1）分析滑块和木板的受力情况，根据牛顿第二定律分别求出 滑块和木板的加速度； （2）对滑块和木板进行运动情况分析，找出滑块和木板之间的 位移关系或速度关系，建立方程．特别注意滑块和木板的位移都 是相对地面的位移； （3）审题画运动过程的草图，建立正确的物理情景，帮助自己 理解过程。
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三、滑块在滑板上不滑下的临界条件
例3.质量为M＝2 kg、长为L的木板静止在光滑的水平面上，在木板
左端放有质量为m＝1 kg的铁块(可视为质点)．现给铁块施加一水平 拉力F＝4 N，使铁块相对木板滑动，作用t＝1 s后撤去拉力，铁块恰 好不掉下木板，求木板的长度 L的值．(已知铁块与木板间的动摩擦 因数为μ＝0.2，g取10 m/s2)
例2.木板M静止在光滑水平面上，木板上放着一个小滑块m，与木 板之间的动摩擦因数 μ ，为了使得 m 能从 M 上滑落下来，求下列情 况下力F的大小范围（认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力）。
高考物理(热点+题型全突破)专题3.5 动力学中的三类模型：连接体模型—叠加体模型—传送带模型(含解析)
专题3.5 动力学中的三类模型：连接体模型—叠加体模型—传送带模型连接体模型1.连接体的分类根据两物体之间相互连接的媒介不同，常见的连接体可以分为三大类。
(1)绳(杆)连接：两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起；(2)弹簧连接：两个物体通过弹簧的作用连接在一起；(3)接触连接：两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。
2.连接体的运动特点轻绳——轻绳在伸直状态下，两端的连接体沿绳方向的速度总是相等。
轻杆——轻杆平动时，连接体具有相同的平动速度；轻杆转动时，连接体具有相同的角速度，而线速度与转动半径成正比。
轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速率不一定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体的速率相等。
特别提醒(1)“轻”——质量和重力均不计。
(2)在任何情况下，绳中张力的大小相等，绳、杆和弹簧两端受到的弹力大小也相等。
3.连接体问题的分析方法(1)分析方法：整体法和隔离法。
(2)选用整体法和隔离法的策略：①当各物体的运动状态相同时，宜选用整体法；当各物体的运动状态不同时，宜选用隔离法；②对较复杂的问题，通常需要多次选取研究对象，交替应用整体法与隔离法才能求解。
【典例1】如图所示，有材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连，并在拉力F作用下沿斜面向上运动，轻绳与拉力F的方向均平行于斜面。
当拉力F一定时，Q受到绳的拉力( )A.与斜面倾角θ有关B.与动摩擦因数有关C.与系统运动状态有关D.仅与两物块质量有关【答案】D方法提炼绳、杆连接体―→受力分析求加速度：整体法求绳、杆作用力：隔离法―→加速度―→讨论计算相关问题【典例2】如图所示，一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后，两端分别悬挂质量为m1和m2的物体A和B。
若滑轮有一定大小，质量为m且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的摩擦。
设细绳对A和B的拉力大小分别为F1和F2，已知下列四个关于F1的表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知识，通过一定的分析，判断正确的表达式是( )A. F1＝m＋2m2m1gm＋2m1＋m2B. F1＝m＋2m1m1gm＋4m1＋m2C. F1＝m＋4m2m1gm＋2m1＋m2D. F1＝m＋4m1m2gm＋4m1＋m2【答案】 C【解析】设滑轮的质量为零，即看成轻滑轮，若物体B的质量较大，由整体法可得加速度a＝m2－m1gm1＋m2，隔离物体A，据牛顿第二定律可得F1＝2m1m2m1＋m2g，将m＝0代入四个选项，可得选项C是正确，故选C。
动力学中三种典型物理模型—高考物理总复习优质PPT课件
1.(2019·合肥质检)如图所示，有一半圆，
其直径水平且与另一圆的底部相当于 O 点，
O 点恰好是下半圆的圆心，它们处在同一竖
直平面内．现有三条光滑轨道 AOB、COD、
EOF，它们的两端分别位于上下两圆的圆周上，轨道与
竖直直径的夹角关系为 α＞β＞θ，现让一小物块先后从三
条轨道顶端由静止下滑至底端，则小物块在每一条倾斜轨
关于物块与传送带间的动摩擦因数 μ 及物块在传送带上
运动第一次回到传送带左端的时间 t，下列计算结果正确
的是( )
A．μ＝0.4
B．μ＝0.2
C．t＝4.5 s
D．t＝3 s
[思维点拨] (1)由 v-t 图象可知，物块刚滑上传送带
的速率为 4 m/s，传送带的速率为 2 m/s.
(2)物块在传送带上所受摩擦力方向始终向左，物块
答案：B
二、“传送带”模型
1．水平传送带模型
项目
图示
滑块可能的运动情况
情景 1
①可能一直加速； ②可能先加速后匀速
①v0＞v，可能一直减速，也可能 先减速再匀速；
情景 2
②v0＝v，一直匀速； ③v0＜v 时，可能一直加速，也可 能先加速再匀速
情景 3
①传送带较短时，滑块一直减速 到达左端； ②传送带较长时，滑块还要被传 送带传回右端．其中 v0＞v 返回 时速度为 v，当 v0＜v 时返回时速 度为 v0
物块经减速、反向加速到与传送带相对静止，最后匀速运 动回到传送带左端时，物块的位移为 0，由题图乙可得物 块在传送带上运动的总时间为 4.5 s，C 正确，D 错误．
答案：BC
物体在传送带上运动过程情况判断 1．若传送带较长，或物体与传送带间的动摩擦因数 较大，则物体先与传送带相对运动，后相对静止．物体 往往先加速后匀速，直至传送带端点． 2．若传送带较短，或物体与传送带间的动摩擦因数 较小，则物体与传送带一直是相对运动的，无相对静止 过程．物体往往一直加速到传送带端点．
热点专题系列(3) 动力学中三种典型物理模型
2．结论 模型 1 质点从竖直面内的圆环上沿不同的光滑弦上端由静止开始滑 到环的最低点所用时间相等，如图甲所示； 模型 2 质点从竖直面内的圆环上最高点沿不同的光滑弦由静止开始 滑到下端所用时间相等，如图乙所示； 模型 3 两个竖直面内的圆环相切且两环的竖直直径均过切点，质点沿 不同的光滑弦上端由静止开始经切点滑到下端所用时间相等，如图丙所示。
热点专题系列(三) 动力学中三种典型物理模型
热点概述：动力学中三种典型物理模型分别是等时圆模型、传送带模 型和滑块—木板模型，通过本专题的学习，可以培养审题能力、建模能力、 分析推理能力。
等时圆模型 1．模型分析
[热点透析]
如图甲、乙所示，质点沿竖直面内圆环上的任意一条光滑弦从上端由 静止滑到底端，可知加速度 a＝gsinθ，位移 x＝2Rsinθ，由匀加速直线运动 规律有 x＝12at2，得下滑时间 t＝2 Rg，即沿竖直直径自由下落的时间。图 丙是甲、乙两图的组合，不难证明有相同的结论。
A．1.8 s C．2.1 s
B．2.0 s D．4.0 s
答案
解析 若传送带逆时针转动，对物体，由牛顿第二定律得：mgsinθ＋ μmgcosθ＝ma1，解得物体的加速度：a1＝gsinθ＋μgcosθ＝10 m/s2，则物体 加速至与传送带速度相等需要的时间为：t1＝av1＝1.0 s，发生的位移为：s1 ＝12a1t21＝5 m＜16 m，可知物体加速到 10 m/s 时仍未到达 B 点；第二阶段， 应用牛顿第二定律，有：mgsinθ－μmgcosθ＝ma2，所以此阶段物体的加速 度为：a2＝2 m/s2，设第二阶段物体滑动到 B 端需要的时间为 t2，则有：LAB －s1＝vt2＋12a2t22，解得：t2＝1.0 s，故物体从 A 运动到 B 所用的总时间：t ＝t1＋t2＝2.0 s。若传送带顺时针转动，则物体从 A 到 B 一直以加速度 a2 做 匀加速运动，则有：LAB＝12a2t2，解得：t＝4.0 s。故 B、D 正确，A、C 错 误。
动力学中三种典型物理模型 实验作业
热点专题系列(三)动力学中三种典型物理模型[热点集训]1. (2021·山东、湖北部分重点中学高三上12月教学质量联合检测)(多选)如图所示，光滑水平地面上有一静止的足够长质量为M的平板，质量为m的物块以水平速度v0冲上平板，因摩擦二者发生相对滑动，最终至共速，对该过程，下列说法正确的是()A．若只是v0变大，由开始运动至共速时间变长，相对运动的距离变长B．若只是m变大，由开始运动至共速时间不变，相对运动的距离不变C．若只是M变小，由开始运动至共速时间变短，相对运动的距离变短D．若只是动摩擦因数变小，由开始运动至共速时间变长，相对运动的距离变长答案ACD解析根据题意，作出物块和平板的v-t图像，如图所示。
若只是v0变大，即在图中将物块匀变速直线运动的图线平行上移，则由开始运动至共速时间变长，再根据v-t图像中图线与t轴围成的面积表示物体运动的位移可知，物块和平板相对运动的距离变长，A正确；根据牛顿第二定律，平板的加速度大小a板＝μmg M，物块的加速度大小a物＝μg，若只是m变大，平板的加速度变大，物块的加速度不变，结合图像可知由开始运动至共速时间变短，相对运动的距离变短，B错误；若只是M变小，平板的加速度变大，物块的加速度不变，则由开始运动至共速时间变短，相对运动的距离变短，C正确；若只是动摩擦因数变小，物块的加速度和平板的加速度均变小，则由开始运动至共速时间变长，相对运动的距离变长，D正确。
2．(2020·福建省宁德市高中同心顺联盟高三上学期期中)(多选)如图甲所示，足够长的传送带与水平面夹角为θ，在传送带上某位置轻轻放置一小木块，小木块与传送带间动摩擦因数为μ，小木块的速度随时间变化的关系如图乙所示，v 0、t 0已知，重力加速度为g ，则( )A ．传送带一定逆时针转动B ．μ＝tan θ＋v 0gt 0cos θC ．t 0后木块的加速度为2g sin θ－v 0t 0D ．传送带的速度大于v 0答案 AC解析 若传送带顺时针转动，当木块下滑(mg sin θ＞μmg cos θ)时，将一直匀加速到底端；当木块上滑(mg sin θ＜μmg cos θ)时，先匀加速运动，在速度与传送带相等后将匀速运动；两种情况均不符合图乙所示v -t 图像，则传送带一定逆时针转动，故A 正确。
专题三 动力学中常见的“三个物理模型”
在木板与墙壁碰撞后， 木板以－v1 的初速度向左做匀变速运 动，小物块以 v1 的初速度向右做匀变速运动．设小物块的加速 度为 a2，由牛顿第二定律有 －μ2mg＝ma2⑤ 由图(b)可得 v2－v1 a2＝ ⑥ t2－t1 式中，t2＝2 s，v2＝0，联立⑤⑥式并结合题给条件得 μ2＝0.4⑦
[解析] 如图所示，在竖直线 AC 上选取一点 O，以适当的 长度为半径画圆，使该圆过 A 点，且与斜面相切于 B 点．由等 时圆知识可知，由 A 沿斜面滑到 B 所用时间比由 A 到达斜面上 θ 其他各点所用时间都短．而∠COB＝θ，则 α＝2. [答案] B
[题组训练] 1.
如图所示，几条足够长的光滑直轨道与水平面成不同角度， 从 P 点以大小不同的初速度沿各轨道发射小球， 若各小球恰好在 相同的时间内到达各自的最高点，则各小球最高点的位置( ) A．在同一水平线上 B．在同一竖直线上 C．在同一抛物线上 D．在同一圆周上
方法技巧 传送带模型中动力学问题的求解思路
模型三 滑块——木板模型 1.模型构建 上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下发 生相对滑动．如下图所示：
2．两种位移关系 滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中， 若滑块和滑板同 向运动，位移大小之差等于板长；反向运动时，位移大小之和等 于板长． 设板长为 L，滑块位移大小为 x1，滑板位移大小为 x2 同向运动时：L＝x1－x2
答案：B
模型二 传送带模型中的动力学 问题 1.水平传送带模型
2．倾斜传送带模型
2.水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，如图所示为一 水平传送带装置示意图．紧绷的传送带 AB 始终保持恒定的速率 v＝1 m/s 运行，一质量为 m＝4 kg 的行李无初速度地放在 A 处， 传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动， 随后 行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动． 设行李与传送带 之间的动摩擦因数 μ＝0.1，A、B 间的距离 L＝2 m，g 取 10 m/s2.
高考物理总复习专题讲解(人教版 全国卷地区专用)专题3 动力学中的典型“模型”
专题3
热 点 模 型 探 究
动力学中的典型“模型”
变式题 [2015· 保定二模] 如图 Z35 所示，光滑水平面 上有一矩形长木板， 木板左端放一小物块， 已知木板质量大于 物块质量，t＝0 时两者从图中位置以相同的水平速度 v0 向右 运动， 碰到右面的竖直挡板后木板以与原来等大反向的速度被 反弹回来， 运动过程中物块一直未离开木板， 则关于物块运动 的速度 v 随时间 t 变化的图像可能正确的是( )
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专题3
热 点 模 型 探 究
动力学中的典型“模型”
变式题 (多选)[2015· 宝鸡九校联考] 如图 Z32 所示， 光 滑水平面上放着质量为 M 的木板，木板左端有一个质量为 m 的木块．现对木块施加一个水平向右的恒力 F，木块与木板 由静止开始运动，经过时间 t 分离．下列说法正确的是( )
图 Z31
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专题3
热 点 模 型 探 究
பைடு நூலகம்动力学中的典型“模型”
A．铁块与长木板都向右运动，且两者一定保持相对静止 B．若水平力足够大，铁块与长木板间有可能发生相对滑 动 C．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反 向，铁块与长木板间有可能发生相对滑动 D．若两者保持相对静止，运动一段时间后，拉力突然反 向，铁块与长木板间仍将保持相对静止
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专题3
热 点 模 型 探 究
动力学中的典型“模型”
考向二 无外力 F 作用的滑块——长木板 例 2 (多选)[2015· 山西长治一模] 如图 Z33 所示，一足 够长的木板静止在粗糙的水平面上， t＝0 时刻滑块从板的左端 以速度 v0 水平向右滑行，木板与滑块之间存在摩擦，且最大 静摩擦力等于滑动摩擦力，则滑块的 vt 图像可能是图 Z34 中的( )
近年高考物理一轮复习 10 动力学中常见的“三个物理模型” 新人教版(2021年整理)
2018高考物理一轮复习10 动力学中常见的“三个物理模型”新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018高考物理一轮复习10 动力学中常见的“三个物理模型”新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018高考物理一轮复习10 动力学中常见的“三个物理模型”新人教版的全部内容。
10 动力学中常见的“三个物理模型”一、选择题（1~3题只有一个选项符合题目要求,4～5题有多个选项符合题目要求)1．如图所示,位于竖直平面内的固定光滑圆环轨道与水平面相切于M点，与竖直墙相切于A点．竖直墙上另一点B与M的连线和水平面的夹角为60°，C是圆环轨道的圆心．已知在同一时刻a、b两球分别为由A、B两点从静止开始沿光滑倾斜直轨道AM、BM运动到M点；c 球由C点自由下落到M点．则（）A．a球最先到达M点B．b球最先到达M点C．c球最先到达M点D．b球和c球都可能最先到达M点2．如图所示，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块．假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等,现给木块施加一随时间t增大的水平力F＝kt（k是常数）,木块和木板加速度的大小分别为a1和a2，关于a1和a2变化的图线中正确的是( )3．如图甲所示，足够长的传送带与水平面夹角为θ，以速度v0逆时针匀速转动．在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块,小木块与传送带间的动摩擦因数μ<tanθ，则图乙中能客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是( ）4.如图所示,一质量为M的斜面体静止在水平面上,物体B受沿斜面向上力F作用沿斜面匀速上滑,A、B之间动摩擦因数为μ,μ<tanθ，且质量均为m，则( ）A．A、B保持相对静止B．地面对斜面体的摩擦力等于mg（sinθ－μcosθ）cosθ＋FcosθC．地面受到的压力等于(M＋2m)gD．B与斜面间动摩擦因数为错误!5．如图所示，水平传送带两边分别是与传送带等高的光滑水平地面A、B，初速度大小为v1的小物块从与传送带相接的地面A滑上传送带，当绷紧的水平传送带处于静止状态时，小物块恰好可以运动到传送带的中点，如果传送带以恒定速率v2（v2＝2v1）运行，若从小物块滑上传送带开始计时，则小物块运动的v－t图象(以地面为参考系)可能是（)二、非选择题6．如图所示，质量均为m的木块A和木块B叠放在水平桌面上，A光滑且位于B的最右端，B与地面间的动摩擦因数为μ,水平力F＝mg作用在B上，A、B以2 m/s的共同速度沿水平面向右匀速运动，0.2 s后F加倍(g＝10 m/s2）（1）试求μ的值；(2)若B足够长，求0。
2019年高考物理三轮：动力学中三种典型的模型概要
高中物理动力学中三种典型物理模型总结一、“等时圆”模型 1.两种模型(如图1)图12.等时性的证明设某一条光滑弦与水平方向的夹角为α，圆的直径为d (如图2).根据物体沿光滑弦做初速度为零的匀加速直线运动，加速度为a ＝g sin α，位移为s ＝d sin α，所以运动时间为t 0＝2sa图2即沿同一起点或终点的各条光滑弦运动具有等时性，运动时间与弦的倾角、长短无关.二、“传送带”模型1.水平传送带模型2.倾斜传送带模型三、“滑块—木板”模型1.模型特点滑块(视为质点)置于长木板上，滑块和木板均相对地面运动，且滑块和木板在摩擦力的作用下发生相对滑动.2.两种位移关系滑块从木板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和木板向同一方向运动，则滑块的位移和木板的位移之差等于木板的长度；若滑块和木板向相反方向运动，则滑块的位移和木板的位移之和等于木板的长度.【等时圆模型典例分析】【传送带模型典例分析】1.水平传送带水平传送带又分为两种情况：物体的初速度与传送带速度同向(含物体初速度为0)或反向. 在匀速运动的水平传送带上，只要物体和传送带不共速，物体就会在滑动摩擦力的作用下，朝着和传送带共速的方向变速(若v物<v传，则物体加速；若v物>v传，则物体减速)，直到共速，滑动摩擦力消失，与传送带一起匀速，或由于传送带不是足够长，在匀加速或匀减速过程中始终没达到共速.计算物体与传送带间的相对路程要分两种情况：①若二者同向，则Δs＝|s传－s物|；②若二者反向，则Δs＝|s传|＋|s物|.2.倾斜传送带物体沿倾角为θ的传送带传送时，可以分为两类：物体由底端向上运动，或者由顶端向下运动.解决倾斜传送带问题时要特别注意mg sin θ与μmg cos θ的大小和方向的关系，进一步判断物体所受合力与速度方向的关系，确定物体运动情况.【“滑块—木板”模型典例分析】如图7所示，解决此模型的基本思路如下：图7。
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律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿